關於理解作文(合集15篇)

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關於理解作文，歡迎大家分享。

關於理解作文1

有人會問：“小小年紀怎麼會想被理解呢？”

在班級裏我得到老師的青睞，同學們的羨慕，只因為這一切是老師給予我的稱號——班長。

很多同學不理解我為什麼當班長還會這麼苦惱？在班級中，我和同學相處的時間比班主任還要多得多。擔任了兩年的班長我慢慢體會到了做老師的辛苦，更不要説班主任了。以前以為做班長真好，可以得到老師關注，又可以得到同學們羨慕的眼光，可當這一切來臨時，我卻應付不了。面對同學們的埋怨，朋友的指責，我整個人像掉進了萬丈深淵，在我面對這些困難時，我曾經放聲哭過，也曾把微笑掛在臉上，即使再怎麼困難都一笑而過。

在管理班級中，我為同學們做到我最好的服務，但在他們眼中，不管我是好是壞，完全由他們的心情來決定。我不知道他們為什麼會這麼針對我，他們同樣是班幹部，為什麼做了那麼久都不知道一個換位思考的道理呢？

這個星期因為班主任有事交代我幫忙他和帶班老師管理好班級，可是這麼一來，讓我看到了其實有班主任在的日子，我在這個班級是多麼的幸福！同時讓我看到了同學的真面目。在這些天中，我遭到同學們責罵，還有朋友的指責，只因為一次掃地。

中午我把沒有一起和同學們一起掃的名單寫在了黑板上，（因為要抄作業）有的同學不服氣，他們對我的意見瞬間變得更大了，甚至有的同學為了“報復”我，在每節課上都亂給我寫名字，想讓我也和他們一起抄作業，他們這麼做只是用自己的不快樂加到了別人的身上，讓他們那不平穩的心得到舒暢。我不知道是我做得不夠公平還是他們的自私之心矇住了他們的眼睛。有的同學甚至説我沒有提醒一下他們。我有點持不住的感覺，眼淚像要斷線的珠子一樣從眼裏奪眶而出。面對這一切我退縮了，回到座位無奈的哭，

我渴望得到同學們的理解。我們一起坐在一個班級裏，本該相親相愛，可為什麼現在卻變得越來越疏忽？我們本該幫助班主任一起管理班級。可現在眼裏只有對彼此的“仇恨”。我們都做班幹部，本該互相理解，可現在去要互相“拆台”。

今天的所有一切，如果我們都能拿互相理解，互相幫助，互相指出缺點，我想我們的班級一定比現在更加好。而不是相互指指點點，相互唾罵，也不會像現在這樣彼此沒有共同語言。

我渴望得到你們的理解和支持，只有這樣，才能把我們的班級管理的更好。

同學們，我好想得到你們的理解。

關於理解作文2

嘿，朋友，知道什麼是世界上最嚇人的嗎？不是日本的貞子，也不是美國的小丑，而是我們中國式的班主任。知道為什麼嗎？因為他總會在你毫無察覺的時候，飄到最後面的窗台邊，老鷹似的雙眸洞察着你的一切風吹草動，讓你無所遁形。嘖，想想就驚悚。

初識老班是在七年級上學期的時候。那是，我們作為新生進了七（4）班。而老班作為我們的班主任來安排接下來的各項工作。當時我對他的第一印象是：嚴肅、不苟言笑。這一印象，基本上導致了我以後面對他時，會不自覺地腿抖。不過，剛開始的時候，師生間相處還比較融洽。

變化要從我們第一次月考之後説起。我們的數學成績不怎麼理想，於是，老班決定，在以後的延時服務時間裏，一律補習數學！他自己還挺滿意的，我就不那麼滿意了。眾所周知，我的數學成績是一塌糊塗呀，我就是英語和語文成績好一點呀，我對數學本身就不感冒呀。但是，迫於班主任的威嚴，我也只好硬着頭皮，咬着牙，認了！誰讓老班對數學題那麼感冒呢。但是他這一感冒，我就直接發燒了。一碰數學題就頭暈眼花。唉！問問其他同學，大家也都叫苦連天的。但是，我們再怎麼叫苦，也得跟着班主任的步伐走呀：小羊如果不跟着牧羊人走，那還不是自找死路嗎？

老班讓我們每天下午的第四節課做數學題，我可以接受。但對於老班用體育課來進行數學考試，我就有點不太明白了。我們一週有兩節體育課，有時候還會因一些天氣情況要進行室內活動，但是老班為了幫助我們儘快提高數學成績，真的是拼了。不過他好歹留了一節體育課，不落下體育活動，也順便讓自己在操場上英姿颯爽地邁着那雙他走一大步，我得跟三小步的腿走幾圈。那時候，他是一舉兩得，我們是小羊乖乖。

上學期的時候，學校進行課間跑步活動，那時的天兒是寒冷的，風從耳朵旁呼嘯而過，有幾個同學怕冷，把手縮進口袋裏了。班主任就發火了：把手都給我拿出來！摔倒了怎麼辦？這嚴厲的話語中隱藏着對我們的關心和無奈。好了，總之千萬不要告訴老班，萬一他沒有這個意思，那豈不就是大型翻車現場，説不定還要拉我談天，談地，談人生呢！

一開始，我最不理解的是他為什麼天天強調數學，天天讓我們自己去學數學，而不是他親自講給我們聽。現在我明白了：數學或許不是我們最喜歡的科目，但卻是對我們最有益的科目；數學好比營養最豐富的一道菜，他作為班主任，只能為我們的數學添油加醋，而最後的烹飪必須由我們自己去做。

安裝監控，開始時我們認為老班那是監視我們，現在我們知道，老班只是監督我們而已。

老班説過，他只是我們成長道路上的一位過客，真正的人生百態，由我們獨自領會，而他能做的，就是送我們走上自己的高速公路。

關於理解作文3

我有一個櫥櫃，一個小小、小小的櫥櫃。它珍藏了太多太多，或是一個微笑，或是一份寬容，看不見，摸不着，卻無比的珍貴，無比之難忘，盛開在我心頭。比如那一架鋼琴，一支畫筆，是一份成就了我夢想的理解。聽，它的故事。

“寶貝！走，帶你去一個地方！”幼兒園放學，難得回來的媽媽沒把我往家裏領，而是將我帶到了一個奇怪的教室。“哎呦！這就是樂薇啊！來來來，坐到這裏！”一位穿着很時髦的阿姨領我來到了一架鋼琴前，打開蓋，將我的手摁在了上面，開始嘰裏咕嚕地説了一大堆奇怪的話。“嗯，手要這樣放，不不不！圓一點，哎呀呀，讓這塊骨頭凸出來！這樣……”我不情願地依她説的做，手指被拉地很不舒服。“這……媽媽是要我學鋼琴？可我不喜歡！”我很不情願地被阿姨擺弄了半天，喪氣地垂下頭。

“好，就這樣！”那阿姨點點頭。“終於完事了，呼……”我剛鬆了口氣，誰知又是一大堆枯燥的“哆來咪”，什麼黑鍵白鍵，上邊下面，我壓根兒聽不進一句。“我不想學……”我有些委屈地搖着頭，淚水在眼眶裏打轉兒。“快呀！來，把剛才的彈一遍。”那阿姨瞪着我。我的心中卻已是無法忍受，懊惱、沮喪、憤怒頓時被交織在一塊兒，剎那間，我不住放聲大哭，“哇——”媽媽和阿姨都被嚇了一大跳。“怎麼啦？還不會？”阿姨皺起眉。“我不要……嗚……不、不要，嗚……”媽媽趕緊抱起抽噎的我，抱歉地告別老師，匆匆帶我回家。

坐在牀上，我依舊哭個不停，就如大壩決了堤，豆大的眼淚不住地往下滴。媽媽心疼地為我擦着眼淚。“不喜歡？”她柔聲問我。“嗯……我一點也不想學！為什麼帶我去？”“我不是為你好嘛……你看人家的女兒，鋼琴、古箏都在學，長大以後多好。”“但是，但是我真的不想學！我不喜歡，不喜歡！真的不喜歡……”我大嚷着，心裏不知是哪來的勇氣對着媽媽尖叫起來。“我不喜歡學鋼琴，我不要！不要！為什麼一定要學？討厭！”“嗯！那你想學什麼？“畫畫！”我想也沒想，脱口而出。“好好好……我未來的小畫家！”媽媽微笑着抱起我。“幹嘛去？”“給我們的小畫家報畫畫班啊！哈哈哈……”

那時候媽媽的一句話，我至今也忘不掉。“你不喜歡，咱就不學！你喜歡的咱一定去報上！你熱愛，就好好追求，你走的路由你自己定！”那時媽媽對我的那一份理解，終於能讓我追求自己所愛，走上那條我自己的路，大步向前，當初那份理解，也讓我永遠珍藏於心。

關於理解作文4

理解與寬容的力量正文：

“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地説：

“你們剛才在幹什麼？這是課堂，不是市場，你們為什麼要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這麼做的話，就請你們出去！”

王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不瞭解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那麼王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等於浪費生命。

小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師採取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課後，小雨向王老師的辦公室走去。

小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師説：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣説我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這裏，向您説一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，温和地對小欣説：“你先回去吧！”

“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家説：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該説那樣狠的話，在這裏我向他們説一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

霎時，教室裏響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。

看啊，這就是理解的力量。

理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

關於理解作文5

總是在流逝後才留戀曾經的美好時光，總是在離開後才掛懷彼此留給對方的深厚情誼，總是在成熟後才驀然痛惜曾經的過往。那一天，當我們離開青葱校園，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，甚至是那次不愉快的爭執……當一幕幕漫過記憶，試問同窗，過往何如？我們微笑，那座理解的橋樑溝通了彼此的心靈。

理解一如那盞穿透霧靄的明燈，讓我們避開陰影一起走上光明的坦途。春秋時期的管仲和鮑叔牙在彼此的理解中締造了一段不朽的“管鮑之交”，兩人一同做生意，鮑叔牙知道管仲家裏十分貧困，總是多分一些給管仲，絕不認為管仲貪心，從不計較利益分配的多少，不分你我。管仲幫助鮑叔牙做事時，不一定件件做得很好，鮑叔牙也不認為管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鮑叔牙深知並非管仲人品不好，或是幹得不出色，而是時機和運氣問題……管仲深情感歎道：“生我者父母，知我者鮑叔也！”鮑叔牙後來推薦管仲做了齊國之卿，幫助齊君大力推行改革，使齊國成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我們就少了亮光的探照，那麼面對生活的挫折和陰影，我們或許就會一蹶不振。有了理解，我們可以去除彼此身上那一點點微不足道的瑕疵，在彼此的關愛裏走向成功。

理解恰似一滴潤滑嫌隙的“融合劑”，讓我們冰釋前嫌微笑面對温馨的暖陽。黃洋，曾被師友均篤定認為將穩進博士研修，他本應該坐到會議室裏，參加博士研究生複試。然而，那個佈滿陰霾的清晨，同窗投下的那顆N-二甲基亞硝胺將兩人之間的小小間隙無限地擴大了，飲用水依然清澈透明，卻改變了兩個高材生的生命軌跡。

有位哲人曾説過：善於理解別人的人，發現世界上到處都是一扇扇門；不善於理解別人的人，發現世界上到處都是一堵堵牆。如果兇手林沐多一些理解，學會珍惜，與室友和諧相處，終有一天，他也一定會實現自己的遠大理想。

懂得理解就能在世界上遇到一顆顆友愛的心，懂得理解就能體會肝膽相照的境界，懂得理解就能嚐到由衷的歡樂；那千年流轉的“高山流水”閃爍的，是俞伯牙與鍾子期彼此理解意會後用生命承載起的那顆產生共鳴的心，那一生難覓的知音傳唱出的是彼此心靈和絃裏感覺到的真正幸福！

或許會有爭執，或許會有歧義。而心，因為彼此的理解，在那個漸變的流年，為每個今天而收穫積累，為每次成長回饋年華。

關於理解作文6

只想告訴所有的人們，有一個人在用她那愛的清泉，澆灌你成長的幼苗。即使寂寞孤獨陪伴着她，她那親切的面龐，依然掛着含淚的微笑。——題記

有你，冬天不再寒冷，黑夜也不再漫長。

也許是那天心血來潮，我熬夜了，為了期末考試。你看着我濃濃的睡意，多次叫我睡覺，我也是很糾結，但我喜歡死要面子，決定做的事誰也攔不住。外面的風像怪物似的，張牙舞爪向大地襲來。時已深冬，所以才有這樣凜冽的風。我不時地搓手哈氣，卻抵擋不住陣陣寒意。你悄悄地來了，囑咐我早點睡，我説不困，卻逃避不了你真摯的眼神，我低下了頭。你也沒再過問，又像輕風一樣出去了。大概十分鐘，你進來了，手裏卻捧着一杯熱牛奶，我説放在桌上吧，你卻放到了我面前——一個最顯眼的位置。然後你鑽進我的被窩，躺下了，我一陣不爽，卻沒有説出來，直到11點多，我終於抵擋不住倦意，對你説我學好了，你出去吧。你緩緩坐起來，慢慢走了出去。而放在桌上那杯牛奶，也是自始至終沒被我動過。當我準備鑽進冰冷的被窩時，向我撲來的卻是一陣温暖，我實在沒有料到你是為了幫我暖被窩才來到我房間，我鼻子一酸，熱淚盈眶。我想象不到那時你忍受冰冷的感受，因為我不敢想。

同是第二天夜晚，你又捧着一杯熱牛奶進來。我説我不喝，你放在了桌上，過了一會，你把它拿走了，一會兒又端進來一杯熱氣騰騰的牛奶，就這樣，一次次地，不知疲倦似的，不怕冰冷似的進進出出。我煩了，衝你説別進來了，你煩不煩？你愣了愣，將牛奶放到我桌上，悄悄地走了。説完我便後悔了，為自己粗暴無禮的態度而羞愧，我15歲了，卻仍不能體諒你。但我不想去道歉，因為我沒有這個勇氣，我是個懦弱的人。於是，帶着悔恨，帶着感動，我躺下了。第二天早上，我看到放在我桌上的牛奶已經有了些許沉澱物，我睜大眼睛，抬頭向天花板看去，努力不讓眼淚流出，我拼命抹着眼淚。但眼淚彷彿跟我作對似的，越抹越多，只能任由它淌去。那是你加熱了多少次的愛，卻被我一次次地拋進大海！我跑去跟你道歉，你説你沒有生氣，也沒有難過，我當然不信，又次次請求你的原諒，你笑了笑，可眼角那晶瑩剔透的東西是什麼？

你不是偉大的人，你也沒有做過輝煌一生的事，但我愛你，不是因為別的，只是因為你是我的母親，帶我來到這世上的母親，給我暖被窩的母親，給我一次次熱牛奶的母親，受委屈卻一笑而過的母親。

評語：母愛的偉大，不在於做了什麼轟轟烈烈、無比輝煌的事蹟，而是無處不在的每一個角落，始終有一個全心全意地關注、愛護着你的身影。本文作者以細膩的筆觸，娓娓道來，用真誠打動着我們。

關於理解作文7

“溝通”這個普普通通的詞，對我們每個人來説卻至關重要。溝通是人際關係的橋樑，在日常生活中極為重要。為什麼呢?

還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數學，明天又要考英語了。這幾天的複習作業真是太多了，練習卷堆起來差不多有小山那麼高。

“隋佳鈿，你要加油啊!明天就要考試了。”這樣的話媽媽每天都要説上幾十次。

想想媽媽每天苦口婆心的勸告，我的頭上就像套上了一個緊箍咒，痛得要命。我使勁地揉了揉太陽穴，長歎了一聲：“最近真是比較煩，比較煩……”

媽媽要外出，她嚴肅地看了我一眼，説：“要抓緊時間複習，準備考試。”

她出門時把鎖遊戲機的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙，喜出望外，啊!我自由了!我拿着鑰匙打開抽屜的時候，心裏像小鹿似的“怦怦”了亂跳。我自言自語地説：“就玩一會兒，就玩一會兒。”説着，便拿出遊戲機津津有味得玩了起來。這一玩兒就忘了時間。

正玩得高興，只聽“咣”的一聲，媽媽回來了，我的心好像要從嗓子眼裏蹦出來!

媽媽緊皺眉頭問道：“寫完作業了嗎?”

“我、我、我沒有!”我慢吞吞地説。

“你太不用功了，你這麼這麼不自覺呀!你不知道明天就要考試了嗎?”媽媽喊道。

突然，我感到很委屈，生氣地説：“我太累了，我也需要休息和玩，再説我都會了。每天的作業那麼多，我又不是神仙，哪有那麼多的精力?”

此時媽媽楞住了，座下來，拉着我的手，心平氣和地説：“噢!是這樣，對不起。我不知道你非常累，以前我只要求你將時間和精力放在學習上，卻從來沒考慮到你的娛樂需要，所以你偷玩遊戲機我不責怪你，因為我也有責任。現在媽媽陪你一起玩好嗎?”

這時我既高興有慚愧。高興的是：媽媽理解了我，難過的是：我沒有理解媽媽的良苦用心。我對媽媽説：今天是我錯了，今後我一定擺好學習和娛樂的位置。”並把鑰匙交給了媽媽。

通過這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。並且更加努力學習，媽媽也給了我適當的娛樂時間。

這就是溝通，有人説“溝通是成功的一半”，有人説“學會溝通伴你一生”。

我覺得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。

啊!我終於感到溝通的好處了!

關於理解作文8

有的人説青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏；有的人説青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕鬆的壓抑，是沉重的放縱；還有的人説青春是一罈醇香的酒，是一束鮮豔的花……每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尋找這迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬於自己的道路，去探尋屬於自己的謎底，破譯青春的密碼，使青春之美飛揚。

青春驚得起磨練卻經不起消磨，經得起開發卻經不起揮霍。保爾·柯察金曾經説過：“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不會因虛度年華的悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧……”我們應該珍惜青春，趁着自己還年輕，儘自己所能，在青春的舞台上展現自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚！就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒。

是他不甘於在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實現了自己的人生價值。

揚青春之美貴在自信。

居里夫人説：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什麼代價，都要把這件事做好。”這是自信心對於我們的重要性。拿破崙也有一句名言：“因為我做每件事都很自信，所以凡我做過的事都取得了成功。”成功者和失敗者之間的差異是：成功人士往往以最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們擁有青春這一夢幻般的黃金季節，對自己充滿信心，將自己的才能發發揮得淋漓盡致。

揚青春之美難離創新。

同樣的水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出蒸汽機。同樣是手被草葉割破，而魯班卻發明了鋸。同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼？答案只有一個：就是瓦特、魯班、牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應該在青春這一朝氣蓬勃的日子裏，激發自己的創新理念，發揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

青春是無價而短暫的，展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們理應最大限度地挖掘自己的才能，以自信的信念和勇於創新的精神激揚青春之美。

關於理解作文9

每當那個玻璃蓋子閃着銀光，映在我的眼睛上，我又想到那個樸素的老人，那輛破破爛爛的三輪車……

一天清晨，太陽屁顛屁顛地探出半張臉，萬物才逐漸清楚了起來，遠處時不時傳來一兩聲清脆的雞啼，讓人格外清醒。

我漫步在大街上，此時街上沒有幾個人，只有幾條狗聳拉着腦袋在瞎逛，真是太冷清了！唉？一股濃濃的香味困住了我，捏着我的鼻子，讓我異常亢奮！

我四處張望，發現了一個小攤：乾淨的卻又破舊的三輪車撐着一張木製的大平台，各種調味料整齊地排列在兩旁，中間是一口烏黑髮亮的鍋。如此簡樸，與周圍豪華的餐廳顯得格格不入，如同一粒塵灰鑲嵌在一棵置身於夜空的繁星上。

斜視時，我看見了他，也是一身樸素：一雙陳舊的皮鞋藏在青色長褲下，白色整潔的圍裙遮住了一丁點下半身，潔白的兩排牙嚼着手中筷子纏住的炒麪，幾條皺紋刻在臉上，眼睛上，幾根青絲混在銀髮之中——這是一位五十幾歲的老人。

受香味的影響，我摸了摸口袋，還有二十塊。我慢慢地走了過去，用蚊子一般的聲音説：“老闆，來一份炒麪！”

他聽見了，放下手中的炒麪，緩緩起來，起火，拿起鏟子倒油，把一盒潔白麪條倒入油鍋之中，然後他突然把鍋向上快速一捏，又白又黃的麪條飛出鍋口幾丈高，下面藍色的火舌舔着鍋底，發出了“嗞嗞”的響聲。接着鍋往下，面神奇般又回到鍋中，鏟子迅速給它們翻身……不一會兒，一份炒麪做好了，只見老人小心翼翼把炒麪裝進盒子，又如履薄冰的把盒子裝進袋子，把筷子輕輕地放進袋子。“15塊，”他把盒子慢慢遞到我面前。

15塊？我心裏琢磨着：“花了15塊，還剩5塊，5塊能買本子嗎？能幹什麼……不想花掉這麼多錢，我只好”微笑着“：“老闆，我只帶了10塊錢（摳門），你看能不能通融一下……”話還沒説完，老闆的神情嚴肅了起來：“不行，15塊就是15塊！”什麼？這老人是蘇七塊再世！“老……”“15塊！”

看着眼前的老人，我無奈了：“其實我帶了兩張10塊……”我心疼地抽出了20塊遞給老人，老人也換了我五塊……

這老人怎麼這麼摳門？我提着炒麪走在街上想着。

過了幾天，我路過有句，唉？又是他！只見他跟前台説：“同志，還是上次那個山區……”“山區？”我疑惑不解。一個郵遞員看到老人：“大爺，又捐錢了……”聽到了這話，我頓時恍然大悟……

這讓我印象深刻，沒想到老人是一位好人，我理解那種摳門……

關於理解作文10

理解在我們的生活中是必不可少的，我們有時也會遭到別人的誤解，從而失去他們的理解。理解他人的方法只有一個，正如聖韋伯所説：“理解他人的方法只有一個，那便是在判斷時不要急躁。”

今天是媽媽的生日，我走在回家的路上時，便已盤算好了送給媽媽的禮物，那便是書包裏的75分的語文試卷。雖然分數很低，但我還是很高興。因為之前發試卷時的那一幕——老師站在講台上説：“同學們，這次考試題出的很難，部分題目超綱，所以你們真實的分數應該在加上15分。

我們這次語文最高分是75分，真實分數就是90分了，同學們自己修改一下成績，對家長好好解釋一下吧……”75分?不就是我麼?我高興極了，就連回家的路上都一直帶着笑容。我推開家門，看見桌上擺滿了很豐盛的晚餐。爸爸媽媽都在廚房裏忙碌着，我也過去幫忙，臉上洋溢着開心的笑容，一家人其樂融融。

開飯了，我們坐在餐桌旁開始為媽媽慶祝生日。我對媽媽説：“媽媽，祝你生日快樂，永遠開心幸福!”爸爸也不甘落後，連忙接着祝賀媽媽，我們都笑的合不攏嘴，一家人沉浸在這歡樂的氣氛中。媽媽吹滅了蠟燭，笑盈盈地問我：“女兒，你有沒有為媽媽準備禮物啊?”我神祕地一笑，説：“當然準備好了，是一份驚喜哦!”我邊從書包裏掏出試卷，邊説：“我前來天考試了，考了75分，我這樣一説，你們肯定會覺得很低吧，但是……

”我把試卷剛要遞給媽媽，卻忍不住一愣——媽媽爸爸臉上的笑容呢?怎麼表情這麼陰沉，我不敢往下説了，把試卷遞給媽媽。媽媽掃了一眼，問我：“你怎麼自己把分數改了?別撒謊，你不記得媽媽之前跟你説過什麼嗎?就算成績不好……”“不是的，不是，是因為老師説……”我忍不住打斷了媽媽，可是爸爸用力一拍桌子，把我的話也截斷了：“分數不重要，重要的是你的品質啊，你怎麼能自己改分呢?

老師怎麼説的?説你成績不好，讓你自己改分?”“這次考試題難，再説了，我還是班級的最高分呢!”媽媽突然站起身來，對我歎了口氣，很失望地走回房間了。爸爸也起身欲走，又對我説：“不要和別人比，分數再高不真實又有什麼用!”離開了飯桌，進房間了。留下我一個人面對着飯菜，面對着空蕩蕩的房間，一滴滴地掉着淚水。

從那天起，我再也沒有與爸爸媽媽説過話。直到那天，爸爸媽媽帶着歉意對我説：“孩子，對不起啊，爸爸媽媽沒有給你足夠的信任與理解，我們已經問過老師了，你説的是實話……”我再也忍不住，撲到他們的懷裏痛哭起來……

為什麼?為什麼不能一開始就給予我足夠的信任和理解呢?為什麼只能在爭吵後要詢問別人才能相信你們的孩子呢?我們需要信任!更需要理解!

關於理解作文11

2008年奧運會，中國給世界奉獻了精美絕倫的體育盛宴，但也留下了一個讓人不敢想象的遺憾，8月18日：劉翔退賽！億人期待的劉翔，由於右腳跟腱發炎，給自己留下無法挽救的痛。因傷退賽，連他的師傅也失聲痛哭。田徑場上，在眾人的期望和注視下，忍受着難以想象傷痛的劉翔，只能仰天長歎，昂着頭走向悲壯。

誰也沒有想到，劉翔的衞冕之路結束得如此之快。觀眾驚訝着，許多人都表示出自己的反應。我想不到，在喧囂、繁華的塵世中也能看到理解，我看到了他們的美德：

尊重篇

劉翔的退賽成為北京奧運會一個遺憾，我從電視上聽到更多的是尊重的理性聲音：

“劉翔也是人，不是神，也會有傷痛，我們不能用完美的要求來對付他！”

“與其看着劉翔倒下，寧願看他理智退出。”“選擇退出所需要的勇氣更大於繼續參賽。”

……

這是人們的心聲，他們都尊重劉翔的做法。雖然劉翔沒有贏得比賽，卻贏得了人們的'尊重。人們的心態越漸成熟，在現場沒有人喝倒彩，這是中國人傳統的美德。

尊重，也許能讓劉翔，懂得釋懷。

理解篇

法國雨果説過，“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈。”的確，人的心靈是最廣闊的，它可以包容一切。

許多人們對於劉翔的做法紛紛表示理解與支持。

“我們應該對劉翔更多的保護與寬容。”

“帶傷上賽場是非常冒險的，劉翔退賽明智。”

“身邊的人都寄予厚望，運動員可能壓力過大。”

人們是明白事理的。對於金牌的得失，對於嚴重的腳傷，仍“輕描淡寫”地表示理解。劉翔也説了：“如果不是萬不得已，我是不會退出的。”劉翔的迫不得已，是對人們最好的解釋。

在我心中，理智的放棄也是勝利。他之前的路走得那樣辛苦，那樣輝煌，不能因為腳傷無法參賽而引起公憤。當時，廣播中傳出劉翔因傷退賽的消息，全場驚訝，隨後仍有人大喊“劉翔加油”。可見中國人的品德如此高尚——不在乎劉翔的失敗，仍用鼓勵作為結局。

理解，也許能讓劉翔跑得更輝煌。

原諒篇

人們，原諒了劉翔無法奪金，原諒了劉翔突然退賽。劉翔向全國人民説“對不起”，國民對劉翔説，我們支持你。

原諒也許能劉翔不那麼的內疚，不那麼的難過。劉翔也誓言：“我會東山再起！”我們也都應該相信他，留下一個完美的結局。

劉翔為了奪金，晝夜不停地訓練以致腳傷，他雖承載着人們的驕傲，但人們給他的壓力實在太大了。在比賽當天，劉翔身上的號碼是“1356”，有的人解釋説，13億人民56個民族把同樣的期望寄託在他的身上。這樣的壓力，誰能承受？

關於理解作文12

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首伴隨我整個童年的兒歌，直到如今，我才開始慢慢真正的理解這些話。

自有記憶起，媽媽就不常在我身邊，或許出於“戀母”的本能，我總是故意延長我與媽媽在一起的時間。或許媽媽看出了我的用心，我在她身邊時，她總是盡最大可能來滿足我。

那時我總覺得媽媽是世上最好的媽媽。但我忽略了媽媽送我走時那眼角的淚……

稍長大了些，我知道了父母早已離異，我開始畏懼看到別人一家三口歡笑的樣子，開始埋怨媽媽為什麼要離婚。

慢慢的，“媽媽最好”這個想法越來越淡，而當媽媽告訴我我可能會有一個新爸爸的時候，“媽媽最好”這個想法不復存在，甚至開始牴觸媽媽。

即將進入國中的暑假，我騎自行車去外婆家，路上想着考試的分數能有多少，還有我，應該開心地面對媽媽，還是繼續冷淡……

忽然，一個不留神，我便從自行車上摔了下來。辛好，也就褲管撕開了個口子，縫縫就好。

那天晚上，我洗漱完畢爬到牀上去的時候，忽然發現剛才還在牀上的媽媽不見了。也許她在跟未來爸爸甜言蜜語把，這樣想着我又有些厭惡媽媽了。直接到頭就睡。

醒來的時候，已經快10點了，媽媽還沒有回來，甜言蜜語也有個度吧！我怒氣衝衝走到房門邊，準備説他們一通。

但，在我眼前的不是媽媽一臉笑容拿着手機的樣子，而是媽媽拿着針線，撫着我褲子的樣子媽媽捏着針，有些笨拙地將衣線從這穿到那，媽媽眼盯着破了的地方，皺着眉頭，眼睛透着些疲憊。媽媽頭頂的燈散發着昏黃的光，充溢着整個客廳，低着頭縫補的媽媽褐黑頭髮中的幾絲銀色特別刺眼。媽媽平時最討厭幹縫補這樣細緻的活呀！

我背過身靠着門背，腦子裏忽然閃現了媽媽送我時眼角的淚，媽媽告訴我新爸爸這事時眼裏的不安，媽媽縫褲子是笨拙的手與專注的神情……

也許無論我對媽媽的感情如何變化，媽媽對我的愛永遠都深如大海。也許，媽媽離婚有他的苦衷，也許媽媽找另一個爸爸有她的道理……但是我，之前卻通通不在意，作為一個女兒，我從沒有試着去理解媽媽……

我走向了媽媽，媽媽看到我時愣住了，我望着媽媽，回憶起曾經我與媽媽大手牽小手時媽媽眼角得笑，回憶起我手上哭泣時媽媽眼角的淚。我張了張嘴，想説些什麼，又不知道該説什麼。我走過去，依偎着媽媽坐了下去，努力忍住淚水，媽媽或許懂了什麼，抱住我，眼裏滿是慈祥。

從這一刻後，當媽媽做讓我不很喜歡的事時，我會站在他的角度去想一件事，當媽媽讓我產生負面情緒時，我會主動與他溝通……“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首伴隨了我童年的歌，我想會伴隨到永遠。

關於理解作文13

手機電量一次次地提示，電量格由黃到紅，再見的字樣，跳着掠過屏幕。那個剛剛戰火紛揚的激昂世界一瞬間歸於平靜，甚至連一點點硝煙都沒留下。他突然覺得異常的空虛。

他狠狠地將手機砸在牀上，動了動乾澀的嘴脣，發現連發出聲音都是困難的。他起身想去找些水來，但是雙腿終於承不住針刺般的痠痛，一下子跪坐在地上。

抬起頭，房間的門緊緊鎖着，拉得嚴嚴實實的窗簾遮住窗外欣欣向榮的世界。這個房間像是在天地間開闢出一寸方圓，拒絕了窗外所有的美好。多像間囚房，不過，也是自己設的。他苦笑一聲，喉嚨裏迸出幾聲斷續的古怪笑聲。就像他小的時候媽媽講的童話故事中邪惡的巫婆。

小時候?他一直相信一段回憶便是一種色彩。每當他想起眉眼彎彎的童年，世界先是倏地亮了起來，然後便是各種明媚的色彩一一躍過眼前。

他踉踉蹌蹌地站了起來，打開上了鎖的抽屜。裏面靜靜躺着一張邊角已經稍稍褪色的照片，邊緣微微翹起了毛角，還暈染着幾抹不知是誰的淚痕。就像那些褪了色的記憶一樣，都被他妥妥帖帖地收拾好，塵封在那個誰也不會觸及的角落。照片是用透明膠帶粘在一起的。手法談不上嫻熟倒也還看得出那人頗為用心。那次，他和父母吵得很兇。他一氣之下撕了這張僅存的合照。但誰也不知道，那張照片竟被他就着淚細細粘好。

照片上的他剛剛到媽媽的肩膀，爸爸笑得一臉慈祥，用手摸着他的頭。他呢?那時還未完全褪去稚氣，斯文乾淨的臉上透着青春與童年交接時特有的蓬勃與青澀。相機在那個瞬間將美好定格，用了不到三秒。他卻花了三年多的時間去懷念那三秒。他常想，如果時間停在那裏，原來的他一定不會離去。一種莫名的感覺湧上心頭，好像有什麼堅硬的東西在一點點溶化。他好像明白了什麼，但這個念頭卻像一道光，轉瞬即逝。

他把相框裏的遊戲宣傳照取下來，隨手丟在地上。但又沒有勇氣換上那張牽着他最痛地方的照片。抬了幾次的手終於又放下，世界又歸於最初的平靜。

寂靜中，傳來一陣孩童嬉戲的聲音，一如那些年的他在孩子羣中手舞足蹈地炫耀夢想。夢想?他喃喃着，站起身來打開窗簾世界先是倏地亮了起來，然後便是各種明媚的色彩一一躍過眼前。都是春天了呀!前一秒，還是嘴角微揚;這一秒，淚卻濕了眼眶。

他推開窗，窗外是另一片世界。

他好像終於下定決心似的，把相片小心放進相框。快步打開緊鎖的門，大聲喊道：爸，媽，給你們看個東西。

窗外，小草已悄然萌生出點點新綠，叩開了春的窗。一樹明黃的迎春花迎着朝陽開得爛漫，宣示着新的開始……

關於理解作文14

雨，春雨，從二月的最後一天夜一直下到三月的第一天上午，雨在窗外，淅淅瀝瀝至此時，此刻還在洋洋灑灑地瀟瀟着未曾停歇過，那醉魂的雨滴敲打玻璃的聲音，宛若天籟一般，亦像上帝啟示人世間的彌撒與蔡琴如訴如泣的囈語：“是誰在敲打我窗？”

好雨，知時節的好雨，曼妙的無根之水，那一邊連着上帝，這一邊接着地氣，就好似腳踏大地夜仰星空晝望蒼穹、心靈純淨毫無雜念的孩子們，據説，純真無邪的他們，是人世間離上帝最近的一族。

説到童言無忌的孩子，倒是令我想起了一則關於孩子的段子。段子説的是國小一年級的孩子們。

説是一老師在課堂上教孩子們記牢“被子”這個新生詞，老師用的是“啟發式教學法”，該教學法的核心是啟發，在啟發中最終讓孩子們自己將這個詞説出來。於是，老師在黑板上寫下“被子”這兩個字兒，然後叫起一位國小生問：“你家牀上有什麼？”欲用“啟發”教學的老師想當然的以為學生會回答“被子”，牀上當然應該有被子，這樣自己便順理成章的令學生們記住了“被子”這個生詞，於是乎“啟發式教學法”便功成了。

可國小生的回答令老師驚詫了，學生回答説：“牀上睡着的是我媽”。驚詫後，老師想，你媽在牀上睡覺身上定然得蓋被子了。於是老師並不氣餒，繼續啟發式地又問：“那，你媽身上有什麼呢？”

這時，只聽見全班國小生異口同聲地回答：“我爸！”

這段子，不用腦子也知道是成年人編的，最接近至純上帝、形而上的晶瑩似水晶般的心靈只要過了遍成年人的腦子，驀然就污濁得形而下了，成年的杯具可見一斑。有些人，這杯具緣自魂靈深處，深入骨髓，無論盪滌心靈的讀書，還是來自上帝的雨再怎麼沖刷，也是洗不乾淨的了。

雨，繼續在無辜的下着，那些無法被洗禮的罪孽者羣魔亂舞繼續無休無止地禍害荼毒人間，他們中間沒有一個，是生活在童年。蒼穹上，無言的上帝，繼續看着這些披着人皮的傢伙幹着令他齒寒髮指血冷的一切，他在心底默默地計算着末日審判的時間，正所謂“百鬼猙獰，上帝無言”。

其實，何止是百鬼皆猙獰得在世道上日盛昌隆，將淚水化雨洗滌人世間的悲催上帝，繼續沉默至牙關咬緊，決絕閉嘴，無言，正如人世間沉默的大多數一般。

“對生活的詩意理解，是童年給予我們的饋贈。”捫心自問：我們是在何時遠離了童真，遠離了天地良心的？生活不再詩意？

天氣預報説，這場雨，今夜可能會轉成雪。

雪夜好讀書，讀書，繼續詩意的理解生活。

關於理解作文15

現在有很多的人都在高呼着“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人裏的一份子，但是，有一個朋友聽完我的抱怨後，説了一句話：“問問你的心，你又真正的瞭解過誰呢？”聽完那句話，我深思了起來。

是啊，我又瞭解過誰呢？父母再怎麼樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會説：“我們不需要那樣的愛。”不可否認，現在的我們在心裏的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對我們束縛的啊！為什麼不試着去和他們溝通呢？為什麼不去理解他們呢？

朋友，應該是最容易溝通的了，但是有時候因為一點的小事而吵翻了，有過一個網友對我抱怨她的朋友，她説她的朋友經常吼她，所以兩人就絕交了。其實我覺得為了這點小事而斷裂友誼真的是不應該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什麼不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當然是不好受的，為什麼不好好的説話呢？你們看，如果都能理解別人，那麼友誼就會更加的堅固。

的確，現在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個好苗子，然後為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會覺的這是人之常情了吧，因為人不為己，天誅地滅啊！有的人呢，因為老師的偏心而放棄了學業，其實我覺得這樣是大錯特錯的行為，我們應該更加努力的學習才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會自然的注意到你了，也就會重視你了啊，我想到那時，你們也就不會説老師不理解你們了吧。

其實每個人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當你真正理解別人時，一切的事情都會迎刃而解的。

寫這篇文章絕對不是來批評別人，而是希望每個人都能理解別人，讓這個世界能夠更加的美好，另外，寫這篇文也是因為在留言板看到xx（這個網名忘記了）的留言：現在發現小荷上高級會員的作文都好沉重，沒有什麼活潑的了。現在想想也是，所以我就寫了一篇議論文，雖然不是很活潑，但也不沉重吧！