請把手給我作文（精選67篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的請把手給我作文，歡迎閲讀與收藏。

請把手給我作文 篇1

人人都有一雙手，我的父母和老師也是一樣，他們用雙手為我指引人生學習道路的方向，在我和未來之間架起一座彩色的橋，給予我無盡力量，讓我勇往直前！

大雪紛飛的日子裏，我和小夥伴打雪仗，互相拋扔，玩得不亦樂乎。紅腫着雙手回到家裏，我正想取暖時，母親走了過來，用她的大手握住我的小手，我感受到了温暖。“涼嗎？”我問她。“不，當然不。”母親微笑着答道。母親的手像冬天裏的小火爐，幫我驅走了寒冷，温暖我的心田。母愛就是甘願自己的手冷，也要給予孩子温暖。

秋風吹過，葉子一片片飄落在地上，魅力無窮。父親抽空陪我出去打籃球，我十分開心。父親已經50歲，是家中頂樑柱。走近了，看他的手，發現很厚實，很大，大得一隻手便可以輕輕拾起一個籃球。父親一遍遍為我傳球、撿球，我在努力投籃。我感受到了強勁有力的大手和深沉的父愛，他甘願作為陪襯，給予我進步的力量！雙手就是父愛的力量，它是最美的。

教室裏一縷陽光，爬到我的書桌上，如一朵小花美麗綻放。上課了，每當看見老師不時地踮起腳，雙手盡力向上寫着板書，我的心就被敲擊了一下，老師在奮力寫着字讓我們看的更清晰完整。我到黑板上寫題時，剛寫幾個字，指尖就沾滿了粉筆灰，手馬上就乾燥起來。我想到了老師的手，也會同樣的不適。只是不知道長年累月的板書，老師的手可還能感覺到乾燥不適？是否早已習慣了這樣的不適？看着我們的手，光滑圓潤。可有誰真正仔細地看過老師的手呢？老師的手一定有粉筆的印記吧。老師甘願忍受着手的不適，給予我們勤奮學習的力量。

形形色色不同人的手，帶給我不同的力量。媽媽温暖的手，讓我學會了愛；爸爸強勁的大手，讓我不斷進步；老師勤奮的手，讓我學會了堅強。我，勤學苦練，獲得知識，將來也要有一雙給予別人力量的手。

請把手給我作文 篇2

這些日子陪同娘去市裏的醫院治療眼睛讓更深的感觸娘老了，風揚起她蒼白的頭髮如旗如幟的透出幾分滄桑，更讓人從蹣跚的步履中感覺一陣風就能把她吹倒，她不敢一個人走路，只有被人牽住手才敢邁開步子。小心翼翼走每一步。

娘今年83歲了，一生幾經亂世飽經風霜，吃了多少苦受了多少罪才將我們兄妹五個養大成人她自己都一言難盡，小時候娘是温暖、是依偎、是撐起的一把傘為我爭風擋雨，娘在我心中一直是個高大的印象，她用母愛為我們兄妹撐起了温暖的天空，將我們撫養長大讓我們成家立業。

突然有一天發現娘老了，背彎了，發白了，步履也蹣跚了，以前許多的事情都無法自己完成了，更甚者連走路也都弱不禁風了，娘老了需要兒女的照顧了。去醫院的路上由於暈車加上前幾天生病，我自己都很虛弱，但看着身邊白髮蒼蒼的娘我強打着精神攙扶着她，一向要強的娘也強撐着努力向前挪動着每一步，醫院走廊的地面有點光滑，娘試探着每一步在確實感覺穩妥後才敢跟上另一步，看着她走路費勁的樣子，我的心突然痛了一下，不由自主的將手伸過去，原來娘不習慣被人攙扶只有抓住我的手才感覺安全。孃的手在我的手裏能讓感覺出她使出的力道，很快手就被她的手攥的痠痛，不敢移動她手中的我的手，唯恐她感覺出我的不適將這雙支撐她的手放開，醫院的走廊好長好長，我和娘走過了一個又一個長長的走廊。

走廊裏滿是等待的人，好容易給娘佔了一個座位讓她坐下來，為了聽着叫號我離開了她，她一個人靜靜的坐在凳子上，兩手緊緊的護着胸前我的揹包，旁邊一有人離開座位她就趕緊的佔下喊我過去坐，每一次告訴她這些座位是讓給病號坐的，不久她又會喚我回去坐，每一次拒絕了孃的盛情，她都會失望的對我説：“這孩子稍歇會，你不也難受？”看着人來人往一張張淡漠的面孔，只有在這個小小的角落裏有個人時時牽掛你，心裏就感覺突然像有一縷陽光照進來，温暖中透着敞亮，濃濃的幸福感油然升起。

我牽着孃的手一次次走過醫院悠長黯淡的走廊，手術前的無助不安，手術後種種的不適煎熬着她，每一次將我的手伸過去，娘握住我的手每經過一道坎都能感覺出不同，走進手術前的那段路我們走都最艱難，孃的手在我的手裏無力的顫抖着，我能感覺出她的恐懼和無奈，更能從她眼中讀懂她對我的要求，儘量的滿足她的需求來平復她的脆弱和不安。術後複查醫生告知一切順利，我牽着孃的手走出醫院長長的走廊，她的手暖暖的攥着我的手，臉上顯露的是出平靜和安詳，娘在我的牽引下走着，走的很慢很慢，小時候你牽着我的手，老了我牽着你的手，如果我們能一直這樣牽着手走下去是多麼幸福的一件事，儘管不知道這樣牽着手我們還能走多遠，但剩下的路就讓我這樣一直牽着你的手走下去，用我的手温暖你以後的日子。

請把手給我作文 篇3

一個星期天的下午，下起了滂沱大雨。晚上，家裏一個人也沒有。時鐘剛敲過六下，我的肚子就“咕咕”叫起來，我找遍了廚房的角角落落，沒有什麼東西可吃的。於是我帶上錢，打着傘去馬路對面的快樂餐廳吃麪。“阿姨，要碗牛肉麪！”我站在櫃枱前，把錢交給了她，並興奮地説。“好，可你要等一會兒。”那個阿姨接過錢冷冷地説。“成”我説。噠”，一隻手搭在了我的肩上。我本能的轉過頭去。只見一個比我高一頭，帶着黑墨鏡的陌生大姐姐站在我身後。我一眼就能看出她是個盲人！“哦，對不起。”那個姐姐迅速的把手縮回去，説。我只是搖頭笑笑，沒有説話。“小姐，我要一碗牛肉麪。”那個姐姐説。這時我的面好了，我找了一個地方坐下來，開始吃麪。我還是不是看看在櫃枱前等面的她。

幾分鐘後，她的面也好了。可是她怎麼端呢？她什麼也看不見。萬一她摔倒了怎麼辦，萬一……我還沒想完，我的身子就不由自主的向櫃枱走去。當我走到櫃枱前時，心中有些猶豫，萬一我看錯了，她不是盲人怎麼辦？可她的行為好像盲人。對！她就是，我要幫她！姐姐，我幫你端吧”我不好意思地説。“哦，謝謝，可你是怎麼知道”她説到半岔就憂鬱了。“呵呵，什麼呀？”我裝糊塗。她好像看出了我的心思，説了聲：“謝謝。”我把面端到了我旁邊的一個座位上，吃的時候，我一直看着我的手，心想：我的手啊！我該給你發勛章了！

請把手給我作文 篇4

給我你的手，輕輕十指相扣，一起走……

“姥姥，今天晚上吃什麼呢？”一雙顫巍巍的手，似乎又伸向記憶中的那條巷子中去。“乖孫女啊，你想吃啥，姥姥做去！”“好啊好啊！要吃炸雞翅，炸排骨，還有還有糖醋魚！”“你啊，你啊……”她伸出手指，輕輕推了我的小腦袋，我吐吐舌頭，兩人對視，仰笑而去。

“丫頭，要過馬路了，看車。”熟悉的手攥更緊地抓着那稚嫩的手，手上粗糙的痕紋貼在我的手心上，好不是個滋味。就這樣一拖一拉地過了馬路。我連忙爭脱起手，一個勁地呼呼，心裏埋怨着她，卻説：“媽，我討厭過馬路！”她也只是輕皺眉頭，小小地笑起，又重新握起我的手，只是放鬆了許多。

前幾天，我們三代同堂，一起去逛超市，出來時大包小包都丟給老爸。我被兩位女士摟着走。正當聊得慶幸時，媽媽突然頓住了，輕聲一説：“看車。”我向左邊看去，不免看見她那鬢角的白絲在短髮間盪漾，我的心一寒，是啊，我已經不是丫頭了，媽媽自然也會老。只是媽媽的老沒有像姥姥的老一樣讓我接受。因為姥姥本來就是老的。而媽媽不是！

“我擺了擺她們摟着我的手，擺開手掌，説：“給我你的手。”兩隻手似乎都楞了會，而後又不約而同的貼放在我的手上。左邊的更是粗糙，只不像以前那樣的有力，右邊的手軟軟瘦瘦，年邁的手看上去沒有點生機。我張開十指，然後十指相扣，一起走……、

親愛的姥姥還有媽媽，謝謝你們為我奉獻了歲月，奉獻了愛，我永遠忘不掉姥姥總是偷偷把別人給你吃的好東西塞給我並説：“姥姥不愛吃，你吃你吃……”我也不會忘記下雨天媽媽疲累的身軀和那留着一絲殘笑的面龐對我説：“我不餓，先去睡了，你也快睡吧……”然後拖着那背景在沒有燈的長廊下消失。想説的難忘的，太多太多。但丫頭我長大了，我可以為你們佝僂的身軀遮擋些什麼，請記得給我你的手，不論將來如何，我們會一同走下去，十指相扣……

請把手給我作文 篇5

是這雙温暖的手鼓勵了我，融化了我的心。

有一天，我爸爸帶我去天宮莊園玩。我們報了幾個項目，開始的幾個全完成了，還有一個“親子運輸兵”，我們要在危險的地方給隊友補給。

當我一看到要過的地方，我吃了一驚，什麼爬繩索、打掉無人機、過獨木橋啦。那時我身材小，吃不消的，但是在我野心的動力下，開始任務。

我和爸爸各帶了一把AK和一大包TNT去補給。當我在過一個個艱難險阻時，只剩下一個我最不行的爬繩索了，我手抓着繩索，腋下夾着槍，慢慢爬行。我的雙手越來越沒有力氣，最後一下子跌入池塘。爸爸忙把我救起來，用那經常打人的手輕輕撫摸着我，讓我不要灰心，再接再厲。那平時粗糙的手竟如此温暖。我的心融化了，我也記住了這種温暖。我又開始攀爬，雙手死死抱住吊索，心中不斷回憶那種温暖。我於是用力一使勁，一下子到了對岸，成功運送了TNT完成任務。指揮員問我們怎麼這麼快運輸了東西，獎勵了我們。但是我認為，如果不是爸爸的温暖與鼓勵，我們現在還沒有到呢！

這雙温暖的手不僅承載着鼓勵與温暖，還承載着愛。這一天，這一雙手，我永不會忘記。

請把手給我作文 篇6

在現實生活中，同學們誇我熱心腸，老師誇我聰明，媽媽誇我真能幹，爸爸誇我……其中，奶奶誇我手真巧。

在一個星期天的中午，晴空萬里，陽光燦爛外面颳着涼爽的秋風，中午十二點了，我的肚子餓了，便叫奶奶給我包餃子吃。奶奶便對我説“孩子呀！ 你長大了，應該學會做飯了，今天我就教你包餃子吧”！我高興的説“好呀！好呀！”。

奶奶讓我去洗了手，然後就開始包餃子了，首先，奶奶用擀麪杖擀好餃子皮後，我拿一個，她拿一個。接着用筷子夾了一些餃子餡放在皮上，把圓圓的餃子皮對摺就變成了半圓形了，。然後把邊緣捏緊，就包好了。奶奶看着我包的餃子，面帶微笑的説“不錯，乖乖，包的很好”。我也笑了，笑的像一朵競相開放的花朵兒。

我和奶奶繼續包着，我趁奶奶不注意，我用手蘸了一些麪粉，抹在臉上，活像一隻花貓，奶奶看見後，嘴巴張成0字形，下了她一跳，奶奶説“別浪費糧食，麪粉是用麥子磨出來的。”

餃子下好後，盛在碗裏，熱乎乎的餃子冒着熱氣，奶奶笑的合不攏嘴，額頭上露出了皺紋説“真棒，會包餃子了，下次再包時，你當我的助手，你的手真巧”！

我得到了奶奶的誇獎，真開心！

請把手給我作文 篇7

老媽的手，纖細修長；老爸的手，粗壯有力；弟弟的手，肥嫩光滑；爺爺的手，粗糙烏黑；而我的手不同於他們的，我的手是一雙獨特的手。

我的手是一雙靈巧的手。一次，我的手遇見了一盒一千二百六十三片的樂高，我的手曰：“吾橫行天下六年，從未見過如此強大之樂高，今日遇見，吾必然取之首級，快拿命來！”樂高曰：“手賊休走，你殘害我同族，罪該萬死，今日以我必斬你於馬下，以雪同族之恨！”於是，一場樂高大戰開始了，十個手指奮勇殺敵，把樂高殺得片甲不留。最後，經過五個小時的苦戰，樂高成功敗給十個手指。不過，中指將軍員負傷了，也只能好好休養生息，退隱江湖。

我的手是一雙勤學苦練的手。課本上到處都是我手做的筆記，作業本上也有我勤奮學習的痕跡。每次考試，我的手為我的優秀成績立下了赫赫戰功！

我的手是一雙勤勞的手，掃地、做飯、做家務、洗衣服、帶弟弟，我樣樣在行，掃地一塵不染，做飯色香味俱全，洗衣服乾淨如新，帶弟弟專心致志。

我的手是一雙獨一無二的手，它雖不完美，但和我的生命一樣重要，我的吃、穿、住、用、行都離不開它。感謝這雙手為我的生活增添那麼多絢麗的色彩！

請把手給我作文 篇8

人人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手温暖細膩，有的手稚嫩靈巧……。而我的手呢，肉嘟嘟的，白嫩嫩的，靈巧而又聰明。

我的手是靈巧的。我的手能彈奏出多少首優美的樂曲，哆來咪，哆來咪，真動聽；我的手能剪出多少個活靈活現的剪紙，有喜氣洋洋的窗花，可愛的小兔，高高的大山，深邃的……咔嚓咔嚓，真漂亮；我的手能畫出多少張美麗的圖畫，有長裙飄飄的公主，高大英俊的王子，紫瑩瑩的葡萄，粉嘟嘟的……刷刷刷，真神奇；我的手能寫出多少漂亮公整的字跡，噠噠噠，對排得真整齊。

我的手是懂事的。別看我的手短短胖胖，但它可有勁了，累了的時候，我會用我的小手幫捶打腰背，幫爺爺按摩肩膀。

我的小手很聰明。它能經常提醒我保護環境，在路上，只要一看到垃圾，小手就會主動把它拾起來，扔進最近的垃圾桶裏。

我喜歡我的小手！我會用這雙小手畫出更多更美麗的圖畫；我會用我的小手孝順、爺爺；我還會繼續用我的小手為環保事業貢獻出自己的一份力量。

請把手給我作文 篇9

人人都有一雙手，我也不例外。我的手雖然不曾幹過什麼驚天動地的大事，也不曾創造過什麼奇蹟。可畢竟是自己的手嘛，所以，我最喜歡的還是我的手。

我的手很普通。手指尖尖的，手掌有點圓，軟綿綿的，跟別的手沒有什麼兩樣。

我的手掌肉嘟嘟的，很可愛。上面有三根又長又粗的線。聽媽媽説，這三根線越長，人的命運就越好。我的線不短，看來我的命運不錯啊!

我的手背跟手心有着天壤之別，手心肉嘟嘟的，很可愛。而手背呢?又黑又瘦，難看死了!誰會想到這是出於一雙手?

我這隻手最好看的地方應該就是我的指甲了吧!十個小巧玲瓏的指甲整齊地排列在指頭上，就像十個可愛的小朋友在玩耍一樣。

我的手既普通又特別——説它普通，它和別的手長得一樣。説它特別，是因為它變化多端，神祕莫測。它8歲以前，是一雙鋼琴家的手。大湯、小湯的樂曲曾被它熟練的彈奏，很可惜它不具有鋼琴家的持之以恆。現在，它是一雙畫家的手，而且還捧回了全國科幻畫的金獎，但不知道能堅持多久。但未來它一定是一雙飛行員的手，讓它的主人自由的翱翔在藍天，這一點是毋庸置疑的。

總之，我就是喜歡我的手!

請把手給我作文 篇10

我的手不像鋼琴家的手那麼修長和細膩，也不像運動員的手那麼厚實而有力，我的手就是一雙普普通通的手。

我雙手皮膚的顏色是白裏摻雜一點淡黃色，手掌上佈滿了一條條縱橫交錯的紋路，手指頭的指紋是弓形紋路，指關節處有一個個小疙瘩。

我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的樂高機器人組裝一個關節，那是一個球型關節，小球幾乎和那個插口一樣大。我使勁把那個球型關節往插口裏邊按，但幾次下來都沒有成功。這次，我用手緊緊握住那個球型關節，用盡九牛二虎之力再次把它按進插口，一陣寂靜之後，只聽到咔嗒一聲——組裝成功，我心裏那塊石頭終於落了下來。這就是我那雙普普通通的手的傑作。

還有一次，我覺得自行車的座椅太低了，我在調座椅的時候，發現調座椅的扳手被我爸動過，他把扳手擰得太緊，現在很難擰動了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終於鬆動了。然後我使勁把座椅往下按，把它調到適合我的高度時，我把扳手再次擰緊。我終於把自行車的座椅調好了。

啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創造了這些輝煌的傑作。我喜歡這雙手，我相信它們將來還會給我帶來無限的寶藏。

請把手給我作文 篇11

我的手小小的，肉乎乎的，它還非常有個性哦！

它是一雙淘氣的手。有一次，我上科學課的時候，有一個同學回答問題，我的手淘氣的毛病就犯了，它把我同學的椅子一抽，他一坐，"哐當"一聲響。我同學火冒三丈地説："誰把我的椅子抽走了，要是被我知道是誰，我保證送他兩拳！"我真是拿這淘氣的手沒辦法，但是下次一定得阻止它這樣。

還有一次，我淘氣的手又想捉弄人了，它把教室門一關，再把石頭放在門頂上，結果其他同學一推門，石頭一掉，差一點就被砸到了！這情景，把我也嚇了一跳，以後千萬不能再任由它淘氣了！

它還是一雙喜歡闖禍的手，上一次，我用手扔球，一不小心，就把別人家玻璃打破了，幸好沒人，要不我就死慘了。不過後來想想，我還是要為自己的手承擔責任，就誠心地上門向別人道了歉。

還有一次，我拿着一個玻璃，然後不知怎麼手一軟，一摔就碎了，媽媽因此還罵了我一頓。

這雙手可真會闖禍，我這主人因為它捱了不少罵呢！

不論怎樣，我都非常愛我的手，以後也會讓它變得更乖、更靈巧。

請把手給我作文 篇12

我們每個人，都隨身帶着一雙手，一隻手上有五根手指，各有各的姿態，各具不同的性格，各有各的長處，也有各的短處。

在五指中大拇指的形狀雖算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，別人有兩個關節，他只有一個。但是他最肯吃苦，例如：拉胡琴用他的力氣最大，水或血要噴出，就叫他死力按住。

常與大拇指合作的是食指，他的樣子不如其他三指窈窕，他都是直直落落的曲線。他的工作是其中最危險不過的，遇到危險都是他去試探：穢物，毒物，烈物，都是他。

五指中，地位最好，相貌最堂皇的是中指。他在中央，左右都有屏障，他的身體最高，永遠不受外物的衝撞，取物時往往都是他最先碰到物體虎就讓其他手指出力。

無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，但是能力也比其他幾個薄弱。無名指本身就是用來化粧的，小指的作用就更小了，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。不過他們也有重要作用的時候。舞蹈演員不是常做蘭花指嗎，這兩個手指就是這朵蘭花中最美麗的兩瓣蘭花了。

如果把手合攏就不會有美醜之分了，每一根都是很美麗的，我們的手除此之外還可以有很大的用處。

請把手給我作文 篇13

這雙手柔軟細膩，皮膚平滑且富有光澤，有着厚厚的手掌和纖細修長的手指。

這雙手十分靈活。手指活動的速度足以與旋風媲美，正是這雙手與聰明的大腦配合，才造就了“校級魔方比賽第一名”的稱號！

打字時，這雙手飛速在鍵盤上舞動，留下一行行生動的文字，無數“小蝌蚪”、“小泡泡”記錄着生活的點點滴滴。

這雙手沉着穩重。在下棋時，它夾起棋子，穩穩當當地放在該放的地方，如果有一絲馬虎，拿子不穩，棋子落在不該落的地方，有可能全局形勢都要改變。

練字時，這雙手胸有成竹地寫下一筆一畫，橫平豎直，遒勁有力，不會刷刷刷地“奮筆疾書”，寫得龍飛鳳舞。

家養的剛剛從卵中爬出的芝麻粒大小的蠶，是這雙手把它們輕輕送上桑葉。

這雙手勤快能幹。每當逛完超市，一家人滿載而歸時，雖然它力氣不大，但總喜歡提着大包小包“負重”前行。在看見大人們忙得不可開交時，他總會幫忙精心照料花草。

這雙手反應敏捷。眼看同學們桌上的東西就要掉到地上，它能在物品下墜的一瞬間接住。

每次和同學們一起聊天時，它總能立刻做出反應，在説話間插上一些有趣的動作，常常令人捧腹大笑。

這就是我那胖嘟嘟的小手，你們喜歡它嗎？

請把手給我作文 篇14

我有一雙靈巧、可愛、柔軟、温暖的小手。我每天用它拿筆、寫字、工作，我非常愛惜它們這對親兄弟。

我的手很可愛。空閒的時候我會觀察它們，真是越看越喜愛———手關節處的褶皺像是一隻只小癩皮狗的小腦袋。指甲像衞士一樣保護指尖，手掌上的紋路充滿奧祕。我的右手與別人不是很相同，因為別的同學長期寫字中指左邊有繭子，而我是大拇指指肚生繭，那可能是因為我在寫字時大拇指用勁太大了吧！我的手背上有幾條清晰可見的血管，手心處只能隱隱約約看見一點藍色的痕跡，這就是我的手。

我的手不但看起來可愛，而且靈活有用。在教室裏、考場上我的手指五兄弟齊心協力，寫出豐富多彩的詞句，驗算一串串奇妙的數字，還會寫好看有趣的英文字母。晚上，打乒乓球時，我手指緊緊抓住球拍，手腕靈活地配合，打出各種難接的球。此外，還有數不勝數的事情要用這雙小手去解決。

這就是我的手，靈活、可愛而且十分能幹。世界上有無數的事情要手腦協作一起完成，只有動手又動腦才能有創造！

請把手給我作文 篇15

我有一雙温柔可愛的手，這對我幫助很大，我很喜歡。我的手長14釐米，寬8釐米，厚2釐米。我的手指又粗又短，很可愛。我的手有一個與眾不同的特點，就是右手食指上有一道疤痕。五歲的時候切蘿蔔切手指，有點畸形。我手背上有一個小黑點。我的手經常被爸爸媽媽的手保護着，也不經常做家務，所以很細膩很白。

我的手不僅可愛，而且很能幹。每次獲獎，都是不可或缺的。上次參加孔夫子杯書法比賽。是不是拿着筆，一橫一豎，一撇一捺。認認真真寫漂亮的書法。它為我贏得了一枚銅牌。課堂上的主動發言離不開它。所以，我被老師表揚了！

我的手雖然有很多優點，但也有一些缺點：上課做小動作。特別是老師在黑板上寫字的時候，我的手總是拿着橡皮擦到處扔，像打桌球一樣。老師一轉身，放下橡皮，掛上尺子，做了個蹺蹺板。老師看了我幾眼，我的手無動於衷，還在那裏玩，氣得老師説不出話來。直到老師亮起來回答問題，兩兄弟才停下來。但我一坐下，兩個“兄弟”又開始反派打架了。

我的手有缺點也有優點，但我還是覺得我的手最可愛。

請把手給我作文 篇16

我有一個好媽媽，她有着一頭烏黑亮麗的長髮，有一雙明亮的大眼睛，她還有一雙靈巧的手。

媽媽的手是辛勞的。有一次，我發燒了，媽媽連夜用手為我擦酒精，幾乎一夜都沒有閤眼，第二天，我的燒退了，但媽媽的眼圈黑了，手上也佈滿了皺紋。

媽媽的手上温暖的。有幾次我被一些困難和挫折快要擊垮了，媽媽就拍拍我的頭，對我説：孩子，人的一生都會遇到挫折，只要勇敢，就可以渡過難關的哦！後來，我克服了難關。

媽媽的手是靈巧的。有一次我的衣服破了，媽媽決定給我縫一下，那時，我還沒有見過縫衣服的呢，只見媽媽找出針線，小心翼翼地把線穿過針上的一個小洞，繫上一個結，然後媽媽就一本正經地縫了起來，那熟練程度讓我對她刮目相看呢。

媽媽的手是勤勞的，每天早上，媽媽總是天沒有亮就起牀了，用她那勤勞的雙手為我做早飯，當我吃到可口的飯菜時，媽媽臉上總是洋溢着説不出來的高興。

媽媽的手是與眾不同的，她的手為我搭建了一個美好的未來，我總是笑着對媽媽説，等我長大了，一定要給她買個護手霜，媽媽卻笑着説，好好學習，就是對她最好的回報了。媽媽的手將温暖我的一生也支持我一生。

請把手給我作文 篇17

誰都有一雙手：工人的手是強壯有力的；演員的手是纖細、圓滑、柔軟的；老奶奶的手是粗糙的；小弟弟的手是白白胖胖的。而我的手是修長的。

我的手掌有點長，薄薄的，上面橫豎交錯着幾條彎彎曲曲的手紋。手掌上方的手指頭有長有短，都是又細又長。手指伸直的時候，往下拱，稍微有點彎，鼓鼓的手指肚兒往上凸，鑲嵌着一片粉紅色的指甲，指甲上還有明顯的豎條紋，摸着有很大的感覺。

我的手因為一年四季都露在外面，所以受了不少傷。有時，我玩得太盡興，“啪”地一聲雙手着地，扒在了地上，手掌心上就劃了一大道血口子。有時，我在跑着玩，什麼東西從我手上刮過去，我嬌氣的手小姐就會留下眼淚。有時，因天氣寒冷，我出門，稍不留心，那脆弱的手就會凍。

我的手能繪出一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的畫，我的手能折出一個個活潑可愛的小動物，我的手能用文字描繪出動人的故事，我的手能......

大家此時一定已經對我的手十分熟悉了吧！那讓我也認識認識你們的手吧！

請把手給我作文 篇18

什麼樣的人才能是美麗的？不是髮型時尚，也不是衣着光鮮，而是美在心靈。心美的人才是真美。花要葉扶，人要人幫，贈人玫瑰，手留餘香。在別人最需要的時候，伸出我們的手。

那天早晨，我急匆匆的趕到學校，剛出家門，陰沉着臉的老天下起了雨來。我撐起雨傘在雨中走着，雨越下越大，路上的行人行色匆匆。突然一對母女從我身邊跑過，濺起水花，弄濕了我的褲子。

我正想埋怨抬頭一看，這對母女沒有打傘沒穿雨衣，母親抱着三四歲大的女兒正在急切地尋找避雨的地方，她用自己的外衣抱着女兒儘量讓女兒遮蔽從天而降的大雨，自己以全身濕透了。

看到這裏，我沒有在埋怨這對母女，反而被這一温情感動，我想把雨傘給他們，但我又怕淋雨感冒不能上學。

正當我遲疑時，一個小男孩，從後面跑上來，把一把傘給了他們。

這位母親推脱者説：“我拿了你的傘，你淋雨會生病的。”

小男孩憨憨一笑説：“沒關係，你看我這麼強壯淋幾滴雨不會生病的，您的女兒這麼小，小心生病，”説完之後轉身離開。

小男孩瘦小的身影消失了，可他的形象在我的心中高大起來，我後悔沒有及時伸出援手，如果再有這樣的情況，我一定向那位男孩學習，伸出我的手，獻出一片愛心。

請把手給我作文 篇19

每當我看到手算盤，我腦海裏就會出現一件事。

我在上幼兒園的時候，老師叫我們去學一種叫“手算盤”的東西。它的顏色是黃綠相間，每欄有九個珠子，一共有五欄。上面還有一個圓形的按鈕，可以消除所有算過的公式。老師讓我們必須要學會。

第一節課，老師耐心地教我們，手把手教了一遍又一遍。等我們都覺得學會了以後，老師讓我們進行了一場比賽。大家都在很認真地算着，但是我卻遇到了一點小問題。看着其他同學一個個都完成了，我着急地哭了出來，眼淚“啪嗒啪嗒”地直往下掉。

老師和同學們都安慰我，我也在心裏暗暗地鼓勁兒：“一定要把它學會。”

接下來的日子裏，我一有空就拿出算盤進行練習。後來，終於在又一次的比賽中，我得了全班第一名，同學們都很驚訝，老師也不住地誇獎我。但是我知道，這是我不斷努力的結果。

現在每當我看到這個手算盤，腦海裏就會想到這件事。它讓我明白了只要堅持努力，就會收穫成功，讓我在以後的學習中時刻提醒自己，不要輕言放棄，努力去實現自己的目標。

請把手給我作文 篇20

我的手是一雙畫畫的手，看過我畫畫的人都説我畫的真好，這可都是我的手的功勞。

我畫了個“鬼”頭，名字叫阿麗莎，她是一個動漫人物。她整天披着一頭寶藍蘭色的長髮，足足有80cm長，自然他身高就是1米95啦！

她頭上的金環格外地閃亮。特別是那顆紫水晶，他在陽光下顯得肩光閃閃。

阿麗莎的眼睛總是炯炯有神地睜着，那根眼睫毛非常長，還顯着黑紫的光芒。那鼻子呀，如同那一顆顆小毛豆粒似的，特別的小。你站在離她不遠的地方看她，根本看不到他的鼻子，站得離她近地才能看見她的鼻子。別以為阿麗莎的嘴像櫻桃那麼小，像西瓜那麼大，她的嘴可是中等的，是“動漫人物專屬嘴”哪！

整個臉介紹完了，這不是我的目的，我的目的是要告訴你，這個鬼頭不好畫，但我把它畫出來了，而且畫得弱栩栩如生，這可都是因為我心靈手巧啊。

我喜歡我畫的“鬼”頭，我還想給她塗上色，讓她更美麗更漂亮。

這是我親手畫的，你看出了我的手有多靈巧了吧。如果還不信，就給你看看我的畫的照片吧。

請把手給我作文 篇21

我有一雙守門員的手。

有一次在足球比賽上我站在球門前，我的手又不大又不長，但我這雙靈活的手卻撲住了很多顆球，裁判罰了任意球，射向球門的球速很快，但最終還是被我撲住了！

我的.手很靈活，其實我的手最擅長的是做家務。

有一次我做家務，在和我朋友一起洗碗，我和他比賽洗碗，他的手特別笨重，而我的手非常靈活，他洗碗只聽“譁，譁，譁”三個碗都掉地，碎了。我特別靈活，一個碗飛快的從中間掉下來，我反應快，馬上就接住了，他又摔碎了四個盤子，只聽見“嘩嘩，嘩嘩，嗶嗶，嘩嘩”，最後我贏了，我也經常洗鍋，我和奶奶還發明瞭一種工具，洗鍋可以手不油……

還有一次，我花了一個小時，洗了很多堆積如山的碗，盤子和鍋。我把每一個都洗的如金似玉的，一點污點都沒有，哪怕最大的污點都幾乎看不見，最小的也微不足道。

我的手能做很多事，它還能打籃球。

我在籃球場上，我玩得很溜。到最後我太累了，儘管我的腿跑不動了，但我靈活的手卻幫了我巨大的忙。我的手快速地幫我帶着球，身體上的每一塊肌肉都緊張起來，我用盡吃奶的力氣向着籃框投去，一下，一個三分球進了，大棒了！

我的手真是一雙靈活的手！

請把手給我作文 篇22

我的手又細又嫩，皮膚非常有彈性，手指細長，除了大拇指沒有鬥外，其他的手指都有鬥。我的手是一雙靈巧的手。

這雙手，能幫我畫出美麗的畫：可愛的小斑馬，各種各樣的家用電器，茂密、翠綠的森林，美麗的百花仙子......栩栩如生,畫畫老師還經常在班上表揚我的畫呢!這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報曉、百花爭豔、年年有餘（魚）等美麗的圖案。在聯歡會之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗户上，給聯歡會增添一些喜慶的氣氛。這雙手，讓我寫出了一篇篇好作文，俗話説：“人有兩件寶，雙手和大腦。”我每次寫作文，都要先用腦子思考一下怎麼寫好這篇作文，想好後，就用這雙手打出草稿，經過修改才抄到老師發的作文紙上。

我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時候，他們都會説我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了!這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長了這樣一雙手而感到自豪!

請把手給我作文 篇23

她，是我人生路上的明燈；她，是我前進路上的引路人；她，為我開闢了一個全新的世界。她，就是我親愛的媽媽。

在我的寫作之路上，媽媽有着很大的貢獻。在生活中，媽媽用心讓我去體察生活，觀察人和動物，以及一些自然界的景象。記得有一次，媽媽帶我去公園玩，媽媽指着一朵花對我説：“靈靈你看，這朵花的花瓣一層包一層的，多好看呀！你再仔細觀察，還能看見花芯在花瓣裏面跳着動人的舞蹈呢！”媽媽的話激起了我的好奇心，我仔仔細細地把那朵花觀察了一遍，果然看到了小巧玲瓏的花芯，那花芯好像蝴蝶似的在玲瓏嬌軟的花瓣中跳着舞。在媽媽的耐心引導下，我的觀察能力越來越強，作文水平也越來越高，我真感激她！

還有一次，學校的作業很多得，我做得很累，恨不得趴在桌子上呼呼大睡。這時，媽媽走過來，她用鼓勵的眼神看着我，親切地説：“靈兒，你要堅持到底，不要放棄。媽媽相信你能行。”媽媽的這句話就像春風一樣温暖着我的心，我的心頓時有了股衝勁，又重新振奮起來，堅持把作業做完。從此，“堅持到底，不要放棄”這句話永遠銘刻在我的心中。

媽媽牽着我的手，一步一步將我帶上光明之道，令我終身難忘！

請把手給我作文 篇24

人人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手温暖細膩，有的手稚嫩靈巧……。而我的手呢，肉嘟嘟的，白嫩嫩的，靈巧而又聰明。

我的手是靈巧的。我的手能彈奏出多少首優美的樂曲，哆來咪，哆來咪，真動聽；我的手能剪出多少個活靈活現的剪紙，有喜氣洋洋的窗花，可愛的小兔，高高的大山，深邃的海洋……咔嚓咔嚓，真漂亮；我的手能畫出多少張美麗的圖畫，有長裙飄飄的公主，高大英俊的王子，紫瑩瑩的葡萄，粉嘟嘟的荷花……刷刷刷，真神奇；我的手能寫出多少漂亮公整的字跡，噠噠噠，對排得真整齊。

我的手是懂事的。別看我的手短短胖胖，但它可有勁了，爺爺累了的時候，我會用我的小手幫爺爺捶打腰背，幫爺爺按摩肩膀。

我的小手很聰明。它能經常提醒我保護環境，在路上，只要一看到垃圾，小手就會主動把它拾起來，扔進最近的垃圾桶裏。

我喜歡我的小手！我會用這雙小手畫出更多更美麗的圖畫；我會用我的小手孝順爸爸媽媽、爺爺奶奶；我還會繼續用我的小手為環保事業貢獻出自己的一份力量。

請把手給我作文 篇25

自從人們成功的克隆出一隻可愛的羊“多利”後，克隆技術已在飛速的發展與普及，先後又克隆出了多種生物，假如我會克隆，那我首先就要克隆“手”。

我會克隆一雙勤勞的手，讓一些懶漢、乞丐、和那些想不勞而獲的人都換上勤勞的手，使他們靠自己的雙手，通過自己的勞動與努力博得收穫，而不再是為了一口飯與一聲同情糟踐了自己的自尊。

假如我會克隆，我還會克隆一雙高尚廉潔的手去取代小偷那骯髒、可惡的手，使他們能變得高尚起來，從而不再幹那些偷雞摸狗，出賣自己靈魂的事，能夠使他們有一些洗心革面，改過自新的機會，從而重新做人。

克隆一雙美麗的手也是我的一大心願，我會把這雙白嫩而美麗的手獻給天下所有為兒女而變得衰老的母親們，讓這些可親可敬的人們變得更加美麗，成為一道美麗的風景線。

最後，我還會克隆一雙健康的手，讓那些像“張海迪”一樣的孩子能夠健壯起來，重拾自信，不再受同齡人的嘲笑與另眼相看的目光，讓他們擁有一個孩子應該有的快樂，與純潔無暇的童真。

到了那個時候，世界就會像歌中所唱的那樣，它，“將變成美好的人間。”

請把手給我作文 篇26

時光匆匆跑去，歲月悄悄離開。站在秋天的蕭瑟之中，我不禁回憶起了夢一般的過往，那雙緊緊牽着我的手。

猶記得那一年，我同母親牽着手悠悠地走過這裏。那時，這裏還是一片濃郁的綠，渲染着生機。樹下，有一個孩子正牽着母親的手，高興地走着，嘴裏還冒出一段稚嫩的歌詞，“童心是小鳥，羽毛很美麗……”母親摸了摸那個孩子的頭，笑着説，“真好聽，媽媽還想再聽一遍！”孩子高興地拉着母親温暖的手，又一次高聲歌唱起來，那悠揚純真的歌聲，隨着春風飄到很遠的遠方。

哦！我有多久沒牽過母親的手了？一天，一個月，還是一年？

那雙手是温暖的，我還記得，這雙手在我跌倒在地上的時候，悄悄地把我扶起來，然後輕輕地幫我揉摔得淤青的地方，又輕輕地拂去我眼角的眼淚……

我忽然間聽到了一個熟悉的聲音。我轉過頭去，看到我的母親正站在遠處望着我。只是，我能感覺到她臉上多了幾道歲月的痕跡。她靜靜地走過來，踩着枯黃的樹葉，一步一步地走過來。我飛快地衝到她的身邊，緊緊地牽住了這雙手。

請把手給我作文 篇27

我的手真能。在我六歲的時候，能寫出一筆好的書法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫的很好的，一級至四年級的時候，常被老師派去進行書法比賽，獲得多次獎項，這點能表示我的手的能處。自從到了五年級作業變多，我的字裏再也沒有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫的潦草字，快速寫也能説我的手挺能的，在日常生活裏有許多的事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發展出手的能處，例如説，現在我超愛寫作文，老師要求我們打到電腦上發給老師，這點又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。

在老家過暑假時，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的餃子，也不能説是小巧玲瓏，就是一個個肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下後，我的能手變成了“肉手”，續變文靜將軍肚了！

當然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫出了無數好作文，我希望我也能像肖復興和葉聖陶還有季羨林一樣用能手寫出好的作文。

想到一些手殘疾了的殘疾人，我對他（她）們感到可憐，他（她）對我們感到羨慕。

而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。

請把手給我作文 篇28

今天，張老師走進教室，讓我們把手擺在桌上，她卻走來走去。充滿好奇心的我不禁奇怪地問：“張老師，您在幹什麼？”張老師神祕地説道：“別吵，我在聽小手説話呢！”

“什麼！手也能説話？”同學們像被炸雷轟了似的，嗡嗡地議論起來。我不禁又問道“那手會説些什麼呢？”

張老師告訴我，有的小手在對她説：我的小主人可是老師的小幫手，一會兒擦黑板，一會兒發作業本，一會兒還幫老師捶捶背，這都是我的功勞；有的小手説：我能彈出美妙的音樂，帶給人們愉快的心情；有的小手説：我能寫出漂亮的鋼筆字，讓人們賞心悦目……

老師還説，其實手勢也是一種語言。第一次見面，我們的手會和客人握手，好像在説：“你好！”當我們取得成績的時候，手會對我們豎起大拇指：“你真棒！”當我們生病的時候，手會輕輕地撫摸着我們的身體，好像在安慰着：“別怕，別怕！”

聽完張老師的話，我不禁細細觀察我的小手。我想，我的小手也許會説：“我能寫出妙筆生花的作文，還能畫出風景優美的圖畫。可是，我有的時候老管不住自己，總是喜歡東摸摸西搞搞，害得我的小主人老是受批評。唉！”

請把手給我作文 篇29

媽媽，從小,您就拿走了我的自由,我每天像一個關在籠子裏的小鳥，朋友也因此漸漸疏遠我。

每當上學時,您就會在我的耳邊喋喋不休:“在學校不要和同學打架,記住,不要和男同學玩,放學後那兒都不要去。”當我偷偷跑出去玩被您發現時，您就在我的眼前走來走去,嘴裏不停地説着:“為什麼要出去玩?萬一被壞人拐走了怎麼辦?外面很好玩嗎?女孩子應該安安靜靜地呆在家裏。”

在我的腦海中,您沒有一絲温柔,除了對我嚴加管教外,還是嚴加管教,人們都説母愛是世上最偉大的,可我從來沒有感受到。

記得有一次,我要去買書,可您聽到“新華書店”這幾個字時,臉上馬上佈滿烏雲。

“要買書是吧?讓你哥哥幫你買。”

“我想自己去買,我怕他買錯。”

您直接拒絕了我的要求。我不明白,不就是買一本書嗎?我自己有手有腳,明明我可以去,為什麼還要哥哥幫忙呢?再説了,哥哥能去,難道我就不可以去嗎?

媽媽,我已經長大了,我不想當一隻關在籠子裏的小鳥,我需要自由。媽媽，就讓籠子裏的小鳥去翱翔吧，她需要獨立,更需要長大。媽媽,有一種愛叫--放手。

請把手給我作文 篇30

成長路上你牽着我的手，伴我走過十三個春秋，孩童時，你燦爛的笑容和親切的話語仍舊浮現在我眼前。再回首——我心依舊。

你對我的每一次微笑，都能勾起我孩童時的記憶，那時的你温柔、善良。我彈琴時，你為我輕聲伴唱；我跳舞時，你在旁邊給我鼓掌。你一直在我身邊，一直在默默的支持着我，鼓勵着我。而我，而現在的我，能拿什麼來換回你一絲絲變白的頭髮？拿什麼來填平你已經固定在臉上的皺紋？拿什麼來光滑你已粗糙的雙手？儘管如此，在我眼裏，你依舊美麗；在我心裏，你永遠美麗！

還記得在每一次考級時，你都微笑着摸着我的頭，輕輕的為我加油，這樣的生活，令我倍感親切。

還記得學習不順時，你也會訓斥我，然後又把我不會的一道道給我講，這樣的生活，令我倍感温馨。

在這美好生活的追趕下，我漸漸長大。我不想小貓一樣温順，但我不叛逆；我嘴上儘管不聽話，但我仍把你説的每一句話都牢記在心。我始終是你的孩子，我始終愛你。

在我成長的道路上，是媽媽牽着我的手，她美麗的笑容時刻浮現在我眼前，温馨的話語也是可伴隨我左右，我已不是孩童，但媽媽依舊沒變。

再回首，我心依舊。

請把手給我作文 篇31

“啊，我的手！”，“怎麼洗不掉啊？”“這墨水又把我的手弄髒了……”隨着這一句句的驚呼，我的第一幅吹墨作品“太陽”完成了。

一座巨大雄偉的山峯，太陽從他的背後緩緩地升起。這一張日出圖，就是我的作品。

實際上，我要吹的是一支長筆，結果第一下就吹錯了。我靈機一動，改成了一座山。我好不容易吹好了山的輪廓，但山表面卻是一條又一條的黑線，這怎麼是山呢？於是我決定吧山都塗均勻。剛開始塗，我就發現吸管太軟，根本就讓人無從下手，我只好把手按在吸管上使勁地塗。結果，畫沒塗好，我的手卻被塗得發亮。哎，這可怎麼辦，這可是愁煞我也！看看同桌，正用一支筆的筆尾沾上墨水塗呢！我也學着，果然輕輕鬆鬆地塗完了山，可我總覺得少點什麼。啊，我明白了，是太陽，畫個太陽就更完美了。於是，我又用同樣的方法塗了一個太陽，我的作品總算完成了。

吹墨後，我的手成了黑手，怎麼洗都洗不乾淨，但是這並沒有衰減我對吹畫的興趣，回到家後，我一定要繼續吹墨，吹出更好的作品。

請把手給我作文 篇32

在成長的道路上，有些事是無法忘記的。

那是一雙有些粗糙的手，曾經牽着我越過層層挫折，朝着家的方向奔跑。

母親

母愛是一個亙古不變的永恆話題。母親是平凡的，同時也是偉大的。她對我可以包容一切，印象中她總是滿眼笑意，像春日的暖陽灑在我的心靈。

母親的手

母親的手可以撫平一切傷痕。不管是彼時的我，還是此時的我，只要是惦着一顆傷痕累累心回到家的，她都會想盡辦法，微笑地給予我安慰，直到傷口完全癒合。

母親牽着我的手

記憶中，母親的手似乎是一直牽着我的手的。長大後，我不願再牽着那隻已有些皺紋的手，那隻牽着我走過風風雨雨的手。母親也總是瞭解地釋然一笑，輕輕地把手抽出。

煩惱時，母親會牽着我的手去郊外感受春天；悲傷時，母親會牽着我的手到楓林裏漫步；痛苦時，母親會牽着我的手去河邊看星星；無聊時，母親會牽着我的手大街小巷地閒逛。記憶中的喜怒哀樂，人生中的春夏秋冬，都是有母親牽着我的手一路走過。

如果母親再次牽住我的手，那麼我一定不會把手抽出轉身離去。我會更加用力地握住這隻手，走向成長的道路。

這一路，我的左手旁邊，永遠是她的右手，她牽着我，向夢想出發。

請把手給我作文 篇33

生活中，總有那麼一雙手，一直在陪伴着我們。這雙手的主人就是我們的爸爸。

小時候，爸爸用他那樸素而勇敢的雙手撐起了我們的家。

記得我每一次過馬路時，爸爸的手一直牽着我的手，眼睛緊盯着馬路上的每一輛車，因為那都是一個個危險的因素，直到馬路上沒有一輛車時，他才牽着我一路小跑，飛奔到馬路對面。

還有一次，那是在我5歲的時候，非常不懂事，大冬天的，鬧着要爸爸給我買魚吃，爸爸答應了。沒多久，魚買回來了，但上面全都是冰，爸爸只好光着手，把上面的冰掰下來，然後用刺骨的涼水把魚衝乾淨，再醃製。爸爸終於讓我吃上了美味的魚肉，而他的手卻被凍得通紅。

爸爸在我遇到困難的時候，用默默無聞的方式告訴我：遇到困難不可怕，用消極的心態對待困難才可怕；在我傷心的時候，輕柔地摸摸我的額頭，輕聲的安慰我；在我考試沒考好時，給我總結原因，安慰鼓勵。

如今，原來那雙細膩的雙手已經變得粗糙，這一切都是因為我。以後，我一定要努力，好好學習，報答爸爸，報答這雙牽着我的温暖而偉大的雙手。

請把手給我作文 篇34

在成長的風風雨雨中，在追尋心中之海的坎坷道路上。在我心有餘而力不足時，總有一雙粗糙有力的大手在我身後推我一把，使我更加有力的向自己的目標衝去。

那是一雙有力的大手。每當我有些事情不能自主時，那雙大手就會輕輕拍拍我的肩，告訴我怎樣去面對，叫我不再畏縮，大膽地去決定自己的事情。

那是一雙温暖的大手。在被一道題卡住，百思不得其解時，總會有一雙大手端來一杯還冒着熱氣的牛奶。並且，還會附贈上幾句話“我文化水平也不高，幫不上你的忙。喝了這杯牛奶之後，慢慢想，彆着急！”然後就輕輕的把門關上，輕得像什麼也沒發生似的。

這又是一雙有責任心的大手，每天放學時都是這雙大手牽我回家。不管颳風下雨，我都會在校門口看見這雙粗糙的大手。在他牽起我手的那一刻，我多麼希望時光停在那一刻。這時不管天氣多麼惡劣，我的心中都會有一股温暖，一次次撫摸着我的心。

這雙手為我做了太多太多，大至學校，小至接送我。我無以報答那雙手對我的愛，對我的深情。夕陽西下，一高一矮的身影被拉得老長老長，向遠方走着，猶如走在人生道路上。他們彼此手牽着手，是那樣堅定，從沒有分開過。

請把手給我作文 篇35

生活中有各種各樣的手，有友誼的手，有包容的手，還有母親那温暖的手。

記得那是一個寒風刺骨的夜晚，媽媽起來給我蓋被子的時候，發現了我的衣服都被汗水濕了。媽媽一邊摸着我的頭一邊説：“不好，你發燒了。”她趕緊幫我穿好衣服，抱着我就往村衞生室跑。到了醫院，醫生給我量了體温，39度2，有點高燒，就給我掛了吊瓶。

在媽媽的精心照料下，第二天我就覺得好多了。我看見媽媽憔悴的面孔，嘴脣乾裂，眼睛佈滿了血絲。媽媽發現我醒了，伸出温暖的手撫摸着我，“好孩子，你餓了吧?我去給你做飯，你再休息一會兒。”

不一會兒，飯做好了，都是我平時最愛吃的。我想：媽媽照顧我這麼辛苦，還要洗衣、做飯、拖地……真是不容易。那佈滿血絲的眼睛，就是最好的證明。想到這裏，我對媽媽説：“媽媽，我愛您。”“好好好。”媽媽開心地笑了。我大口大口地吃起來，我覺得這是我一生中吃過的最好的、最美味的一頓飯，因為裏面包含着媽媽的愛。

母愛是偉大的，母愛是無私的，我深深地感謝在我最困難的時候，媽媽伸出的那隻温暖的手。

請把手給我作文 篇36

今天，我異常的開心，因為我不小心摔了一跤，為什麼，我摔了一跤還很開心呢？下面就讓我解釋一下吧！

星期一的下午，陽光明媚。“鈴鈴鈴”---上課了，這一節是我最最喜歡的體育課。不一會兒，體育老師來了，我們排好隊來到了操場，體育老師説：“這一節課我們自由活動，但是不要在跑道上玩，會妨礙別人跑步。好！解散。”話一説完，大家都向操場四周散去。

我高興地跑向教材室，拿了根跳繩，準備和同學們一起來一場跳繩比賽。不幸的是，我不小心摔跤了，摔在了跑道旁邊，頓時，我感到天昏地暗，天黑沉沉的彷彿馬上就會壓下來，一切都是黑白的。我看着落葉飄落，落到了我的腿上……“嘶”我的腿痛了起來，痛的讓我已經無法站了起來，只能趴在跑道上，沒有人注意到我。

突然，一隻手出現在了我的面前，我並不知道這是誰，只是一把拉住她的手站了起來，我一看，是一個高年級的姐姐。她滿頭大汗，應該是正在跑步的時候看到了我。我高興的説：“謝謝你，姐姐。”她並沒有回答我，而是對我微笑了一下就走了。她一笑彷彿，陽光都彷彿燦爛起來了，小花小草好像都跟着豔麗了起來。

雖然我摔跤了，但是我卻覺得很幸福，我人與人之間就是這樣互相幫助啊！

請把手給我作文 篇37

晚上，我和爸爸媽媽去上海國家會計學院看“北京市雄鷹殘疾人藝術團”的表演，她們就是在春節晚會上表演著名的表《千手觀音》的那個舞蹈團。

總共演出了獨唱、舞蹈、笛子獨奏、二胡獨奏、書法、詩朗誦等節目，每個都很精彩。那個表演笛子獨奏的哥哥，竟然是自學的，真了不起。

同學們，你一定也想知道，聾人舞蹈演員是怎麼知道音樂節奏，跳出精彩的舞蹈的吧？看了這次演出，我才知道，原來一直有位幕後英雄在知道她們的表演，一直在舞台側面指揮的手語老師，是她根據音樂節奏知道演員的動作，即便如此，演員們在完全聽不到音樂的情況下，只憑自己獨特的記憶和老師的指揮，就能跳得那麼好，也是非常不容易的。

一位盲人歌手和主持人合唱的《神話》可是我非常喜歡的，可是好像跟我看的電影裏的歌詞不一樣，他們怎麼把歌詞都唱錯了呢？媽媽説電影裏是韓語，現在唱的是中文，可我還是認為電影裏的好聽。

最後表演了《千手觀音》，儘管我困得眼皮打架，可還是堅持看完了，可是我上車就睡着了.

請把手給我作文 篇38

今天風和日麗，我興高採列地帶着做手貼畫的材料來到作文學校。

樑老師先用大屏幕放了幾幅手貼畫讓我們參觀，我一邊看着這些優秀的作品，一邊冥思苦想：“我到底做什麼好呢?做花?做草?還是做魚?”就做魚吧!我不是喜歡吃魚，又喜歡養魚嗎?於是，我就拿起一張淺黃色的紙專心致志地剪了起來……不一會，一條栩栩如生的小魚兒就在我的手中誕生了。我在小魚身上貼上雙面膠，把它粘在一張淺藍色的紙上，然後又分別用淺黃色的紙和深綠色的紙做泡泡和水草。這樣，一幅簡樸而別緻的手貼畫就做好了。

接着，我們又上講台照相展示自己的作品。我看着自己的作品，覺得我的“小魚兒”太簡單了，都有點不好意思上去呢!最後，樑老師又把大家的作品掛在黑板上展示。大家的手貼畫五花八門：有做屋子的、有做花的、還有做大海的……其中，我覺得樊佳文的“火樹銀花”最漂亮，這幅畫裏的那棵掛滿“火”條兒和“銀”條兒的樹別提多好看了。

我喜歡小製作，尤其是手貼畫。你呢?

請把手給我作文 篇39

我的手賬本從一個充滿物品的淘寶世界裏破殼出生。

我愛我的手賬本，外面一張硬硬的磨砂封面，裏面全都是小清新的格子紙。雖然它很簡樸，但是內容超多。上面都記錄了關於我的日記，還有歐美貼紙和用手紙筆畫的可愛圖案。我不管什麼時候，都把它放在我的書包裏，它可是我最愛的的手賬本啦！

有一次，我發現手賬本不見了，心裏傷心極了，卻還忍住不哭，邊跑邊找本子，我心裏想：“這手賬本里頭的內容，都是我的心血啊，怎麼説沒就沒了呢？”可找了許久，就差將整個校園翻過來了，手賬本依然不見蹤影。我再也忍不住了，淚水奪眶而出。忽然，閨蜜在背後對我説：“菲，你的書包倒了，手賬本掉在地上，我怕別人拿走，所以就收了起來，想着親自交給你，但是始終找不到你的人影。”“撲嗵”一聲，我抱住閨蜜，興奮地説：“啊！太謝謝你啦，圓兒，我真的以為我的手賬本丟了呢！”後來，我再也不敢把它放在校園了，有趣事等放學回家寫吧。

現在我的手賬本已經陪了我一年多，我對它的感情也越來越深了，我愛我的手賬本！

請把手給我作文 篇40

母親啊！長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫慈愛。曾記得，每次上學歸來，總是見您默默的倚在門邊，手裏有總也織不完的毛線活兒。您説：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您説;"沒事，我也是路過。”您揮着手臂擦着頭髮上的水珠，我知道，那是慈愛。

母親啊！長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫操勞。我記得，您每天除了幹活以外，承擔着全部的家務，可您卻從不讓我幹一點兒，您説：“你沒幹過，弄不好。”您從沒説過一句怨言，您只是説：“我天天干習慣了，閒下來到覺得彆扭了。”您枯瘦的雙手不停的忙着，我知道，那是操勞。

母親啊！女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，您執着的愛着女兒，您覺得愛我就是要用您的一切力量去做；您覺得愛我就是要包容我的所有，哪怕是錯誤與任性。您執着的守護着我，就像藍天守護着白雲，就像一棵大樹執着的守護着飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可捨棄的生命。

母親啊！您温柔的雙手牽着我走過美麗的人生。

請把手給我作文 篇41

歲月宂長，坎坷曲折，或悲或喜，總有一雙手，牽着我，不離不棄。她是一葉不歇的扁舟，擺渡在我生命的渡口；她是一朵豔麗的鮮花，永久地開放在我生命的花園；她是一座明亮的燈塔，永遠在黑暗中為我照明。

小時候，我非常喜愛畫畫。我愛用鮮豔的畫筆描繪出絢麗的世界，看到一幅幅作品出自我的畫筆下，自豪和開心總會在我心中洋溢。媽媽見我對我畫畫充滿興趣，就給我報了一個培訓班。起初，我見到素描這種畫法，心中充滿了新奇感。但後來越畫越無聊，發現只是用一根鉛筆臨摹物體而已，便不想去了。那天，媽媽見我坐在沙發上還紋絲不動，於是提醒我道：“快走吧，該去培訓班了。”“我不想去了”我説。她用冷冷的眼神看着我，我剛才的理直氣壯立刻變得馬亂兵荒起來。“幹什麼都半途而廢，以後還能幹什麼大事！”她一語點醒了我。反思片刻，我又拿起畫夾，走向培訓班。

時間悄悄的來了，又悄悄的走了。眼，我已經是一個和媽媽齊高的大女孩了，但在繁瑣的學習生活中，我仍無法獨自面對一些問題，但她總是第一時間為我解難……

請把手給我作文 篇42

“哇”的聲啼哭打破了夜的寧靜。月亮笑了，笑得那麼深沉，那麼美麗；星星笑了，笑得那麼歡快，那麼調皮；媽媽也笑了，笑得那麼温馨，那麼幸福。因為，我出生了。從那天起，媽媽一直牽着我的手，從未放下……

當我蹣跚學步時，媽媽用她那温暖的大手牽着我那雙小手一步一步地往前走。每當我摔倒時，媽媽就會對我説：“再走一步你就勝利了，加油！”那時候“勝利”這個詞對我來説是如此的遙遠。但是我知道，只要媽媽牽着我的手一步一步往前走，就是勝利。那時候，媽媽的手是世界上最讓人嚮往、讓人感到幸福的。

在冬天，淘氣的我經常把手放在雪裏，每次回到屋裏，我的手都凍得通紅，媽媽就會把我那冰涼的手放在她那温暖的手心裏，那時候，媽媽的手是最讓人感到温暖的手。

上國小時，媽媽怕我出危險，她依舊不放開我的手，牽着我的手把我送進學校，放學後，媽媽也牽着我的手回家。

時間飛逝，我上中學了，媽媽不得不放開我的手，讓我獨立生活，但是，在我心裏，媽媽仍然像從前一樣緊緊地牽着我的手，從未放開。

成長的路上，有她牽着我的手，真好！

請把手給我作文 篇43

一天一天的，曾經的少年都已安然長大。

一天一天的，他們活潑的目光開始變得靜鬱安定。

一天一天的，他們由魯莽衝動變得成熟穩重。

這一路走來，他們經歷了多少的坎坷波折，只有經歷過的人們才知道。而這一切都已值得，因為事實告訴我們，他們收穫的要遠比失去的多。而你——我的媽媽，卻也同樣在慢慢、慢慢的變老。時光它，偷走了您的芳華。

早已記不得，從何時您開始喊着“老了，老了”；從何時您已生出白髮；從何和您變得這麼的瘦小。

媽媽，您見證了我第一次哭，第一次笑，第一次跑，第一次鬧。小時候，我總是緊緊攥着您的衣角。不時的，您會轉過身衝着我笑。您已陪我走過我生命的十四個春秋，開心着我的開心，難過着我的難過，看着我慢慢的成長。

媽媽，是時候了。女兒長大了，再不想攥着您的衣角，怯怯的站在您後面。以後，就該我牽着您的手，慢慢向前走。

媽媽，就讓我牽着您的手，一直一直往前走。我們約定，不要放開彼此的手。

請把手給我作文 篇44

在成長的路上有很多人都牽着我的手幫助過我，我題目中的他，是指的兩個人，那就是我的爸爸媽媽。

前幾天，我的雙腳做了手術，所以我就會很長時間不下地，終於我拆完線了，時間也到了，我可以簡單的走走了。我的心裏很怕，因為我這人從來不冒險，沒有底的事是不會做的。就在這時候是爸爸媽媽，他們一人牽着我的一個手，把我支起來，讓我練習一下。但是沒過幾天救出大事件了，我奶奶要過生日，我必須的去，但是我現在也不能走的一點也不好，那可怎麼辦？

所以我一直都在逃避着這個現實，這是也是爸爸媽媽，一人牽着一個我的小手，把着我讓我慢慢地走。從家到大門的路程正常人2分鐘就OK了。但是我很不方便，走一會就得歇一會，根本走不起來，而且一走起來就“茲娃”亂叫。他們也沒有什麼怨言，也是，慢慢的陪着我走。

眼看着時間就要到了，我還沒走出大門呢，老媽就讓老爸先去取車，我和他在大門那等會，老爸為了鍛鍊我就説，一起吧，讓我也鍛鍊鍛鍊。我們終於成功了！

請把手給我作文 篇45

週五上課，前半節課還有點精神，到了後半節課屬於“半睡半醒”的狀態。

幾次後，盧老師發現了我的異常。“紫檀最近沒什麼精神吶!得讓她有足夠的睡眠量才行。”盧老師對我媽媽説。

媽媽立刻採取了措施，讓我學校先完成一些作業，如果我晚上沒寫完?媽媽就説：“早睡早起身體好!”讓我第二天早上早點起牀寫。

後來上課我有了精力，成績慢慢升了上去。

有一次，我又忘帶來卷子，為什麼説“又”呢?因為我總是沒有時間概念，每次上課時間快到了才出門，使我丟三落四的毛病更嚴重了。

盧老師聽後，十分生氣，説她最討厭三個詞“忘”、“懶”和“粗心”。然後又笑着説：“而這些你都有!”話音剛落，我們仨狂笑起來。

下課時，盧老師給我一個文件袋和幾個文件夾。並教我如何整理卷子，後來我們不僅家教課不會忘帶東西，學校的習慣也好了不少。

後來我們三個都各奔東西，上了不同的國中，可是誰都沒忘記盧老師的教誨。

盧老師，一個我心中的好老師。

請把手給我作文 篇46

當夏日慢慢地老去，秋天給梧桐塗上一層金黃的朦朧與惆悵，大地給夏季舉行一個隆重的葬禮，所有的植物都褪去了華麗鮮豔的晚禮服，換上樸素的衣裳，他是否還會牽着我的手？

曾經，我曾經一度迷失在快樂與幸福交織的時光裏，趁着我感歎這一路的歡聲笑語之時，時光悄然而逝。過去那些快樂的時光如珍藏在書本的標本，當我再次打開時，依然鮮豔。只是，曾經的清香永遠地停留在記憶當中了，我卻看見來時的路，他牽着我的手。

當空氣中最後的花香化為無聲，當大雁聲再次響起，秋風撫過惆悵的大地，楓葉在歎息。仰望深藍的天空，我彷彿已經融入那冰冷澄明的的藍天，但我知道，我已經是緋紅的了。眼一眨，秋風來襲，楓葉落下，一片一片……靜謐的秋，微甜的秋草，藍鏡般的秋水，還有原來，他牽着我的手。

原來我和他的距離一直是天和地，讓我怎樣跨越這無邊無際？一切對他的矜持，一切給我的放肆，一切曾太洶湧，一切已經太朦朧，一切曾經太奢侈，一切已經不能還原，一切無從回憶，一切悄然離去。

一切的一切，讓我如何再牽他的手，以後的日子，我將如何度過。

請把手給我作文 篇47

當山峯沒有稜角的時候，當河水不再流動，當天空日夜不分，當世間萬物化為烏有，我還是不能和他分手，因為他是我一生最大的守侯。

——題記

十八年來，他伴隨我成長，十八年來，他帶給我快樂，十八年來，他教會我做人的真諦，十八年來，我們一同走過無數的風風雨雨。每次都是他用他那雙大手把我從陷阱中拉出，從困難中把我解救，從快樂中把我叫醒……

每次的暴雨來臨之前，他牽着我手，用他瘦弱的身體為我遮風擋雨，有他在，不會讓我受到一丁點的傷害或讓我掉一滴眼淚。在他的面前，我就是一個迷失方向的小鳥，他帶我飛翔，飛出那個絕望的山谷，讓我重新恢復自信，變成一個獨立自立的人。

我由幼小成長到兒童，無不是他的照顧，我由純真的童年漸漸的走向成熟，無不是他的教導，由成熟走向獨立，無不是他的澆灌，在我成長的路上，有了他的存在，我就有了遮陽傘。

我在不斷長大，而他，他不斷的走向衰老，但他用他那雙手一直牽着我，帶領我走向樂觀，無論遇到什麼，他都不會放開我的手，我也不會放開他的手，我愛他，因為他是我的守護神，我愛他，因為他伴隨我一同成長，我愛他，因為他是我的父親，他才是我一生最愛的人。

請把手給我作文 篇48

每個人成長的路上，都會有一個人不離不棄的牽着你的手走過，和他一起走過的路都是第一縷陽光照到的地方。

——題記

他是一個非常嚴肅的人，他是家中的頂樑柱，他就是爺爺奶奶的好兒子，姥姥姥爺的好女婿，媽媽的好丈夫，我的好爸爸——父親。

他是一向不愛哭的人，對待任何事情都是一樣，尤其是對於我的學習，他是一個外冷內熱的人，家中的他是對大事非常沉穩的人，他也是一個有點粗心的人，但是有一件事，那就是，在過路時，他從來不忘牽着我的手，他那雙勞苦的手是粗粗糙的，是一雙歷經滄桑的手。雖然有點粗糙，但每次他牽我手時，我心裏總是暖暖的，他總是喜歡給我上政治課，有時，我也有點不耐煩，但我也是認真的聽完。有時，他還會默默的和我的母親講我小時侯的事情，他總是懷念我小時侯，他牽我的手過馬路的感覺，每當他説起這件事情都會露出慈祥的笑容，那時候是他最開心的時候，我喜歡他開心的笑，那笑是最美麗的笑，是我最愛看的笑容。

長大的路上，他牽着我的手走過，他用最無私的愛將我從小養大，滋潤我的心田，他用嚴肅的表情、火熱的心照顧着我，長大的路上，他陪伴我走過艱難困苦。我愛我的父親！

請把手給我作文 篇49

母親啊，您温柔的雙手牽我走過美麗人生。——題記

母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，您用温柔的雙手撫摸着我的頭説：“飯熱好了，吃吧。”曾幾何時，我手捧着不理想的成績單站在您面前，您抱着我説：“沒關係，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。

母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼是慈愛。曾記得，每次夜自習歸來總是見您倚在門邊默默等我，手裏是總也織不完的毛衣活。您説：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您説：“沒事，我也是路過。”您揮動着手臂拭着頭髮上的水珠，我知道，那是慈愛。

母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得您給我的是真實的，確切的，觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的，遙遠的、模糊的一個概念。

母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。

母親啊，您温柔的雙手牽我走過美麗人生。

請把手給我作文 篇50

我們都有一雙平凡而有用的手，就是這雙手創造了美好與神奇，我們的手能夠給我們美好，可以創造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。

手可以做很多事，表達、工作學習、運動、娛樂、哲理、故事等等等等……比如説我最愛的籃球。

在NBA籃球賽中，許多球星都用手爆發出了自身的力量。科比，在前幾年，他使出了殺手鐗。在最後一秒，用手投出了三分球，使球隊獲勝；姚明，他為火箭隊拿下了幾場的勝利，用手不停的投兩分球，他那姿勢是如此優美。

手不僅可以打籃球，還可以為自己增添娛樂。手可以和家人下棋，幫媽媽做飯。我最清楚的是和爸爸第一次下棋。有一天，我樓下看一些爺爺在下棋，我馬上跑回家，和爸爸下棋。

在以前，深圳是一個不出名的小村子，什麼都沒有。在許多人的手中創造了新的深圳，一切都變了，變的繁華了。一起都來自於我們的手。

手的動作還可以代替説話，比如説手語操。通過某一個動作來表達自己想要説出來的意思。。豎出大拇指，表示表揚；鼓掌一下，表示別人支持你，握手，表示我們的友誼。聾啞人可以通過啞語比劃進行相互溝通。我們的手真是一個有趣無聲的語言啊。

請把手給我作文 篇51

我見過很多手：大的小的，精緻的，粗糙的，白的，黑的，老的，棕的……，最喜歡自己的手。

我的手又黑又胖，每個手指都像又粗又短的火腿腸。我的手掌上有很多線，但是我的右手上很少有線。我的手沒有繭，手指後面有五條條紋，有的連成一條，有的在上面，有的在下面，有的彎曲，有的在後面。

我的手是勤勞的手。在家裏，我幫媽媽做家務：我拿起掃帚，把每個房間和大廳打掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個房間都拿走了。我把掛在外面的衣服放進去，然後掛在壁櫥裏。我看見桌子上一片狼藉。我把桌子上的紙扔進垃圾桶，把書整理好，然後用布擦桌子。我在店裏會幫大人：幫客人點菜，把客人點的菜拿出來，然後幫大人把菜拿進來。爸爸媽媽都稱讚我的手是勤勞的手。

我的手很靈巧。在家裏，我和父母下棋。有時候我贏，有時候我爸贏，有時候我媽贏。我和爸媽有時候會舉辦一些摺紙比賽，但是都沒有我摺疊的快。大家都誇我靈巧。

我把很多願望放在手中，希望這雙手能成為一雙有用的手。

請把手給我作文 篇52

夏天到了，我家又成了蚊蟲的天地，再加上運運（我家的一隻小貓）身上生了跳蚤，真是蚊蟲成災啊！沒有一個“護身法“怎麼能行呢。我經過一個星期的“刻苦“鑽研和“修練“，練成了“捏蟲手“。

這天晚上，我正在做作業，忽然一隻青色的蚊子落在了我的手臂上，一秒後，我覺得手臂好像被針紮了一樣，又癢又疼，我變停下手伸出兩根手指頭慢慢向蚊子靠攏，可那隻蚊子不吃我這一套，又飛到我手腕上，它好像在嘲笑我：“怎麼樣，我的警惕性很高的哦”我一氣之下＇，改變戰術，來個“惡鷹撲蚊”，兩根手指頭像鉗子似的迅速地鉗住了那隻蚊子，我想到了剛才，便用手狠狠地一捻，蕭灑地一揮，那隻蚊子便成了我的手下鬼了！早晨醒來時，我覺地小腿有點疼，低頭一看，原來是一隻跳蚤，我正要抓住它時，這小東西好像也察覺到了什麼，在那不動了，我便屏住呼息，伸出兩根手指頭，跟着它，等到時機成熟了，用手一捏，就跟它説“拜拜”了。

怎麼樣？我的“捏蟲手”厲害吧！爾有電蚊拍，吾有捏蟲手！哇哈哈哈！

請把手給我作文 篇53

我是一年級的國小生，你可別小看我，這學期，我參加了學校珠心算興趣小組，現在我的心算本領可厲害啦！一長串的數字加減，眨眨眼睛就能知道得數！老師還誇我是“小小神算手”呢！

我家開了個小店，奶奶最喜歡我幫她算賬了！一天，一位叔叔買了3元錢的餅乾，2元錢的礦泉水，6元錢的薯片，12元錢的毛巾，還有4個1元錢的麪包，付給奶奶50元錢。奶奶還在一個一個地加，我卻算出來了：“找給叔叔23元。”那個叔叔非常驚訝，問：“小機靈鬼，怎麼算這麼快呀？上幾年級啦？”

“我上一年級，這可沒什麼難的，我還可以算更加複雜的加減法呢！”

叔叔豎起大拇指誇我説：“喲，你可真了不起！”

“因為我腦子裏有算盤呀！”我自豪地回答。

晚上，奶奶把我的“厲害”講給爸爸媽媽聽，他們聽了可高興了，都要跟我學珠心算。我説：“好吧！今天上第一課——學跳《湊十舞》。1和9，走走走；2和8，唰唰唰；3和7，踢踢踢；4和6，扭扭扭；5和5，跳跳舞！”看，爸爸媽媽跟我跳得好開心哪！

請把手給我作文 篇54

自從我看了電視劇《我的兄弟叫順溜》，順溜的神奇槍法讓我羨慕不已。我夢想成為順溜那樣的狙擊手。

從此以後我迷上了射擊，我央求爸爸給我買了仿真步槍在家裏練習。每天放學回家寫完作業後，我都要拿起槍練習一會兒。隨着目標被擊中的次數越來越多，我的槍法也越來越準。

去年國慶節，我們去章丘植物園遊玩。走到遊樂場時，我發現了一個打氣球的射擊遊戲。我想，這一次終於能展示我的槍法了。我給了老闆十塊錢，老闆把槍裝上了十發子彈。我接過了，把槍托靠在右肩上，閉上左眼，用右眼瞄準準星和氣球，我屏住了呼吸，沉着地扣動了扳機。“啪”的一聲，氣球被我打爆了。我更有把握了，微微調整槍口，連續開槍，一口氣`把子彈打完了。忽然我聽到了一片掌聲，是因為老闆宣佈我打中了九個氣球。圍觀的人都不約而同地稱讚我有射擊的天分，有人説我是神槍手，有人説我長大了可以當狙擊手，還有人説我長大了可以參加奧運會的射擊比賽……聽了這些讚揚我的話，我感到十分自豪與驕傲，我的心裏美極了！

長大了我一定實現我的夢想——當一名真正的狙擊手。

請把手給我作文 篇55

今天作文課上，同學們談論着自己的理想，有的想當鋼琴家，有的想當飛行員，還有的居然想當賭神。我有一個與眾不同的理想，就是當一名射擊手。

我為什麼想當射擊手呢？那還得從一次真人cs遊戲説起，因為那次遊戲，我突然發現我的槍法很不錯！那一天，我和家人一起去遊樂園玩。看到真人CS遊戲，我和表哥都想玩，於是就一起進去了。這可是我第一次玩真人CS，我心裏還挺激動的呢！我們穿上帥帥的軍服，端起沉重的槍，便準備進入戰鬥。

在玩之前姐夫告訴我，拿槍對準敵人時，把槍的尾部頂在肩膀上，然後再開槍，我試了試，果然比較順手。

我和表哥進入戰場一看，敵人竟然是幾個高中生，而我和我表哥都是國小生。我立刻跑到山坡上，佔據了有利位置進行狙擊。當時我太慌了，沒有經驗，見到敵人就不由分説向他掃射，沒有防備別人跑過來射擊我。後來我學乖了，偷偷躲到大樹後面，趁人不注意，咬着牙跑過去對着敵人頭上的感應器打。

最後統計結果，我打中敵人八次，被敵人打中兩次，我打中的次數是最多的！哈哈！

第一次玩真人CS，我就是“神槍手”！我長大就想當射擊手，因為我的槍法很準哦！

你説，這是不是與眾不同的理想呢？

請把手給我作文 篇56

宛如一點雨滴打過路面，風吹動樹梢。“叮鈴鈴~”校園的鈴聲響了起來，我們一馬蜂窩地衝出教室，隨着流動的人羣，我被擠出了校園。

校外，同學們都結伴而行回家。在那暈暗的街角，不知是誰一不小心將那生鏽而又厚重的垃圾車一推——“砰！”一聲巨響，垃圾車裏的垃圾似一個個小毛球般滾了下來。灰塵撒滿一地，垃圾鋪在平地上，地面上的雨水也浸濕了環衞工人的衣裳。環衞工人頭上有着一兩根銀白的頭髮，頭上頂着破爛不堪的帽子，臉上更是藏污納垢。一個大約八、九歲的小女孩向他走去，逗留了不久後便轉身離去。老爺爺的腳被垃圾車的輪子壓住了，無法起身。我想上去幫助老爺爺，可又怕會弄髒手，於是打消了這個念頭。我本以為小妹妹不會再回來了，居然……一個金色的身影，佩戴着一塊鮮豔的紅領巾，拿着一瓶水再次向老爺爺走去。她伸出了援助之手，讓世界充滿了愛的力量！老人接過小妹妹的水，用沙啞的聲音説了聲謝謝，感激不盡。小女孩吃力地幫老人扶起了垃圾車，為老人拾起了一袋袋垃圾……

種瓜得瓜，種豆得豆；播種你的愛心，才能收穫更多的愛。温暖就在身邊，請伸出你我他的援助之手幫助你身邊的人吧！

請把手給我作文 篇57

從今天起，我明白了幸福，不管未來是不是長遠，我會一直牽着你的手。我看見了，歲月的風道在你的臉上刻出的像秋天裏的落葉所擁有的清晰的紋路，也看到了茂盛的青絲中別樣的顏色。我説：“呵！我長大了。”

還有，你的手，都怪你不好好愛護，大拇指的指甲像因沒有血液而乾裂了，是我的一個不小心，讓它又流血，但為什麼你不先囑告我一聲？對不起，因為你對我的好，讓我在這個年紀，把你的心一次又一次抓疼，我還在在故意裝作不懂事，以為你犯了一個小小的錯誤就能讓我一輩子恨你、怨你、不理你，我以為你從來都不理解我，因為你沒有在我眼前哭過。讓你在醒來後腫了雙眼，我才知道自己的過錯。可是你的聲音，它沒有沙啞，一如既往的安排一家的早飯午茶。

有時候，你會一直向我強調學習，儘管你只是個國中未畢業的母親，正因為你是一個母親，我把你的愛當做了理所當然，卻煩惱喻你的嘮叨，催你離開我的房間。年復一年，家裏的零零碎碎把你的青春折磨殆盡，而我在長大，卻讓自己忽視了時刻牽掛着我的你。

第一次牽你的手是在你的懷裏，深知你的愛，才去吸那甘甜的乳汁，又一次牽你的手，就在今天，把幸福還給你，我也幸福。

請把手給我作文 篇58

我有一雙既靈巧又靈活的手，我的手指也許是因為還小的緣故，白皙光滑，有非常的纖弱細長，特別的惹人喜愛。我的指甲也是圓溜溜的，裏面是可愛的淡粉色，圓鼓鼓的，很飽滿的樣子呢，我特別的喜歡我的手，而且我的手也可以做很多事情。怎麼？還不相信，就讓我來給你們説説吧……

在我很小的時候，媽媽經常牽着我的小手，慢慢地教我走路，她握着我的小手，説摸起來感覺很柔軟很舒服， 就彷彿握着一個毛絨玩具一樣的，媽媽還説握着我的手，就感覺我永遠都長不大，一直會是個小孩子呢！我很開心，我的手能讓媽媽喜歡。在我上鋼琴課的時候，我的鋼琴老師説我的手指很長很細，是一個天生的鋼琴料子，特別適合彈鋼琴呢，而且我的手指來去自如，十分的靈活，還可彈奏出不計其數的動聽的曲子呢！他還説假如我肯吃苦，肯花點時間，勤奮認真地學彈鋼琴，那我的鋼琴生涯一定會更順利順暢的！

怎麼樣，我的手還可以做許多事情呢！我喜歡我的小手，因為它可以給我帶來快樂，也可以給予別人無窮無盡的歡樂！

請把手給我作文 篇59

每個人都有一雙手，有粗大有力的手，有温暖細膩的手，有稚嫩靈巧的手。我媽媽的手纖細、温暖而且靈巧，我喜歡媽媽的手。

媽媽是個勤勞的人，但她十分愛惜自己的手。每天晚上幹完活，她都要用香皂洗乾淨，塗上護手霜。由於媽媽的精心護理，媽媽的手始終白嫩、纖細，讓我羨慕不已。

媽媽的手是温暖有力的手。記得有一次，我生病了，走不了路，媽媽硬是用雙手抱着我去醫院。上醫院樓梯時，媽媽用了九牛二虎之力才把我抱到醫生那裏，真不敢相信，媽媽瘦小的個子，居然有這麼大的力氣。第二天，我病好了，可媽媽的手卻連飯碗都端不起。我這才明白；不是媽媽有強大的力氣，而是媽媽疼我。

媽媽的手，是靈巧的手。媽媽是個愛美的人。家裏掛着好幾幅十字繡，都是媽媽一針一線繡出來的。那些畫可真美啊！活生生的，把我們家裝扮得更美！

媽媽的手是温暖的，靈巧的，更是愛我的，春天給歡樂，夏天給我涼爽，秋天給我豐收的喜悦，冬天給我温暖。媽媽，謝謝您這雙手給我的愛！

請把手給我作文 篇60

有一次，我看見一個練健美操的大姐姐在翻側手翻。大姐姐翻起來就像一個滾動的車輪，真漂亮！我心想：我也是跳健美操的，卻不會翻，真丟臉啊！於是我就想學側手翻。

週末，我讓媽媽帶我來到西區大草原。我學着大姐姐的動作，先把雙手高舉過頭頂，隨即往地上一撐，小心翼翼地往前翻，可沒翻起來，基本就做了個撐手的動作。第二次翻時，我的一隻腳能夠跳起來了。因為害怕摔跤，我不敢大幅度翻越。

這時，媽媽走過來説：“做一件事要大膽些。”我不住給自己打氣：“下面是草地，沒關係的。”我心裏唸叨着，猛地騰空翻越起來。突然，我的手一抖，頭朝下摔了下來，整個人重重地摔在草地上，疼得我想立即哭出來，淚水在眼眶裏打轉。我揉着疼痛的腦袋跟媽媽回了家。

過了幾天，我又想起大姐姐那漂亮的身影。我下定決心，一定要學會側手翻！只要一有空餘時間，我就翻。摔在地上又站起來，不灰心，不氣餒，一次，二次，三次……經過無數次的練習，我終於能翻越併成功的站立啦！媽媽為我鼓掌，我真開心！

學側手翻讓我懂得了：做什麼事只要多練習，總會成功。

請把手給我作文 篇61

俗話説得好：“一年之季在於春，一日之季在於晨”、“ 少壯不努力，老大徒傷悲”。這麼多珍惜的名言，總是讓你不禁下決心“珍惜時間”。所以，我想握住時間老人的手，讓我的那些不珍惜時間的壞毛病，隨着時間老人的快步旅行拋到九霄雲外。

我又想和大海握手。你想想看，大海無邊無際，見到它能使你的心胸開闊起來，那永無休止的波瀾壯闊，會每天讓你擁有一個美好的心情。每當我生病或發燒時，我就想和健康握手，會使你擁有健康、強壯的身體。

當看到人們殘害動物時，我就想和動物握手。動物也是有生命的，不能那樣殘害它們。人類應該和動物做朋友。當看到某些地方着火，消防員不顧生命危險就第一個衝進去時，我就想和消防員握握手。因為他們那種捨己為人的精神，真的特值得我們學習。

我想握住和平的手，讓戰爭遠離我們，每天都在一片歡樂的海洋裏生活。那樣，就不會有那麼多人為和平而死的人了。當我看見老師們因粉筆灰中毒而死亡時，我又最想握住老師的手。

我想握住全世界人民的手，讓大海一樣的心胸和健康強壯的身體與我們同在。我想握住全世界人民的手，我們共享藍天、共享陽光、共享美好幸福的生活。讓我們在地球村裏一起快樂、健康地生活。

請把手給我作文 篇62

在如繁星一樣多的往事中，有開心的，有趣的，自豪的，難忘的事。但最使我難忘的事就是那次春遊時發生的事。

那一天，陽光温暖的照耀着我們，我們拿着裝滿食物的揹包在老師的帶領下坐上的大巴，大巴向興安“樂滿地”駛去。

終於來到了“樂滿地”，老師帶我們向各個遊戲設施走去，我們玩了許多刺激的遊戲如“飛艇衝浪”“龍捲風”等，那一次真的被嚇得腿都軟了，軟的甚至還可以劈叉了。

老師又帶領我們來到了一個遊戲設施旁，從遠處看就是一座普普通通的房子，近看卻是一個黑漆漆的、散發着濃濃的恐怖氣息、看似深不可測的鬼屋，看到這番景象，我已經腿軟了，心想：還是不玩了吧。誰知，剛想走，我的朋友一把拉住我的手對我説：“我和你坐，拉住我的手，這樣你就不會害怕了。”我強忍着淚水點了點頭。後來，我們進了鬼屋坐上了要我們搭乘的車，我拉住我的朋友的手，他遞過來一個手電筒並告訴我，如果你怕黑就打開手電筒照亮黑暗。

這是我最難忘的一件事，是我永遠也忘不了的事。

請把手給我作文 篇63

每個人都有一個天生的“服務員”，它就是——手。

我的手柔軟細膩而又靈巧，還有一些“特異功能”。

我手的大拇指能360°旋轉，小指可以緊緊貼着掌心而其它指頭不動。迷信的同學説我有貓骨頭軟的基因，嬌氣點的同學説我弄來弄去的怕會傷着筋動着骨的。但是，我只覺得這是個很好玩的遊戲，沒她們説的那麼玄乎。

我的手很細膩……不，是很細!它輕輕一使勁，就能露出明顯的骨頭。現在，你應該知道我有多瘦了吧!

除此之外，我的手還很靈巧。比如，一張不起眼的彩紙經我的手裁剪後就成了時尚的錢包、可愛的動物。還比如，一個空本子經我的手繪畫後，就成了生動有趣的漫畫。還有我的拿手絕活——趙小咪劇場!左手叫趙小喵，右手叫趙小咪。我經常和同桌一起用手錶演一些我們自創的荒唐至極的喜劇，比如趙小兔(我同桌)還沒出生就知道自己叫趙小兔，還比如我的指頭明明沒長肥，趙小兔卻説趙小咪胖了好多圈等等……。這些故事後來都被我編進了我的趙小咪漫畫系列裏。

我愛我的手，我們都要好好珍惜身體，善待這漂亮而有用的朋友。

請把手給我作文 篇64

握手，這動作在生活中已經是隨處可見，可對我和叔叔來説，卻是那麼的艱難。

我的叔叔，擔任着消防員的職業，消防員是一個非常危險，一不小心就會失去自己性命的職業。儘管如此，我的叔叔還是一次又一次地完成了任務！拯救了許多人。

可是，這一次的任務卻不是那麼順利，我的叔叔為了救一羣在被困在洪水中的人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無影無蹤，搜救隊搜救了幾個小時也沒找到叔叔的身影。

到了第二天，不好的消息傳來了，在堅持搜救了一個晚上後，在一個村子裏找到了我的叔叔。但這時，我的叔叔已經不能在和以前一樣拍拍我的頭和我開玩笑了，他只能躺在那，永遠地躺在那了。

他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿山跑，把我抬得高高的……叔叔和我的回憶充滿在我每一箇舊時回憶的角落。在離開老家後，我已經和叔叔很久沒有見面了，現在想握握他的手都已經做不到了。

如果能對叔叔説一句話，我會説：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會永遠記得你的！”

要是再給我一次機會，我一定會重重地，長久他握住你的手，將他永遠留在記憶裏。

請把手給我作文 篇65

握手，在生活中有很多含義：有時表示問好，有時表示抱歉，有時表示永別，有時……像我和爺爺的握手，就是永別，還只能在心裏和他握手作別。

我爺爺有嚴重的風濕病，而且很多年了，連路都走不了，只能成天躺在牀上，讓奶奶喂他吃東西。在我還不到三歲的時候，他就去世了。當時的我，除了認識幾個字之外，其它什麼都還不知道，更別説“死”的含義。我只是站在媽媽身邊，呆呆的看着爺爺的墳墓，再看看哭成淚人的媽媽，竟不知道該如何是好。然而到了我懂事的年齡，在我的腦海中，爺爺的面容已經模糊不清了，依稀還記得他的輪廓和薄薄嘴脣。媽媽告訴我，爺爺可慈祥了，他在我剛出生的時候，就從自己屋裏拿出珍藏的毛筆作為禮物送給我，並讓媽媽和爸爸出去工作，他來照顧我。在爺爺的精心照料下，不僅把我養得肥嘟嘟的，還比別人早幾個星期就學會了走路。

現在，每當我看到同學牽着爺爺的手，蹦蹦跳跳的回家去，心中就感到無比的失落——要是爺爺還在世的話就好了，我就不會這麼孤單和想念了。我好想再一次像小時候一樣，握住爺爺的大手，享受一次天倫之樂，感受一回親情的温暖啊！

請把手給我作文 篇66

雨在窗外嘩嘩的下着，我看着手錶裏她的微聊頭像，心裏百感交集。

我不記得我們之間的閨蜜關係如何斷裂，只知道她和我吵架之後，與我的死黨成為了無話不談的好友，或許哪一天，我們還有機會和好吧，我們都在等着對方示好，我猜她也是這麼想的。

從那以後，我們不再交談，我猜她還是想與我做好朋友的，只是誰也不願意先説出那一聲“對不起”。我知道，道歉意味着你要向對方低頭。

我打心底希望我們能和好，所以我想過先開口，但我是很糾結，我還是放不下我的架子，更何況她也有錯的地方，我猜她應該會先説對不起的。

但是事實讓我啪啪打臉，沒有，她沒有説出那句對不起，我也沒有得到她的對不起，卻等到了一個她要轉校的通知，我很失落，打算第二天向她道歉。

可第二天她並沒有來學校，我沒想到她這麼快就走了，我十分失落，我有可能再也沒有機會再見到她了。

如果有機會讓我回到我們吵架後的那一天，我一定低下頭緊緊握住她的手，這裏麪包含着歉意，飽含着內疚……可這並不現實。

太陽早已消失，可窗外的雨還在嘩嘩地下，她走了，我還有補償她的機會嗎？

請把手給我作文 篇67

那隻手不知怎的，盲目中，丟失了……握得緊緊的手就這樣脱離了我的手，本能感覺到友情的味道，可現在，丟失的無影無蹤。

眾裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了眉目之後，當然只是一陣撕心裂肺的傷痛，可是，又有什麼辦法呢?雖然這隻曾經温暖的友誼之手已經放開我的手，獨自闖蕩去了，可我還是試圖找回她。我住過五年的手啊!就這樣“飄然遠去”了，找回來卻像“大海撈針。”雖然以往是那麼温暖，那麼有味道，甜絲絲的，可現在，卻冷冰冰的。“闌入”了此人認為最美好的境界，她固然樂不思蜀，輕易把我遺忘在她心中最陰冷的地方。握住我的手呵!朋友，這樣讓我也來體會一下友誼的味道。如此，光陰似箭，日月如梭，我也漸漸把她淡忘，而這卻“不”是我自己的心意，我想通了，我翻然醒悟，我們雙方亦有錯，“誰對誰錯?”只不過自己硬要回避罷了。讓我最後一次我住你那曾有着甜絲絲味道的手，抓得更緊些，國小六年的時光就要如水般逝去，皎潔的月光柔和地灑在大地上，你對着我的耳朵説着悄悄話，我們握着手，臉上卻掛着淚珠……

讓我握住你的手，讓我走進你的心靈，去感悟，去體會。