精選五年級作文彙總十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

許多老師都在我的腦海裏淡忘了，可唯獨這一位老師，讓我深深的刻在了心裏，她照亮了我人生的道路，她就是我的早班老師，蔡老師，她在那一次幫助我解決了難題。

那天早上，蔡老師正在給我們上音樂課，忽然，一個坐在我旁邊的小男生用手搶走了我的喇叭，當時大家還不知情，小男孩就偷偷樂了起來，蔡老師剛回過頭，就發現了那個男生，走過去問道：“你在這幹什麼呢，高興地不得了？”

蔡老師一回頭看見我委屈巴巴的樣子，很快就知道是怎麼回事了。她眼裏充滿了憤怒，盯着小男孩手裏的兩個喇叭説道：“還不還給人家，都做錯事了還不知道悔改。”小男孩看着老師，像是在裝無辜，蔡老師伸出手，把小喇叭一把奪了過來，慢慢的還給我她對我説：“不用擔心，小喇叭不是好好的嗎！”隨後蔡老師拍了拍我的頭就接着上課去了。

一下課，蔡老師就追了上來，把我一把抓住，面帶笑容的送給我一個嶄新的紅色喇叭，同學們都是綠色的，老師卻給我了一個紅喇叭，我開開心心的向座位跑去，把那個紅色的喇叭裝進書包，跑開了。

直到現在的今天，那個紅色的喇叭還在我家的書櫃上放擺着，我天天看着那個紅色的喇叭，就會想起蔡老師在那次我遇到困難的時候幫助了我，讓我變得快樂，蔡老師的這個情我永遠也不會忘記。

五年級作文 篇2

我從棲霞山回家，一路上，我撿了好多樹葉。

回到家，我細細端詳起這些秋天的足跡。第一片被我拿出的便是一片小小的冬青葉。它是橢圓形的，邊上是波浪形的，像是用花邊剪刀剪出來的。那一道道半圓的弧上，鑲嵌着一根根短短的小“針”，硬硬的，向葉尖斜去。怪不得我從下往上摸時那麼光滑！再看那葉面，呵！它呈深綠色，整片葉子像是上了一層油，摸上去光光滑滑，舒服極了。放在鼻尖上聞一聞，有泥土的清香、香甜，拌着咖啡般的一些苦味，淡淡的。放眼窗外，那一道道低矮的冬青樹羣，在夕陽的映照下閃爍着金黃色的光。忽然，一陣涼爽的秋風，也是一陣微風吹來，那金黃色的冬青葉隨風搖擺，“沙沙”地一邊沐浴着餘輝，一邊在微風的吹拂中唱着一曲歡快的秋天交響曲。拿起散落在桌上的那一片片冬青葉在捲紙上用它那鋒利的刺兒輕輕一劃，那捲紙便裂開了一條細縫兒。我猛然想到，這冬青葉和捲紙不是正相當於在不公平的社會中的強者與弱者嗎？我又細細端詳它：它的葉脈真是錯落有致，葉子的顏色深綠……我拿起散落在桌上的第二片樹葉：楓樹葉，只看了看，就記住它那特殊的樣子：葉子是手掌狀的，像是在歡迎秋天；顏色是紅褐色的，似乎在展示身姿，摸一摸它，只覺得上面長滿了短而密的毛。眼睛酸了，不由得將目光投向窗外。只見一棵紅楓樹在一陣小小旋風的洗禮下落下了它的的小寶寶——楓葉，它們像一羣紅蝴蝶似地，順着風，翩翩飛下。我除了喜歡冬青葉、楓葉，也愛銀杏葉、梧桐葉、甜粟子葉……我走出家門，捧起一把各種各樣的樹葉，把它們帶回了家，將它們製成樹葉書籤，粘在書櫥上，也將秋天留在了樹葉裏。看一眼窗外，地上撒滿了那秋之葉，我不禁想起了陶淵明的《酬劉柴桑》中的兩句詩：“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”

五年級作文 篇3

多多是我外婆家的一隻狗，它的全名叫“福多多”。為什麼叫它“福多多”呢？那是因為外公外婆特別喜歡它，希望它能開開心心，快快樂樂的，做一隻有福氣的狗狗。

多多一身金黃色的毛，黑寶石般的眼睛，很機靈的看着四周。一條條蓬蓬鬆鬆的尾巴，整天開心的擺來擺去。

多多很淘氣。有一次，我正在津津有味的吃一塊香噴噴的排骨，多多不停地在我身邊跳來跳去，好像在説“給我一點吧，給我一點吧！”可我也很喜歡吃啊，所以也沒給它。誰知，突然，多多猛地向我一撲，我被它嚇一跳，手一鬆，排骨就掉了下來。多多趕忙叼起排骨，得意的搖着尾巴，高興地跑開了。

多多也是一條通人性的狗。每一次我們回外婆家，它都會在門口迎接我們。我們一下車，它就會往我們腿上撲，然後圍着我們轉圈圈，像是在説：“你們來看我啦！”我們必須得陪它玩一會，它才會“心滿意足”的安靜下來。如果外婆家沒人，他會很準確的給我們帶路，找到外公或者外婆。當我們離開外婆家時，它會一直跟着我們，只要沒被外公發現，它就會一直跟着我們的車子跑，直到被我們發現，把它送回外婆家。儘管多多知道跟我們跑，回來後要受“皮肉之苦”（外公會懲罰它），可是它每次都還是堅持偷偷地跟着，好像很捨不得我們。

這就是我們家可愛的、有靈氣的“淘氣多多”！

五年級作文 篇4

人生就是在一個又一個的等待中度過：學生總是等待着下課、等待放學、等待着假期的來臨；父母總是等待着加薪或升官、等待兒女長大成人；阿公阿嬤總是等待着逢年節、兒孫齊聚一堂……每個人的一生中都有很多的等待，而那次等待圍棋比賽的結果，對我來説，如同熱鐵烙膚，刻骨銘心。

還記得那天是寒流來襲的星期日，我前往板橋參加圍棋比賽，一路上，我的心情忐忑不安，到了會場，看見人山人海的景象，更令我擔憂，只覺心上像壓了一顆巨石一樣，難受極了！然而，比賽一場接着一場，絲毫沒有喘息的時間，不知不覺中，比賽結束了。

接下來就是等待公佈名次了，頓時，四周的空氣似乎全凍結了，全身上下的血液也彷佛停止了流動，腦海中閃過千百個畫面，每個畫面好像都寫着失敗二個字，雖然只有短短的等待我卻像過了數個世紀。比賽結果出爐了，"咳！沒得前三名！"我轉身看着媽媽，淚水潰堤，這次的比賽，讓我瞭解到：並不是所有的等待都能如你所願，就如同人生並不總是一帆風順的，我何不化悲憤為力量，繼續努力，用心等待成功的機會來臨呢？

人生有太多的等待，等待或許難受，甚至痛苦，但沒有等待的人生就如同沒有日出的黑夜、沒有開花的果樹一般永遠無法接受陽光的洗禮、永遠長不到勝利的滋味。這次長久的等待讓我體會到：人生就是要經過磨練才會發出閃耀的光芒。

五年級作文 篇5

杭州古稱武林，文化遺產眾多，如京劇麟派表演藝術、天香樓傳統菜餚製作技藝、盤扣製作技藝等等，馳名中外，名揚四海。今天，我就來到了下城區武林街道非物質文化遺產主題館進行參觀體驗。

一進大門，我便被裏面精緻的佈局給吸引住了，玻璃展台錯落有致地排列着，裏面的展品更令我驚奇：一塊殘缺不全的皇家繡品，儘管早已歷經了塵世的風霜，但那鮮豔的色彩、清晰的圖案卻並未消失，依稀可以看出它曾經的輝煌與美麗；另一旁則是盤扣製作技藝，盤扣在我的印象中，一直只是在反映民國時期的影視劇中見到過，卻未曾想這也是我們杭州的非遺文化，那些盤扣如龍似鳳，盡情地飛揚着，美不勝收。

走了幾步，我發現一旁的角落裏，躺着幾個圓圓的鐵環，我不禁心生納悶——這鐵環拿來幹什麼用的呢？指導老師趕緊過來給我講解，原來，這小小的鐵環，就是長輩們小時候常玩的遊戲——滾鐵環。指導老師邊説邊示範，一個個大小不均的鐵環在路上自由奔放地滾動着。我好奇地試了試，沒想到這小小的鐵環竟那麼難掌控。我連續嘗試了好幾次，才勉勉強強地滾起來。

此外，我還參觀了十竹齋木版水印技藝、字畫手工裝裱工藝、杭州武林方言等等非物質文化遺產。真可謂：“自古杭城多瑰寶，直是天堂落人間！”

五年級作文 篇6

這是發生在我外婆家——海口市郊的一個真實的故事。去年7月下旬的一天，太陽還沒露頭，外婆就背了一袋大米向村外走去，我也跟了上去。

走到村的南邊，出現在眼前的是一幅難以用畫筆畫出的慘相：颱風帶來的一場大暴雨引發的山洪，把一棟剛蓋好不到一個月的三層漂亮小洋樓衝倒了，衣被、農具、100多隻雞鴨、8頭豬隨着山洪衝得無影無蹤，眼前只剩下幾根水泥柱子。胡爺爺、胡奶奶蹲在柱子旁不停地叫着：“老天爺呀，我家好不容易才過上好日子，這下全完了，我們以後怎麼辦啦！”老倆口哭得像個淚人。

我們走到胡爺爺、胡奶奶面前，外婆聲音很小，説：“大哥、大嫂，你們收下這一袋大米吧！”這時，一陣陣腳步聲從後面傳來。我們轉過頭望去，只見劉村長帶眾鄉親朝這邊走來。他們有的懷裏抱着、有的背上揹着、有的肩上挑着……

劉村長來到胡爺爺身邊，痛心地説：“大伯，您家遭到了不幸，我也幫不上別的忙，這1000元錢請您一定收下。”胡爺爺用顫抖的手推開送過來的錢，激動地説：“劉村長，你的心意我領了，但這錢，我不能收，這是你為兒子上大學積攢的呀！”

“大伯，您就收下吧！兒子上大學的錢，我會想辦法的。”

這時，李大嬸提着一包四件套嶄新的牀上用品走過來了，她把這套牀上用品放在胡奶奶手裏。“不，這是你打發閨女出門用的，我不能收。”胡奶奶又搖頭又擺手地推辭着。“收下吧！閨女那還有呢！”李大嬸邊説道。胡奶奶流着感動的淚水，接過了這套新買還沒用過的牀上用品。太陽已經升起來了，鄉親們陸陸續續來送東西，胡爺爺和胡奶奶身邊堆滿了鄉親們送來的物品。

快到中午的時候，迎面又開來兩輛東風牌大貨車，車上裝着磚、石灰、沙子和木板，這是幾户富裕農民合夥送來的，他們要給胡爺爺、胡奶奶蓋臨時簡易房啦……

一方有難，八方支援。房子被山洪沖走是不幸的，但我卻因此看到了鄉親們金子般的心，感受了人世間的暖暖真情。

五年級作文 篇7

從前，在北邊的山林裏，有一隻聰明伶俐會説話的神鳥。有許多國家的國王、大臣、富翁都想得到它，但誰也沒捉到。

神鳥的事傳到了一個愛生氣的國王那裏，他非常想要得到神鳥，便來到了神鳥所停的萬年古松下，國王輕而易舉地把神鳥捉了下來。神鳥呢？不驚也不逃，一路上，國王美滋滋的！突然，神鳥叫道：“至高無上的國王，您捉我可以説沒費什麼勁兒，但在回宮的路上，您不可以生氣，否則，我會逃掉的。”國王還沉浸在歡樂之中，便答應了。這時，路過一個廟。國王看見一個貴婦提着一個籃子，蹲下身，對一隻小貓説：“貓啊貓啊！我去燒香拜佛，你幫我看着東西，我去去就來。”説完姍姍而去，小貓似乎聽懂了，便‘喵喵’的叫着。忽然，從草叢中跳出來一隻大野貓，向籃子撲過來，咬掉了魚尾巴。像箭一樣飛奔到樹林中。小貓追到半路，跑不動了。便垂頭喪氣地回到籃子前，用舌頭把魚兒身上的泥巴舔乾淨！説時遲那時快，恰好！貴婦正好出來，看見貓在舔魚，而且魚尾巴不見了，氣急敗壞，就把貓打死了。國王見着，火冒三丈，怒道：“這該死的`人，怎麼能在沒弄清楚情況前，就把一隻盡職的貓給打死了呢？可憐的小貓哇！”神鳥説：“得，您生氣了。”説完，便飛走了。

國王一拍腦門，“怎麼就忘了呢？”國王經過幾次同樣的下場，歎道：“真不愧是神鳥！得，確實沒辦法捉回它了！”説完，騎着馬垂頭喪氣的走了。

五年級作文 篇8

她一直在，從未離開。

成長的路上，她牽着我的手。踏上坎坷的泥濘道路，引我前行，腳步未停，延續至今，邁向未來。

她無言相伴於我，不離不棄。她無限包容我的脾氣，原諒我的任性，體會我的心情。無論何時又何地，她永遠站在我的面前，牽連我的指尖、手掌，感受是那樣清晰，傳遞温暖，傳遞着......帶上這一切，行走在我的人生旅途，真好。

她很普通，並沒有閃亮的光彩點，卻使我成為“幸運的普通人”。我驕傲，擁有獨一無二的她，牽緊她的手。她給予我的，幾句話便可概括，卻是無價之寶。她是我慌亂時最好的幫助者，我常會因壓力和焦慮感到無言的恐慌，難以鎮定，她牽着我的手，無比安心地使人放鬆。她是我止步時最好的激勵者，人是擁有無限慾望的，同樣是容易滿足的，停下進度的那一刻，她牽着我的手，無比堅定的送來鼓勵。她是我煩悶時最好的傾訴者，往往在心情不穩的時刻，腦中思緒不斷，如斷亂的毛線，混雜尋不着線頭，她牽着我的手，無比真摯的用心聆聽。她是不可缺少的伴侶，驅走了烏雲，帶來了光暈。

她是我願意永遠跟隨在其身後的依靠，牽着她的手，在她的指引下闖蕩於生活。我一向厭煩任何人的過分調侃，很想去避開紛擾，卻是越陷越深，彷彿腳踩漩渦。是她如勇者般牽引我脱離苦水，為我架起傘罩，不再受擾。她告訴我“當你抬頭向前行進時，過往只是雲煙風塵。”她使我思考，認清身邊世界，同樣認識了她。

她的雙眼明亮閃爍，如黑夜明星朝着我。她並非誰人，僅來自內心。

生活越來越碎，人也越來越醉。牽手引向，一語相問，你還好嗎？

五年級作文 篇9

深秋即將來臨，公園路旁的南天竺又結上了果子。那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了在臨平一小三年多的美好時光。

我出生在杭州的鄉下，沒有待多久便遷居臨平了，一呆就是六年。臨平就是我的第二故鄉。如今已經許久沒有回臨平一小看看老師和同學了，我很想念他們。南天竺讓我想起了班主任餘老師。

前年的深秋，餘老師帶我們去學校的曲水流觴取寫作題材。溪邊有很多枝頭掛滿紅色果子的南天竺，豔麗的紅色果子散發着誘人的光芒。大家東採幾顆，西採幾顆，然後同學們開始互贈。餘老師看到就批評了我們，教導我們不應該去胡亂採亂摘。可是我相信老師雖然不喜歡我們這個行為，但是她還是喜歡我們大家互贈時的友好場景的。

餘老師身體不是很好，經常上課的時候要咳嗽，有時候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會把你從千里之外的思緒中拉回來。每次她咳嗽時，我們便會擔心而又同情地看着她，真是希望她能快點好起來。

餘老師最關心我的字，每次寫課堂作業或是作文，都會提醒我要寫好字。可是直到我離開，也沒有將字寫的像個模樣。這個是餘老師對我的遺憾，我真心想要彌補這個遺憾，只可惜……

每次我寫作文寫得好的時候，餘老師都會鼓勵我多寫一些好的作文。在我走後，餘老師還送給了我兩本作文輔導書，並寫着：“要好好使用這兩本書，會給你帶來許多好處”的贈言。

不管是提醒還是鼓勵，在那三年半里，我的班主任餘老師，像一位慈祥的媽媽一般教導我們。“動作快點，字寫好點”不停的在我耳邊迴盪，望着那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺，我的眼角不知不覺的模糊了起來。

五年級作文 篇10

她是一個和藹的老師，非常温柔，大家都很喜歡她，她就是我們三年級的科學老師——魏老師。

她之所以是我心目中的，是因為她的教育方法。她與眾不同的教育方法是“讓我們上台講課”。現在我清清楚楚記着那一次令我終生難忘地講課：那時候我和林宇昂、黃驛森一起講課，我還記得我們講的那課叫做‘物體的運動’。

一上台，底下的同學看得一清二楚，我很緊張，魏老師在下面鼓勵這我，這才有了膽量。剛開始我們講的有點驚慌失措，後來我們漸漸習慣了，但還是有點坑坑巴巴的，最終我們坑坑巴巴地講完了這一課。雖然我們講的並不是太好，但老師和同學們都給予了我們很大的鼓勵和支持，我們向魏老師和同學們表示感謝。

是魏老師讓我喜歡上了科學這門課程。是魏老師讓我懂得了做老師是多不容易。

魏老師雖然懷孕了，但使終教我們上完了三年級。一個好老師來的很不容易，魏老師就是一個來的很不容易的好老師，我心中的好老師。