一件重要的事作文650字

這幾天，數學老師給我和班裏的另外幾個同學佈置了一個任務：給差生補課。一對一的輔導，幫助他們克服數學中的難題，提高他們的成績，也可以讓我們班的平均分上升。

剛接到任務的時候，我們幾個高興壞了，想到自己不但可以做老師的小幫手，減輕老師的工作量，還能鞏固自己學過的知識，不正是一舉兩得嘛。可興奮勁沒過，我就被我的“服務對象”碰了一鼻子灰。事情是這樣的：第一次補課我講的是估算，我給他念題：203X3約等於多少？等我念完一看，他居然寫的'是：203乘以3約等於多少……不等我給他講做法，他就抬頭看着我問：答案呢？當時我真是又急又氣，哭笑不得。

第二次補課，他又讓我快樂了一回。來看看下面做這道題的經過：

有28瓶礦泉水，裝進3個箱子裏，每個箱子平均裝多少瓶？還剩下多少瓶？

28*3=7瓶……6瓶 （*代表除號）

答：每個箱子平均裝7瓶，還剩下6瓶。

我説：不對！他不等我講，就奪過去改了兩種做法：

6*3=2瓶

答：每個箱子再加上2瓶。

3X8=24瓶

28-24=4瓶

答：每個箱子裝8瓶，剩下4瓶。

看到三次都做錯了，我給他講了“餘數一定要比除數小”的道理，可他理直氣壯的告訴我：第一個算式6比7小啊！我快氣壞了，又給他講：你知道哪個是除數？哪個是商嗎？告訴他正確做法以後，我要求他：趕快寫，必須寫正確。

最後他的算法如下：

28*3=9瓶……1瓶

答：每個箱子平均裝9瓶，剩下1瓶。

看到他做對了，我終於鬆了口氣，沒想到他又説：“可以把這1瓶平均給每個箱子三口嗎？”這句話一下子把我逗樂了……

鬱悶和快樂過後，我按照媽媽平時用的“篩選法”讓他做題，做完我幫他改，錯的重點給他講，並提醒他能反覆做，多練習，哪怕有一點進步我就很開心了！

伸出手，給需要幫助的人，自己快樂，別人也快樂。我現在覺得這是一件重要的事情，雖然耽誤了我的課餘時間，但我想盡自己最大的努力，讓我的“服務對象”快樂學習！