傾聽國中作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的傾聽國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

傾聽國中作文1

廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風采吸引。走近你，我的心頓時輕舞飛揚。

眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發泄心中的憤懣；也可以閉目養神，傾聽你的心跳。你攜着我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同領略着無邊的歡樂，沁人心脾的花香令我心欲醉。

你説你不喜歡單調。於是，蔚藍的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的雲兒不時點綴其間；葱綠的草原遼闊而又生機勃勃，肥美健壯的牛羊流連於這片綠意盎然之中。我説，這都是你別出心裁的構思，你用金黃詮釋收穫，用火紅闡釋温暖，我會珍惜你的美麗。

你説你不甘寂寞。於是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔淺底，虎嘯深山。每一道消雨霽後的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴説山谷的寧幽和靜謐；你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神祕；你用飛流直下的瀑布描述峻山的秀麗與挺拔。

使你在創造一個個美的奇蹟，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼；雲霧繚繞中去領略高山流水，知音無限的愜意；黃昏去享受漁舟唱晚，滿載而歸的喜悦。爬上長城，你時而化作綿延的綠毯，時而化作滿山的紅葉，你用你的温柔點綴着我的生活；融入大海，你時而調皮的化作滔天巨浪，時而變為文靜平和的微波，你用你的豁達感染着我的情懷。

我喜歡你的美，你與生俱來的氣質，你浪漫中透露着現實，陰柔中不乏剛陽，嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象徵。只要你願意，我願意用一生的光陰和你對話，我美麗的自然！

傾聽國中作文2

我喜歡獨處，我獨愛於春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恆，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。於是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒着她心中的激情，從不因為這惡毒的環境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午後帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現着自己的人生價值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭淨植，香遠益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持着美麗，在美麗中傳遞着快樂。

傾聽國中作文3

這世上有許多動人美好的聲音值得我們去體會、傾聽。傾聽是細細的聆聽，而不只是單純的聽到。傾聽，聽什麼呢？聽大自然規律有節奏的聲音，聽蟲鳴鳥叫歡喜的聲音，聽關懷的話語，聽朋友沮喪不安的心情。

聽大自然的聲音，享受天人合一的感覺，那協調雄偉的聲音，震撼我的心：風吹過竹林，傳出葉子互相摩擦，沙沙沙的聲音，迴盪在山林中；腳踩在滿是繽紛落葉的小徑，傳來輕脆的聲響；鳥兒穿梭在樹林，不時發出啾啾的聲音；瀑布撞擊在石頭上，那澎湃的弦律，帶動整個自然的生機；潺潺的流水，把自然變得輕柔曼 妙；這些愉悦活潑的聲音，聲聲入耳，深深烙印在心中，讓心靈平和。

聽父母關心的話語，就像心中有一股暖流通過，心情變得温柔緩和；聽同學師長鼓勵的聲音，盡是對我的信心和盼望，讓自己可以更上一層樓。還有那朋友之間彼此聆聽，互相訴説，互相安慰，任何沮喪不安、憤怒的心情，都能一一撫平。傾聽，不只是心事的分享，當大家青春有活力的吶喊歡呼，在球場、操場，盡情傳 送，讓全場氣氛興奮到最高點，這也值得讓我們全心投入，用年輕的心靈來體會、共鳴。

每一種聲音都需要用心聆聽，細細品味，才可以知道其中的美好。我們應該打開心中的'那一扇門，用心靈傾聽，讓心靈時時有美好的交流、美麗的饗宴。

傾聽國中作文4

執一卷書，任思緒徜徉，在那白紙黑字間，有聲音在流淌。且聽。

那是怎樣的一種聲音呢？

是沙沙的，低沉的，像某種遙遠的傳説；當我傾聽那自人類歷史長河深處奏響的聲音時，我觸摸在中國人的文化星空上。那是中國人才明白的聲音。

且先走出屋子。

此春。你看那桃花，開得那樣燦爛，一片粉紅，彷彿在笑……啊，你看，幾千年前，也有一位姑娘映着着桃花，一位年輕人，也曾聽見這桃花開得聲音和那姑娘的笑聲吧？這就是人面桃花相映紅的妙趣啊！

是夏。雨下的淅淅瀝瀝，池塘邊斜過一支黃梅，映着雨聲。倒是青草間的蛙鳴，格外清晰……幾千年前，一位詩人正“喀喀”敲着棋子，等着失約的友人呢！閒敲棋子落燈花的心境，又有幾人知？

秋至。山中，不見人跡。聽見了桂花落下的聲音，又見明月升起，倒驚了那鳥兒，落下幾聲啾鳴……大概在很久以前，就有人在自然中明白了“人閒桂花落”的真諦吧！

冬來。風雪淒厲的呼嘯擦過窗前，在室內温一壺熱酒，在火爐的噼啪聲間，聽見犬吠聲，恍惚似是故人來……在數百年前，也有人在風雪中等着人呀，“風雪夜歸人”的温暖，他體會到了嗎？

山水有情，詩歌有因。當你擷下紅豆，當你別下柳枝，在那一瞬間，你便聽聞千年前當詩歌被吟哦時，詩人所聞的一切。或許是春雷，或許是夏雨，又或是秋風、冬雪……那鐫刻在中國人血脈中的文化，在那一刻被喚醒，跨越千年呼嘯而來。

那詩歌的文化，隨着春夏秋冬滲透進我們的耳朵。當詩歌的聲音響起時，我知道，那是中國人的聲音，在山水間，在天地間。蜿蜒五千年，奏響在中國文化間。

詩歌的聲音，且聽。

傾聽國中作文5

如果説眼是心靈的窗，那麼我覺得耳便是心靈的門。聽，傾聽自然；聽，傾聽音樂；聽，傾聽教誨；聽……我們在傾聽中學會成長，聽那聽不到，聽得到的聲音，聽那美好的萬物。

聽那風聲。“呼呼”那是風奮發向上的聲音，天空將風禁錮在中間，但風卻永遠不屈服，奮力“呼呼”奔跑，可終究無法衝破那天空囚籠，只得“沙沙”歎息，可它又何曾屈服？聽，風又開始奔跑了。學會傾聽，我聽到了風的不屈與堅持。

聽那雨聲。“滴答”那是春雨落下的聲音，“春雨貴如油”雨聲喚醒了大地，一切生機盎然；“嘩啦”那是夏雨怒吼的聲音，夏雨咆哮着沖刷一切，雨後一切都那麼明淨；“叮鈴”那是秋雨彈奏的聲音，樹葉經過秋雨的洗禮，換上了金黃的外衣。秋雨帶來豐收的喜悦；“呼”輕輕地一片雪花飄下，萬籟俱靜，雪是冬的精靈，給予這世界純潔。學會傾聽，我聽見了雨的美妙。

聽那水聲。“嘩啦”那是年少的水，充滿活力的溪流永遠奔流向前；“撲通”那是青年的水，經過時間的沉澱，它已經慢慢沉穩起來，卻不失那活力；“咚咚”那是中年的水，經過歲月的洗禮，它已經匯成了湖泊，但永遠慢慢向前；“啪”那是海水拍打石頭的聲音，它已經經歷了很多，每一滴水都是它的孩子，它如一位慈母，拍打海岸，唱起了搖籃曲。學會傾聽，我聽到了水的多彩。

聽那美妙的世界。聽，“嘰嘰”那是小鳥交談的聲音；聽，“嘩啦”那是鴨子嬉戲的聲音；聽“沙沙”那是風穿過樹葉的聲音；聽，“嘩啦”這是水奔流向前的腳步聲；聽……

在傾聽中，我學會了成長。在傾聽中，我聽到了風的不屈，聽到了雨的美妙，聽到了水的多彩，聽到了這美妙的世界。在傾聽中，我感受到了萬物的美好。

傾聽，如此美好。

傾聽國中作文6

懷着激動萬分的心情，我開始第一次聽現場古箏演奏。

演奏者是一個亭亭玉立的少女，身穿一身火紅的旗袍，好似一朵盛開的大牡丹。她快步輕盈地走到箏旁，微微一欠身，如同一隻高貴豔麗的孔雀。然後，不急不躁地坐下來，把手放在箏的兩端，雙眼微閉，如同一隻慵懶的小貓。觀眾們的心情漸漸平靜下來，默默等待。

突然，那雙小巧的手顫動了一下，古箏附和地發出了響聲，如同一塊石頭投入了平靜的湖面，在觀眾心裏泛起一陣陣的漣漪。那古箏的聲音一響，就像再也停不下來了一樣，一次一次衝擊着觀眾們的內心。小手在琴絃間快速地撥動，旋轉，翻騰，一陣陣清脆的聲音傳出來。

這美妙的聲音，讓大家想起夜晚“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。“使人想起漁人”江楓漁火對愁眠“，讓人想起”落月搖情滿江樹“……這一曲漁舟唱晚，使人們不知不覺忘記了別人，忘記了自己。

曲子漸漸進入快板一段，使人們的心情陡然輕快了。人們都在認真地聽着，默默的稱讚着，不時用手和腳打着拍子，搖頭晃腦……

姑娘的手在空中停下，曲子戛然而止，全場觀眾的心卻還沉浸在無限美好之中。在人們完全甦醒後，姑娘早已下了場，全場響起雷鳴般的掌聲。姑娘已經不在台上，不然一定像觀眾一樣澎湃激動，滿含熱淚。這曲《漁舟唱晚》，可謂是人間絕唱，妙哉妙哉！

傾聽國中作文7

朝陽升起了，湖泊為她梳粧；新月升起了，羣星與她作伴；知了歌唱了，小鳥為她伴舞。

大自然，神奇，美妙，美好，令人嚮往，勾起人無限的遐想。現在，讓我們閉起眼睛，豎起耳朵，用心去傾聽大自然的聲音吧。

“沙沙沙”什麼聲音？噢，原來是年輕的音樂老師——大自然正在給我們演奏春天的讚歌——春雨呢。這首歌引起了觀眾們的一陣好評。請看，韓愈寫下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩句；杜甫也寫下了“隨風潛入夜，潤物細無聲”這句千古流傳的名句。大自然物無疑用春雨給毫無生機的春天添上了綠色的一筆。

轉眼睛，夏天到了，這次大自然又會給我們帶來什麼呢？“哇哇哇”池塘裏的青蛙告訴了我們答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象，不是嘛？“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”。樹上的知了也紛紛賣弄自己清脆的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來表達自己的歡樂之情。大自然無疑的為原木枯燥的夏天填上了熱鬧的一筆。

很快，我們又迎來了金色的秋天。這次大自然，又為我們彈奏了一首歌。風吹過，一片片五彩的落葉紛紛回到了大地的懷抱。龔自珍寫下了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”大自然不正在教我們要具有獻身的精神嗎？田裏又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳裏，收穫的喜悦掛在了農民伯伯滄桑的臉上。大自然無疑的為秋天填上了豐收的一筆。

寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的冬天。雪花在空中打着轉，慢慢飄落下來。孩子們在雪地裏打雪仗，堆雪人，他們歡樂純真的笑聲便是大自然撲下的一首歡迎頌。大自然無疑的為冬天添上了歡樂的一筆。

大自然的聲音充實了世界，點綴了世界。讓世界充滿歡樂。

傾聽國中作文8

曾幾何時，在他人的眾説紛紜中迷茫，找不到前進的方向；曾幾何時，在世人的蜚短流長中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時，在命運的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽心靈的聲音，讓心靈為你指導最正確的方向，讓心靈之燈為你導航。

是的。傾聽心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開歷史的冊頁，你會看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒有主見只得在可悲可笑的人生舞台將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽得心靈對天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書中栩栩生輝；錢學森不貪圖富貴，傾聽心靈對國家的呼喚，終得名留青史，萬古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽心靈的聲音，前方終究一片光明。

是的，傾聽心靈的聲音。既別計較那些把無數庸者埋葬的流言蜚語，也別在乎“木秀於林，風必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語言，又能怎能左右你的步伐。人生在世。活得就是瀟瀟灑灑。只要問心無愧，人生的路便走得穩穩當當。他人的嘲諷與打擊，只會更好映襯你人格的堅定與高尚。大權在握時，是選擇它人善意的勸解，還是無休止的褒獎？慾壑難填時，是選擇無休止的自我膨脹，還是一句箴語”無欲則剛”？榮譽加身時，是選擇冷靜的對待，還是旁人諂媚的頌揚？這些心靈都會為你做出最正確的選擇，傾聽心靈的聲音，將沒有什麼可以將你阻擋！

傾聽心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導下走地穩穩當當，平平坦坦。讓愛你的人和你愛的人都因你心中充滿陽光！

傾聽國中作文9

午夜時分，風颯颯地吹着，已是深秋，卻仍感覺不到一絲寒意。睡不着的我趿拉着鞋子，走出房門，倚在一棵大樹旁，仰望星空。

一陣竊竊私語擾亂了我的思緒，扭頭一看，原來是一羣小動物正在開篝火宴會，但討論的問題卻是關於——環境。我決定坐下來，聽它們討論些什麼。

一隻小燕子開口説話了：“現在的天氣環境簡直是太合我意了，都已是深秋了，天氣仍然暖和，這樣就不用大老遠的往南飛啦！”“真是尾巴長，見識短，虧你還飛過大江南北呢！”小松鼠推了推眼鏡接着説，“這是温室效應，全球氣候變暖，這都是人類的所作所為引起的，自己乾的壞事，還給起了個這麼好聽的名字，真是……”

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的電話聲響起。喲，動物家族設備齊全，電話都有。“喂！”“我是北極熊，你的傳真我已收到，是該好好討論討論了。” 我一臉茫然。 北極熊接着説：“現在北極的冰山都在融化，我們都無法覓食了。南極紳士企鵝剛才發來郵件，説他們那裏的情況也不妙了。”北極熊嗚咽着。

“沒那麼誇張吧！”多嘴的小燕子又説話了。“閉上你的烏鴉嘴！”大家異口同聲地説。樹上的烏鴉可不高興了，嘴裏嘀咕着什麼。 動物們都靜默了下來，只有小燕子還在東張西望，我也陷入了沉思：動物對人真的就那麼失望嗎？寧可自己想辦法，也不願意與人溝通，人類真的如此可怕嗎？我們人類真該聽聽來自動物世界的聲音！

我凝望天空，彷彿看到世界末日，生靈塗炭，一片汪洋海面上，還漂着人類與動物的屍體……

傾聽國中作文10

夏日的陽光刺破雲層，照進窗邊，將人喚醒，窗外的街道和往日一樣擠滿着車輛、行人。在無所事事的假期的早晨,慵懶地抱起一本書，一邊發呆，一邊傾聽着窗外的聲音。

早晨，傾聽着商販們的吆喝聲……

市井間的聲音不似鄉野間那般無趣，此起彼伏的蟬鳴、鳥鳴、蛙鳴只會使人感到煩躁乏味，相反，熙熙攘攘的人羣更是為街道增添了生機與活力，街道上行走的一個個商販也成了一個個移動的音符。

“西瓜！沙瓤的大西瓜唻！”

“賣涼糕、蜂蜜涼粽子了！”

……

漸漸地，太陽已悄無聲息地升到了頭頂，吆喝聲也如同潮水般慢慢退去，只留下樹上鳴蟬的抱怨聲充斥着燥熱的空氣。不知是哪個不怕熱的頑童在後院大喊一聲：

“出來玩！”

剎那間，孩子們的嬉鬧聲如潮水般從四下裏奔湧而來，蓋過了枯燥的蟬鳴聲，院子裏瀰漫起快樂的空氣，孩子們的笑聲、鬧聲使原本沉寂的院中多了絲生氣。院子裏的人也紛紛拿着板凳和扇子坐在屋檐下乘涼、諞閒傳，在孩子們和大人們的笑聲中又不時夾雜着幾句叮囑。

不覺間，太陽已在孩子們的歡笑聲和大人們的閒聊聲中漸漸西移，頭頂的夕陽悄悄地將一抹緋紅的晚霞温柔地傾向大地，當大人們把孩子們“拽”回家時，天空中早已蒙上了一層屬於傍晚的黑紗，只能隱約看見幾顆星在朦朦朧朧的夜空中閃個不停。

旁邊的清真寺此時也傳來了宵禮的禱告聲，只聽見阿訇那雄渾低沉而又鏗鏘莊重的聲音虔誠地念着古老的經文，為親人和自己祈禱着平安與幸福……

倚身在窗邊，仔細傾聽，是市井間商販們走街串巷吆喝的熱鬧的聲音；是院內孩子們玩鬧嬉笑的稚嫩活潑的聲音；是清真寺內阿訇禱告的虔誠的聲音，以及微風輕捋綠葉的沙沙聲……

傾聽國中作文11

傾聽自然的聲音，走進自然的懷抱，人類本就應與自然融為一體。

20xx年南方雪災，2009年四川水災，東北乾旱，20xx年雲南地震，這些都是人類曾經設法“戰勝”自然的結果，也是大自然對人類無聲的警示。所以，為了生存，也為了地球上其他生靈的命運，我們應該警醒了。而且對於自然，我們僅僅止於不去破壞它和愛護它是不夠的，大自然是為我們提供生存的乳汁和棲身之地的母親，我們應該尊重她，以謙恭的心態走近她，聽聽她的聲音。

傾聽，是親近自然淨化心靈的一種方式。傾聽自然，是為了更好地生存，又絕非僅僅為了生存，自然不僅有豐富的資源和温暖的懷抱，她亦如一位智者，給我們以心靈的盪滌和思想的啟迪。

看了這個題目，很容易想到自然風景中的種種聲音，風兒吹過的聲音、細雨灑落的聲音、大地呼吸的聲音、鳥兒啾啾的啼鳴……由這些聲音可以聽出自然之美，可寫出佳作，但也容易流於浮淺。如果傾聽自然的呻吟或低泣甚至吶喊與呼號，就呼應了提倡環保的主旨，只是寫不出新意。如果從自然之聲寓人生之理的角度寫，則可使文章深刻而富有內涵。如能聽出晨露墜落的心碎，聽出曇花悄然綻放的執著，聽出青石滴水的禪韻，聽出風拂翠巒的纏綿……便可讓靈魂與自然一起舞動。

傾聽國中作文12

細細的雨絲輕輕地透過窗簾透進了我的心，就那麼輕輕地在我心中泛起了一朵漣漪，滴答滴答的響着。

我赤腳走到院中，踩在青石板上，任雨水在我臉上流淌，我不禁抬起頭望着那天空，努力的想要看清春雨的樣子，卻怎麼也看不清，只聽得見耳邊的聲音，那麼清晰那麼讓人心情舒暢，這春雨，帶來他最動聽的聲音，擊打着石台，發出清脆的響聲，聲音透過雨簾，透進了我的心。

我將屋內的植物都搬出了室外，讓他們陪我一起傾聽春雨的聲音，他們彷彿被着聲音所感染了般，都揚起了臉，春雨啊，你那動聽的聲音將萬物都感染了啊。

春雨落在水缸裏擊了出打鼓的聲音，落在屋檐上敲出了小鼓的聲音，那細微微的風啊，你就是那樂隊裏的主唱，一起奏出這世上最美妙的聲音。

雨愈下愈大，彷彿像散了一地的珠子一般滿地都是，這時的我渾身濕透了，回到屋裏關上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起來，那急促的雨點奏出一曲曲讓人激動的樂章，我的心也隨他一起歌唱。

漸漸地，雨停了，我推開了窗户一起彷彿回覆了平靜，沒有喧囂，沒有了弦樂器般美妙的聲音。

那一次我傾聽到了春雨的聲音，是那麼的讓人心曠神怡，那麼的讓人心神盪漾，我傾聽到了春雨的聲音，是那麼清脆悦耳，那樣的動聽啊。

我傾聽到了你那充滿濃濃愛意的聲音，你用你那美妙的聲音，喚醒了世間的萬物，你悄悄的告訴了他們春天即將來到，我傾聽到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的樂章，是那麼的美妙，那麼的讓人回味無窮，那麼動聽。

你靜悄悄的來了，猶如你靜悄悄的走開，不帶走任何的東西，卻帶走了我的心，你帶來了你最美妙的聲音，是你讓我傾聽到了這世界上的最美的聲音，最富有生機的聲音，春雨啊，這些都是你讓我傾聽到了啊！

傾聽國中作文13

“秋風起兮白雲飛，草木黃兮雁南歸”秋季歸來，風起葉落，白雲飄飄。又一次的秋季，又一次大雁南飛。

大自然生成了四季，我喜歡颯爽的秋天。風度翩翩的秋。秋天喜歡颳起大風，我愛在這個時候靠在樹下看着落葉在眼前飄舞，略帶詩意與浪漫的情景總讓我想起陶淵明的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”的美景。

秋不似春的柔、夏天的炎、冬天的寒，秋像一位才子，更似一位音樂家，落魄至極致的音樂家。只惜時代在進步，人的情感卻在落後。秋每天發着憤怒的狂吼，只恨滿身才藝無人賞析，他像懷揣着希望的流浪藝人，雖無人欣賞卻把美妙的音樂帶給了世人。

秋更是位全面性的藝人。聽吧，清晨風吹動着樹葉嘩嘩作響，那是秋在用歌聲訴説自己愉悦的心情；午後颳起的嗚嗚的狂風，那是秋孤獨的悲鳴；夜晚靜謐中不時窸窸窣窣的蟲鳴，那是秋哀愁的寫照。看吧，蔚藍天空中點綴着形象各異的白雲，那是秋細膩的油墨畫；隨風而舞的紅葉，那是秋隨意的剪貼畫；黑夜的暴雨，那是秋豪爽的水墨畫。

秋永遠不安現狀，即使滿腹經綸但仍像個永遠長不大孩子，時而成熟像位老人，時而像個孩子。他也許迷茫於前景到底為何，路途的前方是天堂還是深淵，孤獨陪伴的陰影似乎遠不是他所帶來的豐收喜悦所能彌補的，結果仍是迷惘不可知。

我喜歡在颳風的時候靠在樹下看着樹葉飄落，靜靜的傾聽秋的訴説。當他的同伴，和他相擁。

傾聽國中作文14

我喜歡大自然，就像喜愛親人呵護孩子那樣愛着大自然。我羨慕大自然的衣裳，春的綠衣，夏的花褂，秋的紅裙，冬的銀杉。我也陶醉在大自然那美好的、純淨的聲音中。

我聽到了風拂過楊柳的聲音。在三月中，柳樹姑娘小心翼翼地梳着辮子。心靈手巧的風婆婆來了，柳樹姑娘害羞地站在滿園春色中，迎着温暖的陽光，朝風婆婆甩着長辮子，似乎在自豪地説：“風婆婆，我已經學會梳辮子了，您瞧，我梳得多好啊！”

我聽到了小魚忙着吹泡泡的聲音。一個風和日麗的早晨，温暖的陽光灑在雨後那波光粼粼的河面上。小魚們三個一羣，五個一夥地在水中玩遊戲。小魚泡泡自然也是那股歡快勁兒。她甩着柔柔的尾巴，好似穿着紗衣的新娘，站在風中，迎風舞着。泡泡樂了，吹出一串又一串五彩繽紛的音符；所有的小魚也樂了，它們隨着一串串歡快的音符，來回扭動着的身姿。一串串音符飄到了河面上，發出“啪啪”的節奏聲，活像在打鞭炮似的。

我還聽到野花和露珠擁抱的聲音。那天早晨，野花欣欣然張開雙眼，發現有一顆晶瑩的小玻璃球正躺在自己的花瓣上。喲！原來是小露珠！野花連懶腰也不敢伸，生怕驚醒了那陌生的朋友。露珠打了個哈欠，揉了揉眼睛，看見身旁這位陌生的朋友，害羞地問：“我，我這是在哪兒啊？”野花撫摸着小露珠的腦袋，親切地説：“小傢伙，你在我身上啊！”“嗯？是嗎？”小露珠打着滾兒，笑聲像回聲一樣輕輕拍打在野花身上。“嘻嘻，姐姐，我真喜歡你！”説着，撲進了野花的懷抱裏，永遠的藏在了野花的心中。

花兒像孩子們一樣綻開了笑臉，綠草像孩子們一樣好奇地張望着腦袋。同樣，大自然那種純淨，真摯的聲音也像孩子們一樣活潑開朗，瀟灑。我愛大自然，更愛傾聽大自然的聲音！

傾聽國中作文15

春花秋月，冬雪夏草本是大自然賦予這個世界的瑰寶，而雨就是大自然派遣來使這個世界豐富、紛擾、精彩、混亂的精靈。

雨就像是這個世界上最美麗多姿又最刻板單調的——女子。

傾聽春雨，就像與一位情竇初開的女孩談風論雨。褪去了女童的稚氣，還預支女子的點滴柔情，她的心湖猶如被絲絲縷縷的春風拂過，起了陣陣漣漪。她的羞怯默默地變成了沉靜，沉靜又脈脈地漫溢成了温柔。

傾聽夏雨，就像與以為熱戀中的少女談心。她的心空一會兒陽光燦爛，一會兒陰雲密佈，一會兒微風輕拂，一會兒電閃雷鳴。在那塊屬於她的草地上，她舞蹈，她踐踏，她狂暴地撕去每一片花瓣，她憐惜地為每一片草葉梳洗。

傾聽秋雨，就像與一位多愁善感的女子談情。那股鬱郁的氣氛猶如一壺清茶上空的白煙，久久不散，連綿不斷。往日的鮮妍和喧囂開始沉寂下來，沉澱下來，花瓣的顏色漸漸老熟，漸漸古舊。她不再散發青春的美豔而代之以成熟的韻味，就像浸泡在酒裏的玫瑰，去了嬌豔欲滴之後而現出黯黯的紅色。也像那些名貴的紫檀木傢俱，被歲月打磨，失去了“新”的浮躁，積澱下“古”的味道。

傾聽冬雨，就像與一位寬厚仁慈的女士談天。經歷了世事繁華，如今已綺羅散盡；看盡了人間風景，只留下淡泊心靈。輕輕地飄，慢慢地灑，釅釅地品嚐，細細地回味。

你看見了嗎？那裹挾着雪花忽悠悠降落的冬雨。

讓我們一起傾聽這大自然賜予的精華吧！