美的理解作文（精選31篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的美的理解作文，希望對大家有所幫助。

美的理解作文 篇1

美即為美好，美麗。世上的美麗景物有許多，但大體可分為宏觀的美和微觀的美。

宏觀的美就是整個世界，從太空上俯視，地球是一枚藍水晶球，點綴着綠色和黃色，這就是宏觀的美，是神奇的，是複雜的，是唯一的。能夠欣賞這樣的美本身就是一種幸福，美象徵着世界，世界是美的代言。林清玄説：“心美，一切皆美。”世界的美映襯着人心之美，人心之美又感受着世界之美。捧着一顆對美充滿渴望的心來到這個世界，又怎能讓它蒙羞。“世有伯樂，然後有千里馬”要想欣賞這世界的美景，首先應該有一顆美麗的心來觀察世界，感受世界，發掘世界的美。

每一個細胞都是大自然的絕世之作，是構成萬物的最根本，這便是微觀的美，當在顯微鏡下觀察這些微小的神奇事物時，我們是否會情不自禁地感歎，這真是天地的傑作。微觀的美，是簡單的美，如國畫中的留白，小説戛然而止的省略號，飛機在空中留下的白痕，勾起人們無限的遐想，帶着人們對未來的暢想。人們的夢醒了，眼前的細胞未曾改變過。啊！這也是永恆的美。當我們的心在看穿塵世，放下一切之後，是否就成了永恆，生命的盡頭或許不是死亡，而是永恆，又何況這小小的細胞，生長，分裂，死亡，遵循着大自然的法則，從未改變過。

宏觀的美即壯美，是雄偉、壯觀的美，它印入人們的心、震撼人們的心、改變人們的心；微觀的美為優美，是平淡、優雅的美，它竄入人們的心、感染人們的心、伴隨人們的心。宏觀的美是微觀的美的表現，而微觀的美又是宏觀的美的本質，雖然他們截然不同，但卻牢牢的綁在一起，無法割離，他們一起誕生，一起滅亡，哪有宏觀的美，哪裏就有微觀的美。但哪裏有美景並不重要，重要的是誰有一顆美麗的心。

“斯是陋室，惟吾德馨”只要品德高尚，無論居住在哪裏，只要有一顆美麗的心，無論看到什麼，都能夠感受到美。一顆美麗的心如同凸透鏡，不管光線如何微弱，它都能匯聚成一點，那是美的匯聚；一顆醜陋的心就像凹透鏡，光線再強，只要穿過它也都會消散！

美的理解作文 篇2

小時候，認為美就是外貌的漂亮，看着童話書中的“灰姑娘”“白雪公主”心中也升起了一種想法——外表很美的人，心靈也一定很美。而那次，卻是我改變了這個想法。

是元旦前一天吧。因為放學比較早，也不着急回家，便與同學優哉遊哉地逛到小區門口。當看到眼前這樣的一幕，改變了我心中對美麗的理解。

一個女孩，年齡與我差不多，掛着紅領巾。她長得就像洋娃娃，有頭烏黑柔順的長髮垂在耳畔，膚色是白皙的，又有一雙大眼睛，外貌令人羨慕。正站在燒餅店門口買餅吃。長長的隊伍，就如一條長龍，緩緩的向前行進着。那個女孩見了，不排隊，徑直走向賣餅的窗口，向前面擠着。我見了問她：“你為什麼不排隊呢？排隊不也很快嗎？”她丟下“早上我也沒排”這六個字，繼續擠她的了。我心想：“唉，這是什麼規矩呀？早上是因為學生要上學，別人讓着的。”

後面的阿姨見了，也忍不住説了句：“小姑娘，請你排隊可不可以呀？我們也排隊等了很久了。”女孩聽了，瞪着她那雙大眼睛，滿帶着厭惡、自傲的眼神，白了阿姨一眼，剁了下腳，走了，還憤憤地回了一次頭。旁邊一位老奶奶笑着對她説：“排一下隊，好了嘛！”我們沒想到，路人也沒想到，那位奶奶更沒想到，如此漂亮的女孩居然藏着一顆令人噁心的面孔，“關你屁事，我又沒跟你説，神經病。”這話一出口，使她在我心中的美好印象變了，她的外貌瞬間化為了烏有，只剩下一顆墨色的心。

我便明白了，看人不能只看他的外表，內在的心靈美更重要。同樣“病從口入，禍從口出”，不可以隨便説髒話，這樣還會影響自己的品德，還會污染別人的耳朵。

美的理解作文 篇3

努力也許會欺騙，但決不會白費。

——題記

他沒有最閃亮的外殼，也沒有最曼妙的身姿，但在我心中，他是這世界上我認為最美的人之一。

也許是閒得無聊，在追劇等廣告時隨便換了幾個台，卻突然被屏幕上一個頭上綁着紗帶，幾處關節都綁着看看上去像是綁帶的人吸引了。這人像從醫院裏爬起來的病人，可他為什麼像是一幅要去比賽的樣子？我抬頭看了看左上角的頻道圖標，又看了看頻道名稱，天哪！這人要帶傷參加比世界錦標賽！我忘記了廣告時間已經結束，鎖定了這個頻道，專心致志地看看他到底要幹什麼。

原來他是一個花滑運動員。因為朋友最的在學花滑的緣故，我也對這項運動略有了解。輪到他上場了，我目瞪口呆地看着他做了好幾個高難度動作，除了中間的一個三週半轉和勾手三週不太順利之外，其他動作都很出色地完成了，落冰也很乾淨利落。特別是他做貝爾曼旋轉的時候，我難以想象他將受傷的腳從後向上舉過頭頂時，他的腰部和腿會是怎樣的疼痛，但從他微微猙獰的面部表情來看，肯定很疼。最終他表演完後，還是被醫務人員抬走的。

我上網瞭解到他的生平與經歷：他是一個很好強、也很努力的人，年紀輕輕便有了不少的成就，他現在還沒有大學畢業。我上網看瀏覽了他所有的比賽視頻和訓練視頻，我能感受到他的努力與堅持，那是一種強大到能透過屏幕直戳人心的力量，甚至能鼓舞人心，在泄氣時重新元氣十足，不顧一切地向前衝。

他的美，美在他每次訓練摔倒後燦爛的笑，美在他訓練時閃閃發光的汗水，美在他刻在骨子裏的堅毅以及他那鼓舞人心的力量。

我也會成為他一樣美麗的人，努力摘下人生的璀璨！

美的理解作文 篇4

人們常説在美麗的世界中，擁有太多美與醜的理解不同的理解擁有不同的程度而我偏偏對美得理解擁有獨特的解釋。因為在大千世界中的我們也擁有太多奇妙的東西不是我們可以左右的因為我們的能力有限，但是在世界上擁有一種潛力股，正是因為這種潛力股，世界才充滿美與精彩就是這種特殊的精彩同時也讓人覺得世界的遙遠。

在昨天與今天中徘徊算了我還記得一個女孩，在理解美得深層次的內涵時她這樣説的，美麗與醜陋是一對反義詞，但是幾乎所有人都在，追着美得腳步但是沒有人能夠追的上。

因為人的內心世界的力量過於強大需要的太多力量來追着美的步伐但是在追美得步伐中卻獲得了快樂，這是為什麼那、我將它歸納為三大要素第一美是一種氣質是一種無形的但卻是看不見，摸不着的卻是一種朦朧的美但卻是神祕的。

第二是由於內心世界的一種力量卻是可以主宰人的毅力的我是這樣理解。

第三我們是在美的上面做了大規模的修飾其實真正的美是一種由內而外的氣質，對於這種氣質是不可駕馭的，它是渾然天成的有人説過，智慧與美貌的結合就是一種美。而我認為的美卻是一種一種無形的美它不同與氣質智慧與美貌，它是智慧，氣質美貌的結合，那就是世界正是這樣才會有了世界，而世界只因有了這些才顯得更加精彩。

美的理解作文 篇5

今年我12歲，對於“真、善、美”，我有自己的理解。

真——求真知。 “△和□誰的穩定性好？”這道家庭作業我真不知道。我猜想：□多一條邊支撐，穩定性更強。媽媽看了答案直搖頭，“動手做做看！”媽媽提醒我。七條硬紙板，七顆大頭針，我做了一個□，一個△。我扭動□，再拉扯△。看清楚了！□晃得厲害，容易變形；△穩穩當當，一直保持原來的模樣。我歡呼着：“△比□穩定性高！”媽媽笑了。

善——做善事。 一次在院子裏玩，一個不知名的姐姐不小心劃破了中指肚。一道深深的口子，血流不止。怎麼辦？我茫茫然不知所措——求助媽媽！衝着三樓我的家，我聲嘶力竭地喊着媽媽。媽媽扶着姐姐直奔診所，我追到院壩門口：“媽媽，過馬路扶好姐姐的手，小心有車！”

美——品行美。 表姨開了一家蛋糕店，一天，媽媽跟表姨拉家常，我便撫摸着貨架上的“牛板筋”、“汽水棒”鑽進了我的袖口中。回家躲進書房，我喝着“汽水棒”，嚼着“牛板筋”，真爽！媽媽很快發現了。竹板一下一下打在我的手心上，我的頭腦逐漸清醒。從此，改過自新！

求真知，做善事，品行美，這就是我，對“真、善、美”的理解。

美的理解作文 篇6

這個世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝雲暮卷，秋的雲霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護，理解的支撐，幸福的陪伴。人追求完美，無非就是要達到真、善、美的境界，但肯定有很多人説不清追求的真、善、美到底是什麼，又該如何去做到。每個人都有對真、善、美不同的理解和想法，我也有自己獨特的理解和特殊的想法。

我認為“真”就是“求真知，做真人，獲得求真的正確方法”。我從書中看到這樣一件事：陶行知校長給同學講了一個故事：從前有一位道人，只要用手一指，就會點石成金。一天他讓徒弟圍坐在他四周，一用手點石成金後就讓徒弟們一人拿一塊金子去用，徒弟們都撲了上去，唯有一個徒弟沒有去，而呆在旁邊，眼睛緊盯師傅的手指看。道人便問他為什麼不去挑金子，這徒弟説看中師傅點石成金的手指。講到這，陶校長話題一轉，説：“世上有多少人被閃閃發光的金子所迷惑，而忘了點石成金的手指。同學們，在追求真理的大道上，你們還會碰到許多新鮮事，到那時，我們求學必須要學會獲得知識的途徑和方法，這就是要拿到開發文化寶庫的金鑰匙，也就是這隻點石成金的手指!陶行知校長指出求知要掌握方法，要“活”，我認為的“真”也就從中體現了。

我認為“善”就是善良、寬容、用愛心和恆心演繹着感人肺腑、助人為樂的故事。善良是永遠的美德，小小的善舉讓社會更美好，更温暖，更和諧。記得在我上幼兒園大班的時候，有一次我跟媽媽去寧波銀泰購物，我們在一樓的鞋櫃處看鞋，看了一家又一家，就在媽媽試穿鞋的時候，我看到路中間有一個跟我差不大的小女孩在哭，因為店慶商場里人很多，人聲鼎沸，很少有人注意到這個小女孩，我看她哭的很無助，但當時我也不知發生了什麼，就拉拉媽媽的袖子，説：“媽媽，你看，她一直在哭，很難為情。”媽媽抬起頭，馬上意識到小女孩是走丟了，於是穿好自己的鞋，跟我説：“你看她哭的那麼可憐，肯定是找不到媽媽了，我們幫她找一找好嗎?”我點點頭，於是媽媽拉着我的手走到小女孩身邊，蹲下身，問：“小朋友，你肯定找不到媽媽了吧，別哭，我們一起幫你找好嗎?”小女孩聽到有人跟她説話，馬上停止了哭聲，睜着一雙大眼睛，不知我們是誰，但聽説我們幫她找媽媽，像找到了救命稻草一樣，點點頭。媽媽就問小女孩：“你知道媽媽的電話號碼嗎?”幸虧她知道，後來媽媽就打電話告訴她我們在哪裏，一會兒小女孩的媽媽急匆匆地跑過來了，相信她肯定也是焦急地在找孩子，小女孩看到媽媽馬上撲到媽媽懷裏。看到這樣的結果，媽媽和我高興地笑了，而且帶着愉快的心情繼續購物。雖然那時我還小，但也觸動了我的心靈，現在再次回想，我像品茶一樣細細地品這個小小的善舉，我體會到了人性的善。

那麼美在哪裏呢?我認為“美”就是心靈美、內在美。伊麗莎白曾説過：“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味。” “美”不是外在條件的美，不是在於外表的華麗美豔，而是在於內心，心靈的美才是真正的美。生活中這樣的美很多：我們的環衞工人不管環境多髒都要保持城市的整潔、美麗，他們是美的;我們的建築工人用自己的汗水為新城市添磚加瓦，他們是美的;我們的白衣天使不管白天晝夜都在工作崗位上奮戰，他們是美的……一張潔白的紙，畫家畫出了美麗的風景，一個簡單的樂器，音樂家演繹出了不朽的樂章。美是可以創造的，只要有一顆真、善、美的心，便可以創造美麗，創造奇蹟!

真心真意追求“真”，善良道德追求“善”，內在的美追求“美”，擁有了真善美，就像擁有一輪明月，在漆黑的夜空給人美的享受;擁有了真善美，就像擁有一道彩虹，雨空過後給人善的撫慰;擁有了真善美，就像擁有一道流水，能洗盡虛假，映出真實。

美的理解作文 篇7

有人説美是外表潛質：優美；也有人説美是流行時尚：漂亮；還有人説美是上帝的傑作。而我説美是它、他、她的高貴品質。

它

它從小在一羣鴨窩中生長，因為蛋是母鴨孵的，所以鴨們都叫它“醜小鴨”它的羽毛是灰色的與它們都與眾不同，在鴨羣中，它受到別人排擠，受雞媽媽毆打就連主人也嘲笑它醜。但它有一顆樂觀的心，因為它知道：自己是一隻被母鴨孵出來的天鵝。有一天，它衝破籬笆，決定去流浪遠方，決定去找尋自己的同類——天鵝。它一連三天三夜都沒吃飯，飢寒交迫，皇天不負有心人，果然，它走到一個湖邊，看到幾隻美麗的天鵝在水中游泳。飢渴難忍，它到湖邊飲了水此時它看到了自己的影子“哇，這是我嗎？”它驚歎道，仔細打量打量還真是自己，它經過自己的不懈努力，終於變成了一隻美麗的白天鵝，它證實了自己。

美並不是外表，而是醜小鴨嚮往藍天的一份執着。

他

他是邵帥，是“中國十大孝心少年”之一。半年前，邵母得了白血病，需要親系捐獻骨髓救治，不然活不了長時間。唯有母子二人相依為命，邵帥知道了消息，立即雲原院請求捐骨髓，在上手術枱時，記者問邵帥：“你怕嗎？”“我不怕”邵帥回答。這三個字他説的多麼鏗鏘有力呀！年僅十四歲的邵帥為母捐骨髓的事傳統了全中國……

孝是中華民族傳統美德，有孝心是一種美。

她

她會考落榜，但又欲哭無淚。年僅十五歲的她，本來應屬於她的是一個充滿希望與激情的年華，但此刻她的心情非常低沉。她生在一個貧困的小山村，家貧。回家後她沒有與父母説沒考上，而是説要出去。十五歲，充滿希望的年華，而她卻遠離家鄉，開始自己的“北漂”生活，她有一個夢——帶着家鄉人們創業。一年，二年……過去了，第四年，她實現了自己的夢想。她在全村人們面前，能自信地説：“我帶大家創業，我將在家鄉建立食品加工廠”。她的夢實現了，她笑地很美很美。

美是為夢想而付出的實際行動。

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同學們，讓我們仔細品味生活，去發現真正的美吧！

美的理解作文 篇8

“美”是什麼？是世界上唯獨不缺的東西。但，世界缺少的是一雙能發現“美”的眼睛。

“美”在田野中體現。

當你用一雙眼睛望一望田野，你就會感到“美”在一瞬間就出現了。秋天時，你望着無垠的田野，便能看到農民伯伯辛勤勞動的背影。冬天時，“美”又出現了，厚厚的鵝毛大雪像被子一樣蓋在了田野上，那是多麼壯觀的情景啊！

“美”也在楓林中體現。

都説“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。沒錯，“美”在楓林中出現，當你用一雙眼睛望着楓樹林，就好像看見了一片紅色的海洋一樣，再仔細觀察，一片片楓樹葉彷彿一隻只小手掌一樣可愛。考考大家：“為什麼楓樹葉春天是綠色的，而冬天是紅色的？”難住你了吧，這就讓我告訴你，因為楓樹葉的身體內含有一種叫葉綠素的物質，當冬天時，葉綠素抵擋不了狂風，所以就變成了花青素，才使楓樹葉變成了紅色的，這下你知道了吧！

“美”還在花園中體現。

當你用一雙眼睛望望花園中，你就會感到“美”又出現了。一眼望去，那五顏六色的花朵真美啊！有爭奇鬥豔的菊花，有像一朵小喇叭一樣的喇叭花，有像蝴蝶一樣的蝴蝶花等等，數也數不過來。如果你善於觀察，你就會發現喇叭花早晨會隨着太陽開放，晚上會隨着太陽合閉。

每當有人問我：“美怎麼尋找？”我會馬上回答：“觀察。”每當聽到“觀察”這兩個字，我都會順口説出巴甫洛夫的名言：觀察，觀察，再觀察。

確實，“美”需要觀察，讓我們一起來“觀察”尋求“美”吧！

美的理解作文 篇9

我疑惑地問漢字：“你美在哪裏呢？”漢字用它那端正的字形訴説着，方格紙上漢字整齊地排列着，橫平豎直，儼然一支整裝待發的軍隊，一筆一畫都顯得那樣規則，構成了一個個工整的方塊字，給人一種端莊美。我輕輕的問漢字：“你美在哪裏呢？”那多種多樣的形態結構回覆着我，偏旁小，主體大，給人一種主次分明之感：上小下大，給人一種腳踏實地之感；上小下大，給人一種腳踏實地之感；上大下小，給人一種頂天立地之感；左小右大，左大右小，都給人一種輕鬆俏皮的感覺。漢字的結構給人一種勻稱美。我細心的問漢字：“你美在哪裏呢？”漢字用一筆一畫拼湊着答案，一點一撇一捺，每一筆都像一個破皮的小精靈在搔首弄姿，展現着自己最美的一面。每一個漢字都如同一幅畫，幾筆便勾勒出美妙的神態。

漢字的筆畫給人一種協調美。我小心的問漢字：“你美在哪裏呢？”漢字用它的含義展現着。“眾”字指羣眾，由三個“人”字組合起來，字形與含義搭配得完美無缺，像這樣的還有“森”，樹多自然成了森林，“品”字，多人口頭傳頌的當然是品德高尚的人了。漢字的含義給人一種內涵美。漢字的字形，筆畫，結構，含義無不展現它獨特的藝術魅力，它以它與眾不同的美吸引着每一箇中國人，我想，這正是漢字經久不衰的原因吧。

漢字如一杯茶，清新而醇，只要細細品味，就會發現更多的美麗。

美的理解作文 篇10

在我的生活中，那一天見到的人可以説他的心靈很美。

他是一位五六十歲的老年人，相貌平凡。腰彎彎的，他雖然是一位普普通通的老年人，不過在那一刻，他在我心中的印象有着巨大的改變。

那天，我放學回家上了公交車，很幸運的找到了一個座位。那時我把形象拋在了一邊，一馬當先的坐到了座位上。這時一位孕婦上了車，司機師傅喊：“有誰給這位孕婦讓個座位？”車上的乘客各個默不出聲，有的裝睡着，有的低頭玩手機，有的裝聽不見。

可是誰也沒想到一句話打動了車上的那個老人“姑娘，你的身體要緊，來我這坐吧！”他站起來給那位孕婦讓座。大家的心有了慚愧之情，“沒事，我站一會沒事的。”

啊，我看見了他那美麗的心靈在這個車裏閃耀着仁愛的光芒！

美的理解作文 篇11

生活中，有許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體“美”，也有看不見的心靈“美”。那麼，這些“美”都體現在哪兒呢？讓我們一起去找找吧！

瞧！那位盲人叔叔正準備過馬路，可是，紅綠燈卻變成了紅燈，盲人叔叔還在一個勁地向前走。正在這時，一輛小轎車駛了過來。幸好，司機叔叔及時剎住了車，探頭望了望。他見是一名盲人，就下了車，並扶盲人叔叔過了馬路。只見盲人叔叔和司機叔叔正在説些什麼。隨後，司機叔叔將盲人叔叔送上了公交車。這雖然只是一件小而平凡的事，但為什麼只有司機叔叔一個人去做了呢？這就是心靈“美”。

再看！轉變視線！什麼是具體“美”呢？我還在尋找着！咦？公園裏的這些花兒，不就是一種美嗎？它芳香撲鼻，深呼吸一口，使人心裏頓時神清氣爽。

人間處處充滿“美”！讓我們繼續尋找吧！

美的理解作文 篇12

同學們，當你亂扔果皮紙屑的時候，看見身邊的美了嗎？我就發現了。

那天，天上下着濛濛細雨，我從書店走出來，把手中的紙團隨手扔在樹木底下，繼續向前走去。突然，從我的背後傳來一個清脆悦耳的聲音“爸爸，那個姐姐亂扔東西。”我想，真是狗拿耗子――多管閒事。想着正要向前走時。“是呀，她這樣做就是不懂得保護環境。”聽着我的鼻子都被氣歪了。小朋友又開口了“剛才環衞工人把地掃得乾乾淨淨的，就被她一個小紙團給破壞了”“環衞工人每天辛苦的打掃衞生，是為了讓我們生活在一個美麗的世界裏。如果我們自己不珍惜，那我們只能生活在一個垃圾的埋伏裏了，是不是呀。”聽着我的臉開始紅了。“我還是去撿了吧。”想着轉過身來，看見小女孩已經把紙團扔進垃圾箱，蹦蹦跳跳牽着她爸爸的手在濛濛細雨中漸漸遠去。想起他們的話我感到慚愧萬分。

環境衞生，人人有責。我們都來愛護我們自己的家園，保護我們生存的地球吧。

美的理解作文 篇13

我熱愛讀書，因為書能給我帶來許多樂趣，許多知識，讓我明白了一些道理，明白了一些平凡事情所表達出的不平凡的道理。

今天，我想向大家推薦一系列的書，那就是《讀書與作文》。第一次看《讀書與作文》是在四年級，看到它的第一眼我就被它所吸引了。這本書的封面設計的很好，給人一種美的感受；書中的每一篇文章無不深深地吸引着我，這些文章中有世界上著名偉人的故事，也有一些富有哲理的事情，更有我們這些青少年所寫的最平凡不過的身邊小故事，再配上一些小插圖，每次我都要看上好幾遍。而且這本書中不只有優秀的文章，更有些笑話、腦筋急轉彎和智力加油站，讓我偶爾心情不好時，瞅一眼煩惱一下就被拋到九霄雲外去了。這樣長時間下來，我的作文水品也真的有所提高。現在我已經每月都訂購了這系列書籍，每到月底都會很開心，期待《讀書與作文》的到來。

每次看完《讀書與作文》，我都會有不同的感悟。看完最新期《讀書與作文》後，我發現美就在身邊，我們每個人都可以當美的傳遞者。只要我們每個人都有一顆愛心和善心，都能夠幫助需要幫助的人，讓她們能夠體會到這個世界到處都充滿了愛，到處都有美的人、會幫助自己的人，那她們也會主動變成美的傳遞者。這樣下去，這個世界將充滿美麗和愛，人人都會十分享受這種美，都會傳遞這種美，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，我們的世界會更加美好，我們的心靈會更加美麗。

美的理解作文 篇14

古人云：“上有天堂，下有蘇杭”，人人都説：“沒去過西湖，就相當於沒去過杭州。”走進杭州西湖，腦子裏只剩下一個字：美。

水是美的。西湖的水，是平靜的美，是波瀾起伏的美，是一望無際的美。水面忽而平靜得像面鏡子，這時的西湖像一個熟睡的孩子，一葉小舟輕過，西湖柔嫩的臉蛋摩挲着舟沿，泛起細小的漣漪。水面又忽而波濤起伏，這時的西湖像一個生氣的孩子，捲起層層波浪，小舟在波濤中起伏不定，左搖右擺。浩渺的西湖，一望無邊，這種茫茫的美，是那樣令人陶醉。這水，綠如碧玉，這水，平如明鏡，這水，清亮潔淨，這水，真美！

景是美的。西湖的景，是自然的美，是灑脱的美，是磅礴的美。“兩峯插雲”遙指天穹，直插雲霄，氣勢磅礴，令人浩氣長舒；“三潭印月”中葫蘆形的小建築精雕細琢，頓覺美輪美奐；柳樹滿長堤，一株株青翠欲滴，洋溢着蓬勃的生命力，許多枝條垂到了水面，像是少女在梳洗着自己的頭髮，鳥啼聲聲，歡快愉悦，這便是“柳浪聞鶯”；雷峯塔在夕陽的餘暉和青山的掩映下，燁燁生輝，構成了“雷峯夕照”的美景……夏日的西湖，一大片一大片的荷花引得眾多遊人駐足觀看，在賞荷池畔留影紀念。一池清水，微動漣漪，這裏有着“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，也有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美景。那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花，盈盈欲滴，怒放的，嫩蕊微黃，含苞的，嬌羞欲語，有的婉約自然，有的灑脱自如，再加上荷葉那綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的奇景，真可謂“水促紅荷舞翩遷，清風拂面醉綿綿”。這景，如同一首帶着大自然氣息的詩歌，這景，如同一幅多姿多彩的畫卷，這景，如同一曲瀟灑奔放的歌謠，這景，真美！

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”蘇東坡的名詩道出了西湖的美，西湖，真美！

美的理解作文 篇15

愛是什麼？一千個人有一千種答案。但——無論是誰，都無法對一個毫無感情的人或地方説愛。我的家鄉，您或許很熟悉，或許偶有聽説，或許聞所未聞，但我愛它！

巫山，是一首詩。如果有“時光穿梭器”你也許會看見文人墨客曾在這一方寶地上，看着美如畫的風光詩性大發！偉大領袖毛澤東曾經快筆疾書，留下了千古絕句：高峽出平湖，神女應無恙！我敢肯定，上帝在創造巫山這個人傑地靈的地方時，一定是用最精細的刻刀，非常的小心翼翼刻畫出每一座細膩秀美的山，每一股潺潺的流水，每一株帶有充滿生機與活力的綠色小草，每一棵蒼翠碧綠的大樹！

巫山，是一幅畫。當你的腳步輕輕的踏在石頭間，紅葉紅了，紅葉飄零在碎石間，映襯在深褐的背景下和金黃的陽光中，猶如絕世的悽美。我讚美屹立在神女峯上的神女，而我更要讚美的是每到秋天，秋姑娘給神女換上的紅色羽衣——紅葉！紅葉的美，恐怕是畫家也難以形容勒，仰頭望去，石紋縱橫的山崖上，點綴着一叢一叢的紅葉，試問誰與爭鋒？那一刻，你被眼前那美麗的紅葉所震懾。而那自然而形成的風景沒有一絲人工的雕琢和粉飾，也是那樣的美麗與大方，山的每個縫隙，水的每個角落，都顯現出一股從骨子裏透露出來的大自然的氣息，山與水之間顯的那樣的融洽，彷彿是一對連體嬰兒一樣!就算領略過泰山的雄偉，華山的雄奇壯險!也會被巫山的"柔"所折服!每座山連着每座山，曲線是那樣的完美!好似一個個手拉手的朋友，互相團結友愛，就象巫山的人民一樣，互相團結友愛!水倒映山，山連着水，好一幅連綿起伏的畫卷啊!

我愛巫山 ，因為他不僅是一首詩，一幅畫，更多的是他擁有幾萬勤勞、友愛、質樸的巫山人！在每一個角落，你可以看到巫山人，他們用自己的勤勞改變了“面朝黃土背朝天”的命運！他們用自己的汗水灌溉了這一方故土！他們善良、友愛，在街頭，隨處可見的是義務幫助老人的熱心腸；幫助清潔工打掃的好市民；拾金不昧樂於助人是他們的品性，他們深知：一個好的道德品質會比金錢創造出更多的財富！這就是巫山人，雖然他們不是才華橫溢的大詩人大作家，但也不是隻圖有虛表沒內涵的粗人！他們是一羣只知道用自己的雙手創造財富，用自己的雙手去幫助弱者既平凡卻又不平凡的人！他們只知道怎樣去做好有一撇一捺組成的簡單而又複雜的“人”字！在這一首寓意深刻的詩中，在這一幅連綿不斷的畫卷中，我相信：巫山人會更加努力，讓巫山這個城市走向輝煌的大道！

“美”是個簡單而有複雜的字，巫山——我的家鄉，這一方故土，他不但有着美麗的表面，還有着豐富的內涵——巫山人！

美的理解作文 篇16

廈門是個熱門旅遊城市，沙灘、大海、鼓浪嶼……一個比一個美。城市之中，十分乾淨，一塵不染，我認為這也有別樣的“美”。

鼓浪嶼、白鷺洲、植物園……其中，我最喜歡的就是環島路了，那是一條環島快速公路，一路暢通筆直，似乎車已經開到了天際，也沒有停下，環島路分為車道、自行車道、人行道，它是全國第一條有顏色的路：紅、綠、黃……沿路一直是海灘，時不時有大批遊客路過，路上還有石雕，讓司機開車不單調。路沿上種滿花草，一眼望去一片五顏六色。自行車道上自行車大膽地騎着，用不着擔心後方的來車，這些優點讓遊客、市民個個笑逐顏開，汽車也灑脱地開着，不用避讓自行車，簡直一舉兩得。

在這美麗的環島路上，還藏着一個很“美”的故事！

在修建環島路時，工人們曾遇到過一個“阻礙”。那一天，工人們按着圖紙快速修建，施工道路的前方出現了一棵大榕樹，榕樹十分巨大，鬱鬱葱葱，看樣子有上百年的樹齡了。這時大家左右為難，爭議起來，是樹立保護意識還是為了城市修建砍掉古樹？最後，大家終於解脱僵局，鄭重地宣佈：“保護古樹！不惜任何費用，一定要保護自然，不能強行修路！”於是環島路便繞過這棵古榕畫了一個美麗的彎。古榕繼續煥發生機，吸引了人們，成了另一處別樣的風景。

我想説，修路工人選擇了保護文物，樹立風範，廈門不僅風景美，人的心靈更美，他們不惜一切代價，讓這棵榕樹安全生長，這些舉動，讓廈門的“美”更加聞名！

美的理解作文 篇17

美是到處都有的，對於我們而言，不是缺少美，而是缺少發現。《搭石》一文中，作者發現了哪些美呢？今天，陳老師就來和同學們慧眼識“美”！

陳老師： “美”是《搭石》的靈魂，有看得見的美，也有看不見的美。同學們從課文中看到這些“美”了嗎？

小靜：我在文中看到一個美好的世界：連綿起伏的山巒，鬱鬱葱葱的樹木，清澈見底的小溪，一處處平凡又美麗的搭石。

小能： “上了點年歲的人，無論怎樣急着趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。”這裏的老人多為他人着想呀，心靈美！

小慧：人們走搭石的時候，動作協調有序，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感，展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。

小靜：“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再説上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。”鄉親們相互謙讓，敬老愛老，更讓我讚歎不已的是鄉親們將這一切都看成理所當然的事，是自己應盡的本分！

小磊：一排排搭石，任人走，任人踏，默默無語，毫無怨言，多可敬！更可敬的是擺搭石的鄉親們，他們與搭石一樣，默默無聞、無私奉獻，他們淳樸、勤勞而善良！

陳老師：同學們品讀得真好！作者是個留心觀察事物的人，通過“擺、固、走、讓、背過”這五組畫面，把很平常的擺搭石、過搭石描述得生動、具體，凸現出山裏人美好的心靈。其實，美無處不在，能分享一下你們在生活中美的發現嗎？

小靜：路邊的菊花，一叢叢，一簇簇，紅的似火，粉的似霞，白的似雪。此時，處處漾着香味，令人心曠神怡。

小能：夕陽西下，爺爺奶奶牽着放學的孩子回家，一路上他們談笑風生，真美！

小磊：十字街頭，無論是烈日炎炎，還是寒風刺骨，他們總是一如既往地指揮着來往的車輛和行人。他們是新時代最可愛的人——交警叔叔！

陳老師：你們都有雙善於發現的慧眼，為你們點贊！希望更多的同學能像《搭石》的作者一樣，留心觀察事物，發現更多的美，進而展現美，創造美！

美的理解作文 篇18

“嘀嗒，嘀嗒——”，牆上的秒針不停歇地轉着，在這短暫的一秒一秒中，這個世界發生着日新月異的變化。或許在街的那一頭蓋起了新的高樓，又或許腳邊的茵茵草地中又鑽出了嫩綠的小草。一切都在潛移默化地改變着，我們的現代生活也早已迥然不同。

在現代社會中，“共享”一詞已是家喻户曉。它對於任何一人都不陌生，但對於共享，我們只曾享受過它帶來的便利，卻從未去細細的去感受去發現它的美。

“共享”·舒心

雨在不經意間就落了下來，細細斜斜的，像掛在天邊上的珍珠簾，很有一簾幽夢的味道，毛毛細雨中夾雜着微涼的秋風。在這樣的陰雨天中，確實不宜出門。回頭一瞥，卻望見遠處候車廳中的一排排整齊排列的彩虹傘朝我搖擺着自己的身軀，朝我招着手。我奔過去，在秋風中穿梭。“滴——”一聲熟悉的聲音打開一把非同一般的雨傘。

撐着傘在雨中漫步，雨水順着傘的邊緣順流而下。滴答滴答，雨水歡快地滴在馬路上的小水窪中，小小的水窪中盛滿了晶瑩的雨滴。小水窪中的世界似乎更加明亮，就是這樣一把小小的雨傘在陰雨天中為我帶來了一份舒心，此刻我的心情被抹上了一層粉紅色。

“共享”·財富

自行車的車輪劃過濕漉漉的馬路，車輪帶起馬路上的水花，猶如江南水鄉的湖面，被緩緩劃過的船槳，泛起一絲漣漪。向前望去，遠方的書屋似乎泛起了金光，在細雨中向我招着手。我隨即把自行車停在路旁，我奔過去，在秋風中穿梭。“滴——”一聲熟悉的聲音開啟了一個別開生面的書屋。

排列整齊的書架，書架前的桌椅，小椅靠在窗户旁，還有窗户上隨風飄蕩的“晴天娃娃”。寧靜的畫面讓我真真切切地感受到《人與書俱老》中推門而入就會有的書香味，好像在慢慢的時光長河中唯有這個温暖的一隅是靜止的。細聽指尖摩擦紙張的聲音，品味其間散發出的縷縷清香，文學的味道，如此美妙。在書中的世界裏遨遊，望着遠方初升的太陽，從海面升起，波光閃耀。希望的曙光，細軟的泥沙，沉溺於此，享受其中……書籍中的世界似乎更加明亮，就是這樣一個小小的書屋，在平凡的生活中收穫着不平凡的財富。此刻我的心情被抹上了一層淡藍色。

“共享”·温暖

依依不捨的從書屋出來，恍惚間才發現書屋旁的彩虹傘早已跟隨他人的腳步離我而去，伴我出行的自行車也不見了蹤跡。此刻不安和焦急瀰漫在我的心頭，一秒，兩秒，時間似乎靜止了，路邊清脆的自行車鈴聲打破了這一靜寂。側頭一望，路邊整齊停靠的小黃車正吹着口哨朝我招着手。我奔過去，在秋風中穿梭。“滴——”一聲熟悉的聲音解鎖了一輛截然不同的自行車。

綿綿細雨悄悄停止，秋風的寒冷也漸漸退去，太陽靦腆的從雲層中露出一角，道路旁的樹木把陽光均勻的分成兩份。一縷縷陽光透過樹葉間的縫隙，撒在地面上形成一個個細小的光斑，甚是好看。經過雨水洗滌的世界似乎更加明亮，就是這樣一個小小的單車，在我焦急時為我帶來一絲温暖。此刻我的心情被抹上了一層青綠色。

共享時代無疑使我們的生活獲得許多的便利，而在這些便利的背後，卻不曾有人去留意它不同尋常的美。共享之美，在細微處，它需要我們自己去慢慢發現……

美的理解作文 篇19

週末，我和媽媽去逛街。今天的天氣真不錯。春風像母親的手般柔和地掠過人們的臉頰，太陽灑下陽光，使大地更加富有生機，小鳥像大自然的歌唱家，獻給城市最美的聲音......

這時，迎面走來個小男孩。他看上去只有五六歲，紅撲撲的臉蛋，肉乎乎的小手，很可愛。我目不轉睛地盯着這個小男孩。媽媽卻一下子把我拉走了，説：“想和他玩吧？真是的，和一個小孩玩什麼？”

我回頭望望，他已經跑到了馬路對面。“呼”一陣狂風吹來，弄得大家措手不及。我無意瞟了一下對面，發現一張五十元從一個大姐姐包裏飛出來。“不知道哪個運氣好的人會撿到這麼多錢？”我歎了口氣，想。這時，從人羣中跑出那個可愛的小男孩，只見他撿起鈔票，然後開始東張西望。

或許，他會把錢交給他的媽媽，他會獨自去買些好吃的，或許......我的猜測很多，但都來自一個同樣的想法——他一定會將這五十元佔為己有，因為他只有五六歲，他什麼都不懂！

可結果卻出人意料，他竟攥着那五十元，奔向那個大姐姐：“大姐姐，你的錢掉了！”那個大姐姐詫異地轉過頭，打開錢包數了數，果真掉了五十元！她接過錢，忙謝過小弟弟，還要給他幾顆糖，小弟弟連連擺手：“不要，媽媽説助人為樂，不求回報！”一擺一擺地跑走了。“這小弟弟真可愛！”大姐姐笑着説。

旁邊的路人對那個背影豎起了大拇指。這時，太陽公公將陽光灑下大地，風婆婆吹得更起勁了，小弟弟“美”的行為在我心中刻下深深的烙印，他雖小，心靈卻如同雪花般純潔、美麗。

美的理解作文 篇20

我的家鄉不僅是“魚米之鄉”，還是旅遊勝地，你猜它是哪兒？唉！對，就是湖南了！它這兒空氣新鮮，土地肥沃，美不勝收，它還有“三美”呢！

一美：山

家鄉的山是美的，美的讓人如醉如痴，流連忘返。不僅因為它千姿百態的形狀，還應為它豐富的物產資源。大家都説山是寶，初春來臨，蕨也有了，邀上兩個小夥伴，帶上一直小黃狗，在蜿蜒山道上蹦蹦跳跳，小辮一晃一晃，時不時傳來“呀，這兒好多呀！”或是傳來一聲兩聲呵呵的笑聲，也是頗為享受的哩！過了不久，春筍也“唰唰”的探出頭來，睜着好奇的眼睛四處張望，這時，爸爸媽媽或爺爺奶奶便會帶着我們上山挖筍，記得有一次，我在山上找到了好多筍，可是爺爺不在家，我便自告奮勇的扛起鋤頭上山挖筍，我“嘚嘚嘚”上了山，便開始了工作，雖然筍都被我挖壞了一些，累得我香汗淋漓，不過，看着那滿滿一大袋子的筍，我欣慰的笑了，高高興興的回了家。山上的筍和蕨都可以曬乾，也可以吃新鮮的，我就很喜歡吃曬乾的筍。不過，孩子們最喜歡吃的還數“野草莓”，一束就可以摘好多個，但摘的時候要小心有刺，由於好吃，大家都好像穿了軟猥甲，摘了一籃子後，就可以知足了，咬一口，啊！又酸又甜，吃了不要錢！你是不是你喜歡我家鄉的山呢？

二美：水

我家鄉的水也是美的，夏天來了，知了叫了，小孩笑了。因為小孩能游泳，捕魚，捧蝦，搬螃蟹，撈泥鰍，還可以打水仗呢！我很喜歡搬螃蟹，，螃蟹一般喜歡呆在淺水的大石頭下，看到它們那雙恐怖的大鉗子，你用不着害怕，要眼疾手快，只要用手抓住它的背，它便無計可施，只好坐以待斃了！不然，它可就溜之大吉了哦！小螃蟹，軟螃蟹和肉螃蟹幾乎沒有殺傷力，夾子夾人根本不痛，很好玩，而最好吃的就是“肉螃蟹”和“軟螃蟹”了，全都是肉，殼也軟。蝦最好用手捧，因為蝦會跳，用手或篩子就不那麼容易跑了，常見的蝦有藍，黑，白三種顏色。泥鰍和魚在河裏算跑得最快的了，所以，保險起見最好用篩子撈。河裏的石頭也五顏六色，五花八門，有的一塊石頭就有四五種顏色，有的卻只有一兩種顏色，可是卻奇形怪狀，讓人看了賞心悦目！家鄉的.水是清清涼涼的，把腳丫子放進去，頓時全身都清爽了，不僅如此，家鄉的水還是甘甜可口，甜徹心扉，像是加了糖一般的呢！現在，你是不是也喜歡我家鄉的水了呢？

三美：人

家鄉的人是寬厚老實，善良淳樸，有福同享，有難同當的，大家都十分大方的，他家種了什麼菜，説一聲，你就可以去摘了；你家有什麼新玩意，招呼一聲，她也可以拿去玩玩了，大家都相互幫助，互相關心，鄰里之間和和睦睦，其樂融融。那一次，我家的櫻桃熟了，爺爺叫我去摘一些給八奶奶，我貪吃，不肯送：“這麼好吃的櫻桃，我才不幹呢！”爺爺教導我説：“八奶奶對我們有恩，我暈倒是她把我送醫院的，我們要知恩圖報啊！”八奶奶再三推脱才收下了一些櫻桃，看吧，我家鄉的人是不是太謙讓了呢？家鄉的人雖也許相貌並不是很美，但心腸好，難道這還不夠嗎？只有心靈醜的人才使人唾棄！你説，我家鄉的人美不美？

我愛我的家鄉，因為它美的地方太多了，美得不可再美了！不僅面目美，心靈也同樣而且美！

美的理解作文 篇21

我坐在古老的石頭上，得意洋洋的看落日的獨特美。

落日像沉睡美夢中的孩子，它多頑皮，把水.天弄得一半紅，一半黃。

鄉村的黃昏是那麼恬靜.秀麗。都在充滿母親的愛撫下，安靜的睡着。可夜來香姐妹們卻精神飽滿，它們正忙着梳粧打扮，以快樂的心態參加“黃昏舞會”。

它們用耀眼的晚霞當胭脂，塗在美麗的臉蛋上。用金黃的陽光當長裙，穿起來，隨風飄動。河邊的垂柳散開細嫩的長髮，俯下身子，讓長髮垂進潺潺的流水中，靜靜梳洗着。

好動的小魚也不再好動，急急忙忙的游到石頭間，想必是它們父母召喚它們回家吃晚飯了吧！

鄉村的黃昏又是忙碌，又是有趣的。

家家户户的人，都早已燒了一桌字的菜，準備吃慶祝小年夜。

河邊還有那提着水桶，邊走邊説家常事的婦女們。

我的爺爺手裏提着大袋子，我非常好奇裏面裝了些什麼，我靠近一看，原來，大袋子裏裝的是，綠茵茵的青菜。讓我心裏樂滋滋的的。

這時，一個月牙隱隱約約的掛在夜空中。那時，我放着鞭炮迎接倒計時的新年。

美的理解作文 篇22

她有落雁之容，又兼絕世才情，但是在皇帝選美時，天妒紅顏，上天借一個卑劣小人的畫筆和她開了個玩笑，使她埋沒深宮。

她鄙視世俗與掐媚，但也不願將自己的青春就此埋葬。為了綻放青春嬌豔的花朵，也為了世間的和平，她毅然決定地辭別漢室深宮，悲壯的《出塞曲》中融入羌管胡笳，和平的花朵自中土開至塞外，悽美的青春撫育了萬千生靈，青冢下的香魂得以含笑千年！你知道，她是誰嗎？她，就是王昭君！

她出生在著名的長江三峽中，一個叫秭歸的地方，當時正值漢朝的輝煌盛世，百姓豐衣足食，但是秭歸這裏比較荒僻，王昭君的父親，帶着兩子一女，和妻子一道耕種小得可憐的幾塊山坡地，種些雜糧維持生計，過着勉強温飽的艱苦生活。

生活雖然清苦，但全家和樂，與世無爭，更重要的是能夠始終保持先人的傳統，沒有忘記她們也曾是受人尊敬的詩禮門第。王昭君有兩個哥哥，所以出力的活兒輪不到她，她除了跟着母親嫻習女紅之外，更在父親的督促下讀書習字，雖然生長在窮鄉僻壤，卻饒有大家閨秀的風範。

漢元帝健昭元年，下詔徵集天下美女補充後宮，王昭君年當二八，仿如空谷幽蘭，自然被選入宮。

從全國各地挑選人宮的美女數以千計，皇帝無法一一見面，首先由畫工毛延壽各畫肖像一幅呈奉御覽。出身富貴人家，或京城有親友支援的，莫不運用各種管道賄賂畫工，惟獨王昭君家境寒愫，更自恃美冠羣芳，既無力賄賂，也不屑於欺瞞天子，使毛延壽心中十分不是滋味，不但把她畫得十分平庸，而且更在面頰上點了一顆碩大的黑痣，等到漢元帝看到王昭君的畫像時，嫌惡之餘，更以為她是個不實在的女人，因此，三年過去了，她仍是個待詔的宮女身份。

三年的時間不算短，王昭君除了擔負一些宮中的輕便工作之外，有太多的餘暇來讀書寫字，唱歌跳舞，研習音律與繪畫，不斷充實自己，磨練自己。然而午夜夢迴，不免倍感悽清與孤寂，花樣的年華一寸一寸地消逝，不知究竟何時才有出頭之日，又如何上報父母的養育之恩呢?

王昭君無聲無息地打發着漫漫的長夜和日復一日的白晝，意志消沉，“自歎人生皆有定。”然而，事實上命運總是在“有定”中包含着“無定”，漢元帝竟寧元年，南匈奴單于呼韓邪前來朝覲。提出了和親的要求。

當時的形勢是匈奴強漢弱，呂后只有一女，不忍心將她遠嫁番邦，因此和親一直都是挑一個宗室的女兒假做公主嫁出去的。不過這回，漢元帝決定挑一個宮女給他。

話説，漢元帝派人到後宮傳話，宮女們在皇宮猶如鳥兒在樊籠，都爭着想出去，但一聽是去荒漠遙遠的匈奴，一個個起勁的勁頭頓時就沒了，不甘心做白頭宮女的王昭君毅然請命，自願去匈奴。

這年冬天，昭君戎裝乘馬、懷抱琵琶離開長安。文武百官一直送到十里長亭。到匈奴後，呼韓邪單于稱她為“寧胡閼氏”。昭君出塞後，漢匈兩族團結和睦，國泰民安，使邊塞的烽煙熄滅了50年。

王昭君去世後，厚葬於今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黃河水；後人稱之為“青冢”。

從古自古擁有閒月羞花之美的人很多。但有幾個因為對國家和社會有貢獻而留芳百世的呢？又有幾個像王昭君這樣自己爭取到這個留芳千古機會呢？是謂絕也！吾等將不得不在驚羨其才貌之餘讚歎其精明之處呀！

仰望王昭君的美，不止仰望她那落雁之容，更是仰望她的行為：用那柔弱的雙肩扛起了一個王朝的興旺！

美的理解作文 篇23

神祕老師佈置了一項祕密作業——發現生活中的“美”。 我想：“美”藏在什麼地方呢？想到這，我不禁去問媽媽：“生活中的‘美’在哪兒呢，我怎麼找不到啊？”媽媽不假思索地説：“去銀湖公園發現‘美’吧！”

於是，我踏着輕鬆的步子一個勁兒地來到銀湖公園。一進門我就聽見“砰砰嘭嘭”的響聲，我朝那個方向看了看，原來是一位大哥哥喝可樂，可樂瓶隨便亂扔一通，就不管它了。我想：我應該把可樂瓶撿起來扔進垃圾桶，才是個好少年。我加快了步伐，撿起可樂瓶扔進垃圾箱，我做了一件好事，心裏美滋滋的。我又看到了一位大約40多歲的婦女，身穿黃衣服，上面寫着“綠嘉緣”。她一手拿掃把一手拿簸箕，彎着腰認真地掃着大街上的落葉和塵土，那彎曲的身影、灰色的面孔，看來已經掃了三四個小時了。

啊，世界上的美真多呀！

美的理解作文 篇24

秋的華麗謝幕，迎來了冬的隆重登場．清晨的微風已經讓人情不自禁縮了縮脖子，雖然街道兩旁的樟樹依舊高傲地呈現着綠油油的枝葉，但馬路中間的銀杏樹經不起冬的“催促”，逐漸變成金黃色的葉子已經三三兩兩開始飄落了，猶如一個個蝴蝶小精靈悠閒地降臨，點綴着冬日的生機。冬，就這樣不約而來了。

換季到，媽媽又習慣性來搗鼓我的衣櫃了，自從前幾年媽媽無意中看到周秀芳奶奶支教的漵浦國小，好多孩子在寒冷的冬天，還穿着單薄的衣褲在上學，媽媽想盡各種方法要來了學校地址，於是每年冬天一到，媽媽給那邊孩子寄衣服成了她的必修課之一。這不，媽媽把我的棉襖、羽絨服一件件都攤在牀上，還裝模作樣叫我來試大小，“嗯，這件有點小吧！”“這件太厚了，今年據説是暖冬，肯定穿不着，那邊比我們冷！”“這個顏色你去年説不喜歡，也不要了吧！”所有的問題還沒等我回答，媽媽又補上一句“你一週四天要穿校服，留二件週末穿就可以了，過年又會給你買新衣服，我們家小，放着太擠了。”就這樣，我眼睜睜看着去年我千挑萬選的衣服都被媽媽裝進了壓縮袋子。我心裏縱有不捨，但一想到漵浦的同學們，能穿上我的衣服，温暖地坐在教室裏上課，忍不住笑了。看着媽媽把打包好的衣服扛在肩上，出發去郵局，她那小小的個子背不動大包，走幾步歇一下，我的眼睛濕潤了，我的媽媽很普通，説不上漂亮，也不追求時髦，但她總時時刻刻，默默無聞地關心身邊的人和事，儘自己最大的能力幫助別人，在我心裏，她就是最美的媽媽。

立冬一到，寒風一吹，吃貨們的心又開始蠢蠢欲動了，美食就是唯一的治癒方法。生活在寧波，爸爸心心念唸的紅熗膏蟹又開始上餐桌了，還有媽媽最拿手的曬鰻魚乾，不管是直接蒸着沾醋吃，還是烤五花肉，可都是我的最愛啊。特別是中午才吃的烤菜年糕，軟糯的年糕加上鹹淡適宜的烤菜，要不是媽媽攔着，我絕對是一碗不夠，現在回味起來還忍不住嚥了一下口水。在寧波，冬日的美食真多啊！

冬，沒有春的百花齊放，也沒有夏的驕陽似火，在沒有太陽光顧的冬日，它甚至是寒冷的，但我相信，只要人間有愛，冬日是最能體現温暖的季節，它也是最純潔，最美的季節。

美的理解作文 篇25

要説最有代表性的“平凡事物中的‘美’，我覺得非荷葉莫屬！

荷葉，綠綠的，翠翠的，宛如一把用翡翠做的小雨傘，從古至今，它為荷花擋了多少的風雨，多少的烈日。在炎炎夏日，荷葉為荷花遮擋烈日，寧願自己被嗮，也堅守着自己的崗位；在台風時期，荷葉為荷花擋風遮雨，寧願自己被風、被雨淋，也不吭一聲……

荷葉，就看着鳥兒在天空翱翔；魚兒在水裏暢遊；鮮花迎風搖擺；行人川流不息……可它，就看着另外的事物在嬉戲，但它，任勞任怨，不管外頭的事物多新鮮，多有趣，它也不屑一顧，盡職盡責地做着“工作”。

荷葉，十分淳樸。古今中外有多少詩人、作家稱讚荷花，可你們有沒有注意到，荷花，如果沒有荷葉的襯托，就像天使沒了翅膀，不再美麗。

荷葉，像一些人，他們在各自的崗位上默默付出，不求回報……

“接天蓮葉無窮碧”！

荷葉，你是我心中最平凡、最美麗、最高大、最淳樸、最敬業的形象！

美的理解作文 篇26

我的數學老師她姓由，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她為“美”老師。

我們的“美”老師，她長得美。

長長的頭髮，寬大的臉龐，大大的眼睛，連嘴巴都是大大的。就因為她有大大的嘴巴，所以我們就稱她為“大嘴美女”。

我們的“美”老師，她心靈美。

只要我們遇到了困難，她就會伸出援助之手；只要我們生病了，她就會第一時間去看望；如果我們的功課沒做好，她肯定會耐心細緻地指導。

我們的“美”老師，她聲音美。

每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學都非常喜歡聽她的課。

“美”老師每次上課臉上總是帶着笑容，一點兒也不兇。

當我們做錯事的時候，她也不會批評我們，她會面帶微笑給那個做錯事的同學講道理，直到那個同學改正錯誤。

我們的“美”老師還愛笑。每次同學們如果講了什麼有趣的笑話，她都會哈哈大笑。她的笑是那麼的美，就像天上的美麗的繁星；她的笑是那麼的美，就像久旱過後的甘霖；她的笑是那麼美，就像春日裏和熙的陽光。

我最喜歡我的“美”老師了。她真實名副其實的“美”老師啊！

美的理解作文 篇27

美是心靈的載體，也是一種藝術。對一個人的氣質和修養起着重要作用，是評定一個人的重要標準。真正的美是無私的，真誠的，完美的。

現在就讓我們走進一個真實的美的小故事。從前，有一個人，在一家公司做保安，在晚上值班的時候打瞌睡被老闆發現開除，於是他失了業，過着求職的生活，卻到處碰壁，以至於到了快去乞討的地步。於是他心裏有了一種很荒唐的想法——做小偷。一天傍晚，他在一家公園裏無所事事地消耗時光，迎面走過來一位老者，他猶豫了一會兒，立刻飛奔過去，儘管動作不是很熟練，但老人反應慢，靈敏度低，卻還是搶了老人兩百元現金和一部手機。一段時間後，那裏發生了大地震，那男子被一塊水凝板壓住，他試圖掙扎，但毫無希望。這時，他搶的手機響了，原來是那位老者，男子有些驚慌，一段對話之後才知道老者是幫這位男子逃生的，男子有些不解：“我搶了你，你為什麼要救我?”。

老者説：“人非本性，你也是生活所迫”，隨即告訴了他求救電話，接着説：“以後好好做人”。那男子獲救以後，拼命打那位老者的電話，總打不通，他知道他已經死了，於是男子埋了那部手機，立了塊碑，上面寫着：你給了我生命，喚醒了我的良知，我的恩人！從此，他也找了份工作，好好生活。這個故事雖然簡短，但願它能喚醒那些人的良知！

美的理解作文 篇28

提起“美”，我想大家並不陌生。看，那對面不正走來一個稱得上是“美”的小姐嗎？一頭閃閃的金髮直披腰間，一對水汪汪的眼睛，抹得像個紅蘋果似的臉頰，還有一身令人羨慕的名貴衣衫，可真是個美女呢！但隨後的一幕實在令人不堪入目：這位“美女”把吃完的垃圾隨手扔到地上，一連串的髒話從她嘴裏“蹦”出來……哎喲，這還像樣嗎？這位“美女”還不敢當呀！

記得這樣一句話嗎？“心靈美才是真的美”。外表美當然重要，可一旦喪失了內在美，這個人還會被公認嗎？即使你打扮得多麼花枝招展，不還是大家心中的“大壞蛋”嗎？

俗話説得好：“紙包不住火”，別以為你把自己包裝得如此妖嬈美麗，就可以將自己丑陋的一面掩蓋起來。就算是一句話，一個動作，甚至於一個表情，都足以使你原形畢露。內心越是醜惡的人，就越是把自己打扮得閃閃生輝。只有真正內心美的人，才會用內心那陣陣散發出來的“美”，令大家打心眼裏的佩服。

中華民族是個以美相伴的國家，不少外來人都被中國質樸、純正的美所深深震懾着。但在這個充滿魅力的國家中，依然存在着一些利用外表來誘惑人的醜陋的人，正是這些人，使他人對我們國家產生了疑惑，降低了我們國家在外地朋友心中的地位，讓中國陷入了僵局。這些心靈醜惡的人不但毀了自己在他人眼中的形象，還給中華民族留下永遠的罪名。

美出自心靈。願我們身邊的每個人都能擁有一顆純潔、美麗的心，讓祖國這個“禮儀之邦”永遠不失在外人眼中的地位。

美的理解作文 篇29

彩虹美嗎？這個問題在我3歲的時候就從我的腦海中出航了。小時候，只要一聽到長輩們坐在一起談論彩虹，我便會迫不及待的湊過去聽，帶着一副如飢似渴的渴望，當聽到彩虹有七種不同的色彩時，我小小的心靈中總是有説不出的羨慕和嫉妒。所以，親眼目睹一番彩虹的風采，就在我的心靈中發芽了。

可是，也許是命運女神有意的和我開了一個小小的玩笑，從三歲起，每當有彩虹出現時，我總是由於各種偶然的因素而錯過彩虹出現的那一時刻。所以，直到我8歲時，也就是從那個願望開始發芽的五年以後，我才第一次看到彩虹，圓了我多年的一個夢。

這是一個大雨剛過的秋日午後，我獨自漫步在家鄉的麥田梗上，一眼望去，一片金黃，金燦燦的小麥在經歷了一場秋雨的洗禮之後，更顯得美麗無比，但我卻無心欣賞這番美麗的風景，我在靜靜的等待着什麼……等待着……

突然，像感受到了什麼似的，我猛地過身，好像有人在我身後拍了一下。我看到了我一直等待着的那一副山水畫——兩條，不是一條，是兩條彩虹，同時出現在我的眼前，她們好似兩條兩條色彩斑斕的毒蛇，又好似一座仙橋，延伸向天邊……看着她們，我不禁產生美好的幻想：當年梁山泊和祝英台化作蝴蝶之後，一定是沿着這座仙橋比翼雙飛的吧！這時，又有幾隻小鳥沿着彩虹橋飛過，哪怕是幾位了不起的仙人趕着去赴大會哩。

我望着這兩條彩虹，陷入了沉思：彩虹，一個多麼美妙的詞，一個代名詞，一個經歷了風雨之後獲得成功的代名詞。不經歷風雨怎能見彩虹，這句話説的一點都不錯，只有經歷了挫折，獲得了失敗，才可以獲得成功，這是永遠不變的真理。彩虹，不但讓我感受到了無與倫比的美麗，更讓我懂得了一個可貴的真理。

美的理解作文 篇30

在我心中，“美”是一個字，一個不可隨便亂用的字。它代表着高貴和典雅。我認為，“美”這個字，可以用在桃花上，雖然我知道，桃花不像牡丹那樣火紅，不像玫瑰那樣浪漫，也不像菊花那樣可愛，但是，桃花卻是美的。它一自身獨特的魅力，贏來了人們的喜愛！

那是個陽光明媚的早晨，我們全家來到清秀山看桃花。經過了20多分鐘的車程，我們終於到達了名副其實的“桃花島”。看呀，漫山遍野的桃樹簡直多不勝數！目之所及，哪裏都是粉的。整個桃花島變彷彿成了一個可愛的粉色世界——天空飄着粉色的雲，遠處都是粉色的山，再往下看，就是粉色的小溪流了，裏面還遊着可愛的小魚小蝦，甚至粉色的小蝌蚪！這簡直就是天上粉，地上還是粉啊！我陶醉着來到桃樹旁，看着這可愛的小桃花，它正在張着小臉蛋向我問好呢！瞧，那粉中透點白的花瓣整齊地開放着，黃色的花心上還長着一根一根棕色的小花蕊，摸上去軟軟的，簡直可愛極了！你稍微一用力，就會碰掉一片薄薄的花瓣。這是的桃花就又成了一個容易受欺負的小姑娘，因為，你扯疼了她的小辮子。你把手放在樹枝上輕輕一壓、一搖，千萬片花瓣就會隨風而落，像天女散花一樣美。

啊，桃花，你是那麼的美，使我永生難忘！是你襯托了大地，你給人間增添了許多色彩，一切有了你，是那麼地美好！我喜愛你，美麗的桃花。

美的理解作文 篇31

風吹落了葉，花在這顯得勢單力薄，大地毫無生氣，雪也被風拂去。

世界上不卻少美，只是缺少發現美的人，我愛美，愛春天的花，愛夏天的雨，愛秋天的落葉，更愛冬天紛紛的白雪，我堅信只要我善待世界，世界也會給予美，我也會能發現。

我愛優美的文章，愛優美的詩詞，甚至寓意很美的漢字，隨着時光的流去，我慢慢長大，儘管前路漫漫，充滿未知，前進的路上，還佈滿荊棘，但荊棘佈滿的路上，總會有一支花為我而開，或是高貴的玫瑰，或豔麗的薔薇，再或者不知名的野花，但無論是什麼花，都是美的。毋庸置疑，且萬分肯定。

我不會因為一支花的凋零，惋惜整個春天，也不會因為錯過一顆流星，放棄整個星空，更不會因為淋了一場雨，便畏懼所以的源泉。人身一場，總有太多的可能，與太多的不可能，與其坐以待斃，不如馬上行動，就趁我們現在還來的及，還可以看看晚霞，對着星空許許願，和朋友們一起玩到天黑。

我們還有太多的可能，未來的我們，會發現美，尋找美，製造美。

不因別的，只因我們還年少，不染胭脂俗粉，也是最美的，我們是美的化身，我們朝氣蓬勃，我們未來可期。

風吹落了葉，為了將它送到更遠的地方，花不願在百花齊放百家爭鳴的春錦上添花，為了在蓄力待發的大地，填上一抹色彩，雪與風翩翩起舞，美不勝收。

你看世界這麼美，只是你以前沒發現罷了。

那麼現在，請你好好看看這個世界，這個美不勝收的大千世界。