【推薦】讚美老師作文合集九篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讚美老師作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

讚美老師作文 篇1

老師,我想對您説――您辛苦了

我是一名國小三年級的學生了，我們班主任鄭老師從我進入國小一年級時起就擔任我的班主任，在相處的三年時間來，我們無話不説。學習上，生活的。鄭老師説上課的時候我是你們的老師，下課了以後你們可以把我當你們的朋友，所以鄭老師在下課的時候親切地稱呼我“小董”。由於老師的信任，我也成了老師的小幫手。培養了我的做事能力，以前我是一個動作緩慢的小男生。可是在鄭老師有意識的磨練下，我動手能力變得迅速以來。

我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時候，鄭老師對我們要求很嚴格。鄭老師教我們語文。她要求我們在朗讀課文的時候一定要有感情，培養我們的語感。如果讀不出語感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個同學，朗讀課文時都讓人聽了是那麼的真切。鄭老師要求我們書寫工整。鄭老師寫得一手好字那個漂亮。

每天放學以後，鄭老師還要幫一些家長平時沒有空輔導和檢查孩子作業的同學們補課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發燒鄭老師也沒有時間管，鄭老師急在心裏，可是她從來不放棄她的任何一學生。不會給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們全看在心裏。所以，我們會更加努力學習，不負您的辛苦勞動，在二年級期末考試時，我們班以98分多的平績分數升入了三年級，這是您的汗水換來的。老師，您辛苦了！

在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識和本領。我們身體也越來越強壯，而您，卻越來越瘦了。看着您瘦弱的身影，想着別人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒着自己……這不就是對您的真實寫照嗎？

不知有多少曾經讓蠟燭照亮人生的人們會記得那支曾經的蠟燭！

為了銘記這份師恩，為了用真誠來感謝這份師恩，我親手為我的老師製作了賀卡，貼上我的照片，希望以後老師不要忘記現在我的模樣，因為我會永遠記得您！感謝您！

現在我只是一名國小三年級的學生，總有一天，我會飛離您的懷抱，到更高的學府學習更多的知識和本領。無論我將來飛得多高。我永遠是您的學生，永遠飛不出您的心田。

讚美老師作文 篇2

每個人在心中都有要感謝的人或者經歷過的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹” ，這句詩詞就是用來讚美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育着我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會抱怨辛苦。

首先，我要感謝老師對我們的培養，老師每天都是不辭辛苦的來教授我們知識，在白天老師們要在學校裏上課，到了深夜的時候他們又要批改作業，每次都會批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會準時來到學校裏，他們唯一的希望就是看到他們的學生都能有一個好的成績，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節裏，同學們的一聲問候，他們都會很高興。

當我們來到校園，我們就是這個校園裏面的學生，我們的任務就是要好好學習，而當老師走進這個班級他就是我們的老師，當他走進這個班級他就要承擔起自己的任務，承擔起一個班級，他們的任務就是好好教書，把知識傳授給他的學生。

老師真的很辛苦，不過我想，當他們看到學生們的成績都有提高他們的心裏是有多麼的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學生有一個好的成績。這麼長時間以來，老師都不會遲到早退，總是怕耽誤了課程。

感謝您，我的老師。 感謝您對我們辛勤的付出。

讚美老師作文 篇3

人們常説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。

當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。升入六年級了，六年的點點滴滴，都留在了心裏。洪老師是數學教師，她帶着我們更進了一個台階。洪老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？

再説陳姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。陳老師對於教學有自己的一套，她對我們説過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，陳老師就説：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。末考的時候一定會考古詩詞的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”

是，大家都學會主動地背要背的古詩了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，陳老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。

最令我感動，是我的英語老師杜玉芳老師，杜老師原本也是和其他老師一樣，教幾個年級的英語。但杜老師主動提出要教回我們六年級學生，大家共同的努力，終於把杜老師給留了下來。然而，杜老師由於多了我們六年級學生，就要由原來只要教的一個班數學和兩個班英語，又增加了六年級2個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！杜老師，你和我們的關係已不僅僅是師生關係了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家“説説真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮鬥的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……”一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。杜老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！

正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？

親愛的老師，我愛您！

讚美老師作文 篇4

我心目中的好老師的樣子可漂亮了！她有長長的柔柔的頭髮，月牙似的笑容經常掛在她臉上，對學生有着陽光般的好心情。

這個老師十分公平。下課時，她和我們一起遊戲，從不讓我們違反遊戲規則；上課時，一旦同學有困難，她就耐心地教導我們；如果有人做錯事情，這位老師並不會冤枉人，她會仔細地調查清楚，再做 出公正地判決。

這個老師很負責任。如果我們班的同學和別人打架，別的 班的老師問：“這是哪個班的？”這個老師就會主動站出來承認管理上的過失；這個老師工作上也很負責，每一次備課、製作課件都弄得井井有 條，因此，她的課總是那麼動聽、有趣！

這個老師很有愛心。一旦哪個同學生病了，老師就會關切地問要不要上廁所，要不要送她回家，還會倒杯熱水給他喝喝；一旦有同學把要交的錢忘帶了，老師就會主動把錢借給他，並會親切地提醒他下 次可不要再忘記。

你知道我心目中的這位好老師是誰嗎？她就是我們敬愛的錢老師！

讚美老師作文 篇5

如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您？我的胸懷博大、知識精深的老師。

三尺講台，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑顏。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！ 如果沒有您，就沒有我的今天--深深地謝謝您！

三尺講台，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑厴。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！ 如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。

人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的'夢生根、發芽。我愛您，老師！ 人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師願您永遠健康！愉快！幸福

秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最温柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師…… 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。

您像一隻蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！ 您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節日我的老師！ 您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節快樂！ 生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們， 深夜的燈光，照亮了您的白髮，9月10日您放假，休息休息！

讚美老師作文 篇6

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的教師。每天，教師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都説教師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要説教師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”教師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了教師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，。這句話用在教師身上再適合不過了。教師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

讚美老師作文 篇7

他，一位普遍的老師，有人把他比作蠟燭，説蠟炬成灰淚始幹，燃燒自己，照亮別人；有人把他比作春蠶，説春蠶到死絲方盡，獻出自己的生命，把成果留給別人；有人把他比作大橋，説大橋連接成功兩岸，把我們送向人生的巔峯；有人把他比作指明燈，説在一望無際的大地上，一盞指明燈點起了希望，使我們找到人生的方向。

像蠟燭:多少個日夜過去了，他別無所求，無私地為學生奉獻着。當學生回家休息後，他仍在窗前點着燈，批改作業；當學生遇到困難時，他無私無畏，拼盡了全力來幫助學生；當學生露出快樂的笑臉時，而他卻在暗處高興。他就是這樣無私無悔，就是這樣燃燒自己，照亮別人。

像春蠶:多少年過去了，他培養出一批又一批的學生，從牙牙學語到學會做人，他一路地奉獻着、努力着，最後把知識保留下來，把精彩的一面留給了別人，不帶走一切；他為了學生，付出了自己的青春年華，甚至付出了寶貴的生命，數十年如一日，一直堅守在教育崗位，直到生命的盡頭。

像大橋:在每次的風雨中，他為學生分擔痛苦，多次幫助學生，學生在他的培養下茁壯成長；他用自己的身軀搭下了成功的橋樑，任憑我們在上面踩踏，他卻默默無聞，在多少個風雨中，他為了學生嘔心瀝血，無情地歲月不斷侵蝕着他的軀體，他卻微笑面對，總不讓學生髮現他的勞苦，可當學生髮現時，突然覺得老師是那麼的剛毅。

像指明燈:在茫茫黑夜中，有一盞指明燈，他努力工作，發出最耀眼的光芒，不為什麼，只是為了讓他的學生找到光明，找到希望。在一次次的困難中，是他用自己的光芒拯救了無數個學生，使他們重新找到人生的目標和希望，他是多麼的偉大。

老師，您是北極星，告訴我們人生的方向；您是大樹，給我們一片濃蔭；您是冬日裏的一把火，讓我們感到了温暖；您是一把傘，為我們阻擋風雨；您是太陽，照耀着我們茁壯成長。

啊!敬愛的老師，您是多麼的偉大!我們一定不辜負您對我們的期望、對我們的關愛，在您的光輝照耀下奮發向上。

讚美老師作文 篇8

您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

您不就是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不就是歌唱家，此時卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您就是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但就是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悦誠服，自覺行動。這就就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您就是最嚴厲的父親，又就是最慈祥的媽媽；您就是無名英雄，又就是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您就是品行人格，此時永久珍藏在我記憶的深處。阿，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永久就是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，此時因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，就是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您就是嚴冬裏的炭火，就是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，就是霧海中的航標燈老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

仰之彌高，鑽之彌堅。

新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

讚美老師作文 篇9

指導教師商建新 冬去春來，我最喜歡的草莓成熟了。我喜歡它，不僅是因為它有營養，而且它的形狀小巧玲瓏，味道酸甜可口。 草莓近似於雞心但又比雞心大得多。紅彤彤的外衣，好像一個紅寶石上面還點綴着“小芝麻”。大的小黃點好像小黃石一樣，摸起來還挺滑呢。上面還長着一個小綠柄，柄上還長着綠葉。哦，原來那是草莓的“小帽子”。你再看它的紅臉多像一個害羞的小姑娘呀！ 草莓剛開始是淡黃色，接着就變成表裏泛白，最後就變成火紅色。如果你咬開草莓，就會露出新鮮紅嫩的果肉，嘴脣上同時也會染上一些紅色的香甜汁水。 草莓顏色鮮豔，形狀又多姿多樣，味道更是鮮美無比，酸甜可口，讓你越吃越想吃。你再聞一聞那誘人的氣味，更會垂涎三尺。我非常喜歡草莓。如果你不信，我就舉個例子給你聽聽。有一次，媽媽買來好多草莓，怕我酸壞了只給了我一部分，剩下的放在桌上，我將媽媽給我的全吃了，可還是沒吃夠，便走到桌旁，把草莓全吃光了。等吃午飯時，我肚子鼓鼓的，連飯也吃不下了。 草莓是一種顏色鮮豔、味道甜美的水果，它能補充維生素，清心敗火，所以我非常喜歡它。點評： 寫好一個物基礎是仔細觀察，而仔細觀察源於對它的喜愛，本文已充分體現。 小作者採用了看、摸、聞、嘗等各種觀察手段，熟知了草莓的形狀、顏色、香味與味道等特點；又從整體到部分，從外及裏，從一般的介紹到一次具體親歷的事實（吃草莓），描繪得井然有序，尤其以自己貪吃草莓竟落得“連飯也吃不進了“的結果，突出了對草莓的偏愛，使人感到題目絕不是一句空話。而這一情節又恰恰真實第表達了小孩子的生活趣味！