【薦】一節有趣的作文課作文

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一節有趣的作文課作文，歡迎閲讀與收藏。

一節有趣的作文課作文1

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看着老師，因為老師的手上端着一盤水果——棗子。

這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個個大蠶蛹，橙中帶紅。看着這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個嚐嚐，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長去“洗澡”了。

這盤棗的誘惑力是巨大的。當我們端着洗好的棗走進教室，同學們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上。“你們在洗棗的時候有沒有偷吃啊？”“那些爛的棗有沒有挑出來？……”一個接着一個問題在我耳旁縈繞着，我正想回答他們的問題時，老師端起棗子問了問：“同學們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長分起了棗子。

這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨着，因為分給他的棗是爛的；有的興奮着，因為他分到的棗是甜的；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心裏暗暗高興着，因為這是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細細品味着那棗剩餘嘴中的味道，是那麼的清甜

我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田裏摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛，因為他一有好吃的東西都會第一時間給我。

老師給的水果代表了老師的心意，爺爺的水果代表了對子孫的疼愛……

一節有趣的作文課作文2

“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪裏傳來的笑聲？哦，原來是從創新作文班裏傳來的，裏面正在完詞語接龍的遊戲呢！

成語接龍的規則是：每個人説一個詞語，後面一個人接前面一個人説的詞語的後一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟着音樂的旋律來跳舞。

遊戲開始了。高家楠先開始，她説了一個“跳舞”。後面馮田野接了一個“舞蹈”。“蹈”，“蹈”有什麼詞語？坐在馮田野後面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災樂禍，笑着要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可後來她卻照顧唱了一首歌，這先不説，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。

同學們一個個往下接，我的心裏真像十五個吊桶打水——七上八下。快到我了，在我後面的何樂為説了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，説：“子孫。”哦，我心裏的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。

詞語接龍順利地進行着。突然，在錢江帆這裏卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的動作。逗得同學們各個捧腹大笑起來……

遊戲持續進行。後來陳成權上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。

最後，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結束了一節有趣的作文課。

一節有趣的作文課作文3

今天，我來到體育館。你們知道為什麼要來體育館嗎？那麼就讓我們重温一下上次放學時林老師説過要帶我們放風箏。

上週六放學時，我正在收拾書包，林老師過來對大家説：“全部坐下。”我們全體齊刷刷地坐下。“我這裏有一張紙是關於下節課的，我們下節課去體育館放風箏，下節課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學後來問我。”林老師説。“明白了。”我們回答。

今天早上，我早早的就來到了體育館。發現老師還沒有來，爸爸就帶着我和弟弟去逛了一會兒，8點25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個遊戲。現在我正式開始了，我們先選了一隻自己喜歡的空白風箏，我選的是HELLOKITTY的。然後我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接着，為風箏塗上各種不同的顏色，這樣一個樸素中帶有一絲絲華麗的風箏就做好了。隨後，我就開始放風箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個結，我便開始放風箏了。我第一次嘗試時失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因為我一直繞圈跑還不放線，導致風箏飛不高而降落了。聽了老師總結的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風箏也跟着我停了下來。

這真是一節有趣的作文課，同時也是一節有意義的作文課，因為在這個清香裊裊的早晨，這節放風箏的作文課讓我明白了這樣一個道理：堅持就是勝利，只要有信心，無論做什麼事情在自己的眼中都是成功的。

一節有趣的作文課作文4

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在説：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師説：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛説完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師説話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

一節有趣的作文課作文5

“叮叮叮……”伴隨着歡快的上課鈴聲，同學們迅速地回到座位上，等待着被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。

一個熟悉的身影，略過窗口，緩緩走向講台；那熟悉的身影，出現在我的眼前。當記憶的.閥門被打開，頭腦中湧處無數的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎？激動和好奇充斥着我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。

“憑什麼認為你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題，我確實被難住了。老師微笑的看着我們，期待着我們的答案。有幾個同學似乎已經想好了答案，那調皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見，討論的熱火朝天。

《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾，緊接着老師給出了第一自然段並讓我們發揮想象續寫。有了先前的鋪墊，同學們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解着每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無形之中，似乎增加了對作文的興趣。

在下課的最後，老師放出了一張門羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由於時間原因，就讓我們以習作的方式完成。

通過這一節有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫好作文的重要性，增加了對作文的興趣。我期待着下一節課的到來！

一節有趣的作文課作文6

又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們佈置了一個任務：帶兩個桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫桔子課？……我們有N種答案，但誰都不知道要帶桔子幹什麼。

終於要揭曉謎底了！陳老師神祕地説：“創意剝桔！”我恍然大悟，同學們大聲歡呼起來。陳老師打開文件，點出了一組成品圖，有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都説不出話來了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然後撕下來，變成一朵蓮花嘛！怎麼會有這麼多種造型呢！我好生奇怪。

終於輪到我們動手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開始。沉思片刻，做一個魔鬼吧！我拿起事先準備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩隻大紅眼睛便出來了。然後，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最後，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長長的桔子皮貼在上面，這是它的頭髮。哇！一個有創意的小魔鬼展現在了我的面前：兩隻血色的眼睛、猙獰的表情；蓬鬆的頭髮和尖鋭似刀的牙齒，令人望而生畏。

做完之後，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進了肚子裏。味道真不錯！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺，一整個桔子都進了我的肚子。

這節課真有趣，真希望能再上一節這樣有趣的作文課。

一節有趣的作文課作文7

夜幕降臨，繁星在廣袤的天空中眨着調皮的小眼睛，我照例來到補習班上課。老師吩咐我們去樓下的公園摘幾片與眾不同的葉子，同學們一聽，紛紛來了精神。

幾分鐘後，我們排着整整齊齊的隊伍下樓了。到了公園，老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找，始終沒找到一片特別一點的樹葉，我來到一株修剪整齊的植物前，可也沒發現。突然，我看到葉子上趴着一隻肥胖的毛毛蟲，正想捉它來玩玩，可被老師發現了，只好不情願地離開了。

過了一會兒，我終於發現了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細、很長，輕輕一掐，還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片，大概因此而得名“三葉草”吧！因為是晚上，三葉草的葉子已經合攏了，要是白天，葉子會張開哦。接着，我又摘下了幾片鐵樹的葉子，它的葉子尖尖的，聞一聞，有一股魚腥味。後來，我又胡亂地採了好幾片葉子。

回到教室，老師看到我的三葉草，驚奇地説：“哇，你採的三葉草好看極了！”還叫同學們為我鼓掌，我的心裏美滋滋的。老師又讓我們用採的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子，煙囱、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院，裏面種着蘿蔔、白菜、青椒等。

我們拼完後，老師還評出了一、二、三等獎，我拼的房子獲得了一份精美的獎品，心裏別提有多開心了。

啊，真是一節有趣的課啊！

一節有趣的作文課作文8

這真是一節有趣的作文課呀！你知道為什麼嗎？一起來看看吧！

上課了，老師走進教室，對我們説：“這節課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，但是我們興致卻很高。聽！同學們正搶着説自己想做什麼手工呢！有的説要做一個小愛心，有的説要做一朵康乃馨，有的説要做一個小枱燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心裏想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難啊！做一個小章魚吧！嗯，就它了！

説動手就動手，首先我準備了做小章魚要用的材料。我先準備了兩個藍顏色的一次性杯子，然後準備了一張綠色的卡紙，接着準備了一白一黑兩張卡紙，最後，再準備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！

材料準備好了，下面便開始我的製作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接着用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是幹什麼用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然後用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接着用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！

下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然後把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接着把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最後，把兩個杯子粘在一起就好了。

你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看着你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現在你面前了。看着這麼俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節作文課真有意思！

一節有趣的作文課作文9

今天，我們上了一節和往常不一樣的作文課，在課堂上老師和我們做了個小實驗，實驗的名字叫“浮起來的雞蛋”。

我們看見老師從袋子裏拿出一個生雞蛋、一瓶水、一個杯子和一些鹽。接下來她開始做實驗，她把蛋放入杯子裏，然後認真地對我們説：“你們來猜猜，我倒完水後這個雞蛋是浮在水面還是沉到杯底？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的人認為是浮在水面，有的人認為是沉到杯底。

就在這時，老師往杯子裏倒入了水，同學們又緊張又激動，都希望自己的猜測是正確的。結果倒完水後雞蛋是沉到杯底的，同學們有人歡呼有人失望。老師又説：“誰能讓雞蛋浮在水面呢？”我把手舉了起來。老師叫了我的名字，我大聲回答：“往水裏放鹽！”老師微笑着説：“讓我們來試試！”，説着她打開鹽袋，往杯子里加了四分之一的鹽，用尺子攪拌了一會兒，水變渾濁了，我們可以看見鹽在慢慢化掉。可雞蛋依然紋絲不動，這時有人喊：“再放一些！”老師又加了一些鹽，繼續攪拌一下，雞蛋還是紋絲不動。老師説：“我們再加一些試試，看看有沒有變化。”於是老師又加了一些鹽，慢慢攪拌，鹽慢慢融化，過了一會兒，雞蛋像甦醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。

“哇！”全班同學感歎不已。我問老師雞蛋為什麼會浮起來，老師告訴我們：“因為密度不同，鹽水比清水密度大，水裏鹽的含量越大，浮力越強，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就被“舉”起來了。”“噢，原來是這麼回事呀！”同學們恍然大悟。

今天的作文課太有趣了，不但學到了知識，課還上得特別生動，希望老師以後經常可以帶我們上這樣的作文課。

一節有趣的作文課作文10

今天的作文課上老師拿出一個神祕的袋子，搖一搖，發出了“沙沙”的響聲。老師微笑着問我們：“你們誰知道這裏面是什麼？”同學們的回答雖説不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子裏到底是什麼呢？讓我們去看一看袋子裏的祕密吧。

只見老師拿着袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學發現了，便説出了自己的答案，有的説是花生，又有的説是糖……個個爭先恐後，但卻不知道對不對，接下來就打開袋子一睹為快吧。

終於揭開了它神祕的面紗，它是什麼呢？對了，它就是香噴噴的花生，你別看我現在知道了，其實我是猜錯了，你猜對了嗎？

花生：外皮坑坑窪窪，像一個穿着麻布衣的小姑娘。剝開外皮裏面的果肉很可愛，好象穿着紅襖的小娃娃躺在搖籃裏。

再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在裏面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。

看着眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終於可以吃花生了，只聽“啪”的一聲，花生被剝開了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它嚥下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！

這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎麼回事了吧。

一節有趣的作文課作文11

上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有的説喜歡小白兔，有的説喜歡小貓眯，有的説喜歡小狗狗大家七嘴八舌，説法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接着説：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接着，林老師又説：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”説着，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！

“想學嗎？”林老師提高了聲調。

“想——”大家異口同聲地回答。

林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字的最後一筆豎彎鈎延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接着林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最後，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照着林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師説得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”

馬上就要下課了，林老師又説了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然後請你的爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你的媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。

一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。

一節有趣的作文課作文12

今天，戴老師説要給我們上一節作文課，同學們聽了後個個垂頭喪氣的。直到老師説：“今天，我們來玩一個遊戲——手腳並用。”同學們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉啊！

遊戲規則是：地板上佈置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點到終點用時少者獲勝。三局兩勝。

男生打頭陣的是仇子昊，沒搶到機會的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學校的運動會上拿過好多獎項呢！施昕妤可能心想：這很簡單嘛，我要為女生爭光！比賽開始了。只見仇子昊慌慌張張地開始了爬行。男生在一旁大喊着：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱着反調。好像因為太緊張了，他前後失誤了兩次。他可能心想：嗚嗚嗚，這下輸定了！施昕妤的狀態則與他的狀態相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛着自信的微笑，開始了爬行。這時，女生的“加油聲”蓋過了男生的“漏油聲”，比平時讀課文響亮一萬倍！結果出來了，女生開門紅，男生則“開門黑”。

後面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時候，男女生的成績都不太好，但女生又以微弱的優勢贏得了這場比賽。雖然勝敗已定，但最後一輪，男生們用五秒的優異成績勝出了，我很佩服他們。

這真是一節有趣的課啊！

一節有趣的作文課作文13

“叮鈴鈴”上課了。與平日裏不同的是陳老師的手裏拎着一隻袋子，並在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥？同學們個個都愣住了。陳老師又把手伸進袋子裏，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空着的小瓶子和兩隻用夾子夾着的小氣球。一個個問號出現在我們的腦海裏。我迫不及待地想快點開始實驗。

陳老師把大瓶子裏的液體倒入小瓶子裏，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室裏一片沸騰，炸開了鍋。有的同學説氣球裏放了巧克力，有的同學説氣球裏裝着一個打雞蛋……有的同學猜氣球會膨脹，有的同學猜氣球會爆炸……緊接着陳老師“噓”了一聲，教師裏頓時安靜了下來。只見陳老師神祕一笑，把氣球裏的固體倒入有液體的水裏。同學們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學們正準備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學們捧腹大笑。美好的時光總是過得這麼快。一轉眼，一個好玩的實驗就結束了。

不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打裏的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

這真是一節有趣的課。

一節有趣的作文課作文14

又是一節課，但這次卻和往常不一樣，因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子，同學們就紛紛在私下裏七嘴八舌的討論了起來，有説是寫桔子的，有説是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鑽進了我的腦海中。

當我得知今天帶桔子是要玩創意剝桔時，我便非常興奮，因為這是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然後把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海裏又出現了許多小問號。我舉得創意剝桔肯定很有趣。在我們想完之後，陳老師給我們看了一系列的創意剝桔的圖片，有憨態可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝，因為普普通通的剝桔子竟然能變出這麼多的花樣。我們看完這些圖片之後，便迫不及待的想要試一試了，因為這些圖片真的是太有意思了。

終於開始創意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條，就當是烏龜的腿，我然後在桔子的上面和下面分別剝了一個長條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最後一步了，我拿了兩個桔子種子當烏龜的眼睛，就這樣，一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。

在這節課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手彷彿讓它們擁有了生命。

啊！這真是一節有趣的課！

一節有趣的作文課作文15

“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海裏全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再説吧！”

“今天，我們也來創意剝桔！”陳老師對我們説，“什麼！剝桔方法不久是大拇指先挖個孔，然後花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇着了。老師還説：“看，在微信上，桔子已經被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心裏又蹦出了一個個小問號，真是讓我心煩意亂。

老師打開了那些已經被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天啊！這麼難！”我不禁驚歎道，隨着大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創意剝桔。

我伸手拿出包裏的桔子，但當我看到它們時，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個個都在書包裏翻來覆去，擠得不成樣子。後來，丁浩偉借了我一個小桔子，我想做個笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個哭臉！我看着所剩無幾的桔子皮，心裏幾乎崩潰了，於是我就開始盲目的亂剝。但當我再次看見這個桔子時，上邊的桔子皮竟呈現出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚歎道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱讚我有創意。我不禁説道：“終於好啦！YES！”