八年級《我心中的桃花源》學生作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的八年級《我心中的桃花源》學生作文，希望能夠幫助到大家。

八年級《我心中的桃花源》學生作文1

在一片茂密森林的深處，到處鳥語花香，蜂飛蝶舞，鬱鬱葱葱，籠罩着一股清新的氣息，那便是美的世界，我心中的桃花源。

倚着茅屋的屋角坐下，閉上眼睛，傾聽大自然那美妙的聲音，畫眉鳥張開了她美麗的歌喉，奏出一曲優美動聽的樂章。布穀鳥也不示弱，“布穀”的鬧個不停，真是百鳥爭鳴，別有一番情趣，遠離了城鄉的喧囂雜亂，這裏的氣息和諧、寧靜。

清晨，打開小窗，坐在窗欄上看那東方初升的紅日，光彩映人，熠熠生輝。橘紅色染遍了天邊，也染滿了我的小屋，照耀在我的心中。看那曼妙的紅日緩緩升起，美好的一天又開始了，這清晨的享受伴隨着我度過每一天。

穿梭在綠草叢中，和那鳥兒相伴，與那百鳥齊鳴，不失為一件趣事。做一張小網，在清澈的湖水中玩着迷藏，一翻，兩翻，把那活潑的魚兒驚的在空中畫了一個圓弧。幾許的清閒，幾時的玩鬧後，提着兩三條小小的魚兒走回家。

清閒的生活再也沒有壓力了，似乎身體也變得輕飄飄了許多。不須日日對着枯燥無味的書本，總想着苦中作樂一番。在這個桃花源裏再也無須如此，終日與自然為伴，與動物為伍，過着清閒寧和、無憂無慮的日子。

快到日暮時，張羅起小飯菜，燉着一鍋飄香的魚湯，吃着鮮嫩的魚肉，品嚐着自家門前種的蔬菜，如此閒適的生活，恰似神仙般逍遙。

那桃花源境的意境，正是我心靈的歸依，心靈的嚮往，在那片寧靜的土地上，我整日無憂無愁，青春飛揚。

八年級《我心中的桃花源》學生作文2

陶淵明有桃花源，魯迅有百草園，我有我的小花園。對，我心中的桃花源便是我奶奶家樓下的小花園。這小花園，並沒有桃花源那樣的兩岸桃花，清香醉人；也沒有百草園那樣富有傳奇色彩，令人遐想。這小花園只不過是一個平凡的花園而已，但他在我心中卻實有着無比地位的，因為那裏有着我美好的童年回憶。

離開小花園，走上一百步便是我的國中了。幾度春秋，幾度寒暑我都是在奶奶家度過的。直到上了中學，我才離開了奶奶家，離開我那充滿童年美好回憶的小花園。

在住在奶奶家的這幾年的時間裏，小花園自然成為了我最喜愛的玩樂之地。每當放學之後，我和夥伴們便歡聚在此地，直到入夜，我們才依依不捨的離開，並共同約好，明天的再次“相聚”。事情就是如此簡單，但是小花園裏卻留下了我們的歡聲笑語。在我心中小花園便是我的“桃花源”。

小花園的春天，雖沒有桃花園的園滿桃花，但也可以説是滿園春色，看着那滿園的也着實能夠讓人感到春的到來。小花園的小草茁壯地生長着，讓我不禁想起了白居易的詩句“野火燒不盡，春風吹又聲”。在這裏，我學會了積極向上，努力進取的精神。小花園的冬天，雖然無味，但只要下雪，那就有趣了，在風雪中，看着開得旺盛的臘梅花，和高大蒼勁的松柏，又讓我學習了直面逆境，不向命運屈服的堅定毅力。

啊！小花園，你是我心中的桃花源，你又是我懂得人生道理的第一園地！

八年級《我心中的桃花源》學生作文3

我向住的心中的桃花源是一個與世隔絕的小島。島上的`景色很美，東邊有一片廣闊的海灘，兩邊有一片森林，有一條小溪流過，只有一個小村莊在這座小島上。位於溪邊，每天都可以感受自然的清新空氣及各種鳥兒動聽的樂音。在森林裏很寧靜，可以放鬆，在海灘邊可以拾各式各樣的貝殼，串起來做條項鍊子掛在脖子上，蹦蹦跳跳，在沙上留下一排排快樂的足印。

這裏有田，是大家公種的，只滿足生活需要。你要做的只有玩和享受。今兒個可以一起打漁，明兒個可以在河中嬉戲，也可以到森林裏欣賞大自然，與小動物們一起釋放天性。這裏的人都十分誠信善良，過着幸福的隱居田園生活。但或許這樣的世界僅存於想象中，畢竟現實總是殘酷的，大人的工作壓力和家庭壓力，小孩兒的學習壓力亦甚大，我們在追求高品質的現代生活時，卻丟失了舊如一些如土改時分配到土地的興奮，變成與前人對大地母親的羈絆情感相背而馳的冷淡，變得麻木，忘記了農耕和如今的鄉村裏日子的快活。只為生活，甚至是錢奔波，無法享受自然的生活之美。

低頭只能解鎖手機，抬頭卻能解鎖對美好生活的嚮往。所以究竟如何才能真正地過上自己嚮往的生活？正如陶淵明在《桃花源記》中説描繪的那樣：漁人因為忘卻了算計心而找到桃花源，又因為精於算計而失去了桃花源。

得失之間，恍如一夢。無論你身處何時、身在何地，唯有拋開世間的瑣碎和喧囂，你才能真正找到屬於自己的“桃花源”。

八年級《我心中的桃花源》學生作文4

冬天漸漸離去，春天已然到來，各種各樣的鮮花將即將盛開，而我唯一喜歡的就是桃花。

曾經有這樣的一個人：名潛，字元亮，別號“五柳先生”，他是東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家，田園生活是他的主要寫作題材。

當時社會很黑暗，但也無法改變，他不願干預這種現狀，只好藉助創作來抒寫情懷，塑造一個與污濁黑暗社會相對立美好的境界，以寄託自己的政治理想與美好的情趣。

其實，生活中，我們每個人的心中都有一個自己喜歡的東西，而我心中有一個與陶淵明相似的世外桃源。

陶淵明筆下的桃花源也就是我心中的世外桃源，它“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，簡直就是人間仙境；它還“土地平曠，屋舍儼然有良田，美池，桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣着，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂”，這樣的桃源反襯出了外界戰亂，人民生活困苦不堪。

這樣的地方每一個人應該都很想去吧！當然，如果不用寫作業，那就可真成仙境了，但是這畢竟是虛構的，在現實生活中是不存在的。

陶淵明不想生活在黑暗的世界，我們每一個人也都渴望來到美麗的世外桃源，陶淵明筆下的桃源是虛構的，不存在的，我們也要在追求美好的同時珍惜現在的生活。

八年級《我心中的桃花源》學生作文5

“黃髮垂髫，並怡然自樂……”這便是陶潛的《桃花源記》。陶潛以明，想找到一個美好社會的理想。我的心中，同樣也有一個這樣美好的桃花源……

一灣清水，三許淺桃。那兩岸真如書中所説的，芳草鮮美，落英繽紛，中無雜樹。泥土表面彷彿盪漾着一圈圈極淡極淡的青綠色。那柔嫩美麗的草色欣欣然地在風的懷抱裏招搖，漾起那絲絲縷縷暖人的清新。待到我滿懷雀躍地走進細看時，地上卻只是稀稀疏疏的極為纖細的嫩芽了，潔白的根泛着剔透的晶瑩，如同早春一般惹人憐愛。原來，這便是“草色遙看近卻無”的詩意哪！

我看到桃花灼灼，走進，我採擷下那一朵最豔的。嬌嫩欲滴，那粉白的花瓣，透出那一絲芬芳。我忽然想到他們説，桃花好似《詩經》裏那個“宜其室家”的美麗新娘，又猶如有着粉紅臉蛋、大眼睛，正在沉思的文靜的典型東方美女，捧着書卷，沐着晨風，沐着暖融融的陽光。

正當我享受着這裏美好的一切，驀地一下，眼前的一切都變了。那繁密的桃花樹變成了林立的高樓，一灣清水不再清了，而是混濁不堪，遠處的小山儼然成了一座工廠，不斷排放着廢水和廢氣，草色也不再浮現，而是化作了泥土，只有我手中的桃花還存着原貌。

我驚恐了，不知所措，卻忽的陷入了黑暗。原來，這只是浮華一夢罷了。我陷入了沉思：我們的時代已經變了，我們還需要陶淵明那般的“桃花源”麼？

我明白了，不再陷於虛構。我想我知道，我應該做些什麼了……

八年級《我心中的桃花源》學生作文6

白雲蒼狗，斗轉星移，時光的河流滌盪了多少歲月的煙塵，沖刷了多少過往的流沙，一粒一粒輕輕拍打在我的臉龐。驀然回首，已想不起來今年是音樂陪伴我的第幾個年頭了。

紛紛擾擾的塵世喧囂讓本就無比充實的我更加疲憊，是音樂，給了我只屬於我的小世界。結束了一天的學習，夜幕悄悄降臨，可談話聲和鳴笛聲還回響在我的耳畔。我戴上耳機，黑白琴鍵敲出來的一個又一個音符如涓涓細流，緩緩流往身體的每一個地方，有時許多音符成團似的朝我湧來，彷彿大浪一下又一下重重拍在心上，好似海上颳起了龍捲風。閉上眼睛，彷彿這世界只有我自己，倘佯在音樂的海洋。

字字句句的冷漠言語讓本就倍受打擊的我更加失落，是音樂，幫我重拾了自信，“你看看別人都做得到，你怎麼做不到……”話音未落，我已重重地把房門關上，靠着牆角坐下來，把頭埋進臂彎裏。窗外的風野獸似地咆哮着，震得玻璃咣噹咣噹地響。

戴上耳機，如怪物一般吼着的風也停了下來，和着大提琴一下又一下的重音，踏着整齊的步伐，大步流星地朝前走去。我抬起頭，淚痕不知不覺被風吹乾了，淚水不再模糊我的雙眼，眸中閃爍的只有可以燎原的星火。我彷彿看到了我身披紅色戰衣勝利歸來的場景。我立即翻開書開始學習，希望在會考這個比賽中我可以摘得桂冠。

我心中的桃花源沒有“落英繽紛”，沒有“屋舍儼然”，也沒有“良田、美池、桑竹之屬”，但它是音樂，是能夠治癒我心靈的音樂，這就夠了。