【必備】班級作文彙總四篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的班級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班級作文 篇1

為什麼要説他是“黑人”呢？我可不是胡説八道。扭頭望去，“黑人”戚偉旭正坐在座位上津津有味地看書呢。黑黑的皮膚，濃濃的眉毛，厚厚的嘴脣，短短的頭髮，七年級看，還真像一位黑人呢。他為什麼長得那麼黑，是因為“天生麗質”呢，還是因為他太愛玩，長時間在陽光下暴曬，所以被陽光送了一件“黑皮衣”？關於他那黝黑的肌膚，至今還是一個謎，想擁有健康膚色的男生快向他“取經”吧！在這一方面，他絕對是專家哦！

班級作文 篇2

大家一定看過《水滸傳》吧！我們班正是一個“梁山泊”，班裏的“綠林好漢”。時時上演着《水滸傳》這部大戲。

“及時雨”——柯炎洲

柯炎洲乃本班第四小組組長，他人長得和宋江沒兩樣，矮個子，活像個黑炭頭，一説起話來也是慢條斯理的。可貴的是他也“仗義疏財”。一次，我忘了帶英語簿，就要小測了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下，我向“及時雨”求救。他爽快地掏出五角錢，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢還他時，他居然忘得一乾二淨。怎麼樣，“及時雨”可不是徒有虛名吧！

“智多星”——吳耿赫

吳耿赫是我們班的高材生，此人的數學出奇的棒，而且見多識廣，更因為他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師佈置了一道奧數題，我絞盡腦汁想了一箇中午，也沒能解決。下午聽了老師講解，還是丈二的和尚——摸不着頭腦。這時，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽他這麼一説，大家的思路豁然開朗。有時，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？

“神行太保”——劉江濱

聽到這名字，你一定猜到這個人的特長了吧！沒錯，此人在剛剛閉幕的安溪縣國小生運動會上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽老師説，他還把對手甩下三、四米遠。平時，我們和他比賽，只能“望背興歎”了。

“霹靂火”——劉斯傑

説起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒有一臉的絡腮鬍子，可我具備了秦明的好多特性。同學們一提起我，總要説熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測題，我做錯了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒發現錯誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然，老師的一頓批評是免不了的。“衝動是魔鬼”這句話不錯呦！我何時才能改掉心急的壞毛病呢！

我們班這個“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“聖手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。

班級作文 篇3

今天，風和日麗，是班級足球賽的一天。我早早起了牀去了學校，我的好朋友黃宇，跑過來道:“聽説今天我們對戰的五(1)班的足球賽，有個校隊的。”説完，氣喘吁吁。這對我來説猶如晴天霹靂！因為我也是校隊的，曾經的戰友，如今的敵人？我馬上問道:“是誰啊？”黃宇説:“是那個叫白昂的”又是猶如晴天霹靂！白昂在校隊裏關係和我不錯。算了，該來的還是會來的。

今天下午，美術課愣是沒上完。同學們都急匆匆跑去操場了，而參加足球賽的，則是去換衣服了。我們到的時候，一班正在練習射門。我們毫不示弱，走到足球場後做好了準備運動。

接着，時間到了，需要裁判拋硬幣決定場地和開球。硬幣翻到了正面，一班一齊擊個掌，好像在向我們挑釁似的。一班隊長説:“我們開球。”我們隊長(我們是二班)和我同時説道:“左攻右！”又同時扭過頭來，會心一笑。接着兩隊握手。

我迅速走到我的中場位置，一班前鋒配合着邊鋒前進。我們的一名前鋒和一名邊鋒迅速盯住他倆，一班邊鋒傳給另一名後上的邊鋒，那人正是白昂！由於我們打的是防禦戰，所以有兩名後衞。迫於無奈，作為中場的我只能出迎。

白昂像一隻速度極快的老虎！我從容不迫，運用我詭異的起步，配上熟練的攔截，很快就把球搶到了。接着，一套熟練的盤球方法，呈現在人們眼前！他也不甘示弱，找出我盤球的漏點，一步一步地緊逼。

這時，後衞江辰從後面後上了，我把球傳給他，接着自己轉身旋轉過了白昂，江辰一個大腳傳球傳給我，我迅速跑起來。這時我們隊長(邊峯)突然甩掉對面邊鋒，配合着我前進。

本來白昂和對面邊鋒速度本不如我和隊長，而且又慢了一步。很快被我和隊長甩在後面，接着面對的是兩名中場和一名後衞，兩名中場一起夾擊我，我傳給隊長，接着又是一個轉身，對面一名中場被隊長一個完美的旋轉帶球過了。另一箇中場又慢了一步，這樣我們面對的只有一名後衞和門將了。

後衞看得出來反應和速度不如我和隊長，下意識地盯緊隊長，隊長把球傳給我，我用“彩虹過人”閃過了後衞，單刀直入禁區。隊長則是盯緊那名後衞。

這時我旁邊沒有邊鋒和前鋒，難道要我自己射門？畢竟作為中場，只適合搶球，傳球，盤球。射門機會很少，我何不試一下射門機會？

就這麼想着，準備射門。拔腳怒射肯定不行的，用技巧！這時我腳腕痛的老毛病又犯了，我暗叫不好，只得匆匆一射，本來我想射的是左邊，腳碰到球的一瞬間，因為腳痛的毛病歪向另一邊，射向了右邊，到了離門將差不多30cm，一個完美的弧度呈現在全部人的眼前，所有人都驚呆了。我一臉驚訝，喃喃道:“這不就是我一直想射的香蕉球嗎？”

譁！就是球射進球網的聲音！所有觀眾都愣了三秒後，開始歡呼起來。“沒想到黃磊這小子還會香蕉球！”“我的天！回去一定要要黃磊教我！”議論聲不是我就是香蕉球，我臉上溢滿了笑容。

“黃磊，乾的不錯！”隊長稱讚道。“是啊是啊，黃磊，你啥時候會香蕉球的`？”其他隊員也附和道。“這，我也不知道，只是一瞬間射出來的而已。”我説道。

隨着裁判的一聲哨響，上半場結束。雙方交換場地，中場休息的時候，隊長對我們説:“現在我們領先一球，下半場我們用防守反擊就可以了。”“嗯。”我們齊聲道。

下半場，我們採取了防守反擊戰術，一班壓根沒辦法射門。比賽還有15分鐘後，一般為了追平，連後衞都一起輔助進攻，只可惜，前鋒傳給後衞的時候，後衞反應慢，正好被隊長搶去球，配合着前鋒和我，直接殺進對方禁區。我們把球傳給前鋒，前鋒一個拔腳怒射，球又進了！

後面我們整體採用了防守戰術，拖到比賽結束，最終以2:0結束比賽。我們擁抱起來，笑容從未從臉上劃去。通過這場比賽，我也明白了一個道理:只要你努力，能使一個缺憾變成奇蹟！

班級作文 篇4

今天，大隊部的王老師報“文明班級”時，報到了我們班。同學們發出了歡呼聲，有的同學高興得跳了起來，有的同學激動得直跺腳。

我們班可不是一個普通的班級，因為我們就不是一羣普通的學生。

我們是一羣思想活躍的小猴子。上公開課時，“普樂老爹”在其他班要上60分鐘的課，換到了我們班40分鐘就全“搞定”。

我們是一羣團結友愛的小螞蟻。上學期我的腿跌傷了，同學們不僅搶着扶我去醫務室，還關心地問我疼不疼、有沒有事。

我們是一羣刻苦學習的小蜜蜂。我們勤于思考、發言踴躍，學校裏各門功課的老師都喜歡到我們班上公開課。

“文明班級”的稱號對我們班是一種表揚，更是一種激勵。雖然獲得了“文明班級”，但我們不能驕傲，還要繼續努力。現在我們還很弱小，但在四（3）班這個集體裏，我們一定會成為千里奔騰的駿馬、展翅翱翔的雄鷹！