關於寫人優秀作文彙編10篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的寫人優秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

寫人優秀作文 篇1

放寒假了，我和弟弟約好回老家去看外公，外婆。

早晨，我正在給外婆家的魚兒餵食。忽聽身後的弟弟一聲尖叫，我急忙轉頭一看，一條大黑狗正向弟弟撲去，我驚呆了。還沒等我反應，弟弟已被黑狗咬了一口，鮮血從他的嘴脣上流了下來。

我簡直被眼前的一切嚇傻了，等明白過來時，外公已經抱着弟弟向醫院跑去了。我立即撒腿追去，一直追到醫院急診室。

醫生正在給弟弟洗傷口，躺在牀上的弟弟眼睛裏含着淚花，小拳頭握得緊緊的，似乎全身都在顫抖。我知道弟弟一定是很疼很疼，可是，他卻沒有哭出來，周圍的人都用讚許的目光看着他。

洗完傷口，醫生對弟弟説：“傷口必須要縫幾針，你能忍住嗎？”弟弟微微動了一下還在流血的嘴脣，向醫生點點頭。看着堅強的弟弟，我不禁流下了眼淚。

打了麻藥後，醫生開始給弟弟縫傷口，弟弟緊咬着牙，額頭上冒出顆顆汗珠，卻沒吭一聲。醫生一邊擦汗一邊誇弟弟堅強。

我再也忍不住了，一下子撲到弟弟身上，抓住他的手，想安慰安慰他。可沒等我開口，弟弟卻用低微的聲音説：“哥哥，我不疼。”一聽這話，我的眼淚又一次湧了出來。

我的好弟弟，你可真堅強！哥哥為你驕傲！

寫人優秀作文 篇2

世界上的母親，沒有一個不愛自己的孩子的，而我的媽媽也是這樣。

她並不高，也不漂亮，但是她卻是我心目中最獨一無二的女人。媽媽是一個很樸素的女人，她不像其他人，整天打扮得花枝招展的，一天都是簡簡單單的衣服。我幾乎每天都看得到她，我彷彿已經習慣有她在我身邊嘮嘮叨叨地説這説那。

我沒刷牙洗臉，她提醒我；我忘了帶書，她提醒我；我……

我上七年級了，不像國小那樣依賴媽媽了，但是還是很讓她操心，每天都是早出晚歸。近期，我看見媽媽的頭上又長了幾根白髮，眼角也有點皺紋，看着她憔悴的面孔，我不禁有點傷感。媽媽是我這一生都要感謝的人，她的每一句叮囑，我都牢記在心，從未忘記。我知道媽媽打我、罵我那是愛我，但是我還是要惹得她生氣。媽媽的愛是最最無私的，能夠讓我潸然淚下，寧願自己受苦、受累，也不會虧待自己的孩子。

媽媽是世界上最偉大的人，如果母愛是水，那我就是魚兒，沒有了母愛，就像魚兒離開了水，不可存活；如果母愛是太陽，那我就是天空，沒有了母愛，就像天空沒有了太陽，不再美麗；如果……媽媽的辛苦是我所不能理解的，她一天那麼累，做孩子的應該送媽媽一杯熱水，給媽媽捶捶肩，讓媽媽感受到孩子愛她。

媽媽，這一個詞，是我們從小叫到大的，或許現在的媽媽已經老了，走不動了，我們也應該好好的照顧媽媽，不要等到她不在的時候，才知道原來一直有一個老人在等着他。

寫人優秀作文 篇3

有人説，母愛細膩如涓涓細流，滋潤我們乾涸的心靈；我説父愛深邃，如浩瀚大海。愛得深，愛得無痕……

聽媽媽説，在她懷我的時候，爸爸就對我進行胎教：給我放音樂，給我念書，給我彈吉他……

小時候，媽媽工作很忙，有時還要到外地學習。因此，從小到大，我總是和爸爸相處更多，他非常疼愛我，直到現在……

我3歲時，爸爸在酒店當經理，每天都是鄰居大媽把我從幼兒園接回家，無論爸爸應酬有多少，也無論他是否喝醉，每晚都忘不了把我揹回家。當然，在我看到爸爸酒後躺在沙發上難受的樣子時，也會拿起我的小被子，蓋在他身上……

在我四歲的時候，爸爸為了培養我的獨立能力，讓我獨自睡一個房間，當我害怕時，可以叫爸爸。有一次，我做惡夢了，便哭着大聲叫爸爸，爸爸聽到了，急的連拖鞋也顧不得穿，就跑來看我，但地上有顆圖釘，爸爸正巧踩上了那顆圖釘。那時，我也微微懂了點事，見爸爸腳上流下的鮮血，愧疚的流下了淚。可爸爸卻忍着痛安慰道：“沒事，不疼！”……

我懂得痛苦的年齡是五歲，那年，爸爸下崗了，雖然我不知道什麼叫下崗，但看見爸爸整夜整夜地沉思，媽媽抹着眼淚歎氣，我很害怕……

有一天，深圳的一個羅叔叔打電話讓爸爸去深圳，媽媽給爸爸準備了簡單的行李，當爸爸提着行李邁出家門時，我的心震撼了，突然衝上去抱住爸爸的腿，大聲哭了起來……

沒辦法，媽媽只好帶我去車站送爸爸，爸爸走了，彷彿帶走了我和媽媽的心……

雖然爸爸從深圳寄回了我最喜歡的卡通拼圖地毯，但是我卻更想念我的爸爸，當別的小朋友的爸爸去幼兒園接他們時，我總會幻想有一天，我的爸爸也來接我……

5歲的我很憂鬱，失去了童年的笑聲，媽媽看出來了，打電話給爸爸，爸爸知道後放棄了他喜愛的工作，從深圳飛了回來……

我的生活又充滿了歡樂，每當節假日，我和媽媽便又在爸爸的帶領下踏青、遊玩……。

上國小後，每逢週末，爸爸總是帶我到書店去，讓我挑選自己喜歡的書籍，讓我在日記上寫出自己的感受與看法。漸漸地，我的作文變得有血有肉，看到我的寫作水平不斷提高，爸爸不失時機地鼓勵我投稿，選出比較滿意的作文參加比賽，讓我參與到更多的社會實踐活動中，不僅增加對寫作的興趣，而且從中認識到自己的不足，鍛鍊我的膽識和口才。 ；

；爸爸不僅是我最早的“老師”，也是我最好的“朋友”。爸爸告訴我説：“學習時要學得專心，玩耍時要玩得開心。”他不僅教我學習很認真，陪我玩耍也很投入，經常帶我逛街、上公園去遊樂。稍大一點，爸爸又教我學下棋、練打球、玩撲克牌、變魔術……有時候，還陪我一起玩電腦、上網，給我童年生活增添了無盡的快樂，也使我有了廣泛的愛好和興趣……

每當晚飯後，我給爸爸掏耳朵、鉗腳指甲時，爸爸的臉上都會露出滿足的微笑……

隨着年齡的增長，我上了中學，我和爸爸的感情也日益加深，無論在學習上遇到困難，還是在生活上有了委屈，只要告訴爸爸，陽光和快樂就永遠伴隨着我……

我把對爸爸的愛，融進了一首小詩：

父愛如傘，為我遮風擋雨；

父愛如雨，為我濯洗心靈；

父愛如路，伴我走向人生。

恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；

委屈時，父愛是一縷金色陽光；

黑暗時，父愛是一盞照明的燈；

枯竭時，父愛是一灣生命之水。

努力時，父愛是精神上的支柱；

成功時，父愛是鼓勵與警鐘。

寫人優秀作文 篇4

提起我們班的陳小梅,認識她的沒有一個不誇她,給人留下了深刻的印象。

語文老師誇她,是因為她認真熱心負責。她在我們班擔任班長一位。有一次，要出牆報了，正好今天小梅發燒了， 可是出牆報的同學都走了，只剩下她一個人。為了整個班，她只好挨着病出牆報了。那一期的牆報雖然出得不怎麼好，但是對我們班來説是特別有意義的，因為那是小梅挨着病辛辛苦苦出的。

數學老師誇她，説她認真、負責。每天老師佈置的作業，她都會工工整整的寫在黑板上。記得有一次，老師叫她批改作業，她發現有一位同學一道題錯了，她沒有改，而是跑到那位同學那裏，給她講解。

我誇她樂於助人，在運動會上，我們班的某個同學跌倒了，腳還流血了呢？同學們望着情景，不知所措。而小梅忙拿來止血油，幫那位同學擦在傷口上。看到這裏，同學們不禁流淚了。她的一舉一動，是多麼令人感動！

同學們都很愛戴她，説她是個努力學習、不怕困難、挫折的好班長。同學們有什麼不懂都會去找小梅，而她總是不厭其煩地給同學們講解。每次有人不舒服，她都會向那位同學問候，看看有什麼可以幫忙。

我們班的陳小梅就是一個這樣的人：認真負責、樂於助人、關心同學。

寫人優秀作文 篇5

我一生中有許多喜歡的人，有爸爸媽媽，哥哥姐姐，弟弟妹妹，但我最喜愛的還是我的爺爺。

我的爺爺是一位和藹可親的老人，今年已經六十五歲了。他高高的鼻樑、寬寬的額頭，最可愛的還是那一笑就咪成一條縫的眼睛。你別看他已經有六十五歲了，身體還是蠻不錯的，從沒得過大病，也沒有三高，一年只有一兩次感冒。要問他身體為什麼這麼好，因為我的爺爺每天早上四點左右就去鍛鍊身體，當然身體好了。我的爺爺十分幽默，酷似現代版“老頑童”。我的爺爺特別樂於助人，也愛養小動物。下面我就先説一下他的樂於助人。

我的家鄉是雪野，去年在我的家鄉就舉行一年一度的國際航空節。我和爺爺剛好回家鄉。回到家鄉後，我和爺爺先到好久不見的老朋友——雪野水庫，也就是雪野湖去玩。剛到湖邊，遠遠就看見了一位老外在修一輛變速自行車。我剛要走另一條路，爺爺對我説:“去看看那個老外怎麼了。”我説：“去看他幹嘛呀，我們去別處玩玩吧，別看了。”爺爺説：“我們是航空節的主人，對待來參觀者要熱心，尤其是他們遇到困難時不能袖手旁觀。”於是，我和爺爺便朝那位老外走去。原來是那位老外變速自行車的鏈子壞了。爺爺讓我問問他是哪國人?會不會漢語?於是，我便用英語説了一句：“你是哪國人?會不會漢語?”我説完，低着頭的老外便説：“我是美國人。會漢語。”

我把這些告訴爺爺，爺爺便説：“你讓一讓，我來給你看看能不能修好。”於是，老外站到了一邊，讓我爺爺來修。這時我小聲對爺爺説：“別幫這個老外修了，修壞了我們又賠不起。”爺爺説：“還是那句話，我們是航空節的主人，對待來參觀者要熱心，尤其是他們遇到困難時不能袖手旁觀。”於是我不再説什麼了。十分鐘以後，爺爺終於把這輛自行車修好了。老外非常高興的説：“太謝謝您了，我漂洋過海來這裏觀看航空節，沒想到遇到這樣的麻煩，謝謝您來幫助我，您真是一個好人。”説着老外拿出一百美元以表感謝。我又小聲説：“一百美元相當於六百元人民幣呀，和你半個月的退休工資差不多，你就拿着吧。”我沒想到爺爺卻説：“我們中國的孔子曾説過：有朋自遠方來，不亦樂乎。這點小事不值得謝，不值得謝。”這就是我樂於助人的爺爺。

在我還很小的時候，就記得爺爺十分喜歡小動物，不管是小貓呀小狗呀都很喜歡養。我上國小二年級的時候，爺爺就從別人家抱來一隻不到一個月的小花貓。我和爺爺都十分喜歡它，每天都和它玩耍，喂那隻可愛的小花貓。有一天我發現小貓不吃不喝，獨自蜷縮在桌子底下，叫它也不理，到了該吃飯的時候，餵它也不吃。於是爺爺就帶它去寵物醫院檢查，還給它帶回來許多藥，每天爺爺不僅耐心的給它灌藥還給它餵食。在爺爺和我耐心的照顧下那隻小貓漸漸的好了，爺爺十分高興。

我愛我樂於助人、愛養小動物的爺爺!

寫人優秀作文 篇6

生活中我們難免會遇到各種各樣的人，有的令我們尊敬，有的令我們佩服，有的令我們感動，也有的令我們歎息——

臘月二十一日那天，大家都説這天如果有人出去的話，就會立馬變成冰塊，我信了這句話，躲在被窩裏看電視，這時爸爸對我説，走，跟我出去跑跑步！我害怕地把頭縮進被子裏説，大冷的天，幹嘛要跑步啊！爸爸無奈的説了一句，那好吧，我自己去啦，一會兒跑累了我自己吃好吃的零食。我一聽零食説，好，去就去，我穿上了衣服，和爸爸出門了。

走在路上，寒風呼呼的吹着，臉上像刀割一樣，這時隱隱約約看見有個人站在馬路上，我和爸爸跑了過去，只見一個衣衫襤褸，白髮蒼蒼的老人艱難的彎下腰，拾起地上的垃圾，扔在車裏，又艱難地彎下腰，我驚訝地問老姥爺，這麼冷的天，你為什麼在這撿垃圾呢？老姥爺艱難的抬起他那佈滿皺紋的臉説，我只是覺得地上的垃圾太多了，會給過路的人帶來不便，正好趁今天人少，我把垃圾撿撿，當他説完這句話的時候，我真佩服他，他為了讓路人過路方便，不顧寒冷的天在這撿垃圾，他太令我敬佩了。

當我和爸爸跑完步回來的時候，地上變得晶瑩剔透，看着他推着垃圾車遠去的背影，真想再見到他！

當我回到家裏，坐在沙發上，仔細回想一下七八十歲的老人，在這麼冷的天裏不顧嚴寒，堅持撿垃圾，更令我我敬佩的是他不是清潔工，卻做了比清潔工更令人敬佩的事，他不求回報，只求她自己能幫助別人什麼，更不求別人報答他，感激他。

他真令我敬佩！

寫人優秀作文 篇7

常常聽説，常常看見這樣一句話：“人生如畫。”

雖然這個比喻很好，我卻沒有這樣的深刻感悟。

那天我在家翻看圖書時，突然發現了一組油畫。這組油畫分為四張，分別按時間的順序記錄下了一棵樹的生長過程。

第一張，繪畫的是這棵樹的幼兒時期——小樹苗。樹苗不高，也不壯，只有零散的幾片小嫩葉，那葉子也小的可憐!

第二張，譜寫的是這棵樹的青年時期——現在已是一棵茂盛而強壯的大樹了。與幼兒時期相比，你絕對不會猜想到如今已脱胎換骨長成了一棵健壯的大樹了吧!也許在那時，你看着它那可憐的模樣，你是否惋惜過這個將要離去的生命呢?而現如今，你再也找不到那棵幼小的身影，它已茁壯成長為了一棵不怕風吹雨打的大樹了。我不禁感歎到生命的偉大!

第三張，記錄的是這棵樹的中年時期——一棵外表似乎仍然健壯，其內在已大不如以前的.中年樹木了。枝幹似乎仍然硬朗，但可從葉子和枝條看出那無情歲月的痕跡。風吹過，葉子散落大地。

第四張，刻畫的是這棵樹的老年時期——一棵蒼老的樹，那枝幹的裂紋清晰可見，樹枝也所剩無幾了，更別説葉子了。

一棵樹由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫而生動，形象，逼真。

畫是看完了，那麼作者到底要告訴我們什麼呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個答案不是唯一的，在我看來，一千個人可能會有一千多種答案!

而我慢慢地由畫品味到一句話：“人生如畫”。樹的一生是靠自己的不懈努力與追求。作者是否想借樹喻人呢?

仔細想想，人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫的是人是自己，而非別人。別人只是這組畫的見證人，欣賞者，或品析人，而你才是真正的作者，就像奧尼爾説的一樣：“我才是我自己的主人!”

人生短暫，望大家用心老勾畫這組唯一的人生畫卷!

寫人優秀作文 篇8

茫茫的人生道路上，行走着許多路人。他們有的留給你深刻印象，有的只是一個面色匆匆的過客，而留給印象最深的，只是一個我連名字都不知道的人。

現在想起來還觸目驚心。我獨自一個人乘公共汽車從奶奶家回家。天氣很熱，路程很遠，我便睡着了。被一段夾雜着髒話與打鬥聲的交響所驚醒，一個人和另一個人互相撕打，從對話得知，貌似是這個人偷了另一個人的手機，被發現後想跑，卻被抓住，於是兩人撕打起來，司機把車停到一邊。

然後，小偷掏出一把鋥亮的刀。乘客們開始神色慌亂地躲閃，被偷的人也面色蒼白，開始道歉，但小偷居然急了，像所有故事一樣，他把刀插進另一個人的胳膊，而另一個人用了全身力氣抓住小偷人，司機也下車阻攔，有些人開始報警，但是小偷仍然在眾目睽睽之下倉皇逃走，整個過程乾淨利落，只有一個司機遠遠地叫着，在兩米外看着這兩人，沒一個人干涉，沒一點拖泥帶水。

這個人對我影響很大，他身體被捅了一刀，雖然只是胳膊，但他的第一意識是抓小偷，在生命瀕臨危險時他不是捂住自己的傷口而是抓住小偷人手，他的確有些一根筋，盲目正義，但我們真的無法做到像他一樣，我們只是一些與世無爭的旁觀者，當面臨危險時，我們等待別人來救，我們潛意識裏只有被救。然而如果社會多一些盲目正義的人，多一些救人的人，那也許就不會有什麼壞人了。

原來我一直認為怪獸來了有奧特曼在，外星人入侵有超人在。從那一刻起，我突然覺得當怪獸在破壞地球時，如果沒有奧特曼，就讓我去拯救吧！

寫人優秀作文 篇9

在我們五（2）班的大集體中，有一個十分令人討厭的人，這個人老師在的時候，顯得特別好學，而老師一走，他就變了個樣，簡直就是一個“雙面人”。

每次下課了，老師在教室的時候，他都乖乖地坐在位子上裝模作樣地讀英語書或語文書，有時候會在看課外書。不知情的人很容易被他的表象迷惑了，以為他勤奮好學呢，其實事實並非如此，老師一走，他就原形畢露了。

有一次下課了，老師剛走，他就開始了他的“下課生涯”——打架。他和另一個學生你一拳我一拳地打着，生怕自己吃虧，有人去勸架，都被他倆的架勢給嚇跑了，接着圍觀的人越來越多，但他們還沒有停下來，最後還是在班長的調解下，他們才罷手。

記得有一次放學的時候，我收拾好書包走出了教室，下樓梯的時候，碰見他和我們班的幾個同學端着飯從下面走上來。在我與他擦肩而過的時候，我本想與他打招呼，可沒想到還沒等我説出口，他就朝我吐了一口吐沫，正好吐到了我臉上，我本想找他算賬，可又轉念一想：大人不記小人過，如果我也給他吐回去，那豈不是跟他一樣嘛。可他倒好，不但沒向我道歉，還哈哈大笑起來，從此我一見到他就像見到仇人似的。

看，這就是我們班的“雙面人”，你想知道他是誰嗎？他就是我們班鼎鼎有名的調皮大王——汪金輝。

寫人優秀作文 篇10

新學期來了。我們班來了一位新老師，她叫唐老師，唐老師帶着笑容來到我們班。唐老師每天穿着漂亮的衣服。

唐老師很嚴格。上課時，那些不聽課的同學，唐老師罰他們不能下課玩，而上課認真聽講的同學，唐老師會發給他們一張獎票。

唐老師追求完美，如果有同學沒把地掃乾淨，唐老師會叫他們把地掃乾淨。有一次，唐老師叫我們班進行隊列練習。同學們沒有排好，結果被唐老師叫我們練了四次，才讓我們回教室休息。

這就是我們的新老師，以為嚴格的老師，我很喜歡她。