精選國小成長作文五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的國小成長作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小成長作文 篇1

幸福永遠在我們不去留言的地方，例如：生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛……

我們的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，簡單的兩個字，卻又千斤重的分量。它，疑聚了説不盡的愛，疑聚聖潔的愛，疑聚了偉大的愛！幸福，就像一杯茶，須慢慢飲用；才能品嚐出它的清香甘醇；幸福，就像一張紙，輕輕一舔，就能發現裏面包着甜蜜裹着愛！

想像一下，如果我們的國家像阿富汗、巴勒斯坦那樣天天飽受戰爭的襲擾，天天沉浸在逃亡之中，那會是怎樣的呢？現在是和平世界，沒有戰爭給我們帶來的創傷，沒有瘟疫給我們帶來的傷痛。我們可以坐在寬敞明亮的教室了學習，可以在沁人心脾的花香中散步；可以不用擔心吃飯的時候有炸彈在一旁爆炸，可以不用去體驗與子彈親密接觸的感覺……

幸福就像影子一樣，温暖着我，讓我從不感到孤獨無援；幸福，猶如一泓涓涓細流，流入我的心靈；幸福還如一面鏡子，提醒着我，讓我不斷完善自我……我很幸福，因為我在幸福中成長。

國小成長作文 篇2

成長是每個人都必須經歷的一個過程。成長如果沒有挫折就好比大海中迷失方向的航船。因此，成長需要挫折。

兒時，有夥伴們在藍天下愉快的玩耍。那時的我就好像剛從母雞懷裏出來的雛雞，沒有經歷過任何的風雨。然而難免會出意外。一不小心，我重重的摔在了地上。鮮血從腿上留到地下，夥伴們在一旁卻束手無措我只好在夥伴的幫助下艱難的爬起——因為摔跤，我學會在挫折中成長。

步入國中，這原本十分美好的成長卻給帶來的'許多的煩惱。那是一次月考後，我信心十足顯然考的不差。可是，當第二天成績下來時，我幾乎絕望了。成績較上次相比差了好幾倍。走在放學的路上，風兒不亂了，鳥兒不叫了，花兒也不香了，路似乎變更漫長了。因為這次大家都考的很差，所以大家都在下課時問同學題目。我當然也不例外，一向瘋瘋癲癲的我也安靜了下來向同學提問。——因為考試，我學會在挫折中成長。

有一次，我在家沒事幹。於是決定給傢俱來“洗個澡”，我端起以盆水這擦擦那擦擦，不一會便完成了。可是不一會兒麻煩來了，原本乾淨的桌子污垢變得更多了。這是弟弟出來嘲笑了我一番，我非常失望。媽媽見此情形，出來鼓勵我還教導我該怎麼做。在媽媽的一番指導下，我完成了任務——因為做家務，我學會在挫折中成長。

陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹。如果成長缺失了挫折，就會不完整！

國小成長作文 篇3

電視與人們息息相關，電視能夠為我們帶來許多歡笑，能夠讓我們學到許多書本上沒有的知識。但我對電視又愛又恨，愛是它幫助我增進知識，恨是電視也讓我浪費了很多看書和寫作業的時間。

小時候，我非常愛看動畫片：西遊記、天線寶寶等等都讓我看得津津有味，回味無窮，那些誇張而滑稽的畫面常讓我的眼睛瞪得圓圓的，還不時拍手傻笑。漸漸的，隨着我的知識面增加，我不再侷限於看動畫片了，更讓我痴迷的是那些科普節目，那一個個離奇的謎團常使我看得如痴如醉，其中很多知識能幫我們解決生活中的難題。

記得有一次，我家養的小金魚不知怎麼的打起羣架來了，看着傷痕累累的小魚兒，我非常心疼，但任憑我絞盡腦汁也無法使它們安靜，我只好垂頭喪氣地坐在沙發上隨手按開電視，當我轉到科學頻道時，它正在介紹養魚的一些注意事項，我立即精神抖擻津津有味地看了起來，也一下子就找到了我家魚兒為什麼打架的原因了。原來是魚的密度太大而且也可能是餓了，我趕緊幫它們分開再餵魚食，不一會，魚兒不打也不鬧了，看着温順可愛的小魚我高興極了。

電視伴我成長，它不僅讓我們瞭解許多國家大事，也讓我們學到許多生活常識，只要我們合理安排時間，不影響我們的學習，電視就是我們永遠的朋友。

國小成長作文 篇4

成長是什麼？也許成長就像是一棵樹，每一次温馨的回憶就是一片葉子，含在嘴裏能吹出動聽的歌；也許成長就像是一朵花，每一次真誠的感動就一片花瓣，捧在手上，清香宜人！當然，我們每一分每一秒都在成長，一步一個腳印，期待着有人對你説：“你長大了！”

今天，我們利用休息的一天，歡聚在戚實中的大禮堂，開始我們的“成長心連心”親子活動。這個活動，讓我對成長有了新的看法……

剛到大禮堂，就聽到熱情的志願者們正在拍手歡迎我們呢！我們像蜜蜂一樣，湧了進去，隨着人潮圍着圈，跳起舞來！一會兒工夫，我們的圈壯大起來，音樂換了，我們跳起了熟悉的兔子舞，在舞蹈中，每個人的臉上都洋溢着純真的微笑，不管是家長還是老師都好像回到了小時候，在舞蹈中找到了天真的自己。

跳舞的心還沒有靜下來，主持人就帶着我們“找朋友”，結果不錯，我找到了許多和我志同道合的朋友。接下來是組團活動，我被分到了第一組。大家自我介紹後，取了個“勝利一號”的組名，選出了有責任的爸爸，勤勞的媽媽和可愛的小寶。這是我聽到了同學潘煜的爸爸小聲地對旁邊人説：“我兒子比我都勇敢，小小個子當爸爸。”這是我才注意到，遠處的20組中站着一位小小個子的“爸爸”我真對潘煜無比的欣賞。終於到了遊戲環節，原來靜靜的禮堂，一下子“活”了起來。

當音樂響起，大家圍着圈跑了起來，主持人問：“桂花桂花幾多開？”我們答：“桂花桂花開幾朵？”“3”一個短暫而輕快地聲音一落下，我和好夥伴們擁抱在一起，一下子感覺暖暖的。第二個遊戲是傳遞呼啦圈。大家手拉手圍成一個圈，一小一大兩個呼啦圈各放在手中間，手不能斷，把呼啦圈轉一圈，就這樣，大家想盡方法，到自己時都想松鼠一樣，把自己縮成一個小球，鑽過去。第二輪，是把手和腳都纏在了一起，一個人起來，大家都得起來，所以，這個遊戲要求身體敏捷、動作靈活，更讓我們知道團結協作的重要性。第三個遊戲是拼圖，在大家的奉獻和尋找之下，我們順利地拼出了我們的圖案，但是需要20個小組的拼圖結合在一起，才是真正的拼圖，拼完才知道，原來是“老師辛苦了！”五個大字，它照耀着在場的所有老師，讓我也十分感慨，學生們努力奮鬥出來的成果，是送給老師最美的禮物！

在動人的音樂聲中，我們各自找到搭檔，互相傾訴，現場的十位同學來到了舞台上他們將把自己的心裏話説出來。同學們邀請了自己的家長和老師，並給予感恩和感謝！在場的人都被深深地感動了，看着他們，我也想到了自己，也想到了我的父母與老師，雖然沒有站上舞台，但我知道，如果沒有你們的支持和鼓勵，也沒有今天的我，我心中的感恩相信他們一定能感覺到！

最精彩的還是下午的送藍絲帶活動。首先是同學們送絲帶給“最重要”的貴校長。大家一擁而上，把我們敬愛的校長圍得嚴嚴實實的，我也親手把藍絲帶遞給了校長，校長也欣然接受了。接下來是，學生送藍絲帶給“最重要”的老師，我先送給了班主任姚老師，在她手上打上一個精美的蝴蝶結，然後是英語周老師，同樣如此，來到數學老師宋老師這邊，哇！身上沒有一處是空着的，我精細地找啊找，呀！手指上還空着呢！誰知到王煜立同學也看到了手指，在一番爭搶後，我們都把藍絲帶系在了老師的手指上，他還幽默地説了一句：“老師快要血液不通暢了。”在工作的志願者們也是我們背後的人員，這次的ＴA１２成員也是，我們用絲帶表達了對他們辛勤勞動和無私付出的感謝。最後換到他們送給我們啦！我沒有想到，就僅僅這麼一天的時間，我收到了許許多多陌生人的絲帶，同時宋老師送絲帶給我時，也在我身邊悄悄地説：“加油！”我感覺到了這股力量，這股偉大的力量，把我推上了巔峯，我不會辜負眾望的，我一定會努力的。

時間真的很快，轉眼，一天過去了。帶着獲得的這份感動、這份鼓勵，我會在成長的道路上勇往直前，越走越好！

國小成長作文 篇5

讀海迪在打動中成長

——《輪椅上的夢》讀後感

這些地媽媽從藏書樓借去一標張海迪寫的《輪椅上的夢》我急不可待地讀了伏來，爾被書中活潑活躍的語言深深呼引，我更被弛海迪這堅強的毅力跟樂觀的精力無數次地激動。

張海迪5歲時果患脊髓血管瘤，單腿癱瘓。從此，她不能和咱們這些畸形的孩子一樣縱情地擁抱大天然、愜意地遊山玩水，她多了很多童年中無邪天真的快活。殘暴的命運讓那顆懦弱的心靈功早地蒙到了損害，讀到小海迪常常以淚洗點的情節時，我陷進了沉思：替什麼過後的醫學程度那麼落伍，連這樣的弊病皆不能治療？也就是在那一刻，在我幼小的口靈面又一次動搖了長大後該一名醫生的幻想。我必定要盡力學習，讓本人的人生理想早日名現！

從童年訖，張海迪就失往了與共齡的孩子一起走入學校學習各種常識的機遇。應意識到性命不會久長後，她更添愛護分分秒秒，用勤懇學習和努力農息延伸着生命。卧在輪椅上，她自學了七、八種外語，她為大眾亂病達一萬多人次。在日記中她曾寫講：“我不能無所作為地活着，活着就要努力學習，就要多為幹部作些事件。”固然她被病魔纏身，然而她通過大家執着的尋求、不懈的攀緣，譜寫了一曲曲最動聽的樂章。想想我自彼，領有健康的體格，有時碰到困難，總是急着供救於媽媽；學從走車摔疼了腿，總是努着小嘴，直想退縮；彈琴時指尖因使勁觸鍵而生疼時，總想着廢棄。取“即便跌倒一百次，也要一百零一次地爬起身”的張海迪比擬，我是如許的愧疚啊！

張海迪給我的印象老是那麼剛強、那麼有毅力！她那殘疾的身影，將時刻激勵我要幹一個不屈不撓的我！《輪椅上的夢》這利書就像是一座己生的燈塔，助我驅趕成長中的迷霧指引着我一直前言……