【精華】九年級作文4篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的九年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級作文 篇1

拿到這個題目，初時感到不可琢磨。想了一會兒，發現原來生活就是我的舞台以及大家的舞台。

以前，總認為自己沒什麼自由，連生命也是父母給的，對自己的生命都不上心，更何況自己的舞台了。也難怪，人剛從母親肚子裏跑出來時，總要過那混混沌沌的十幾年，而後才慢慢領悟生活，才活在自己的舞台上的。這其間，你的父母、老師，你所看的一本書、一個電視節目、一部電影等等都會對你的未來產生莫名的影響，雖是莫名但是深遠。換句話是它是決定你登上什麼舞台，何時登上只屬於自己的舞台的。

登上什麼舞台。大家在這時估計也拿不準。有人説，我的理想就是實施我抱負的舞台。我説，你的舞台不是你的理想領域，準確點説不全是你的理想。我就不贊成每個人都羅列自己的什麼理想。雖然這可以讓你有一種進取的心態和努力的動力，可是你有沒有想過，這個心態倏地蒙上一層陰影或是你的動力機出現了一點兒問題，你會怎麼辦？這不容你在這事發生之前考慮，因為你已被那虛幻的所謂夢想而矇住雙眼！有人説，咱們克服唄，只要我堅定地望着前面的路，守着自己的目標，即使有時被絆住，你也會磕絆行進。我首先得讚歎你的毅力與勇氣，不過我想驕躁恐怕已是你改不了的病。

我們得堅信：首先舞台沒有大小之分，就像數學中的平面，沒有厚薄也沒有大小；再者，我們的舞台不容許我們有什麼牴觸情緒，如自殺、自殘、自利等，這些都會讓你人仰馬翻，即順帶拖累別的什麼人；其次，不論別人選擇什麼，只要不做對別的個體、集體和國家甚至世界有弊的事，我們都要鼓勵他，鼓勵他在修好自己身心的前提下，再幫別人，為同一個夢想、同一個世界謀謀福，不談利。這樣他的職位或許有大小，收入有高低，待遇有優劣，但是德行高厚，也不會惹什麼，自己的舞台即使不會光芒萬丈，但也會照亮還在探索的人。

何時登上舞台。其實生命之始就是舞台之始，不過我強調一個人在沒有一定的知識、閲歷、實踐作為自己的根基，他早登台，怕是會摔斷個腿、扭傷個腰什麼的。因此我勸大家沒有基礎不妨再後台觀察已上台的，打好根基，再自行登台。那時你會在你的舞台上自己飛翔而不落在地上。這裏我説的打好根基就是要接受好的教育，受好的引導，自己努力加上旁人的幫助這樣登台比較牢靠。

説了點別人的舞台，忘了自己的？也不是，這其實就是説給我聽的。舞台你要好好做，做好生活就是做好舞台！

九年級作文 篇2

水陸草木之花，可愛者甚蕃。吾不論品性貴賤，皆愛。

——題記

春蘭秋菊，夏荷冬梅，此乃花中四君子。

蘭者，幽也；菊者，隱也；荷者，清也；梅者，傲也。

竹者，兼具蘭之幽，菊之隱，荷之清，梅之傲，四時俱翠，更有松柏之挺拔，不懼風霜，此乃君子之極也。

摩訶曼珠沙華，摩訶曼陀羅華，均稱之彼岸花。一血紅，一雪白，二者卻可相容，美極也。《妙法蓮華經決疑》雲：“云何曼陀羅華？白圓華，同如風茄花。云何曼珠沙華？赤團華。”《法華經》又云：“彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。情不為因果，緣註定生死。”此乃妖異之美，悽異之美。曼珠沙華，血紅卻不庸俗；曼陀羅華，雪白卻不蒼白。令惡紅白二色者歎服。

每一朵花都有它自己綻放的權利與理由，我們並沒有資格去評論。如玫瑰：愛者言，燦爛熱烈，熱血紅粧；而惡者言，嬌豔粗俗，俗不可耐。所以站在不同的立場，擁有不同的思想，就會對不同的花作出不同的評判，這對它們並不公平，每一朵花都是經過歲月的磨練以及風雨的考驗才綻放的，它們生存的唯一目的便是開花，它們同樣不易，過了花期，它們面臨的便只有死亡了。這樣呢，我們還有什麼權利與理由去根據自己的喜惡去批判那些無辜的花兒？

可以很愛一朵花，卻不能厭惡每一種花。

花本無罪，不過太美。

九年級作文 篇3

彷彿置身在那無錫的惠山泉邊，樹木葱蘢，藤蘿搖曳，深秋的夜，月光似水，靜影沉壁。天上一輪孤寒的殘月，向山間發出白冷的幽光，細細灑在從幽谷中蜿蜒而來的泉水之上。

然而這裏並不是緩慢悠遠的青山之中，我身處在一座天橋之上，它佇立在這座城市最繁華的街道，身邊是鱗次櫛比的高樓，腳下是滾滾而來的車流。

我正在用短短二十秒的時間穿過這座不過數十米的天橋。忽然，北方吹來一陣猛烈的寒風，引得路人紛紛側面而避，我一回首，看見路人匆匆避風的窘態，然而映入我眼底的還有一個人，在秋雨斜陽中端坐。

我被這個外表奇特的人吸引住了：蒼白的兩鬢連接着短而鋭利的鬍鬚，滿臉深刻的皺紋是風霜的痕跡，空洞的眼眶中沒有眼球猙獰得可怕。這不禁讓我聯想到了盲人藝術家阿炳。城市中常裝扮成他而身體健全的人，他們坐在破舊的小凳上，手中拿着殘弦的二胡，用拙劣的演技映射着虛偽的內心，用嘶啞的琴聲騙得一點同情。

我從未感受到這些乞丐藝人的美，而他，真正的雙眼空洞，用一把二胡為我演繹了一段絕美的獨奏。

在悽美的琴聲中，我彷彿看見“二泉”邊的獨亭中，“阿炳”靜坐在哪裏，月色中的山水如畫，而他卻只能聽到淙淙流水聲。他的手指在琴絃上不停地滑動着，流水月光卻變成了一個個動人的音符，從琴絃上流瀉而下。我靜立在那裏，彷彿這音樂是在讚美什麼。而旋律又升騰跌宕，步步高昂。它用勢不可擋之力量，表達對壓力的抗爭，抒發對未來的追求。月光照水，漣漪映月，這樂章又漸漸舒緩，直至消失天際。

而我依然站在那裏，心又從渺遠的青山二泉邊回到車流滾滾的天橋。那天橋上的盲藝人仍靜靜坐在哪裏，與這個充斥着快節奏的地方格格不入。

二胡的.聲音悠揚舒緩，從盲藝人的神情閒靜恬淡。我每天都要從天橋走過，這裏竟然有這樣的美麗值得我去回首品味，而我從未注意到，直到今天回首時才始得其美。我們身處一個“快”的時代，被來自各個方面各種各樣的壓力與緊張所驅馳，沒有時間慢下腳步，在這喧囂的塵世中發現和體味那份獨特的美麗。但是，無論這份來自慢下來的回首所發現的美是一處自然的風景，還是大千世界的俗人奇事，卻都是值得我們慢下來去回首尋找，去用心體會的。

那麼，就讓我們放慢腳步，慢下來，留意身邊的點滴美麗，去在每一次回首中發現美，感受真正的世界，慢下來的世界。

慢下來，一回首，看到了動人心魄、震撼天地的美。

九年級作文 篇4

不知道，恍惚之中就這樣度過了幾個月。到底是怎麼過來的，我沒有想過。就是這樣一天一天，一日一日，一夜一夜吧。昨日兩小無猜，今日蒙朧相對。。很快。

我在5彩盤中徘徊，歷盡許多磨難，感受許多情感。 情感中我遇到的極端的愛。。。 我在情感中遇到了仁慈，仁慈告訴我，君子成人之美，不成人之惡。當我想要得到的東西時，程咬金進場了，他説我的東西他要定了，我猶豫不覺的説，我可以給你。仁慈沒要求我一定這麼做，但卻教我可以這麼做。

當我聽慣了仁慈的一言一語時，我覺得好累。她令我做這做那，我因此失去了好多好多。我該有的，不該有的都沒有了，別人該有的不該有的都擁有了。難道我就註定要這麼衰敗，墮落，我無辜。我越來越討厭仁慈了。。。

殘忍聽我那麼一説，多少同情我了。説要賦予我一點別人少有的東西---殘忍。這樣我可以得到更多，失去更少。來保證自己的財富。

當別人對我的財富產生羨慕之意時，我瞪了凳他的眼睛，呵斥他滾蛋。我貪心的保護我的一點一滴。該有的，我有了。殊不知，別人擁有我沒有的東西時，我會那麼的不滿。他有的我怎麼可以沒有，我要有。我殘忍的爭奪，足以殺死人的眼神在我猙獰的面目中張揚。我拿到了。是我要的，我傷害了他。他啜泣。我無視。因為殘忍説對別人仁慈就是對自己殘忍。

世道造就了仁慈，殘忍。我到底學了哪樣。擅長哪樣。

還是仁慈過殘忍過，最後只是蒙朧相對，恍惚過錯？