我的啟蒙老師作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

在國小四年的時間裏，有很多位令人難忘的老師教過我。但，只有一位老師最讓我留戀。她，就是我的啟蒙老師——丁世華老師。

丁老師個子不高，紅紅的臉龐，一雙慈祥的大眼睛，兩條濃濃的眉毛，一張總是裝着金玉良言的嘴巴，看着就讓人有一種説不出的親切。

記得一年級那年，我的性格非常的內向，就連上課舉手發言都不敢。一天，丁老師把我叫進辦公室，讓我坐在她的腿上，用她那雙温柔的眼睛看着我。她説：“徐同欣，一個人不應該去害怕一件不值得你害怕的事情。如果你害怕了它，它就會像一條臭蟲一樣壓在你的身上，讓你不得翻身。相反，如果你不去害怕它，你就是一個成功者。請你好好想一想，有些事，並不是那麼可怕！”我的心裏頓時充滿了陽光。那陽光是慈愛，那陽光是幸福，那陽光是柔情。

丁老師雖然相貌平平，但在我的心裏，她卻是一顆明亮的星星。一次，我的肚子疼痛難忍，臉都變青了。丁老師一看，顧不上講課，急忙把我抱進辦公室，一邊給我的父母打電話，一邊給我倒開水，“徐同欣，挺住！你媽媽就來了。”也許，這對一般的人來説，只是一句平凡的話，但對我來説，卻是一條至理名言，時時温暖着我的心。

丁老師，我愛您！你像一位温情的母親，時刻温暖着我幼小的心靈！

我的啟蒙老師作文2

9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位温柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地説了聲：老師早！她回過頭來，温柔地説：早！她臉上的一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。

陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長髮，只要一轉身，那頭髮就隨風飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手裏，就可以“變身”哦！

有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊唸叨着：“橫，點……”陶老師看到了，用那温柔的手，將我的頭輕輕托起，説：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。

一次，老師上課，我和同桌在説話，老師點了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看着老師。老師滿臉温和，我驚訝極了！老師説：“你想當‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不着頭腦，我後來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。

陶老師陪我度過了兩年，陶老師那温暖的手，彷彿至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，彷彿至今還浮現在我眼前；陶老師那温柔的話語，彷彿還回蕩在我耳邊……

我的啟蒙老師作文3

我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。

蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。

蘇老師上課的時候很有風趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學，大家幾乎都沒有精神，這也許是因為頭個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了。可誰知蘇老師看到同學們的這個狀態，一開課就説道：“同學們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。

其實“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進行，誰贏了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個活動。

蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當同學們做錯的時候，她只是用一些搞笑的話語來説教，使得全班同學哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學，上課打瞌睡，被蘇老師發現了，蘇老師就説道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們全班。

蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時她很關心我們每個同學。在同學們的心裏，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學們和家長們都十分尊敬她！她真是一位好老師啊！

我的啟蒙老師作文4

着春雨的來臨。破土而出；秋後的樹木啊，期待着春雨的滋潤髮芽生長；幼稚的我啊，期待着啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導，一步一步走向光明。難忘啊，陳老師。

是誰將知識傳遞於我？是誰時時教導着我們？是誰指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰？哦，是無私奉獻的陳老師。

陳老師是點燃在我們=心中的一盞明燈，陳老師是我感到炎熱時的一陣清風，陳老師是我感到煩悶時的一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水啊！今埋藏在我心靈深處的人，依然是陳老師。我們即將畢業了。六年的收穫，這裏面滲透了老師的多少汗水，夜深人靜，當別人都進入夢鄉的時，您任在不知疲倦地批改作業，那一個個正確的象徵凝聚着老師的多少心血啊！

陳老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關懷，那份師生情永遠藏在我心底。

明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的是喜悦的豐收，小河留給遠方的是無私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。

我的啟蒙老師作文5

我的啟蒙老師是我的班主任於老師。

於老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經常扎着一個“馬尾”，當她在講台上寫字時那個“馬尾”會隨着身體的動作有節奏地跳起舞來。她有着一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊會時，班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個奇才！

於老師讓我們多讀書，長大以後成為一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書彙報會。在會上，有個同學卡殼了，於老師微笑着對她説：“再想想，你能行！”那個同學終於順利地完成了他的彙報。為了鼓勵我們多讀經典，她組織我們開誦讀經典詩詞的隊會，我表演了岳飛的《滿江紅》並得了一等獎，於老師親切地撫摸着我的頭髮，我心裏美滋滋的，我暗下決心以後要多讀多背。

於老師也很愛讀書並很會寫。我在網上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個本上記下了自己的心裏話：希望有一天於老師能在網上看到我寫的文章，這樣我會覺得十分榮幸。

於老師是個很認真的人，她總讓我們大聲對自己説：“對我要求嚴，是因為我出色！”我知道老師對我們的嚴格，是因為對我們的愛。

我慶幸我的第一位老師是於老師，我要多讀書，長大以後當一名像於老師一樣的多才多藝的語文老師！

我的啟蒙老師作文6

我的啟蒙老師姓萬。她總扎着一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。

萬老師講課時總是聲情並茂。她往往先做示範，朗讀一遍課文。她動聽的聲音，似乎是在邀請你進入課文裏一樣。對於我們幼稚的錯誤和問題，她也不會着急地講解，更不會去訓斥我們。她會循循善誘，引導我們去自己思考。

對於我們的學習，萬老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢裏的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載着小俘虜凱旋歸來。

一段時間以後，老師們忍受不了了。因為教室裏不但會有蝶的殘翅，上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我，她親切地説：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一隻，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會快樂，但它呢?它會討厭你。你願意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語，雖然不帶一點訓斥的意思，我卻內疚的'低下了頭。從那以後，課堂上再也沒有出現過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝着她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。

現在，當我看見萬老師熟悉的身影在校園裏出現時，腦海裏總會想起她的教誨，她教學時動聽的聲音以及那一隻只翩翩起舞的彩蝶……

我的啟蒙老師作文7

老師像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師像一本字典，藴藏着無窮的知識；老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心中。在我的腦海裏，有一個又大又漂亮的泡泡，裏面裝着我的啟蒙老師——強老師。

記得前一段時間，強老師因為我們不懂事，嗓子啞了，連續幾天説不出話，校長讓她在家休息，她也不肯，説：“我不能不講課，不然課就講不完了。我不能因為我的病就放棄我的學生。”連續幾天，強老師都用粉筆在黑板上寫字，嗓子好一點就用微弱的聲音給同學講課，總是先上兩節課，然後去打針，可是嗓子卻不見好轉。醫生對她説：“你不能再講課了，再這樣下去，你的嗓子就會永遠這樣。”可是強老師為了我們的第一次月考，不聽醫生的話，仍然每天站在講台上為我們講課。同學們也變得懂事起來，知道強老師是為我們好，上課沒有人再説話，儘量不讓老師大聲講話，同學的家長知道了還送來了藥，讓強老師能早些好。經過這件事，我被強老師那兢兢業業的教學精神深深地打動了。

強老師講課十分生動，為了不讓同學們感到枯燥，還時不時地講一些自己家裏的事，逗我們笑，讓我們能聚精會神地聽講。一次，有一位同學作業沒有好好寫，考試沒有考好，強老師知道了並沒有吵他，而是下課後問清情況，並説：“以後要勤奮，只有付出才會有收穫。”

是強老師，讓我懂得了怎樣做人；是強老師，讓我懂得了人生的道理；是強老師，讓我學到了豐富的知識。我永遠也忘不了她——我的啟蒙老師強海霞。

我的啟蒙老師作文8

我的母親是一個温順、仁慈的父己。當我呱呱降地，來到這個世界的這一刻訖睜啟眼望到的第一集體即是我的母親從此她就是我性命中不可缺乏的依附。

母親是我最最親熱的人，我的衣食住言都是由母親精心照顧的，而我的每一步成長都離不開母親。

在她的精心照顧下，我學會了第一次微啼。瞅到我可惡的笑容，母親樂得折不攏嘴。睹到左鄰左舍，遇我就道我的孩子可美麗了，特殊是笑起來像個小私主這時母親是幸福的。

當我末於牙牙教語時是母親耐煩地學會爾啟齒領出第一個音節，説沒第一個漢字；當我蹣跚學步，第一次摔倒時，是母親教會我從哪摔倒了就要從哪爬伏去，作個剛強的孩子；當我第一次做錯事，後悔萬分時，是母親讓我理解知錯就改，還是惡孩子；應我第一次大家穿佳衣服時，是母疏激勵我讓我曉得本人能幹的事從彼做，是如許快活；該我生病，第一次住院時，又是母親不辭辛勞地照料我，讓我懂得了母親的巨大、忘我。當我第一次……

在我成長的歲月面，有許很多多第一次，皆是在母親的陪同下渡過的，母親你就是我的承受老師，我愛你母親！

我的啟蒙老師作文9

是誰，像天使一樣保護着我？是邢老師；是誰，在我有困難時，伸出援助之手幫助我？還是邢老師。是邢老師領我走進了知識的殿堂。邢老師有一頭漂亮的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴，一個挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時，無意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺時説話，被老師知道了，點了我和丁子淇的名，剛點名時，我們不敢説話，可過了一會，又開始説了，老師忍無可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們後悔了，老師叫丁子淇回去睡覺，後來，我和她都睡了。

我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學樑康樂的手給摔骨折了，邢老師一知道立刻送樑康樂去校醫室。我能看出來老師很着急、很擔心，樑康樂也很感謝邢老師。

現在我五年級了，在學教裏看見邢老師，我仍然像一、二年級一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心裏插上了心靈的翅膀，為我的未來開闢了一條新的道路。

這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會永遠銘記在心。十年樹木，百年樹人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛的老師——邢老師。我會永遠記住她。

我的啟蒙老師作文10

同學們，你們一定都有自己的啟蒙老師吧！你們一定很難忘記這些啟蒙老師對自己的教導吧！你們一定也想對自己的啟蒙老師説些什麼吧！對於我現在來説啟蒙老師就是打開幫助我們打開知識寶庫的第一個人，我們怎能忘記呢？

我記得一位和藹可親的老師??李慧老師，她是我的第一任語文老師，李老師很和藹，在我的印象裏她從來沒有嚴厲的罵過同學們，每當同學做了錯事，她總是把那個同學叫到面前，問清楚原因，並温和提醒。

我記憶裏，李老師對好的學生是鼓勵更加上進，對差的同學是鼓勵爭取有更大進步。雖然兩種都是鼓勵，但大有不同。先説對好同學的鼓勵，她對好的同學先是微笑點頭，再是用讚美的眼神望着那位同學，並用甜美的聲音表揚那位同學，最後用一句鼓勵上進的話，讓同學感受深刻。在二年級時，從不舉手發言的我，開始慢慢開朗，簡單的問題我都舉手，成績也有了進步，李老師見了很開心，對我的進步總是點頭微笑，我心理美滋滋地。對於差生，李老師也從不指責和責罵，而是帶着微笑指出同學不足之處，幫助尋找學習方法，讓每一同學都感到學習的樂趣和重要，同時也讓我們感到了老師親切的期望和鼓舞。作文

黑板上那密密麻麻的粉筆字是老師用愛心寫的，作業本上那鮮紅的數字是老師用心改的，一句句的教導是老師用淚説的，我的李老師正是用自己愛的露水滋潤着我們這些含苞欲放的花朵，讓我們開花結果。