我的老師作文600字（精選51篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文600字，歡迎大家分享。

我的老師作文 1

教過我們的老師有很多，可是在我腦海裏印象最深的是偉威老師。

他中等身材，年齡大約在25歲左右，粗黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑……

偉威老師上課的時候口語清晰，那雙炯炯有神的`眼睛注視着每一個同學。

老師嚴格要求我們要把字寫好，寫字時要按寫字的姿勢，英語要説正確，不然就得寫100遍。我們這些學生早恨死他了，可是我們因為一件事起大家就佩服他。

偉威老師他24歲的時候來教我們，從那天起，我們大家都看他不順眼。老師他就教了1年而以嘛！看他不許那樣看嘛。記得有一回，他在我寫作的時候，在我的面前罵其他的同學，於是我就壯着膽子對他説：“老師，你打亂了我的思路。我告訴你，在小孩子寫作的時候罵他，會給小孩子造成不好的影響，會使他思路短淺。然後寫不出好作文。”我本來只是説這麼一句話，那怕他不看在眼裏，可是我看見的是偉威老師不但改得正確，而且把我説的話告訴同學，讓同學們永刻心中。我們都記住了而且不把老師恨在心中。同學們也是和我一樣，不把老師恨成仇人。

我知道了一件事，是在幾年前聽到的，我有一天晚上，伊子媽媽讓我和伊子拿幾個鵪鶉蛋去給老師吃，我們剛到們口，就聽見一位大人説：“不在城裏好好教書卻跑到這裏來跟這幫鬼混子在一起。”老師卻説：“我就是在這裏教書，怎麼樣，我就是喜歡教農村的孩子。”我們那時年紀還小不懂事，我們把那個大人看成了壞蛋，我和伊子衝進去，撲到老師的懷抱説：“老師那個是壞人嗎？”老師含着淚説：“對，那是壞人，是世界上最壞的人。”

老師教我們教了兩年多，不久就走了。我們好傷心好傷心啊！老師就這樣走了。老師臨走前我們一人給了一件禮物，希望老師看了會明白我們有多敬愛他，有多佩服他……

我的老師作文 2

我的老師，她戴着一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日裏的一縷陽光。她的脾氣就像一隻變色龍一樣，有時候十分温柔，有時候十分嚴肅。她就是我們班的---鄭老師。

你是來捉弄我的嗎?

作為課代表的我，在下課的時候把作業收起，滿心歡喜地把作業交過去。我走到老師座位，説：老師，這是今天收上來的冊子，全齊。我滿心期待着老師會露出微笑，會説一句謝謝。沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的.説：好，那你把冊子發下去吧，待會我要評講。我的內心已經裂開了，心裏想起了一首《涼涼》，我抱着練習冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，彷彿靈魂都被掏空了。

拆筆公司

一節語文課上，鄭老師正在有聲有色的講着課。忽然，她定眼一看，我們循着他的目光看去，發現了坐在最後一排的區同學正在專心致志地拆着筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去説：小區，可以幫忙拆一下筆嗎?歐同學頭也不抬，點頭答應。但鄭老師又冷冷的説道：你這裏還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進來吧?全班都鬨堂大笑，區同學也不好意思地低下了頭。

神邏輯

有一次在做眼保健操時，我們都是敷衍一下，做得極其不認真。鄭老師吹吹茶壺裏的熱氣悠哉悠哉的説道：你們看哪，你們現在不做好眼操，將來近視，會被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進去，成績就會下來。我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!

這就是我們的鄭老師!一個可愛又不失風趣的老師!

我的老師作文 3

您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您像園丁，辛勤工作，培育我們。若要問世界上最崇高的職業是是什麼，那回答一定要是“教師"。

教師，簡簡單單的兩個字，卻包含了多少責任！您知道我們成績不好，但卻堅信只要我們肯努力，自己也努力，成績上升不是什麼難事。為此，當別的老師在辦公室休息時，您一遍一遍地給我們講不懂的題。當我們早上走進班級時，一定會看見您已早到班級安排任務，當我們氣餒時，會一次次給我們自信。

枯燥的課堂在您的講解下也會變得活躍起來，在壓抑的環境也會讓我們稍稍放鬆一下。放假免不了繁重的作業，您會把一些作業儘量商量減去，讓我破門有充足的時間去背小科。課堂上您認真地給我們講課，每當有同學走神，都會被您發現點出，嚴厲的話語中包含期待。每當有同學生病，都會有您的無微不至的關係。

再一次交通事故，您頭部側面太陽穴附近嗑出很大的`口子，很多同學去看您，帶去很多水果和補品，希望您早日康復，您明明傷的很重，可是您沒住院幾天就出院給我們上課，怕我們不學習，怕我們把課程落下。每看到一次您包着紗布在講台上講課時，我就會再一次佩服您不畏疼痛，堅持給我們上課的精神。

還有一次，因為女生宿舍有一些人在熄燈後説話，被宿舍老師發現，説必須要收拾行李搬出宿舍住，甚至還被叫了家長，是您頂住了巨大的壓力，拖關係，好説好勸，才沒有讓她們搬出宿舍，為了解決這件事，您從早上一直忙到下午，您就是我們最大的靠山。

千言萬語，訴不盡您對我們的關懷，我們所能做的也就是努力學習，不辜負您對我們的期望，也就是把您對我們的關懷記在心中，心懷感恩。

十年樹木，百年樹人，滴水之恩，必將湧泉相報。

我的老師作文 4

老師這個字眼想必很多人都知道，也有很多人瞭解。

那麼我要説的是我的英語老師，也是我的班主任，説的現實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師，也是一位很有責任心的老師，剛步入國中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什麼都不懂，也是她教會了我怎麼看待人和周邊的事物。

她還是一位比較全能的老師，什麼都會吧！有時數學題不會了去找她，她總能很細心的一個步驟一個的認真教我直到我會為之，我反應有點慢，但她總是很有耐心的教我，讓我不要心急，一步一步的來算，就這樣很多題在她的指導下我漸漸的都會了。

國中英語課是分班的有A、B兩個班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班，她講課很有趣，聽得進去也容易懂，可後來分了班她就不教我了，A班是進度快的班，B班進度會慢一點，可是吉老師偏偏教的就是B班，而我很不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個男老師是比我們吉老師資歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這是最適合不過形容我們吉老師的`，當然只也是對祖國辛勤的園丁——-教師——-最恰當的描寫。

不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關心照顧我們，也不是所有老師都能陪着我們成長，也不是所有老師都能當上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對我的愛就像春天裏的雨，給我送來衝出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來温暖……

這就是我的老師，我親愛的班主任。

這就是我們母親般的老師——吉老師我永遠愛你！

我的老師作文 5

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！她就是馬老師。

馬老師對我們很好，就像媽媽一樣，不過我的媽媽可沒有馬老師那麼好的脾氣和耐心，記的我上一年級的時候因為不懂上課紀律，老是愛動，老師就一遍遍的提醒我。不像我的媽媽那樣不打就罵。馬老師給我們上課的時候從不坐着，只有下課和我們寫作業的時候才坐下。上課的時候，她耐心教我們，有人犯了錯誤，馬老師也不會説他，只有犯了很大的`錯誤，馬老師才説他。

講課時，眼睛不斷掃視着我們，使愛動的同學有些害怕，不敢做小動作。她講課很生動，經常把我們逗得哈哈大笑，使我們聽得津津有味。每當發現有些同學作業出現錯誤時，她不厭其煩地給大家講解，直到弄懂為止。每當有人惡作劇時，她總是耐心地跟我們講道理，指出錯誤，教育我們改正，直到大家認識到錯誤這才放心。

四年級剛開學的時候，我滿懷欣喜地來到學校上課，可誰知一上來就是摸底考試。要知道我一個暑假只知道玩了，一丁點兒也沒複習呀！一發下考試卷，我就腦子一片空白，已經亂了陣腳，幾乎是做一題錯一題。好不容易捱到了下課，可沒想到唐老師批卷子那麼快，第四節課就發下來了。我一看卷子，頓時傻了眼，那麼多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺地，我的眼淚已經像斷了線的珍珠落了下來。我可是從來沒有考過那麼差的呀！後來唐老師把我叫到她的辦公室，於是我做好了被訓一通的心理準備，才進去了。可卻大大的出乎了我的意料，老師非但沒有訓我，還語重心長地跟我講道理。

她就是這樣一個雖然普通，但卻與眾不同的老師。我就快要畢業了，但我會把劉老師永遠記在我心裏，讓她的愛，她的課，她的一點一滴，她的一舉一動永遠活在我心底！

我的老師作文 6

老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的`卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買！”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。

第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息。”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我，想到這裏，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。

回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我考的不堪入目。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師説：“陳老師，在我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。

我的老師作文 7

在我的成長過程中，每當我想到老師，就想由衷地説一聲：“謝謝您，我的好老師。”

我是一個性格內向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一説話臉就紅。老師發現了我這個弱點後，想方設法開導鼓勵我。記得有一次班裏組織演講活動，老師讓同學們舉手報名，許多同學都爭先恐後地舉手，而我把頭深深地埋在桌子上，生怕老師發現我，等我偷偷地抬頭望向老師的時候，我發現了老師那充滿期望、信任的目光，彷彿對我説：“舉起手，你是好樣的，相信自己。”頓時，我充滿了信心，高高地舉起了手。

還有一次，我們正在上課，我突然覺得肚子有點不舒服，頭暈暈乎乎的.，不一會兒，嘴裏象打翻了五味瓶，肚子裏象有什麼東西直往上撞，哇，我吐了一地，連桌子、課本都弄髒了，邊上的同學趕緊捂着鼻子往一邊兒躲。老師正在上課，她急忙走過來先讓我到講台邊坐着休息，去給我倒了杯熱水讓我喝。然後把我弄髒了的地方打掃得乾乾淨淨，又細心地給我整理好，望着老師那忙碌的身影，一股暖流湧進了我的全身，我心裏對老師充滿了深深的感激。

老師傳授給我們知識，日夜操勞，嘔心瀝血。老師關心我們的成長，也教會了我們怎樣做人。老師既是慈母，又是嚴師，我們全班同學都敬重您！老師！

我想再次鄭重地説：“感謝您，我的好老師！”

我的老師作文 8

在人生中，關愛我們最久的除了父母，就是老師。

李老師頭髮短短的，是波浪卷，李老師總是喜歡紮起頭髮來，在頭上別一些小發飾，我覺得老師的這些小發飾都很可愛。老師皮膚很白，就像珍珠白似的。老師也很喜歡戴耳飾，今天是星星的，明天就是帶一個像繩子似的耳飾，可是誰也料不到，後天李老師又會換什麼樣的耳飾。李老師還一天換一件衣服，有時就等到不想穿了再換。李老師説她有些笨，不會做飯，不會洗衣服，不會騎電動車。她好可愛啊，居然説自己笨。

李老師給我們上課的時候，一進教室就在講桌上敲一下。這是因為老師讓我們背口訣。老師讓我們停下來之後，又問我們幾個問題。要是我們沒有回答出來，那就等下課讓老師親吧！李老師上課有時也很搞笑，有一次她在逗我們玩，説：“他在路上看見了一個小老頭。就是——”呀！這時，全班同學都開始笑老師了。老師又和我們説了一個笑話，就又開始講課了。過了一會兒，老師給我們出了一道題，讓我們寫在練習本上，最後組長出去讓老師看了，再看組員的。老師真會管理學生啊。

還有一次，老師出去有事，讓我們背數學課本上的`幾句話。可是老師回來問有沒有人吵，我後面的一位同學告訴老師誰説話了，最後，老師就請他去辦公室。老師可是會生氣的。所以我們也很小心翼翼。

我希望老師上課時温柔，下課時可愛，成為我們心中的美麗少女。

我的老師作文 9

“一日為師，終生為父”，這句話千古流傳，因為在家靠父母，在校靠老師，所以老師的恩情不低於父母

我們是一羣三年級的“調皮鬼”，説起這個“調皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢！在這稚氣的`國小生活裏，代老師從一年級就擔任了我們的班主任，用她的話説，“真是為你們傷透了腦筋啊”

記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還着急。期末考試那天她不到7點就到學校給我們複習，下課鈴響了，離開教室時，代老師還不放心的囑咐了一句：“彆着急，慢慢答，認真一些，仔細檢查……”

考試剛結束，代老師便急忙忙地走進教室。問平時學習最好的李彤娟：“考的怎沒樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時老師要求和嚴了，這回也讓她着急着急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了，她鐵青着臉望着我們：“你們説，怎麼會考成這個樣子？”

不久考試成績發下來了，我們班總分全年級第一，李彤娟也得了個九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子説：“你們這些“調皮鬼”呀！

很快我們就要升四年級了，就要離開她的身邊了，但即使我們長大了，也一定會記得我們的三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。

我的老師作文 10

我有一個讓我又愛又怕的老師，就是教我們語文的李老師。他今年四十多歲，頭髮黑乎乎，身高偏低，臉色比較蒼黃。是從三年級開始教我們語文課，同樣也是我們的班主任。

有一天中午放學，我把書包揹回家裏，下午去上學的時候，只背了下午要拿的書本和文具盒。來到教室裏，我開始寫作業的時候，老師走進教室對語文組長説：“你把優化設計收上來，抱到我的辦公室裏。”聽到這句話，我心裏頓時一驚，下午沒有語文課，所以沒有帶優化設計。心中暗暗憂慮，到底是跟老師説，還是假裝不知道呀！這時，我好像聽見有一個小仙女對我説：“你不要告訴老師，老師就不會知道的。”還有一個小仙女説：“您如果向老師坦白的話，老師就不會責備你的。”

我不知道要怎麼辦才好的。最後我還是向老師説了我忘記帶作業的事了。

李老師微笑着説：“羽燦，老師相信你是一個好孩子，但你明天一定要帶上哦！”我答應了老師。

還有一次期會考試時，聽説老師因為生病，不能教我們了，又聽到一些老師説，李老師去西安治療了。一個月過去了，到現在李老師還在西安治療。我非常的擔心，畢竟老師生病也因為我們不聽話，真希望老師趕緊好起來。

這就是我們的`語文老師，我永遠不會忘記老師教給我的知識和給我們的愛！

我的老師作文 11

一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，一頭烏黑的直髮隨風飄揚，一雙靈巧的手能編織出一朵朵逼真的花。你想知道她是誰嗎？她就是我們學校教導處的`奚老師。

她講課有聲有色，引人入勝，她那動聽清脆的聲音迴盪在教室裏，大家彷彿身臨其境，聽得津津有味。個別同學不專心了，她會一種目光暗暗提示我們，而不會當場批評同學。我們回答問題回答得好，她同樣會用一種讚許的目光表揚我們，讓我們的學習興趣更加濃厚。一次，來了50 多個老師聽課，多虧奚老師時時用鼓勵的目光提醒着我們，我們的表現出色極了，課堂上充滿了激情和智慧，讓身後的老師欽佩不已。

但僅僅是教會我們學習，就是一個好老師嗎？不，奚老師還給予了我們無微不至的關愛。一次，有位同學因為生病，一個星期沒有來上學，而奚老師那些天嗓子也啞了，但她忍着嗓子的疼痛給那位同學補課。在一節語文課上，我班的一位同學突然身體不適，奚老師急忙説：“唐荊劍，你趕快扶何一到醫務室去量一下體温。”看着兩位遠去的身影，我的內心無比激動，奚老師是多麼關心、體貼我們呀！她就是這麼個人。平時哪怕我們有一點小傷，她也叫衞生老師給我們包紮好，有時衞生老師説：“這點小傷算不了什麼，過幾天就好了。”可奚老師卻硬要把我們每個人弄得健健康康，她才高興。

師恩難忘，我會永遠記着奚老師給我們的一切。

我的老師作文 12

一想起王老師，我的心就暖暖的，充滿了感激之情。

王老師大約有五十來歲，臉上有些淺淺的皺紋，她身材偏胖，有個流行式髮型，胳膊上有一塊胎記。

老師很關心同學。有一次，我們班的同學王芳的爸爸媽媽出差了，説要過幾天才能回來，有一天，她來到學校，眼圈紅紅的。王老師親切地問她：“你怎麼了？”她回答道：“沒有人給我扎辮子，同桌喊我小瘋子。”王老師把這位同學摟在懷裏説：“沒事的，有老師呢！”老師學着媽平時給扎的辮子樣式，給她紮了漂亮的辮子。紮好了，那位同學看了看，點了點頭，露出了滿意的笑容。

老師關心同學的事很多。有一次，我們班裏的'李浩生病了，王老師找了一位老師看着我們，然後把李浩送到醫院，給他買了一些藥，又給他的家人打電話，讓他回家休息。聽李浩説，王老師放學又去了他家。

老師很有耐心。有一次，王老師剛來到學校，看到一個學生和他的家長來找他，家長説：“我的孩子有一道題不會，你能教教他嗎？”王老師立刻拿出紙和筆，仔細地把這道題的思路、過程給那位同學講了幾遍。那位同學聽懂了，連忙説了一句：“謝謝老師。”開開心心地走了。

王老師就像我們的母親一樣疼愛我們，王老師的愛就如太陽般温暖，春風般和熙，清泉般甘甜。王老師無私奉獻、關心別人的高尚品質值得我們學習。

我的老師作文 13

她是一位語文老師，名叫蔣國香，今年46歲，一直在新升實驗國小教書，也是我最喜歡的老師。

她皮膚比較白皙，留着一頭烏黑的長髮，平時喜歡在腦後很隨意的扎着一束辮子，圓圓的臉，又粗又濃的眉毛下面，那雙眼睛特別明亮，也特別有精神。一笑起來，眼角的魚尾紋便一下子向兩側漾開了，給人一種和善温暖的感覺。

她性格外向直爽，平時話特別多。每堂課上，她的話就像一隻只蝴蝶似的飛過我們的耳邊，而在蝴蝶的'飛舞中，她傳播給了我們各種各樣的知識。

蔣老師喜歡帶着我們出去玩。假期裏，有時我們會跟着蔣老師一起去爬山，蘇州附近大大小小，遠遠近近的山，我們和蔣老師應該都去爬過了。對我們來説，每一次爬山都是一次快樂的事情。在爬山中，她會不時的提醒我們注意安全，有時候，還會在一些比較陡的路口，伸出手，拉上我們一把。我們呢？一邊鍛鍊身體，一邊看山林風景，每個人都覺得特別的快樂、幸福。

平時，蔣老師教學工作是非常繁忙的，似乎永遠有上不完的課，永遠有批不完的作業。但即使這樣，從三年級蔣老師開始教我們看圖寫文後，只要天氣晴朗，每次午飯後，她都會帶着我們去校園裏散步，教我們學習如何來觀察一些植物。抽空她還會寫一些範文，讀給我們聽，讓我們在自己作文時有個參考與借鑑。

這就是蔣老師，一個在新升實驗國小教語文的老師，更是一位平凡而又温柔的老師。

我的老師作文 14

瞧，這位身穿黑白兩色相間連衣裙，戴着粉紅框邊眼鏡的中年教師就是我們的老師姚老師。姚老師學識淵博，教學經驗豐富，她講起課來風趣幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得了作文的真正“奧祕”。“丁零零""""""”上課的鈴聲響了，這一節是作文課。姚老師大步跨進教室。姚老師首先給大家説今天寫作的主題是“我敬佩的一個人”。

姚老師對同學説寫一個人首先就要從他的外貌或者習慣特點來寫，寫清你因為什麼而敬佩他，內容要符合題意，不能寫走題意，姚老師就這樣細細的為我們講解，她告訴我們作文沒有什麼技巧只要多讀多看，多背，多觀察就行了。姚老師的方法還特別靈了，以後我寫作也發輕鬆多了。又是一堂作文課，姚老師為我們講清這次要寫的內容，便讓同學們中午自己去觀察校園春天的景色後再寫作。

中午了同學們興奮的衝出教室。有的同學在認真觀察校園的春色觀察校園的一花一草一木，則有的同學卻在追逐嬉戲。“丁零零。”

不久上課鈴響了同學們開始寫作了，有的.同學胸有成竹的寫着作文，則有的同學卻心慌意亂不知如何下手。今天的這一堂課讓我懂得了:要仔細觀察，才能寫出好作文。姚老師，就是這樣一步一步的促進我們成長教我們寫作，你説我怎能不為有這樣一位優秀的老師而高興。

我的老師作文 15

最近，我迷上了衍紙。衍紙，是中國傳承千年的藝術。我有一位了不起的衍紙老師——嚴老師，她高個子，很愛笑，心靈手巧，對我們認真負責。

記得有一次，嚴老師帶着我們上第一節課，她笑眯眯地説：“今天，我們衍紙公雞，我們先來做它的頭部。”只見嚴老師左手拿着彩紙，右手握捲紙筆，把彩紙插入捲紙筆，就像手中有了馬達似的，飛快地將捲紙筆轉了起來。不一會兒，一個圓圓平平的大圓盤就做好了。而我卻一點也不會，嚴老師走過來，示範一下，對我説：“拿捲紙筆時，大拇指與食指放前，剩下的指頭放後，你試試看。”於是我照着嚴老師的樣子做了起來，果然做成了。心裏暗喜：老師手把手的教很負責！下面要做公雞的身體，嚴老師做了一個大圓盤，然後手一鬆，手在一頭一捏，身子就變魔法似的做好了。而我，卻做了個緊巴巴的大圓盤！嚴老師笑着説：“你做得太緊了。”説着，幫我把大圓盤拆開，然後用膠水粘起來，我做的身體部分就被重新整改了。嚴老師不厭其煩的反反覆覆教了我幾次，我也學會了。最好我用彩紙做了尾巴和底盤，活靈活現的衍紙公雞就大功告成了，我高興地喊了出來：“我成功了！”我心裏也對嚴老師敬佩不已，老師的手就像着了魔法似的'，能變出許多工藝品，讓我羨慕不已。

我將繼續堅持我的衍紙課程，和嚴老師一起走進五彩繽紛的衍紙世界，去創造快樂與美麗。

我的老師作文 16

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她説她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，温柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽説不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！

我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格温順，不擺架子，能陪我們講心裏話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子説話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的`時候她總是一副慈祥的樣子對我們説：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，温和的對孩子説話比怒氣衝衝的説話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！”

“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我的老師作文 17

童老師是我們班的語文老師，有着烏黑髮亮的短髮，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時刻關心着我們每個人，我們全班同學都很喜歡她。

讓我很有感觸的是去年六一節零食分享會上發生的'一件事。去年六一兒童節的零食分享會上，大家都帶來了各種各樣的零食，同學們的課桌子上琳琅滿目，油炸蝦，水果沙拉，可樂雞翅等等。大家聚在一起有説有笑，一起歡慶着六一兒童節。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見童老師向一個角落裏走去，我順着她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個人躲在角落裏，看着桌子上的薯片發呆。童老師瞭解之後才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準備一包零食。平時他成績不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學們一起分享零食了。老師牽起他的小手説：“走！到同學們中找好吃的去！”童老師走過來悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地説：“謝謝老師！”童老師微笑着説：“韓軒，願這節日的温情能在你心中點燃一星希望的星火，也祝同學們六一節快樂！”那次零食分享會過後，我發現周韓軒變得開朗了，他的成績不再差了，分數漸漸的在進步。

這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤着我們班級的每一個嬌嫩的祖國之花。

我的老師作文 18

我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語文，孫老師講課生動幽默。

我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文裏的人物。

那是我最難忘的一節課，感覺時間過的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。

[國小5-6年級]謳歌新時代好老師——我的班主任

我上國小五年級的時候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有着烏黑的長髮，有着一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有着善良的心靈，既大方又禮貌

我覺得這是人生中最好的老師。

老師就像一艘船帶我們去環遊大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護着我們。

上課的時候，老師傳遞給我們知識，下雨的時候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來。

有一次，老師在上課的`時候，出了一點小故障，因為老師要開會，老師讓我們自習，我們安靜的看書，老師説，一會兒過來檢查背誦情況，我們安靜的背書，過了一會兒，老師回來了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會背了。

遇見這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。

我的老師作文 19

那天放學回到家後，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在報了一個輔導班。“又是輔導班”我嘟囔着。但是母命難違只得聽命。

初見

星期天到了，這也是輔導班上課的時間，下午2點，按照規定的時間，我極不情願的來到金筆學校。隨着金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過來。其實王老師挺不錯的，一直到4點下課，我還沉浸在老師幽默的話語中。

初見老師的印象不錯。

盼望

時間過得真慢，星期天終於到了，我破天荒地第一次提前來到教室。這可是在我的求學生涯中從沒有出現過的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽講，從老師娓娓動聽的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學會了很多以前沒有學到的東西，感覺收穫特別大。跟你們説句實話，第二次課還沒有結束，我已經就盼望着下一個星期天的`到來。

慶幸

星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優秀作文進行了表揚。這可是我平生第一次呀，我心裏美滋滋的。但是下課後，王老師來到我的跟前對我説，“雖然你的作文得到了表揚，但是你需要學習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力。”聽着王老師像父親一樣的話語，我慶幸自己遇到了一位好老師。

我的老師作文 20

每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。

她瘦瘦的，珍珠般的'眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她温柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。

在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師説：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得温暖。

有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎麼了？是不是哪裏不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地説。童老師帶我去了醫務室，醫生説：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車説：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋裏都浮現着童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心着自己的孩子。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接着讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵着我，鼓勵着大家。

我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用温暖的心，温暖着大家。謝謝您，童老師！

我的老師作文 21

三年級的時候，我們第一次英語課，小小的心中充滿了對英語好奇與渴望，靜靜地坐在座位上等待着老師的到來。“吱”門開發，一位年輕的女老師提着一個錄音機走了進來，她面帶微笑對我們説：“大家好，我姓孫，中文名叫孫萍，我還有個英文名，叫sand，希望大家以後就叫我sand好了……”親近，是我對這位老師的第一印象。

隨着日子的增加，我們發現sand的肚子越來越大，有一天，董超壯着膽子問sand：“sand你是不是懷寶寶啦？” sand笑着説：“你猜，懷得是茄子還是西瓜。”董超嘻嘻笑了一下，長噓一口氣，我猜，他心裏肯定在想：“要是別的老師，我肯定死定了。”

有一次，我和同學到操場玩，看見四年級的英語課是別的老師教的，我們的心裏立刻不安起來，心照不宣的想：“ 不會我們在四年級時，也換老師吧，但願不要。”

夏天漸漸來了，天氣漸漸也熱了，太陽照在臉上，刺得人睜不開眼，在大街上，乍一望，全是戴太陽帽的'，但大街和學校不同，學校裏不準戴太陽帽，可總有一些同學“偷懶”，不願不掉太陽帽，有一次，上英語時，景敏帶着太陽帽上課，孫老師湊上去，對他説：“景敏啊，請摘掉太陽帽，我看不見你英俊的臉啦。”在一片笑聲中，景敏面紅耳赤的下掉帽子。

這就是我的老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文 22

開學第一天，我又坐在了張老師的課堂裏，又可以聽到張老師給我們上課了哦！開心！

從我上學開始到現在，我們班換過很多的語文老師。其中我最喜歡的是現在的張老師，她還是我們的.班主任。

張老師中等個兒，皮膚細膩，彎彎的眉毛下有一雙閃閃發亮的眼睛。她還有一副令人羨慕的嗓音。張老師和藹可親，平易近人，對我們總像媽媽一樣關愛，讓人願意接近。

張老師對我們非常嚴格。有一次，我後面的同學上課講話，給張老師看見了，她毫不留情地瞪大了眼睛嚴厲地説：“我最不喜歡我在上面講，有同學在下面江。”她真的生氣了，原本和善的目光變得嚴肅起來。頓時，我們大家都被嚇住了，半天不動。從那以後我們上課再也不敢説話了。

張老師的嗓音甜美又動聽。在語文課上，她給我們朗讀《讓我們蕩起雙漿》這篇課文的時候，非常有感情，同學們都被她地朗讀深深的吸引住了，感覺我們已經愉快的划着小船，在北海公園盡情的玩耍。簡直就是身臨其境。

別看張老師上課對我們很嚴格，但是在平時她總是像媽媽一樣關愛我們。上課時，當我們回答問題正確時，她總是面帶微笑温柔地説一句：“寶貝，你真棒！”聲音是那樣的親切，就像媽媽在我們上課。她還給我們每位同學準備了一個積分表，只要在學校各方面表現好，有進步，就可以給加上一分。到學期末，看誰的分高，得到的禮物就好。

這就是我心中最可愛可敬的老師------張老師。

我的老師作文 23

高高的鼻樑上總是架着一副圓圓的眼鏡，配上那可愛的櫻桃小嘴，真的是美極了。

語文老師姓鄭，名叫鄭智。鄭老師給我們留下的三個印象就是嚴厲、温柔和愛。

嚴厲，是老師給我們的第一印象。上課時，每當有人講話，鄭老師就用她那火眼金睛，掃視一圈。之後，就叫講話的人起來回答問題，如果回答不出來，可就要吃竹板炒肉絲了。她那冒着火的眼神可讓我一輩子也忘不了。

温柔，是鄭老師給我們最美好的印象。新學期第一次班會課上，鄭老師讓強思齊抽籤，決定推薦一本好書的主講人，被抽到的同學下個星期一要上台推薦一本自己喜歡的書。沒想到，強思齊竟然抽到了我！那時，我感覺我的心臟都快蹦出來了。下課後，老師把我叫到辦公室。我拘謹地跟着老師走進辦公室，鄭老師推開椅子坐下來，温和地對我説：別緊張，大方一點。這次回去好好準備，就把這當作是一次鍛鍊吧！鄭老師細緻地交代我該從哪幾個方面去做這次演講。一番話説完，我七上八下的心終於落了下來，全身輕鬆。心想：原來鄭老師也有這麼温柔的時候啊。

愛，是我們用情感表現出來的`。在上次的運動會上，我班曾出現了好幾次狀況。奮力拼搏的小運動員受傷了，傷心地哭着。其中最大的狀況就是孫可昕，她在比賽中摔破了腿留出了鮮紅的血。同學們都嚇壞了，鄭老師沒有驚慌，趕緊扶起她帶去醫務室擦紅藥水，接着鄭老師和藹可親地安撫着她。

鄭老師是我們的語文老師，教了我們四年的語文老師。我們愛她，尊敬她！

我的老師作文 24

康老師是我們班的數學老師，不僅講課有特色，長相也很有特點。

臉是方形臉，方得像童話故事裏的方西瓜，皮膚很黑，像是故意用墨汁塗上去的，牙齒像牛奶一樣白，康老師的脖子很細長，腰一彎，跟鉛筆一樣細。

康老師説話很幽默風趣，經常逗得大家開懷大笑。我們學習什麼叫“直線”和“射線”，還有怎麼讀作時，讓同學們回答問題，卻有人把射線讀反了，康老師説“今天晚上你爸爸拿着手電筒出去，把手電筒打開，咦！咋不亮了，嗖嗖嗖光從外面跑到手電筒裏了。”康老師還對我們説“誰都不是大笨蛋，誰也別想考鴨蛋！”逗得大家哈哈大笑，老師故意板着臉説：“一個也不許笑！”大家笑得更是合不擾嘴。

康老師不但話語幽默，而且動作也非常搞笑，他接手機時非常與眾不同，常常橫着接手機，老師教給我們的“兩們數乘兩位數的手操”常常有人做錯，大家哈哈大笑，康老師就忍不住不笑，嘴巴像一張小鴨嘴。

康老師也不是時時都幽默的'，如果有人犯錯誤，他可不饒你，就像袁浩一樣，學習旋轉和平移時，上課時不注意聽講，被康老師訓了好多遍還是不行。康老師就讓他先旋轉（原地轉三圈）再平移（走）到門外去，旋轉和平移的概念也被深深的刻在我們腦海裏。

我喜歡康老師，我更喜歡康老師的幽默。

我的老師作文 25

時間過得真快呀，轉眼間，我已經是四年級的國小生了，四年的國小生活，我收穫了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。

“劉老”是我內心一直對她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩捲髮，戴着兩顆金光閃閃的耳環，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的`大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細緻地講解了幼兒園與國小的區別，如何適應國小的學習和生活，逐漸把自己變成一個真正的國小生。記得一年級的時候，面臨即將考試的我，還不知道學習的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點危機感都沒有。在課堂上拿着新買的反光鏡對着光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動，我正玩得高興，忽然教室裏鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學到知識，還影響了全班同學學習。從此我就認認真真地聽課了。功夫不負有心人，期末考試我語文還取得了好成績，“劉老”還表揚了我。 從此我養成了自覺學習的習慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個字母、詞語、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時對我們的嚴厲就是愛；對我們的批評就是教育。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。

我的老師作文 26

轉眼間十五年過去了，在我的記憶裏最深的，還是我的數學老師——蔡老師。

蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀很大，脾氣卻很好。説實話，我們都很喜歡他。

蔡叔的經典名言是：“你呀！差實了！”“錯幹錯淨了！”在別的.課堂上也常被我們提起那句“差實了！”有一次在英語課上提起“差實了！”英語老師很奇怪的問我們為什麼都這麼説？是跟誰學的呢？我們都説是“蔡叔”，大家便笑成一團，連英語老師都背過身偷偷笑了。

蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經歷過的滄桑，常常遇到什麼事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的魚尾似的。

記得有一次蔡叔彎下腰，認真的對班裏一個矮個子的小孩説“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那歎息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時，碰見了正在高高興興吃麪的蔡叔。有個男生平時很機靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的問蔡叔借錢。沒想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑着説：“你們要吃飽，吃好！”真像個慈祥的爺爺，圍觀的同學也嘖嘖稱讚，不僅是因為新鮮有趣，更是為蔡叔的形象點贊。

蔡叔不僅人好，而且教學能力也很是優秀，我們班的數學成績一直在全校七、八十個班裏保持前幾名，也因此數學一直是我們的強勢科目。

相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數學課！

“蔡叔”，我永遠的老師！

我的老師作文 27

我們班的黃老師可聰明瞭。每當黃老師進教室時，我第一眼看到的是他那比南瓜還要大的腦袋。我看着黃老師的頭，越看又越像西瓜。因為喜歡吃西瓜，我看着面前的這個“大西瓜”，不禁流起了口水，真想撲上去咬一口。可是，回過神來想一想，這可是黃老師的腦袋呀。

黃老師的面容常常使我發笑：他的臉半棕半紅，臉上還到處是痣，像天空中一點一點的星星；他的嘴巴大得不得了，當他吃飯時，就會張開血盆大口，幾口就把到嘴邊的食物吃光光；嘴的.上方和下方都有鬍子，那鬍子又短又硬，這鬍子長得很多，就連下巴上面也有；下巴的鬍子裏邊有一個凸出來的大號黑點；他的鼻子很大，大得都超過嘴巴了，兩個鼻孔黑不溜秋的，裏邊還長了幾根鼻毛；難怪他的眼鏡那麼大，原來是因為鼻子大，可他的眼睛又是那麼小，都快眯成一條縫了；他的頭髮總是那麼豎着，好像是被雷電電到了似的。

黃老師特別愛看書，他看的書數不勝數，就在他的圖書間裏面有一個大櫃子，裏面放滿了書。上面和下面也放了很多書。我第一次看到時，很驚訝，便數了數。還沒有數多久，我就眼冒金星了。可他説，還有很多，這還只是其中的一部分。我聽了，差點暈倒了。難怪，黃老師作文寫得那麼好。以後，我得好好向黃老師學習了呀。

我們的黃老師既搞笑有好學。真慶幸，我有一個經常令我開心的老師。

我的老師作文 28

聽—噠噠噠，時間的水鍾正在回憶裏轉動。

打開記憶的閘門，給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。

記得那是一個秋天的下午，我揹着我的雙肩包，提着我的手提袋，穿着我的小白鞋，在去往學校的路上。忽然有一個小女孩摔倒了，路過的路人卻選擇，袖手旁觀、視而不見。當我正在猶豫要不要扶那個小女孩的時候。就在這時她出現了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個小女孩，那個小女孩小聲的説了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。

到了學校，我正在課桌上行雲流水的做着題，突然半路殺出個程咬金—班主任。我有點疑惑老師找我幹嘛呢？老師問我：你那練習冊我後面還沒講呢，你怎麼寫的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫點把練習冊照着答案多寫了三課。我羞愧的.低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我説：“你知道現在有很多人質疑你嗎？仗着自己語文成績好點這樣是吧！我這時候才知道了事情的嚴重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講台沒有理我。

過了十分鐘我愧疚的哭了起來，老師見我哭了，馬上走向我的課桌來安慰我。説：“以後不要幹這樣的事情了，記住只要你努力就一定會得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下，心裏暖暖的，彷彿有一束陽光照射了進來……

這就是我的老師—王老師，她有時像個知心大姐姐，有時卻比媽媽還嚴厲，有時比小孩子還幼稚。

聽，水鐘的噠噠聲停下來了……

我的老師作文 29

“同學們，堂測來了。”一個洪亮的聲音響起。緊接着傳來了一片歎氣聲，一個面帶笑容，戴着方框眼鏡的、甩着馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。

“小米”帶着歎氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地説：“你對堂測有那麼討厭嗎？”緊接着，又豪爽一説“沒有什麼大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉説：“那就別測了唄，即省紙，又省力。”大家立刻鬨堂大笑，老師馬上嚴肅地説：“快點，今天誰也不留題！”“啊！”大家都叫了一聲。於是，手中的筆不禁加快速度，這場堂測風波就算結束了。

接着又是講題，老師講的眉飛色舞，差點就跳起來了，陶老師説：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭着一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的加上他哥走的.。”陶老師剛面帶笑容地説完，下面就笑個不停，小米就插嘴：“老師，五點半了，休息了。”老師立刻裝出一副生氣的樣子：“我講的這麼激動，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題。”不要啊！笑聲又再一次爆發了。

這就是有趣的數學老師———陶老師。

我的老師作文 30

有人説老師是太陽底下最光輝的職業；有人説老師是播撒知識的種子，有人説老師是傳遞文明火炬的使者……，我覺得一位好老師，猶似萬卷書。

可我的史老師不像書，而像一塊冰，又”冷”又”硬”。從一年級到四年級，他是我碰到過的最最嚴厲的體育老師，沒有之一。他不苟言笑，即便偶爾能看見他的笑，也是皮笑肉不笑，笑容轉瞬即逝。

一雙炯炯有神的眼睛時不時閃着冷酷的光，讓人覺得很“冷”，一點也不“酷”。

他天生好像就長着“千里眼”和“順風耳”，無論課上多小的小動作，都逃不過他的.“手掌心”。當你犯錯時，他就會用像鷹一樣的眼睛盯着你，泛着寒光。當你課上交頭接耳時，他總會殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前，讓人不寒而慄。每每上他的課，我都感覺脊椎涼氣直冒，都能嗅到瀰漫在空氣中的冬天的味道，單説一個“冷”字不足以表達我的感受。

路遙知馬力，日久見人“心”。漸漸地，我們覺得史老師外表是“冷”的，心卻是“熱”的。做劇烈運動前，他會讓我們充分做好熱身運動，運動過後，又會囑咐我們不要貪涼脱衣服。一次，我不慎跌倒了，他二話不説背起我拔腿就往學校醫務室跑，自己小腿被花壇磕破了也不顧，那時，我覺得心裏熱乎乎的。

慢慢的，大家再也“怕”史老師了。後來，大家覺得史老師其實是一個“刀子嘴豆腐心”的人，再後來，大家一致喜歡上這個外“冷”內“熱”的老師。

我的老師作文 31

她有大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻樑，再配上短短的頭髮，真是我心目中最漂亮的`人了。

記得有一次，我在教室裏突然暈倒，她連忙送我送到醫院。經醫生診斷，這是由於着涼和睡眠不足引起的。我睡了一個上午才醒來。朦朧中，我看見了她美麗的面龐，是那麼温和慈祥。該吃藥的時候，她小心地端起碗，用小勺慢慢地餵我，可是我吃了幾口，就全部吐了出來，反把她的衣服弄髒了。我心想：這下糟了，平時嚴厲的她肯定會生氣了。我低下頭，準備接受她的訓斥。“你看，都是我不小心，太燙了吧？”一陣如春風般的話語在我耳旁響起，接着她又和藹地説：“以後要好好照顧自己，不然又要吃藥了。”我激動地點了點頭，當時真有一種想喊她“媽媽”的衝動……

還有一次，天下起了大雨，我沒有雨傘，只好頂着雨走。在路上，我又遇見了她。她把我抱到了自行車上，對我説：“下這麼大的雨，沒有雨傘會着涼的，還是我幫你送回家吧！”我連忙説：“老師，我家那麼遠，不要送了，我一個人走可以的。”可是結果還是我坐上了她的車，她把雨衣朝我身上拽。在途中，我看見她額頭上豆粒大的雨珠，我連忙掏出手帕擦了擦。她回頭看看我，笑了，那笑臉成了我記憶中的永恆。

她就是我的國小老師——陳巧林。她是我心目中最愛戴的老師。

我的老師作文 32

一説起我的老師，腦海裏立刻浮現出數學老師---王老師，整天笑眯眯的像臉上掛着兩個法式小麪包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個同學的“小心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的鋥亮鋥亮的'，這是他的標準搭配。

三角尺、圓規、教材，是他的三大法寶，手裏經常拿着一個杯子，裏面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。

説起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上，我遇到一個難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時候，王老師及時的走到我面前笑着説：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看。”接着，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎麼也不會。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地撫摸着我的後背笑眯眯地説：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會懂得。”在老師的耐心講解下，我終於會了，我把答案寫下來，老師看着我開心的笑了。

王老師時而和藹，時而嚴厲。有一次上數學課，“你們怎麼回事，令我非常生氣”只見老師怒氣衝衝，眉毛上揚，目光像一把鋒利的劍，令同學們心驚膽戰，這是怎麼回事呢？哦，原來是同學們沒有寫完作業，老師像千萬頭獅子集於一身，又開始劈頭蓋臉的訓斥同學們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認識我的數學老師了嗎？

我的老師作文 33

老師是蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師似粉筆，潔白樸實；老師是春雨，時時刻刻滋潤着我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細心地照顧着嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長，老師是一根根火柴，點燃了自己照亮了學生。這就是我的`老師。

楊老師在作文教學這方面有很多的經驗。在指導作文的時候，楊老師總是細心的講解，耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結尾，怎麼選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養成天天看書的好習慣，他説只有這樣才能提高寫作水平。

楊老師在教書法這方面也有很多經驗。他認認真真地教導我們，練習書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學。他還經常教育我們學書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導下，我們的書法有了很大的進步。

老師，是火柴，點燃自己照亮學生；老師，如春雨，滋潤着我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業的工作者。

我的老師作文 34

老師，另一個媽媽，陪着我們茁壯成長；老師是指路明燈，在我們迷茫的時候指引我們；老師，一棵大樹，在我們受傷的時候，為我們打開了安全的臂膀。而我的老師宋就是這樣的老師。

宋先生有一雙大眼睛和一頭黑髮。雖然他不是很高，但看起來很小，很聰明，活潑可愛。我們和宋立科先生同齡的朋友交談。和宋老師在一起四年，發現當大老師的特點是細心和細心。

今天是我們運動會的日子。因為我們班有些同學丟了衣服，所以他們向四年級三班的.同學借了很多衣服。運動會結束後，老師犧牲午休時間把衣服褲子疊整齊放在教室講台上，仔細與名家對比，數了數，發現少了一件白襯衫，一件羊毛背心和一條褲子。老師馬上叫王冠林跑到卧室把衣服取下來。把衣服取下來後，老師還教導：“借別人的東西要及時歸還。有句話叫‘有貸再貸不難’。”這一刻我默默的想：不就是一套衣服嗎，有什麼，有的説話那麼認真？老師把西裝拿過來後，又數了一遍。確定沒有丟東西后，他小心翼翼地把它放在一邊，怕弄髒。

起牀後老師特意把衣服送了個人，給每個給我們借衣服的同學送了一塊巧克力，又讓趙老師確認衣服不缺，然後安心地點點頭。

如果我們是小花，那麼老師就是保護我們的一滴水；如果我們是草，老師就是一縷陽光，滋潤着我們，告訴我們真相。而我的老師就是這麼細心認真的老師。

我的老師作文 35

費老師是我們班的班主任，她從一年級交到現在，已經教了我們整整四年的時間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年，我們就要離開費老師了，我非常捨不得費老師。

費老師中等個兒，常常扎着馬尾辮，非常漂亮。他有一對明亮的眼睛，我們做什麼小動作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了，每年費老師都會讓我們把植物帶到學校的窗台上，疲勞的時候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費老師。她笑的時候，眉毛挽起笑起來非常温柔生氣的'時候，兩眼瞪着我們。在學習當中，她很嚴厲，在生活當中，她還是很愛我們的。

費老師時時關注着我們，嚴格要求我們。有一次，我們大家都在認真地寫作業，我的頭很低，費老師悄悄的摸我的頭，將頭往上抬，我看着她，她的眼睛好像在説：“頭抬起，小眼睛不要了？”我聽了老師這麼一説，立馬做端正起來。同學們也像我一樣“唰唰唰”的把頭抬起來做好了。我忽然覺得一股暖流在我心裏，感覺老師很愛我們。

記得還有一次，我突然不小心摔倒了，右手肘上留着紅豔豔的血，費老師知道後，問：“你還好吧，有沒有摔疼？”她看了我的傷口，把我送到了醫務室，幫我包紮，用温柔的語氣對我説：“下次注意一點，跑慢一點，還要注意腳下安全。”費老師想媽媽一樣愛着我們，我們也一樣愛着老師。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！

我的老師作文 36

古人説過，三人行，必有我師，我們的老師是一個蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的方向。

我來説一説我們的體育老師，他姓盧，我們叫他盧老師。

盧老師長得十分高大，站在他的面前就如同在面對着一座山。他的眼睛十分有神，好像隨時在發光。盧老師的身體很健壯，一看就很有力氣。

盧老師平時對我們十分“心狠手辣”，先去跑個三圈，再做體操，最後才教課，可以説是沒停過。據説，別的班都有人暈倒了！

有一次，我們上體育課時，有一個同學身體有些不舒服，想去旁邊休息，而盧老師卻兇巴巴的`説不準去，因為我們當時剛跑完三圈，很累，於是那個同學就不情願的走了回來。我當時就有一點兒氣憤，人家身體不好也不準休息，真是沒人情。

而幾天後又發生了一件事，讓我徹底改變了我對盧老師的看法；有一天我的朋友夢夢受了傷，我就陪她去醫務室。到了醫務室，我驚奇的發現竟然是盧老師，我向他説明了原因，盧老師把夢夢拉過來，看了看，有些心疼地説：“呀！怎麼劃這麼深的口子。”盧老師拿出酒精，用棉籤仔細沾了沾，就才把棉籤放到傷口上，一邊抹一邊説：“這時有點疼，忍住。”抹完了又貼上一個創口貼，又囑咐了一下，就讓我們離開了。

至於同學身體不舒服卻不給休息，是因為剛跑完步，不能休息。

我想對盧老師説：“謝謝您，謝謝您的關懷與教育！”

我的老師作文 37

影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個，那就是我的老師－鄭怡佳。

怡佳老師是一個黑如炭的女老師，人長的高高的，頭髮短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長出一朵紅花，人雖然沒有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個非常優秀的老師，教了我許多事情。

怡佳老師是一個活潑的女生，跟害羞的我有着天壤之別。每一次，老師要我發表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對我説：“講話大聲點，不要怕。”老師沒有罵我，也沒有責怪我，而是鼓勵，每一次都是這樣，老師從來不曾放棄要我説話大聲一點這件事，面對老師的鼓勵與不放棄，我一點一點的進步，今天，我的進步全要感謝這一位優秀的老師。

怡佳老師是一個關心學生的老師，有一回，我一個不小心踩進水溝，腳受傷了一大片！同學陪着我走進教室，一進教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的.痛苦，臉上滿是關心，擦完藥之後，幾乎每一天都問我：“你的傷口好點了嗎？”老師的關心令我感到温暖，能有一位這麼關心學生的老師，是我的榮幸。

怡佳老師對學生很認真，也很負責，只要是學生有不會的地方，她一定盡力而為，就算花上一個小時她也在所不惜，被她教到真的很幸運。

鄭怡佳老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往後可以再當鄭怡佳老師的學生，如果可以，説我是全世界最幸運的人也不稀奇。

我的老師作文 38

有這樣一個故事：從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉的體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

故事中的老芭蕉，使我想起了我以前的班主任韋風羣老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎

我從一至四年級，都是韋老師接我們這個班，她對我們每一個學生都很公平。韋老師也非常關心我們的身體健康和學習情況。

打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前；那時，我正讀四年級，我們班的一位同學病了，韋老師放下自己的事情，馬上帶她到醫院去做檢查。老師帶她做完了檢查，還千叮萬囑的叫她按時吃藥，注意休息，不要亂吃東西。有一次，天氣變涼了，我們班有些同學還穿着涼鞋，單薄的衣服。老師看見了，便在上課時提醒我們説天氣變涼了，讓我們多穿點衣服，小心着涼感冒。

其實，韋老師更是位“嚴老師”。她經常叫我們多寫些日記，多看些有關學習的書籍，這樣才可以豐富知識，提高寫作水平。老師還經常跟一些調皮搗蛋的同學交談，好好的`開導開導他們。有時還抽空來講評我們的作文。那份“嚴父”般的面容，我始終銘記於心……

韋老師，我愛戴您，因為您時時刻刻無微不至的關心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……

韋老師，我愛戴您！我敬佩您！

我的老師作文 39

秋風瑟瑟，天氣轉涼，伴着窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。

只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講台上，儘管衣着樸素，卻難擋身上的氣質。一束頭髮被簡單的扎着，説話間，時而垂與後背，時而斜與左肩，隨意而不失味道。發筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡單、大方。老師的音色極為温潤，像冬日裏的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底裏漾開。聽她講一個字的淵源都覺得在品味一個極美的故事。老師説過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的.一句“淺秋，你好。”那景那情那語，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉説的太美了。

我對老師的好感可能並非只是因為她的氣質與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個有內涵的阿姨，她可以看着春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看着夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看着凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼着冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時失了聯繫，或許對她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想着將迎來的三年學習時光，老師便這般存在於我們身邊。幸福漾滿了我的臉。

可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風雨，正如老師所説，“五百年前我們定然是一家人，所以才會如此有緣。"以後的歲月裏，老師，心牆上定會斑駁下你的名字……

我的老師作文 40

每當一年一度的教師節來臨時，就會想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴着一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的每一個小動作。

方老師對我們很有耐心。記得一次語文課，方老師幫我們聽寫生字時，我把“晚”字右邊的'“免”寫成了“兔”。方老師看見後小聲地對我説：“放學後去我辦公室，我和你單獨説幾句話。”放學後，我在方老師辦公室門口走來走去，心裏十分忐忑。心想，我的字寫錯了，方老師會怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進了辦公室。方老師卻笑着對我説：“人不可能沒有錯誤，發現錯誤一定要面對它，想辦法改正它！”然後告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍説：“翔媛，這次也不對，這個字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個形近字，讓我認真記住。最後方老師幫我聽寫了一遍，我終於全對了。方老師高興地説：“堅持就是勝利，遇到困難更要堅持不懈。”

方老師不僅有耐心而且還很嚴厲。每當上課時，只要我們有小動作或講小話時，她都會用炯炯有神的大眼睛盯着我們，時刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。

這就是耐心又嚴厲的語文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；您是春雨，點點滋潤着我們；您是黑暗中的燈塔，指引着我們前進的方向……我愛您，方老師。

我的老師作文 41

她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她温柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。

她就是我的教師，一個全班同學都喜歡的好教師。教師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。

教師有着一蓬像柳條似的`細碎長髮，臉蛋活似桃花，白裏透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，教師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻樑高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。

記得有一次，藍敏同學的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學校裏吃早飯。同學們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發現早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看着同學們碗裏的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細心的李教師發現了，她端着一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，教師温和地説：“吃吧！別餓壞了。”藍敏堅持地説着：“教師，您吃吧，您教我們已經夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的。”教師説：“藍敏，你再不吃，教師可要生氣了。”

藍敏狼吞虎嚥地吃了起來，教師微笑着説：“好吃嗎？”藍敏説：“好吃。”當我看到這個情景時，有一種説不出來的喜悦，一股暖流進了我的內心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。教師，您真是我們的好教師。

我的老師作文 42

周老師是我五六年級的科學老師，他上課時很幽默生動，每次都講得娓娓動聽，引人入勝。記得他剛來的時候，他的名字被我們得知與明星周杰倫差一個字的時候，我們都在下面叫他：“周杰倫老師“。每每惹得同學們鬨堂大笑，不過周老師並沒有生氣，而是一笑而過。在以後的日子裏，他也從來沒有制止過這種事。

他有個寬大的額頭，一頭烏黑，濃密的頭髮，戴着一副無框眼鏡，説話的時候，鼻子總是一聳一聳的`。他上課風趣極了，經常給我們拓展課外的知識。他講課的語調輕聲細語，但有時候會突然很重，特別在講重點時，眼睛裏有一道光，一道熱愛科學的光。若有人説了什麼與課堂有關，又很滑稽的話時，他也會跟着笑起來。

不過老師也是很嚴格的，如果有人一直在説話，而且是與課堂無關的廢話時，老師就會十分惱火。有一次，我們班的調皮鬼因為一直在和同學説話，搞得教室裏不安靜，這時周老師一聲不響地走過去，一把抓住他的衣領，把他拉到後面去。整個過程很快，沒有一句話，卻讓我們目瞪口呆，全都“魂飛魄散”了，班裏立刻什麼聲響也沒有了，變得異常安靜，然後周老師很平靜地走上講台，繼續上課，彷彿什麼也沒發生過。周老師的嚴厲，在我們的心中築起了一座威信大廈。

在周老師一次次的講課中，我們逐漸懂得了許多知識，也逐漸對周老師的教學方法感到敬佩和感激，他幽默的話語，鼓勵人的“雞湯”和講解作業時的認真，負責，好像一顆顆種子，在他的學生心上開花，結果了。

我的老師作文 43

老師，您像一根紅燭，點燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育着我們，等到我們長大的時候，您卻已經老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開了知識的大門;老師，您像一艘小船，帶着我們遨遊知識的海洋。

每當我們走過您的窗前，您都在認真地批改我們的作業。記得，有一次颳着風、下着雪，我們在教室裏靜靜地等着您來給我們上課，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十分鐘過去了，我們都很奇怪，一向準時，從來不遲到的老師，今天怎麼還沒來呢？過了一會兒，老師邁着沉重的腳步來到了教室，還伴隨着幾聲咳嗽，原來老師感冒了。可老師仍堅持給我們上課，我的心裏感動極了。“咳咳咳，對不起同學們，老師今天身體有一些不適，所以來的晚了，下次我一定會注意的.，現在我們開始上課。”老師説完就開始講課了，今天的班級異常的安靜，就連班上最調皮的搗蛋鬼也開始認真的聽課了。

教師這個職業是神聖的，我們的教師每天站着給我們講課，我們在講台下坐着，又有什麼資格不認真聽呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什麼資格不好好學習呢？

老師，我在這裏代表所有的學生對您説，您辛苦了！謝謝您這幾年對我們的悉心照顧，我們愛您！

我的老師作文 44

暑假裏，爸爸給我報了提高班。

在這裏，我過完了一個快樂的假期。同學們，老師們，現在回想起來真的很好呢。

提高班，提高班，顧名思義就是回顧以前學的知識，學習將來學的知識拉。

數學老師叫鄔老師。

她長着一雙會説話的眼睛，一隻小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，短短的頭髮，這就是我的數學老師。

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的.鼓舞。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這不是你最好的寫照嗎？您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

鄔老師很講信用的！這是我喜歡鄔老師的一點。

最後一天的時候，鄔老師和我打撲克牌，並打賭，誰輸了就請對方吃火腿腸。結果鄔老師水平有限輸給了我。鄔老師遵守諾言，一定要請我吃火腿腸。我見躲不掉，便轉身就跑，鄔老師就在後面追，這樣一追一跑，好像老鷹捉小雞啊！媽呀，老師咋這麼有力氣啊！最後我體力不支，被鄔老師追上了，吃了半截火腿腸。鄔老師笑眯眯的一邊津津有味的看着我吃火腿腸，一邊對身旁的同學説：“人一定要講信用，不能自食其言的。"

我的數學老師鄔老師，您是那麼的可耐又可敬啊！

我的老師作文 45

還記得剛上七年級時，雖然沒有見到過黃老師的面，但是，在我的心中黃老師已經給我留下了嚴格、嚴肅和嚴厲的印象了。

和黃老師相見是在甲流風波期間。因為甲流，學校把開學的日期延遲了許多，所以，在家裏的時候，我就知道了我的老師是黃老師。但真正的看到黃老師，還是在學校開學以後。

記得剛見到黃老師那天，曾經在七年級擁有過“四大金剛”的班級，在被黃老師接手後很快被“整理”的'風平浪靜。剛剛接觸到黃老師，大家都認為老師好厲害、老師好嚴厲等等。但是時間改變一切，慢慢的我們見到了另一個黃老師，黃老師也是很好的，我對黃老師又加深了這個印象，因為不管是在紀律上，還是在學習上，黃老師雖然對我們很嚴格，但是回想起來，老師要求我們做的事，好像正是自己以前想做卻又沒有堅持下來的好習慣，而現在，在老師的要求下，我們居然也能做到了。而令我最敬佩的還是黃老師的堅持，老師對我們有一個特殊的要求，就是每天練字，即使是到了考試前夕老師讓我們停了博客，也並沒有讓我們停止練字，並且，她自己也在努力練字，在課堂上只要她字寫得不是很好，就會自己擦掉再次寫上，這讓我們都很佩服，這也給我們前進的動力，我們也以老師為榜樣。

如果我們是汽車，那麼黃老師就是推動我們的石油，因此我在這裏想對老師説一聲——老師謝謝你，謝謝你幫助了我們，我們一定不會忘記你。

我的老師作文 46

新鮮！太新鮮了！這期教我們班英語的居然是個“三怪老師，説她是“三怪”老師一點也不假，有哪三怪呢？分別是：外貌、語言和動作。

“三怪”老師的外貌是全校數一數二的奇怪，她長着一雙小小的眼睛、鼻子、嘴巴，連臉都小小的。但讓人出乎意料的是她的身材，這也太胖了吧？

“三怪”老師不但外貌奇特，而且語言也非常幽默，在英語課“三怪”老師給我們放了一段視頻，裏面的猴子的搞笑動作惹得我們哈哈大笑。突然，一句突如其來的話語又使我們笑了起來，“這些猴子好傻哦！”那個同學剛説完後就後悔了，怕老師説他，可老師不但沒有説他，反而還接下去説：“真的好傻哦！和你沒有區別。”同學們恍然大悟，接着就鬨堂大笑起來。

那奇怪的外貌加上那滑稽的動作，更是特別搞笑。在活動課時，“三怪”老師帶我們來到操場上玩耍，而她卻在一旁站着，跳起了廣場舞。她不是很會跳，那肥肥的身子，扭來扭去的，真好笑。同學們看見了“三怪”老師在跳廣場舞，便通通圍過來，有的.在竊竊私語，有的在笑………“三怪”老師看見我們過來了，跳得更起勁了，讓大家哈哈大笑，老師也跟着笑起來。其他班的同學看到我們班這師生樂融融的和諧畫面，別提有多羨慕了！

在“三怪”老師的影響下，我們慢慢地發生着變化，也享受着校園和諧之樂。

我的老師作文 47

“叮鈴鈴......”上課的鈴聲在耳畔迴響，同學們風一般地回到座位上，絲毫不敢怠慢，生怕速度“七十邁”的體育老師來到“現場”(教室)抓個現行，那就“慘”啦！這就是我們的體育老師——錢老師。

錢老師身材高大，身長八尺有餘，聲音洪亮，非常“有範”兒，被他抓去的學生沒有一個能“活着”走出來。

錢老師很搞笑，有一回我們在操場上做馬步的'熱身。這是一個全新的動作，大家都很想試試。男生第一排先做，嘿，看那幾個傢伙一個個摩拳擦掌，胸有成竹的樣子。“預備，走！”同學們邁着大步向前走，細細一看，我們一下子就笑噴了。你看，有的像老爺子上街，拄着枴杖揹着手，還有的像工人搬磚，步履維艱。正在這時，錢老師一臉“嚴肅”地説：“大家看張一山的步子，像不像在踩地雷啊？”話語未落，我們全班同學又笑得七仰八叉。

錢老師也是一個愛生如子的老師。每當有同學動作做得不到位時，他會耐心地給予指導糾正。每至學期末，他都會帶着很多禮物來到班裏，有樂高、橡皮、畫筆等等。只要你平日裏上課認真，都會得到一份小小的禮物。怎麼樣，心動了吧！

這就是我們的老師——錢老師，如一株翠竹，挺立於浦師附小的校園，又如一首散文詩，韻藏於每位學生的心間。

我的老師作文 48

父親的嚴格要求，母親的體貼關心都體現在太陽底下最光輝的職業——老師們身上。在我的記憶中，我的.班主任陳老師既是一位嚴師，又是一位慈母，無微不至地關心、愛護着我，使我健康、快樂地成長。

記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我説：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接着，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我説：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話説得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，激起我戰勝困難的決心。

在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關心，是老師的鼓勵為我架起進步的階梯。我慶幸自己碰上了這樣的一位好老師。在今後的日子裏，我會努力學好祖國語言，早日走上文學成功之路，為陳老師爭光。

我的老師作文 49

她50多歲了，衣着樸素大方，一雙小而有神的眼睛，充滿着智慧，又透出幾分喜感，佈滿皺紋的臉如風吹水面蕩起的波紋。她知識淵博，有一張能説會道的嘴，深受同學們敬愛。沒錯，她就是我的語文老師管老師。

管老師工作努力，非常幽默。只要哪位同學寫字畫蛇添足，老師都會狠狠地“治治”他。一次，班裏的“搗蛋大王”周鑫磊把“暖”的“日”部寫成“目”部（造字太神了），那時正是冬天，老師用眼睛久久盯着他：“周鑫磊，現在你暖和了嗎？”“沒有！”周鑫磊丈二和尚摸不着頭腦。老師就把本子擺在她的面前：“既然我用眼睛看着你，不能看暖你，你怎麼能把暖寫成目字部呢？”老師的.一番話惹得同學們哈哈大笑。這時，你準會聽到一聲“河東獅吼”：“不許笑，給我端正坐好。”這招真管用，班裏的同學都安靜了下來，鴉雀無聲，老師厲害吧。

中午放學的時候，老師總會留下幾個調皮蛋，為他們補缺補差。我們吃過午飯來到教室的時候，老師也都總是在批改着作業。她戴着一副老花鏡，端坐在講桌前，是那麼聚精會神！還時不時取下眼鏡揉揉眼睛、聳聳肩膀，看得出老師很累。管老師就像辛勤的園丁在澆灌着花朵、哺育着花朵；又像蠟燭一樣默默奉獻、燃燒了自己，照亮了別人。

管老師，您的諄諄教誨，深深地刻在我的心裏。感謝您教我讀書，感謝您教我做人！

我的老師作文 50

所有老師的特點都不一樣，有的老師性格温和，有的老師善解人意，有當老師脾氣暴躁……總之，每個老師的特點都不一樣。我最喜歡匡老師。她一雙水汪汪的眼睛像一對黑寶石嵌在臉上。他有一張小巧而又會説話的櫻桃小嘴。她一頭烏黑的短髮中間嵌着幾縷白絲。

匡老師來我們班接手時，我總覺得匡老師定的規矩真多啊！有把字要寫好，人又多帥，字有多帥，人有多美，字有多美；地上時刻要保持整潔，不要有垃圾；戰隊時要快，進，齊；……我總是想：我又不是一年級的學生，我懂這些規矩。但是久了，我也不覺得這些規矩煩人，我遵守了這些規矩之後，我發現我的字寫得更好了，我更懂禮貌了，寫字姿勢很端正了。

黃老師對我們的`要求很嚴格，你看每次我們的書寫不好時，他總會讓我們抄題目重做，有時候還罰我們抄詞語。她每天都會像一個門神，站在教室門口，只有作業合格的才能進去，如果作業不合格，老師就會讓這些人站在外面把作業補合格了再進去。

匡老師還是一個具有雙重人格的“鬼怪”。當我們聽話作業完成的好，她就會獎勵我們。可如果我們不聽話，作業完成的不好，上課悶着不做聲，她也會懲罰我。

這就是匡老師，一個和藹可親，知識淵博，盡職盡責的人，我喜歡這樣的人。

我的老師作文 51

今天在家練習彈鋼琴的時候，我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。

那是一個温暖的下午，我練完琴準備收書。這時，姨媽不知從哪裏跳了出來，説：“高聖洋，你會不會彈《告白氣球》這首曲子啊？”“那你會嗎？”我眯着眼指着她，反問道。“如果你會的.話就教教我吧。”姨媽懇求道。哈哈，我頓時感到一陣自豪感：“沒問題！”我閉着一隻眼，擺了個OK的手勢。

我又重新打開琴蓋，姨媽打開手機，找出了《告白氣球》的樂譜，我先看了看譜子，然後右手放在鋼琴鍵上，仔細地跟姨媽講解道：“首先，彈鋼琴得先把手指架立好，姿勢要正確，怎麼才能讓手架站好呢？你只要想着怎麼握住乒乓球就行了。”姨媽耐心認真地聽着我講解，居然手架立的比我還標準，我有點兒不服氣了。“現在開始，先看我彈，彈的時候要有旋律，身體不能軟，控制好下鍵的快慢……”姨媽跟着我，一會兒啦，一會兒哆的，把她搞的有點暈頭轉向了。最後，我也不管她懂沒懂，把音符與線的知識通通塞進她大腦裏，姨媽從雲裏霧裏走了出來。然後再教曲子的第一小節時，她居然能認出了音了，“哇，原來彈鋼琴也是有公式技巧的啊！”她激動萬分。“那當然！”我驕傲地回答。接着我耐心地教着，她也開始越彈越熟練，手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍，鋼琴也很配合，發出了優美的琴聲。

那天晚上，我躺在牀上美滋滋地想着：原來我也可以當老師了啊！