同學之間作文精選10篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的同學之間作文，希望對大家有所幫助。

同學之間作文1

自我踏入幼兒園起，便已經開始了我的學生時代。國小，國中，高中，同學便是我校園裏最親密的學習夥伴，我們會一起遊戲，一起克服知識難點。

我認為學習同學之間如何正確的處理好關係是非常重要的，每當回到家的時候家裏都會問到今天過得怎麼樣，和同學們玩得來嗎等等問題。我都一一回答還不錯，但是僅僅我認為的還不夠，在我將日常校園中的瑣事告訴媽媽時，媽媽都會指出我所犯得錯誤，往往很多時候問題都是出現在細節上面。

比如，無止境的想同學借東西，或者是借了同學的東西忘了還，這些都是能夠構成同學之間矛盾的小問題。在媽媽給我解釋原因的時候，我才恍然大悟，原來自己犯了這麼多錯誤，可真是大意啊。好在時間還來得及，明天送一塊餅乾，就能很有效果地緩解同學心裏的意見，或者是不滿。

與同學之間相處，要學會換位思考，假如今天我對他做的事，如果換成是我自己，我會不會感到不滿，我會不會覺得傷心，我會不會覺得憤怒。換位思考是非常重要的，這樣在我決定做某些事情的時候，都能想到所造成的後果大概是個什麼樣子，包括如果這麼做了，那我接下來一步該怎麼辦，或是，怎麼去解決。

做人也要學會大方，比如在家裏帶的零食，就可以給最親密的夥伴或者是周圍的同學進行分享，這樣迅速和他們打成一片，不但如此，可能接下來的幾天，他們也會給我分享零食。就這樣你來我往，即便是不熟悉的同學，也能夠很快成為朋友。

面對霸道的同學，在他們對其他同學進行校園霸凌時要及時的指正並且報告老師。不能自己帶頭欺負同學，更不能帶頭宣傳不良作風，那樣不僅最終受害的是自己，還會收到學校處分，老師和家長的批評，給同學和班級帶來不良影響。

同學之間更多的應該是進行知識的交流，因為校園之中，主要還是以我們所學的知識點為話題進行討論。在自己鞏固並掌握知識點的時候，也可以主動去幫助哪些不懂得同學，一起克服難題，這樣不僅幫助了他們，又能自己進一步的鞏固知識點，加深理解。

總之，同學是我們校園生活中聯繫最密切的人，我們能夠交流知識點，課餘的時間進行遊戲打鬧，放鬆身心。處理好同學之間的關係也能夠令我們的校園生活更加精彩。

同學之間作文2

星期五，下午第二節課是體育，老師一聲令下：解散！同學們就三五成羣地去玩了。不過，最能吸引我們的，還是跳大繩。

大部分同學都跟着幾個男生走到跑道上，也不知道是誰把大繩給拿下來了。開始由王佐窮和侯易晨掄大繩，其他同學跳。跳大繩的時候，幾位愛出洋相的男生弄得我們鬨堂大笑。我和鄭淑慧不時地打打鬧鬧，人人都很快樂，一切都風平浪靜。沒人知道在這風平浪靜之中，隱藏着重重危機，小小的誤會，就從這裏開始……

在快要下課的時候，任家欣不知怎麼了，不跳了，而且看上去很不高興，好像心事重重。我和幾位女生都關心地去問她怎麼了，她一面用手扒土塊，一面故作若無其事地説：“沒什麼。”可我們從她的聲音、表情以及動作中，就看出了她一定有心事，既然她不想説，我們也就不追問了。不一會兒，下課了，同學們陸續上了天橋，我去找劉璇和聶子茵，跟她們一起去畫室畫畫。她們正在和任家欣聊心事。我問她們：“怎麼了？出了什麼事？”因為我看到任家欣的眼裏積滿了淚水，好像隨時都會從眼角滑落下來。聶子茵沒有回答我，而是指責劉璇道：“要不是你説那句話，也不會……”劉璇生氣地丟下一句：“好，行，都怪我，行了吧！”就頭也不回地走了。

我又問聶子茵，她才告訴了我事情的經過。我這才大概知道了一點。原來聶子茵、盧芊若、劉璇和任家欣她們商量着怎樣一起跳，當時盧芊若已經上過好幾次了。劉璇説：“過去吧，你都跳過好幾次了。”盧芊若就生氣地走了。可這事任家欣不知道，她以為盧芊若跟在後面準備跳呢！盧芊若卻誤以為任家欣不理她，就更生氣了，也不理任家欣了。任家欣就覺得自己很委屈。一系列的誤會就這樣產生了。

看來，同學之間的小誤會還真不小。望着任家欣走去綜合樓的背影，我想，要是人人心中都多一些寬容和理解，那世界上就不會有誤會了。

同學之間作文3

“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。”每當我聽到這首歌，就會想起發生在我和同學之間那件感人的事情，那件促成我們彼此結下真誠友誼的小事。

那天放學回家我發現作業本沒有帶回來，於是匆忙到學校去取。校門口我碰到了小沈，原來她在等她爸爸來接她。因為她也沒拿作業本，所以我們兩個一起到教室去拿，由於教室門被鎖了，我們又到辦公室找老師，沒找到，又去門房間借鑰匙。折騰了好久，總算拿到作業本，我們兩個一起到了校門口，小沈的爸爸還沒有來，我提醒道：“會不會因為剛才你走開了，你爸爸看到你不在這裏等他，以為你回去了，自己也回家去了！”“可能的，昨天是説好他來接我的，但是平時我是自己回家的，或許他已經來過，看不到我就走了吧！”小沈焦急地説，擔心地眼淚都要掉下來了。看着她緊張的樣子，我靈機一動，“不要急，你等我回去拿手機來聯繫一下你爸爸。”説完，我就用五十米衝刺的速度跑回家，拿了手機就走，我返回校門口，把手機遞給小沈，“趕快聯繫一下。”我氣喘吁吁地説。她撥通了她爸爸的電話：“你在哪裏了呀？”“哦，馬上就到啊。我等在這裏。好的，沒有問題！”她掛上電話，小沈露出了微笑，把手機遞給我，連聲説：“謝謝，如果不是你，我心裏七上八下的，擔心死了。你真好！”我雖然還在那裏直喘氣，但心裏卻是美滋滋的。小沈把手機還給我，我們彼此相視一笑，眼神對視間好像很多默契就此產生，我感覺一朵友誼之花在心中怒放，一種特殊的`快樂洋溢心間。我陪她一直等到她爸爸來。

這件事情讓我懂得在朋友需要關心的時候哪怕送上一點點温暖，對方都會感激不盡，只要付出真心和愛心就能贏得純真的友誼。打那以後，我跟小沈的友誼更深了，有問題我們一起討論，有好吃的我們一起分享，她和我一起放學回家，一路上無話不談，成了最親密的好朋友。

同學之間作文4

同學之間，日日見面，天天相處，有時歡笑，有時吵鬧。同學之間發生的許許多多美麗的小故事，多得就像天上的星星，數也數不清，它們都是那麼值得珍藏和回味……

叢國恩就是讓我非常感動的人。他個子很高，白白胖胖的，寬寬的額頭下面，鑲嵌着一雙細細的眼睛，一笑起來就剩下一條縫。從他身上我得到了一次難以忘懷的寬容，正是這份寬容讓我享受到了陽光般的温暖，雨珠一樣的滋潤，收穫了一份真誠的友誼。

那是二年級的一個上午，我由於生病沒有去上體育課，自己一個人在教室裏寫作業。當我把作業寫完時，發現叢國恩有一個很好看的水杯，就好奇地左看右看，忍不住拿在手上玩了起來。突然，“吧嗒”一聲水杯被我摔在了地上。這一摔不要緊，它的蓋也被我摔開了，摔爛了。我此時恐懼萬分，心想：我把人家的水杯摔壞了，該咋辦呀？回去給媽媽説，讓媽媽賠他一個，媽媽肯定要罵我“冒失鬼”。而且，幾天前，我還剛和叢國恩吵了架，他一定會大大責怪我。

就在我忐忑不安之時，同學們陸陸續續從外面回來了。我硬着頭皮走到叢國恩跟前，低着頭對他説：“對不起，我把你的杯子摔壞了。”我已做好準備迎接他的埋怨與責備。可他卻笑笑説：“沒事，我回家拿502粘粘就行了。”他的輕鬆讓我感到意外，他的寬容讓我非常感動。我知道502是粘不住杯子的，他不過是故意安慰我，不讓我傷心。在那一剎那間，我覺得有一股暖流洋溢在我心裏，恰似一朵充滿寬容的友誼之花在我心裏怒放……

從那以後，我非常喜歡和他在一起，他總是那麼善解人意，處處為別人着想。漸漸地，我們之間的話多了，漸漸地，我們之間的距離縮短了，漸漸地，我們之間的友誼更深了。

叢國恩教會了我寬容待人，他給了我一份真摯的友誼。這份友誼在我心裏永遠是一首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。

同學之間作文5

三年的學習生活，我和班裏的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就説説我和李梓奕同學之間相處的一些事情。

我和李梓奕從一年級到現在一直是同班同學。他在班裏各方面都很優秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂於助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。

我記得有一次，正在課間裏作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來説：“我幫你看看吧”，他接過卷子思考了一下説：“你可以把這道題分解開來做，然後再這樣做”，當時我並沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像李梓奕這樣樂於助人的例子還有很多呢！

在班裏的同學中，我很敬重李梓奕為人，他不工於心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

x　　兩年的學習生活，我和班裏的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就説説我和蔡哲飈同學之間相處的一些事情。

我和蔡哲飈從一年級到現在一直是同班同學。他在班裏各方面都很優秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂於助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。

我記得有一次，正在課間裏作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來説：“我幫你看看吧”，他接過卷子思考了一下説：“你可以把這道題分解開來做，然後再這樣做”，當時我並沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飈這樣樂於助人的例子還有很多呢！

在班裏的同學中，我很敬重蔡哲飈為人，他不工於心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

同學之間作文6

傍晚，月亮掛在天上，我和姑姑沿着一條幽靜的小路走向公園。

公園裏花兒朵朵，草兒叢叢，我和姑姑坐在石椅上賞着月，彷彿我倆沐浴在這潔白的月光之中。天漸漸黑了下來，我便和姑姑離開了公園。慢慢地，公園消失在一片黑暗之中。

走到小區的門口時，我看見幾個朋友在月光下玩，我便也加入了她們的遊戲。因為我們那裏有火車開過，所以路邊形成了大懸崖，玩得正開心的時候，突然一個尖叫聲打破了歡快的氣氛，“救命!救命啊!快救救我……”一個熟悉的聲音促使着我們走向懸崖邊往下看，我們低頭一看，不禁大失臉色，是劉琴掉下去了!她急得滿頭大汗，雙手緊緊地抓着一根粗大的樹幹，雙腳不停地搖晃着，眼睛緊緊地閉着。“救救我!”她的聲音顫抖着，我們不知所措，又不敢到處亂跑，如果我們一跳一跑，那根樹幹就會斷裂，劉琴就會……我真是不敢再想下去了。

聽着劉琴那微弱的聲音越來越小，我就急得滿頭大漢，我的思想被她的聲音打亂了什麼辦法也想不出來，我低着頭在心裏説：樑丁尹，你真是笨呀!你連你最好的朋友都救不了，還有什麼臉面!唉，只要有繩子就好了，我想，無意之中，我抬起頭一看，一根別人不要的粗繩，我三步並着兩步跑到懸崖邊，把有一頭的繩打了一個圈，又一口氣跑到懸崖邊，把打有圈的一頭扔下去，讓劉琴套住自己，我用盡了全身的力氣拉了她上來，可我力太小，其他朋友見狀也跑過來幫我拉，在“一、二、三……”的聲音中，劉琴終於被就上來了，劉琴的手臂有一條劃破的傷痕，我從劉琴的眼神中，看出了她的害怕，看出了她的感激。懸崖邊，我們你看着我，我看着你，眼中含着淚花抱在一起，大家異口同聲地説：“我們的友情勝過生命!”然後幸福地笑了。

是呀，不論是誰的生命都值得珍惜，更何況是我朋友的生命呢!

同學之間作文7

時間有梭，轉眼間我們就要畢業了，想想這幾年來發生過的事情，只有一件事情讓我刻骨銘心。

記得那是在二年級的時候，一天下午的課間活動，我正在津津有味地讀着一本剛剛買的小説，卻不時地有小紙團扔向我，開始我沒在意，也沒多想，向旁邊看看也沒發現什麼，就繼續讀了起來。誰知，他見我不理，可能有點不死心的感覺，又開始了新一輪的“轟炸”。我被一而再，再二而三的“轟炸”激怒了，站起身來，向他走去，二話沒説就來了一個“餓虎撲食”的動作把他從座位上拉了起來，上去就是兩拳，他也不是弱者，你一拳，我一腳的打了起來，最後我不解氣，又給他臉上抓了幾道，抓出了血印。正在打得不可開交時，宋老師進來了，把我倆叫到了辦公室。在路上我想：“這次壞了，肯定會挨批評了，説不定還會叫家長哪？”

來到老師辦公室後，問明事情的經過，老師聽了並沒有批評我，而是而是語重心長地對我説：“你們倆不是最要好的朋友麼？為什麼不能互相諒解呢？你自己認為他做的不對，你有沒有不對的地方呀？”我説：“我有什麼做錯的地方呀？”宋老師微笑着説：“你想一想，如果在他扔你時，你不去跟他打，而是好好跟他講理，是不是就不會發生打架的事了？”我覺得自己也有不對的地方，同學之間應該互相謙讓，不應該為了一點雞毛蒜皮的小事傷了和氣呀！我倆可是好“哥們”啊！我心裏想着，慚愧地低下了頭。宋老師接着説：“如果你的每個好朋友都象他今天這樣，你都與他們打的話，那麼你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。每個人都有自己的優點和缺點，要寬宏大量地學會原諒，這樣你才會有更多的朋友。他雖然有錯，但是你也不應該先打他呀，你可以與他好好講道理……”經過宋老師一番苦口婆心的教育，最終我對小張道歉，兩人握手言和。

通過這件事讓我懂得了人與人之間要寬容，要相互理解，遇到事情不要衝動，多想想別人對自己的好處。

同學之間作文8

學校裏，我和同學很少發生矛盾，但是和樑冉昊卻常常鬧矛盾，因為他還是我的堂弟，我倆有時合不在一起，有時相互幫助。

比如在課間的時候，我和樑冉昊正在玩他的橡皮動物玩具，楊卓妮也跟着玩。玩着，玩着，我和楊卓妮把他的動物玩具拿走，並且微笑着説：“樑冉昊先生，把玩具動物給我們玩好嗎？”“當然可以啦！”樑冉昊十分慷慨地説。

於是，我倆開始玩魚媽媽和魚寶寶的故事，邊玩邊想象着故事情景。我倆正玩得不亦樂乎的時候，一隻手把玩具魚拿走了。我倆很生氣，一抬頭，原來是樑冉昊呀！他正衝着我們做鬼臉呢？

我倆大聲地説：“好呀！樑冉昊，你根本就不講信用，算什麼男子漢！”

“我的橡皮玩具我想什麼時候玩，就什麼時候玩。”他一邊漫不經心地説一邊興致勃勃地玩起來。還不時地瞅我倆一眼，好像故意氣我們似的。

我想：“哼，有什麼了不起，不就是個破橡皮嗎？誰也能買的玩，就以為你能買呀！”在後面幾節課裏，我故意不理他。

晚上的時候，我想：我應該向他承認錯誤，並且請他原諒。因為是我錯了，非常後悔。

第二天，課間的時候，我走到樑冉昊身邊，“弟弟，昨天是我錯了。”“沒事兒，我早忘了。”我倆相互笑了笑，他很大度，倒顯得我這個當姐姐的小氣了。

雖然我和樑冉昊常常鬧矛盾，但我倆還是好姐弟，弟弟的英語學得不怎麼樣，我常常給他當小老師，這時，弟弟非常的聽話，讓他背，他就背，讓他讀，他就讀，完全是一副甘拜下風的樣子。

我因得了紫癲，不能打掃衞生，輪到我值日，弟弟就會義不容辭地替我值日，這令我非常感動，畢竟是比同學近一步的姐弟嘛！

可一轉眼，我倆就又睛轉陰，無非是你碰了我一下，我推了你一下；我拿了你的尺子，你搶了我的橡皮之類的雞毛蒜皮的小事。小時候一向聽我指揮的弟弟和我成了同班同學，隨着年級的增高，我的權威一掃而光，常常是我聽弟弟的主張，這讓我這個當姐姐的很不是滋味兒。

這就是我和同學兼弟弟樑冉昊的故事。

同學之間作文9

放學了！我蹦蹦跳跳地跑回家，一開門，我大喊：“爸，媽”！嗯？整個家裏空蕩蕩的......我漫步在空蕩的家，忽然瞥見桌子上有一張發黃的紙條，一看，喲！爸爸媽媽出差了，還留了10元錢作我的伙食費呢！第二天上學，我便把10元錢放進了文具盒。

體育課後，我匆匆趕往教室，忽然感到一陣口渴，想拿那10元去買飲料，誰知打開文具盒一看，咦？那錢呢？我下意識的朝左右望了一下，一個可疑的人影也沒有啊？我兩眼發直，將文具盒翻了個遍，還是沒有！

我懷疑地望了望旁邊的曾美美，她正在認真地化粧，臉上呈幸福狀，一點兒也不像做了虧心事。再説她的家庭暴富有，她的化粧品都是法國原裝進口的！如此富有的人何必為10元錢而冒着被批評的危險去偷雞摸狗？

再看看李書博，他正在埋頭看書，還時不時頂一頂他那深度近視眼鏡。他一個弱書生，天天讀那些好書，品行應該也不差啊！再説他馴良乖巧，從沒惹過事，也不可能是他乾的。

最後看看周大勇，他平時那麼膽小，怎麼可能......咦？他為什麼那麼緊張？東看看，西瞧瞧的，還老把手插在口袋裏？還不安地瞥了我一眼！對！一定是他！

我立即報告給了老師。老師立即召集了他們三位，並質問了他們。李書博和曾美美堅決否認，只有周大勇結結巴巴地：“不......，不是我......我......我......”就縮成了一瓶水那麼大。

“周大勇！快把錢還給人家”！

“我......”

“快”！

周大勇只好慢吞吞地遞給我10元錢。

我興高采烈地收下並塞進了口袋。突然，手收回來時，發現口袋有另一張類似於錢的紙，“啊”！我突然記起來了，課間時，我順手將錢放進了口袋裏！“那......周大勇......”我又立即奔向周大勇......

同學之間作文10

我家的鄰居有個小女孩名叫張家圓，那年八歲了，她長着一雙大大的眼睛和一個高高的鼻子，我最喜歡的是她那烏黑的頭髮，一卷一卷的，就像我們平時畫的波浪線。

那時候，我在環宇國小讀書，張家圓是從另一個學校轉來的，和我同班，由於我倆是鄰居，每次上學放學我們都在一起。不過，我總有感覺，張家圓做什麼事都心不在焉，一副滿不在乎的樣子。有一次，語文老師讓我們練習書中的繞口令，規則是同學們不但説得要快，還不能説錯，説完了，就站起來，沒説的坐着，並讓每個組長推選本組説的最好的上講台演講。大家都津津有味地練習繞口令：水中映着花霞，水面遊着花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨，麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。可張家圓不但沒練習，還拿了一本漫畫書邊讀邊笑，老師發現了，就讓她當着同學們面前朗讀繞口令，張家園匆匆忙忙地把“麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨”讀成了“五彩霞遊進麻花鴨，麻花鴨網住五彩霞”末了，還加了一句：‘一啊呀笑哈哈，四五六臭豆腐“的，逗的全班同學哈哈大笑起來，老師也笑了，不過，沒讓張家園坐下來。

還有一次上數學課，大家都在認真聽講，可張家園居然趴在桌子上睡覺了，這時，老師讓張家園旁坐的同學把她搖醒，並向她提出剛講的問題：怎樣求被除數？張家園根本沒聽講，就像摸不着頭的蒼蠅，急的”嗡嗡“直叫。她向旁邊的同學擠眼要答案，可旁邊的同學眼睛直看老師，根本不理睬她。課堂非常安靜，這會兒，不知誰忽然流出一個響屁，搞的全班同學都要笑。老師也要笑，但強忍着，為了轉移視聽，老師就催了張家園一句：”快回答剛才的提問。“這下，就聽張家園使勁地説：”老師，剛才的響屁不是我放的……“她的話剛説完，同學們再也忍不住了，就放聲大笑起來，老師也笑了，這次，又沒讓張家園坐下來。作文

我真不懂，這麼漂亮的女生，為什麼不好好學習呢？