【精華】國小作文500字彙總五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的國小作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小作文500字 篇1

一縷陽光，一份愛。遇見書，讓我想起“與書相伴的日子”——題記

蟬鳴聲聲喧囂着夏天，白雲朵朵渲染着藍天。伴隨着鈴聲的響起，歡呼響起！我的時間，終於如約而至。

午後的陽光透過藍色的窗子，落在地上形成了藍色的光點。像追逐打鬧的孩子，遇見書就恰似那藍色的光點。

打開空調，在書房靠窗的藤椅上坐下，捧起小茶几上的花朵茶輕品，靜享着難得的悠閒。起身走至書架前，拂去上面積沉了好久時間的灰塵，抽出本名著，我翻閲起來。

手指輕輕拂過紙頁，我看見戴望舒筆下的那丁香一樣的人物用素手纖纖撐起一把竹骨綢面的油紙傘，在青苔遍佈、石板凹凸的小巷裏，看着飄飄灑灑的細雨，婷婷裊裊又憂鬱地彷徨在這幽長雨巷。如丁香一樣，悠然而來又飄然而去，只餘那淡淡的芬芳。

翻過一頁，我走進鄭愁予筆下古樸美好的江南小鎮。青磚黛瓦，楊柳蓮花，流水涓涓，魚兒嬉戲。走上橋，瞧見那較弱的女子倚在窗前，聽見馬蹄噠噠而過的聲音，憂憂的期待着，望眼欲穿又徘徊不絕。這江南小鎮上温婉的讓人大快人心，而美麗的錯誤也讓人搖頭歎息。誰又在她身上刻了一道疤痕，誰又加重了她的思量？

書至尾頁，放下書，忽然看見書架上的一本《紅樓夢》，於是再沏一杯茶，看着熱煙瀰漫，心也緩緩平靜。

看那翠竹擁繞的瀟湘館，輕掩的窗扉中傳出那如花似水的女子的輕聲哀歎。黛玉，這才華絕倫的女子，本為絳珠仙子，為還寶玉那滴水之恩，便傾盡一生的淚來償還他。

我愛黛玉，愛她“靜如橋花照木，行如弱柳扶風”的姿態；愛她“偷來梨蕊三分白，借的梅花一縷魂”的才情；愛她葬花落淚的多愁善感，更愛她焚詩稍稿時的決絕。她，如那青翠松柏，錚錚梅花，搖曳在我心田。

遇見書，遇見名著裏的才華；遇見書，遇見書中的景色；遇見書，遇見《紅樓夢》中憂情的女子……

國小作文500字 篇2

好多好多人，面對與他們即將逝去的東西，事物。好多好多人都只是面對逃避，哭泣。我想知道，哭泣和逃避有什麼用呢？為什麼不坦然去面對我們即將逝去的東西？

國小畢業了，我們何曾剩過些什麼？面對我們國小即將逝去的生活，會有人難忘的，會有人忘的，我也快畢業了，今天，考完試，回到家，突然想到了好多好多，我們對於同學。老師，留下了什麼映象，會是開心的，難忘的，還是可笑的？誰會知道呢？我的頭腦中突然想到了許多我們之前在學校跳的舞，做的遊戲，又覺得這一切又好像過往雲煙。突然的一下就什麼也沒有了，對於那些我們逝去的國小生活，好難忘，又覺得好恍惚。突然的一下，時間也就過去了，什麼事也只是在腦海中留下了一個烙印，就像冬天時候的落葉，想回到他們生機勃勃的時候，卻什麼也就過去了，剛剛生命綻放的時刻，忽悠忽悠着也就過了那些名法依舊的時候，落下的`也只有屈膝的軀體罷了。

我的那些老師，再見了。也許也就在這一刻時間，我也就煙消雲散了，也許以後你們回憶起20xx級6（4）班的時候，我落下的，也就是以後恍恍惚惚的記憶而已，在我的腦海中，我們第一個真正的啟蒙老師，只有你們倆個，我敬愛的高老師，鄧老師，請記住我，你的學生，記住這個班級體，這個讓人難忘的夏天。

我的那些同學，以後，你們一定要好好的，考上自己的中學，我的馬馬，我的莫微，我的鐘嘎，我的盈盈，我的玲玲，我的朋友。。。祝你考上好的中學，沒有了你們，我還得自己學習照顧自己，就想一個還沒有學會飛行的鳥兒，還需要人照顧，還需要愛護，現在，已經到了該學會照顧自己，學習飛翔的鳥了。讓我們好好地期待，期待學會飛行的那一天。

我敬愛母校，請再我回首回憶回想一下，那些給予我們好多好多的母校。

面對即將逝去的國小生活，我還是會去面對他，因為，我想我該學會獨立了。

在那個梔子花盛開的夏天，我們即將分離，又相聚在下一個梔子花開的夏天，也許，我們會重逢。

國小作文500字 篇3

上課的時候，老師經常提到山區孩子們貧苦的生活，告訴我們他們的生活有多麼不易，而那只是聽説，卻並未親眼見過。今年夏天，我在大荊鎮，真真切切地體會到了那份艱難，他們的執着和懂事讓我思緒萬千。

這一次，媽媽單位組織去貧困山區看望幫助貧困的孩子們。我們沿着曲折的山路來到他們的家，房屋搖搖欲墜，紅磚砌成的牆壁根本沒有粉刷。破舊的磚塊早已掉落，露出一個個方形的小洞來，只要輕輕一刮牆壁，洋洋灑灑的牆灰就會灑落一地。走進他們的家，木質的窗户上佈滿了裂紋，斑斑駁駁，似乎在訴説自己的滄桑，窗框上沒有了玻璃，而是用漿糊粘着一層薄薄的、透明的塑料紙，風一吹，就會發出“沙啦啦”的響聲。房間一側的牀上堆滿了雜物，鋪着滿是窟窿的破舊草蓆，被子上也綴滿了大大小小的補丁。

再去看他們的學校，只有幾間破舊的瓦房。教室的牆壁坑坑窪窪，課桌椅這兒缺一角，那兒掉一塊，沒有一張是完整的，講台黑板也都破舊不堪，更別提投影儀和電腦了。向後走，能看見一塊水泥地，這是他們的操場，幾個女孩在操場上跑步聊天，我也跑上去，問她們：“山裏條件這麼差，你們覺得過得辛苦不？”女孩燦爛一笑，用不太標準的普通話告訴我：“不苦不苦，有好朋友啊，還 可以去田裏捉蛐蛐，更可以跟老師學到很多知識，很多本領……”她一口氣跟我説了很多，她的樂觀陽光讓我倍感温暖。帶隊老師告訴我們：“孩子們在這樣的環境下，沒有喊苦喊累，依然刻苦學習，發憤圖強。”看着眼前一個個黝黑又瘦小的孩子，不禁對他們肅然起敬。

而我，在優越的學習環境下，更應該加倍的努力學習，發憤圖強，成為一名優秀的教師，將來對像這樣的學生奉獻自己的愛心，傳授所有的知識，讓他們用知識改變命運，成為祖國的棟樑之材！

國小作文500字 篇4

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。

有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

國小作文500字 篇5

七八歲時，我在電視上看過辯論會，現在都清清楚楚記得。我也參加過兩次辯論會，我代表的都是正方。

第一次辯論是在五年級時，辯題是“開卷有益”還是“開卷未必有益，看了些不健康的書反而有害”。我是“開卷有益”組的代表。老師一分好組，我就自己查閲資料並打印出來，平時有空便瀏覽相關資料，每次有了收穫，便鼓勵自己：“在辯論會上我一定能行，我一定要為小組同學爭光！我們一定能贏！”我們經過一節課緊張而精彩的辯論，小組同學互相合作，最終我們贏了。

第二次辯論是在這學期，辯題是“説善意的謊言”還是“講誠信”。這次我是“講誠信”的代表。

有了第一次的辯論經驗，我們這次更有把握取勝。為了在這次辯論中真正取勝，我們的組員在短時間內積極行動起來，大家分工合作查找各種相關資料，三位辯手和總結髮言人都作好了充分的發言準備，其他組員也設計好了在自由辯論中要談論的內容，還準備怎樣反駁反方的觀點。

經過四十多分鐘的精彩辯論，大家互相鼓勵，並及時調節，發現小組同學有説得不到位的地方，馬上有另外同學做補充。由於大家的共同努力，我們又贏了。

經過兩次辯論，我收穫了許許多多。我發現生活中有許多事情和觀點其實並不矛盾，只要你善於思考並積極面對生活，一定能找到解決問題的最佳辦法！

在辯論中我們懂得了辯論可以使我們得到鍛鍊；辯論可以使我們明白一些道理；辯論可以使我們成長；辯論可以使我們變得更加理智。我們還懂得了不要通過很苛刻的語言讓他們接受我們的觀點，應該用道理來説服他人。

不經過辯論哪來結果；不經過辯論哪來輸贏；不經過辯論哪來正確的答案。

辯論可以減少不必要的爭鬥，可以減少不必要的戰爭。

同學們，辯論可以讓我們的家園不再有硝煙，既然如此，那麼請我們一起用道理説服他人，儘量減少鬥毆，讓我們的生活更加美好吧！