老師的絕招作文4篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的絕招作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師的絕招作文1

國小階段語文、數學、英語三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級，每一節課都能按課表正常上課。可到了四年級，我們的科學課就很少上了。到了五年級，美術、科學等課都在課表上蒸發了，可主科老師還是覺得時間不夠用，其它的課就被迫讓位了。

體育課

星期三下午有兩節體育課，開學前兩週，我們班的同學玩得是不亦樂乎。可好景不長，沒多久，語文老師就看不順眼了："一天上兩節體育課！你們是畢業班，沒這個道理，從這個星期開始，星期三下午的兩節體育課上語文。"體育課就這樣泡湯了。

音樂課

我們每個星期都有節音樂課，我們很喜歡教音樂課的老師，也喜歡音樂課，唱歌的感覺讓我們興奮。但是語文老師覺得音樂課很浪費時間。每次上課前都給音樂老師説幾句話，就把她"趕"走了。"這節課上語文！""唉！"

英語課

英語課好歹是主科，是要考試的，可語文老師和數學老師的解釋就不同了。説什麼考外國語學校不考英語，可能她們覺得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍耍"手段"。星期三的英語課前面一節課是語文，我們也不下課，語文老師也裝作沒聽見上課鈴聲，把英語也上了。數學老師喜歡放學把我們留到很晚，我們也不願意，她就利用我們這種心理來占課。"想放學被留嗎？""不——想——。""那英語課上數學！"英語老師每次來到教室門口看到有老師在上課，就很自覺地走開了。

電腦課

盼天盼地，終於盼來了一個星期一節的電腦課，可不容易呀！數學課上完了，"怎麼辦呢？家庭作業還沒評講，這樣吧！電腦課上數學。""唉！又完了，電腦bye—bye了！"，"一學期幾節電腦課呀！"下邊響起了一陣反對的聲音。"哼！上一節你們就鬧，下次每節電腦課都上數學！"下邊立刻安靜了下來，下節電腦課就上了數學。

老師的絕招作文2

下課鈴響了，語文老師還在津津有味的講訴他的考試開場白，再看看同學門，早以呼呼大睡了，他仍孜孜不倦的'教會我們，下課快8分鐘了，他才摘下眼鏡，問我們：“下課了沒呀？”我們急忙大喊：“早下了~！”“那好，再講一會我們就下。”哼，倚老賣老，還沒等語文老師説上幾句，數學老師就夾着本子來了，語文老師這才結束了他的長篇大論。別以為數學老師回放過我們，好戲還在後面呢！

“同學們，快要考試了，我找了一些考試例題來給你們做，大家有沒有興趣呀？”“有”大家異口同聲的説，其實他這不是白問嗎，就算沒興趣也要做呀，唉 ！誰叫咱們是學生呢！“噹噹噹`````”救命的鈴聲敲響了，“同學們，我們把較難的題目講一下就下課，耽誤一下大家的時間啊。”恩，又乖乖在教室裏坐這當木乃伊。一分又一分過去了，這哪是講重點難題呀！差不多每題都講了，天呀~！有個同學舉手了。“有什麼問題嗎？”老師點起了他，“老師，我要上廁所。”按理説上廁所應該沒什麼問題把，可老師卻不做聲了，也不叫那位同學座下來，繼續講他的經典例題。又一節課上了，那位同學眼錚錚的看着數學老師走出教室，英語老師又走進來，恐怕還沒等到下課，他就尿褲子了把，可憐喲！

英語老師是年輕老師，可是你別看他年輕，他工夫可到家拉，“這節顆我們講書面表達，誰也不準浪費一分一秒，不然就給我出去，別吵其他同學。”英語老師向就這麼説一不二，好好聽講吧，但是還好英語老師從來不拖堂，一下課，我們就萬歲了。可到是下了，英語老師也走了，可我們還是悶悶不樂，為什麼呢？嘿嘿，數學老師拿着上節課的卷子又來了，沒法拉，這10分鐘又沒拉！

下節是體育課，本來跟班主任説好，這節課讓我們放鬆一下的，可``````

物理老師把書翻開，説：“我呢，是想跟你們拔高一下題目的難度，好有準備一些，你們呢，願意聽就聽，不聽就去上體育課！”這不都説的廢話嗎？誰敢不聽呀，這些老師真是老謀深算呀。一個上午就這麼被老師們瓜分完了，可我們呢/分享了老師們的真傳嗎/不見得喲~！

老師的絕招作文3

新學期開始，我們班新來了一位班主任。我心裏想：我們班是大拇指班，全校有名的老師一定會來教我們的，這位老師肯定也是了。果然不出所料，上課才幾天，譚老師就展示出了她的“絕招兒”。

譚老師要抓衞生、抓紀律、抓學習習慣......瞧，我們的手指有沒有剪指甲、餐前洗手、睡覺説話、上課搞小動作、寫作業馬虎、坐姿不好、打架、做操不整齊、課前準備沒做好......這些統統逃不過譚老師一雙明亮的眼睛。只要她的手機輕輕一舉，我們的一舉一動立馬就會無所遁形地被上傳到q羣裏，呈現在爸爸媽媽們的眼前，我們回家還得接受爸爸媽媽的再教育。

這天，我和英子一邊吃飯一邊下象棋。正玩得興高采烈時，午睡的鈴聲響了，同學們都飛快地跑回自己的桌子上躺下來睡覺，我才匆匆忙忙地收拾棋盤，收拾飯盒，收拾桌上的書本。這時，譚老師正好來班巡視，只聽見“咔嚓”一聲，隨之而來的是閃光燈的一道白光閃過我的眼球，我心想：不好，這回我死定了。譚老師冷笑着説：“你們太讓我失望了，給點自覺性行不？讓我拍下的都是好事情行不？剛才我拍到的，我一秒鐘之內上傳到網上。”我愣住了，心想今天回家媽媽又要批評我了，唉，真是想躲躲不開，想哭沒眼淚，想申訴沒門，誰叫自己沒做好。站在講台上的譚老師就像一個巨人，高高舉起手機，手指輕按快門，對大家説：“還有哪位同學想出位的，儘管來。”教室裏鴉雀無聲，連蚊子飛過都能聽見聲音。

譚老師的絕招可真行，經過一段時間的整治，我們班同學的壞習慣在不知不覺中慢慢地糾正過來了，大家都學會了相互監督、相互提醒，為紀律模範班和衞生文明班而努力。

譚老師的絕招實在是太管用了！

老師的絕招作文4

星期五的少先隊活動課上，徐老師神祕兮兮地説：“今天我閃來玩個遊戲，誰來挑戰我。”

教室裏霎時間鴉雀無聲，挑戰？挑戰什麼 呢？同學們的腦海裏浮出了大大的問號。只見徐老師拿出乒乓球和乒乓球拍，輕輕地顛起來，涉不睥乒乓球在球拍上歡快地跳躍着，發出“啪啪”的響聲，好像在跳街舞。“一、二、….十！”徐老師顛了十下，台下頓時人聲鼎沸，徐老師再次宣戰：“誰來挑戰我？”同學們議論紛紛，最終推行出任逸飛與老師率先單挑。“啪啪…..乒乓乒乓。”一陣響聲過後—–“耶！”同學們歡呼雀躍着，原來是任逸飛顛了十六個！但是，接下來的同學都以失敗告終了。

當徐老師又一次説：“誰來挑戰？”的時候，我按捺不住心裏躍躍欲試的激動，將手高高舉起，從徐老師手中接過乒乓球和球拍，心裏帶着幾分激動和緊張走上講台，“一、二、三”接着，“乒乓乒乓….”唉，才六個……

最後，徐老師把顛乒乓的“絕招”全部拿了出來。“一、二….”同學們大眼瞪小眼，目不轉眼地盯着跳來跳去的乒乓球。“三十四、三十五、三十六….“徐老師的眼睛一動不動地看着乒乓球所變化的位置，聚精會神。”七十七、七十八…..“大家數數的聲音越來越響，乒乓球也“跳”得越來越高。“九十九、一百、一百零一…..“哇—–!”台下響起排山倒海般的掌聲，熱烈而持久……

從一開始的十下到一百多下。我想徐老師一定下了不少功夫吧？是不是也在暗示我們：成功需要運氣，但更需要苦練，學習也是如此。