【推薦】滿分作文合集8篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的滿分作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

滿分作文 篇1

夢裏一片天堂，縱讓個性飛揚；

心中一方“空白”，栽種最愛丁香。——題記

你，是最珍貴最獨特的一隻海燕，因為世上沒有另一個翅膀和你的一樣，因為宇宙間沒有另一條軌跡與你的重合，因為你是千千萬萬剛烈海燕中的一隻，卻又獨擁一方湛藍的天空和夢想，那是你獨特的夢裏天堂。

幾十億顆人心，幾十億方伊甸園，海燕在藍天裏追逐夢想，你在心裏栽種希望，一方散發濃烈的菊香，一方瀰漫淡淡的馨園，一方有鬥志昂揚的臘梅爭豔，一方有温文爾雅的丁香爛漫，你小心，認真地栽種着，培育着，伊甸園裏的最愛展示着你的獨特。

我知道，你熱愛生活，尤為鍾愛鋼琴，高山流水間，一曲天簌踏着行雲流水般的步子悠悠飄來，淡淡地，被晨風吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，於是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”裏，因為你愛，所以你暗下決心，因為你愛，所以你磨破雙指亦不言棄，因為你愛，所以任着淚汗一起流，所以滴落於黑白琴鍵彈起你生命的獨特之音。

原本你是平凡的，不是嗎？出身於普通工人家庭，揹着書包來往於人生之途，但你卻沒有自任平凡，你做好了學業，耕作了責任田，又在自留地上開拓出了自己的心園，栽種了你的最愛，當心園裏丹桂飄香，當世人翹起大拇指稱讚：“李雲迪，好樣的！”時，你欣慰地望了望你的伊甸園，望了望你的最愛，笑了。

滿分作文 篇2

早晨醒來，硬是把眼睛掰開，看見牀頭有好多書放着，都只是翻翻沒有看完的。後來順手拿起一本書看起來，接着感到眼花，又想睡了。再後來給朋友發了一條短信息，説：“今年的文章倒是寫了不少，可是卻有很多書都沒有看呢！看來，這人的能力真的是有限啊！”當然，後來朋友肯定是回答我説：“多寫肯定少看的！注意身體，不要太累了！”是的，這人的一生，又能做多少事呢？

偶翻《論語》，終於還是看不下去。記得首章就是《學而第一》，“子曰：‘學而時習之，不亦説乎？有朋友自遠方來，不亦樂乎？人不知而不温，不亦君子乎？’”孔子説：“學過了就要經常温習，不是很快樂嗎？有朋友自遠方來了，不是很快樂嗎？不為人理解而不生氣，不正是君子嗎？”孔子在這裏談讀書，他説：“書不但要讀，還要時常温習，這是人生一大樂事！”。看來，把這句話放在首章第一，説明“學問”、“義氣”和“胸襟”，是孔老夫子為人的第一要義！

偶到新華書店，看到那幾層的高樓滿屋的書，一個人從思想到腳跟都有些發軟了，縱然花上幾百上千年的時間，也是讀不完的！於是想到了幾個問題：這世界上到底有多少書呢？誰又是讀書最多的人呢？是不是書讀最多就最有學問呢？是不是書讀得最多就最聰明呢？我知道這裏肯定沒有最標準的答案。或者我們可以例舉出幾個偉人，説他們是最聰明的人，可是，你能説出誰讀最多書嗎？看來，你説不出的。所以，有了這幾個問題，我們就明白了一個道理：讀書，能讓人聰明；可書讀多了，卻不一定是最聰明的人！

因此，當我們走進書店的時候，我們就會去選擇我們喜歡看的書。當我們認為這書有用的時候，我們就會去買書。可是有一點，千萬不要見書就買，也沒有必要逢書便看。這其一是，你會浪費很多錢；這其二是，你又會浪費很多時間。從國小到大學直到你老眼昏花了，你只要根據你所需要和所興趣的，有選擇地買一些書讀一些書則可也。多半的書，並不對你很有用；多半的書，它只是一種資料而已，你不一定非得去買它讀它。

我們知道，現在的書很多，加上有了網絡之後，很多書我們在網絡上都能看得到。更有甚者，現在很多人不喜歡讀書，這種事情是可以理解的，因為，我們正處在一個高度信息化的時代，且不要説書太多或者並非所有的書都有用，光每天應對這麼多緊張的工作和雜亂的信息，都是一種擺脱不了的壓抑。因此，若有時間去讀一些書，自然已經是難能可貴的事了！所以我總想，有些書我們要認真讀、常温習；有些書我們則翻一翻就可以了，無需勉強，更不要給自己造成不必要的精神壓力！

隨着網絡生活的普及，很多知識可以在網絡上搜集到，因此，書的必須性就漸漸地被淡化了。是否一定要擁有很多書，便成了人們近些年來要思考的問題。最少，你現在可以不要死記硬背書本了！這種進步對人類來説，可能會影響到腦力甚至智力的某些區域，讓人們的生活和工作不斷產生依賴，但工作和學習卻會變得實用和快捷。畢竟，社會是要進步的，人們在消失一些沒有必要的功能之後，必然會產生新的功能。因此，書一定是要讀的，但卻不要傻讀；書一定是要買的，但卻不要亂買。

怎樣才能擁有學問，充實自己，在今天這個網絡時代，這將會是一種新的學問。既然孔子先生説了：“學而時習之，不亦説乎？”這其中最關鍵的，就是要讀書，找一些最好的書來讀，並弄懂它。卻不要什麼書都去讀，眉毛鬍子一把抓，這樣可能你會讀很多書，卻不會長很多知識變得聰明，反而會把自己越弄越糊塗了！又想起一個朋友對我説：“中國的古文化博大精深，讀都讀不完，還去寫什麼書啊！”此話最先沒有道理，因為人類要進步，我們讀古書只是以銅為鏡。然而另外一點他卻説對了，中國古文化之所以能千古傳承，因為有其精粹所在！

所以我想，隨心去讀一些你喜歡的書即可，不要太強迫自己；更不要去買一大屋書，讓人覺得你汗牛充棟、學富五車。因為時代變了，讀書，是要有選擇地讀；好書，卻要常温而熟之！

滿分作文 篇3

從小到大，我也曾跟隨父母遊覽過許多的風景名勝，觀賞過許多的奇山異水，但是讓我着迷和眷戀的地方，仍然是我的故鄉——貴州遵義綏陽縣。十多年來，我一直都深愛着這片美麗的土地，從未改變。究竟是什麼吸引着我，將那千里之外的故鄉和我連接在一起?是那高大秀美的羣山，還是那蜿蜒清澈的河流?是那純淨明亮的天空，還是那寬闊平坦的土地?都是，但也不全是。

被稱為詩鄉的故鄉，那裏的人們大都會吟詩誦詞。在播種時，人們藉助詩詞來表達對秋天的美好期望;在豐收時，人們藉助詩詞來表達收穫的喜悦;在結束了一天的勞動後，人們藉助詩詞來緩解勞累;空閒時，人們通過詩詞來放鬆娛樂。哪家有了紅白喜事，都是通過詩歌來表達喜悦和悲傷。臧克家在給故鄉的詩鄉門題字中這樣寫道：“鄉有詩方為詩鄉，詩有鄉始具詩魂。”故鄉的確也是這樣一個地方。

詩鄉的來源與它那悠久的歷史文化有着莫大的關係，根據資料記載：東漢大教育家尹珍曾在這裏開設學館，傳授知識和道義長達15年之久，啟蒙和孕育出了詩鄉文化。到了南宋時期，許多文人墨客相繼來到這裏定居，由於受到了這裏淳樸的民風和優美的自然環境影響，他們在這裏留下了許多的名篇佳作。而那時的人們由於受到了文人的薰陶和感染，詩詞也開始慢慢地發展了起來。由於一代代的發展和積累，到了當代，更是達到了詩歌文藝的鼎盛時期，二十世紀五十年代後期開始，羣眾性的詩歌創作十分普及，幾十年來，全縣保持上千人提筆寫詩的詩歌創作，上萬人朗誦的詩歌強勢。特別是七八十年代，詩歌創作，詩歌朗誦普及到各村，不僅有幹部、工人、教師、還有學生創作詩歌，普及的農民創作形式形成了一種景觀，政府也積極地投入了詩鄉文化的建設之中，1997年開始，縣委、縣政府提出了“月月有活動，季度有，全年不間斷”文化建設的總體思路，縣第十次黨代會、“十一五”規劃把詩鄉形象工程納入全縣“三大工程”之一。進入二十一世紀，綏陽縣羣眾詩歌朗誦會、賽詩會、研討會等，以及文學社團，各類文藝賽事等，更有風起雲湧之勢，被省文化部門譽為貴州高原的一道文化風景線。詩詞陶冶了人們的情操，使得人們把生活與詩歌緊密的融合在了一起，從而創造出了詩鄉人熱愛生活、自強不息、團結友愛、勤勞勇敢的詩鄉精神。

故鄉之所以讓我如此嚮往的原因，不僅因為它獨特美麗的自然風光，更重要的是它那深厚的文化底藴和其中包含着的詩鄉精神。

這種文化精神不但激發了人們對生活的熱愛和對詩詞的濃厚興趣，而且還以其獨特的文化魅力影響着人們處世的方法與態度。在物質和經濟發展迅速的今天，我們應該傳承和發揚這種文化精神，讓更多的人瞭解，並將這種文化精神應用到我們的生活和學習之中去，而要傳承和發揚這一文化，我們必須要努力學習科學文化知識，提高自身的文學修養和素質，以一顆健康積極的心態去面對生活中的困難和挫折，不白白的虛度時光，而是把有限的生命用來享受生活中的困難和樂趣。

我愛故鄉，愛那高大秀美的羣山，蜿蜒清澈的河水，純淨明亮的天空和那平坦寬闊的土地，還有那勤勞樸實的人們在生活中所創造出的詩鄉文化和詩鄉精神，我相信，這種精神，將會鼓勵着我在未來的人生道路上戰勝許多的艱難與困惑。

滿分作文 篇4

願景是向日葵迎着太陽的笑臉，每一張都綻放着生命信息的傳遞。

願景是我們感動時落下的淚滴，每一顆都包含着心底真摯的感觸。

漫遊山間，薄霧縈繞，偶遇一素服道人。他見我面容愁苦，低語問曰：“施主，為何悶悶不樂?”ァ叭鬆越來越苦楚、坎坷，荊棘密佈。我生來平凡，毫不出眾。相貌平平，智慧有限，多年來更是一無所成，身邊的朋友寥寥無幾，人生無望，難道不該傷心欲絕?”サ廊宋⑽⑿Φ潰骸澳憧茨鞘髦ι系牟跤忌杴矣興的願景，它在靜靜地等待，總有一天會破繭成蝶，留下它美麗的身影。為何不給自己一點空間，一份希望?”ァ翱墒怯辛嗽婦埃夢想就會成真嗎?”ァ八洳荒苤列南蟯之，也不錯啊!”

夕陽西下，道人遠去……ッ娑源煺酆筒恍也灰再説失望，不要再説放棄，因為憧憬就在我們的手心上，舉起你的手掌對準太陽，熱血與陽光混合的嫣紅在心中沸騰，在雙眸中湧動，那種感覺就是希望，就是夢想，就是願景。

老鷹有它的願景——翱翔在蔚藍色的天空中，永遠無畏地俯瞰大地。

魚兒有它的願景——沉浸在清澈的碧水裏，永遠自由地親吻岸邊。バ∧裼興的願景——穿梭於靜謐的森林間，永遠快樂地歌唱美好。

不要因為遭遇挫折失敗而懼怕困難，因為希望就在手掌上，願景就在心裏。不要因為美夢醒後的失望而放棄生活，因為希望就在手掌上，願景就在心裏。不要因為紙醉金迷的煩亂生活而感到茫然，因為希望就在手掌上，願景就在心裏。

堅信有愛的人間就有希望，有希望的世界就能夠化腐朽為神奇，有願景的人生就會為平淡中增添幾分精彩。

所以擦掉沒出息流下的眼淚，撣一撣身心的疲憊，笑着面對未來的路，緊握心中的願景……

滿分作文 篇5

在陰雲密佈的天空之下，那暴風驟雨仿如魔鬼般面目猙獰，雷電交加，恣肆地揮舞着手中的長鞭，在空中劃出一道又一道閃着寒光的弧線。久久的陰霾將小城籠罩在壓抑與沉悶之中，令人喘不過氣來。驀地，透過厚厚的雲層，太陽露出了它那美麗的笑臉，大地再次沐浴温暖燦爛的陽光。而此時，在那遙遠的天邊，出現了一道無比亮麗的.彩虹！那優美的形態和繽紛的色彩，把我們的生活也點綴得更加豐富多彩！有時，我在想，在我們的心中是否也擁有這樣的一掉彩虹呢？

一

當考試失利的陰影令莘莘學子喪失了面對困難的勇氣和信心，這時，一句真誠的鼓勵與安慰便成為了他們心中的彩虹。這道彩虹撫慰了他們受挫的心靈，給予了他們強大的力量，為他們在前進的道路上點亮了一盞燈，一盞永不熄滅的燈。於是，他們的臉上便露出了彩虹般甜美的微笑。老師的批評，家長的責問，同學的嘲笑，不再禁錮他們的夢想，彩虹的神奇力量，融化了心頭的皚皚冰雪，拋掉了沉重的心理包袱，他們開始直面風雨，成為了生活中的強者！

——再大的風雨，也不會讓心中的彩虹變得黯然無光！

二

鳥兒折斷了翅膀，就無法在空中自由飛翔；然而上帝只能使鳥兒受到肉體上的創傷，卻奪不走鳥兒想要高飛的夢想。有一位小女孩，懷揣着成為一名舞蹈家的夢想。可是，在“512”汶川大地震中，她卻失去了自己心愛的腿，失去了自己的希望，她叫李月。雖然她不能再站起身來，用華麗的舞步令世人折服，但是她依然堅持着自己的夢想。終於，在北京殘奧會開幕式上，李月實現了自己的舞蹈夢。坐在輪椅上的李月用手臂在空中劃過優美的弧線，她如同一隻高貴美麗的白天鵝，滑翔在平靜的湖面上，振翅欲飛。剎那間，全場爆發出熱烈的掌聲！

——心中的彩虹，為李月鑄造了幸福，温馨的天堂！

三

在我的心中，也有一道彩虹，那就是我的作家夢。我徜徉於書的大觀園之中，貪婪地吮吸着知識的甘露，採擷一朵朵豔麗的奇葩。我會為我的這個夢想執着地追求，努力地奮鬥！

——心中的彩虹，閃耀着璀璨的光芒，鞭策着我勇往直前，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸！

可愛的朋友們，就讓我們打開心靈之窗，走進風雨，在其中尋找心中的彩虹吧！

滿分作文 篇6

你會不會在某個瞬間覺得眼前的這一切都不是自己想要的生活?你會不會感到有一隻名叫“青春”的小獸在內心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔?

反正，我常會有這樣的感覺。

並且當一張張習題卷紛至沓來的時候，當夜晚夢見考試時各種光怪陸離的事情發生的時候，這種念頭格外強烈。

我聽見那隻小獸在咆哮——我要逃離!我要自由!

蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”可是我們的年華到底是奉獻給了夢想，還是葬送給了應試?我們每日戴着厚厚的鏡片，手上的老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮鬥的訓誡不絕於耳。每每需要吶喊的時候，卻被什麼鉗制住了咽喉，於是越來越多的人開始痛斥這如同八股取士的教育，痛斥應試教育這片似乎荒無人煙的沙漠讓多少學子不堪重負、疲意不已。

可是，如果有一天真的沒有大學聯考這座“壓力山大”的獨木橋，我們真的不知道該怎樣到達自己的遠方。鄭淵潔説過：那些拼命抱怨應試教育毀了一生的人，即使沒有應試教育，他們也會一無所成。拼命想逃出某個牢籠到最後很有可能發現，自己進人了更大的牢籠。

事實是，你必須要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達夢想的出路，可它是必經之路，很多人會認為自己在大學聯考結束的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。

可是，當真正迎來這一刻的時候，總會有人感到自己的生命被風乾成一張張薄薄的紙，有些人可能會開始無限制地沉迷於學習之外的娛樂與無為。

這時我們渴望的自由已經到來，但一些人此時即使真正地將青春推下斷崖，連歎息都不會復有，終有一天，那些追求到所謂“自由”的人會突然發現自己不知不覺中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時，他會猛然醒悟，回憶起那些叫囂着要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。

因為生活在這個時代，我們註定是要受時代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認：選擇權歸根結底還是在我們自己的手上。

你要去浪跡天涯，你就該學會揚帆掌舵;你要飛翔於天際，你就要豐滿羽翅;你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。

哪怕你必須去學奔跑，也不能忘卻飛翔。穿越，是必然的，以怎樣的姿態穿越，即是你的自由。

滿分作文 篇7

曾經看過一篇很有哲理的童話故事：兔子爸爸媽媽經常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠的地方找草吃；也決不吃窩邊草， 有一次，爸爸媽媽出遠門了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，卧在窩邊把草啃了一口……草們抗議説，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎麼傷害自己的朋友呢？”古利特説：“你們不過是叢草，怎麼能稱是我的朋友呢？”草們説：“如果沒有我們的遮擋掩護，你時時都會面臨危險啊！”古利特聽了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發現了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進窩中，驚魂未定，又被狐狸叮上了，他只好從家中逃走，鑽進陰暗潮濕的地下洞裏，幾個月以後，窩邊草又長高了，他才又回到自己的家中。

從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰傷害了朋友，就等於傷害了自己。”

我時時在想，以為平台，以真誠為基礎，相互關係，互相傾訴，把思鄉情緒轉化為建設富強美麗家鄉的一種動力，提出好的建議，找出發展中存在的不足之處，把在外學到、聽到、看到的先進的管理理念帶回家鄉，這本身就在給政府分憂，給領導解困的善事！因這個平台，把大家從五湖四海匯聚到一起，是一個大家庭，網友才是生存的脊樑。“方”是做人的脊樑，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應萬變，以萬變應不變，才能無往而不利。

生活告誡我們：真誠待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強壓、直話計較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌雲、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿襟的後果。為了人生目標的實現，為了順順坦坦地生活，有很多時候，我們需要妥協、靈活面對。

然而，只“圓”不“方”，是一個八面玲瓏、滾來滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場。“方”是人格的自立，原則的堅守，追求的捍衞，也是必不可少的。

可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結合起來，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進可退。在現實生活中，該方到什麼程度，圓到什麼程度，都必須尊守一定的規則。比如如今的發貼、刪貼、屏蔽等現象，各位在履行你手中的權力之時，可曾想到你將面對是你的客户、你的脊樑，他們的心理將是面對何等的滋味？因為大家都是平等的！心有多大，就有多大！只要我們每個人遵守政府的法令法規，履約好的管理條款，無論難易，當履行的一定履行。如果一味地投機取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時一定要把方圓之術和“循規蹈矩”很好地結合到一起，既要遵守規矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關係，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點，你的人生就達到了理想境界不論在何時、何地，你都將擁有一個和諧的羅田、和諧的和諧的人生！

滿分作文 篇8

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

——陸游《卜算子詠梅》

你見過在雪中盛開的梅花嗎?羣芳鮮妍中，只有她，沒有春日暖薰的空氣，沒有羣蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風刀霜劍裏，傲然而孤獨地開放着。無法為春天增色，似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，表明她難以擁有花的價值了嗎?

梅花只是無聲地兀自站立在那裏，用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”那種在凌厲寒風中兀然怒放的火紅與馨香，給了多少淒涼的心靈以慰藉，給了多少彷徨的靈魂以振奮的動力與勇氣。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。沒有陽光温暖的照耀和細雨綿密的潤澤，又有什麼關係?這千里一色的銀裝素裹，是最能賦予我美麗的背景，這朔風清寒，給了我舉世無雙的價值。

大千世界，能找到屬於自己的位置，實現屬於自己的價值，是件幸福的事，但並不容易。在其位而不謀其政者比比皆是，有時別人眼中顯要的位置，倒教人走向心靈的迷失。曾在報上讀到一則故事：一個頗有文才的女性，擁有一份穩定的工作和看上去頗為幸福的家庭。然而日子久了，曾寫出暢銷小説和優美散文的筆，在空虛循環的日子裏滯澀，她驚恐地發現豐滿的精神家園正走向荒蕪。於是國企的工作不要了，與她相敬如賓但在時間裏耗盡了激情的丈夫也離她而去，她義無反顧地走了，尋找新的位置，一心要激活生命裏潛在的價值。客居異鄉的日子是悽苦的，在我悵然地放下報紙的時候，也許她依然處在漂泊不定中，也許她原來的位置正躲在暗處笑話她。而我，縱然沒有她決然相棄的勇氣，也要為她做出的選擇擊節讚賞。只有在恰當的位置上，人生的價值才能得到最大程度的發揮。找尋適合自己的位置，就像從茫茫人海中尋覓知音，縱然路途險遠，腳步也不該有半點遲疑。

在“感動中國”頒獎晚會上，我們看到了徐本禹淚流滿面，看到了袁隆平永遠質樸的氣質。我不禁想到，他們身上究竟什麼地方打動了我們?被保送讀研究生的徐本禹埋頭鄉村國小，或許有人會質疑他的價值是否真的符合其位，他用全國人民對農村教育的空前關注做出了回答。而袁隆平登上世界農業科技之巔後，依舊躬耕隴野的身影，給我們的啟示又何止萬千。

選擇屬於你的位置，在快樂中實現自己的價值，如梅在雪，歸我所屬，樂我生命。

點評：

〖HTK〗面對“位置和價值”這個相對抽象的話題，這位考生找到了一個形象性很強的意象——雪地寒梅。文章先寫處在冷寂的位置上，梅花擁有舉世無雙的價值;再由梅及人，以“一個頗有文才的女性”的故事以及徐本禹、袁隆平的事蹟，闡明瞭“只有在恰當的位置上，人生的價值才能得到最大程度的發揮。找尋適合自己的位置……縱然路途險遠，腳步也不該有半點遲疑”的道理。篇末再用“如梅在雪，歸我所屬，樂我生命”點題並呼應開頭，首尾融合，結構完整。

散文化的語言，詩一般的意境，適當的議論，隱含的哲理，豐富了文章的意藴，增添了文章的魅力。