有關他們為題作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的他們為題作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

他們為題作文 篇1

38℃的高温壓得人喘不過氣來，整座城市在炎炎烈日下戰慄地抖動着。潔白的水泥地散發着滾燙的餘熱，好似在向人們訴説着那被灼傷的記憶。

知了忘卻了鳴叫，人們忘記了談笑，被暴曬着的臉上，失去了往日的活力與鬥志的激情，而是望眼欲穿的無奈“公交車怎麼還沒來？”

一陣刺耳的喇叭聲勾起了我們最後的熱情，一股腦兒上了公交車，海鮮味，汗臭味充斥了我的鼻腔，差點沒讓我吐出來。

公交車在路上緩緩挪動着，耳畔總充溢着嘈雜的抱怨聲，催促聲，使我的心情更為煩躁。

這是一輛舊的巴士公交車，沒有安裝空調，車廂也是鏽跡斑斑的，駕駛員頭上那個又小又破的電扇總髮出“嘎吱，嘎吱”的響聲。或許因為電扇太陳舊，亦或許因為人擁得太多，駕駛員的腦門上時不時滲出汗，滑落臉頰，淡藍色的襯衣也早已經被汗水滲透，黏糊糊地貼在背部，他偶爾會拭去頭上的汗水，但一路上一直沉默不言，專注地開着公交車。

“靠站啦，路邊行人注意啊！”一聲聲沙啞的叫喊聲襲來，聞聲而去，是嬌小的售票員，她正儘自己所能發出最響的聲音，這一聲聲聲音中是道不盡的苦澀。

其實，只要我們下車後就可以享受冷飲，電扇，空調帶來的一片清涼，然而他們還要繼續這樣痛苦的旅程，亦或許還有下一班任務等待着他們！

可是，他們可曾抱怨？他們儘自己之能盡心盡責地工作着，將我們載向目的地，為我們帶來方便，而無怨無悔。其實，在這樣的烈日下還有許許多多的他們在城市的`每一個角落揮灑着辛勞的汗水。

當我們享受家中舒適環境時，當我們遊覽名勝風景時，當我們在豪華商場採購時，亦或是當我們乘着車行駛在壯觀的大橋上時，願您能過記得這些美好的回憶的創造者，是他們不辭辛勞的工作，為我們的城市平添了一份亮麗的色彩！

他們為題作文 篇2

當清晨的第一縷陽光灑向大地，鳥兒輕唱，青草微擺，晨練的老人們揚起白袖，乳白色的公共汽車在路上來來往往。

校園裏，朗朗的讀書聲和着微微的風兒吹來，字句鏗鏘。“莫等閒，白了少年頭，空悲切！堅定的語氣，專注的神情，他們身上壓着的是一個不輕不重的擔子在困難面前，他們不屈服，勇往直前！

他們，一雙雙求知又渴望的眼睛盯着黑板，臉上緊皺的眉頭彷彿在思考着什麼，又好像生怕遺漏了什麼。他們爭先恐後，一隻只舉起的手，一個個站起的身影，一次次清脆響亮的回答，每個人的不同見解，老師嘴角漾起的笑容，本子上跳躍的字跡，也説明他們的認真與勤奮。

一字排開的那整齊而又肅穆的隊伍，他們隨着國歌，看着那冉冉升起的五星紅旗，他們的胸前飄揚着的紅領巾，他們在紅旗下宣誓：願為中華民族之決起而努力！

運動場上，他們伸展着矯健的身姿，他們永不言棄，再勝利的跑道上盡情地展示着，他們是運動健兒！

再課間，他們是快樂的小鳥，盡情歡唱，盡情玩耍他們討論着八卦，談論着夢想，和老師交談如親友！

音樂殿裏有他們動聽的聲音，美術長廊裏有他們優美的線條，即使汗水打濕了衣襟，即使歌聲沉入了大海，他們依然活力四射，神采飛揚！

他們就是――一羣逐夢的少年！

他們就是我們，恰同學少年，風華正茂，書聲意氣！

他們為題作文 篇3

他們，是指我們家旁邊，來自農村的帥包子一家。

早上，我揹着書包去帥包子店吃早餐，剛坐下，一個強壯的阿姨笑眯眯地問我想吃什麼？她，就是帥包子店裏的媽媽，我隨便要了些東西。帥媽媽便喊：“狗兒，快給哥哥拿東西。”我一下子呆住了，心想：狗兒？難道狗還回幫人幹活？媽媽似乎理解到了我的想法，説道：“這是農村叫小孩的習俗，一般叫狗兒、石頭之類的，是保佑孩子不生病，快快樂樂的健康成長。”

“哦，原來是這樣。”

不一會兒，一個虎頭虎腦的小男孩，為我們盛上了稀飯、包子、花捲。“狗兒”忙忙碌碌的，一會兒為客人盛稀飯，一會兒為客人夾泡菜。許多人都誇他是愛幫助父母的好孩子。

我吃完飯就去上學了，媽媽則去買菜，下午六點媽媽回來了，她説：“今天啊，我買完菜，已經八點十分了，“狗兒”還在幹活，一位老人提醒説：“小朋友，今天週末啊？不去上學？”“狗兒”如夢初醒，大叫一聲“糟了！”揹着書包飛奔去學校。”

“呵！呵！”我傻笑兩聲。想起每天早晨媽媽為我準備早餐，有時還送我上學。

媽媽説：“看！他真是一個好孩子！”

週末的中午，我配爸爸去三八商場買東西，路過帥包子店，看見“狗兒”在做作業。帥爸爸在汗流浹背地揉麪團，準備第二天的包子。帥媽媽則在一旁繡十字繡：紅彤彤的臘梅花。

他們的生活真甜蜜呀！

雖然他們來自農村，但他們靠着自己辛勤的一雙手過着幸福的生活，希望他們像那株紅梅花一樣，生意一天比一天紅火，生活一天比一天舒適。

他們為題作文 篇4

鄭小瑛，是新中國培養的第一個女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂學院指揮系主任。在她心裏，指揮就是大型音樂作品的工匠。她致力於表演傳播優秀作品，用西方的方法來表現中國人的感情，讓中國的音樂作品進入世界音樂寶庫。

她在指揮演出大量作品的同時，還致力於交響樂普及。在演奏前，她會用二十分鐘給聽眾講解時代背景和音樂知識。“鄭小瑛模式”的創立，始於一次《茶花女》歌劇演出。劇場過於熱鬧，演奏員根本無法開始演奏淒涼輕柔的序曲。看到這種情況，她無法置之不理，曲高和寡不如“陽春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個好辦法，並堅持了近40年。

回家探親時，作為客家人，她震撼於土樓的宏大規模，深知客家人的歷史遷徙之艱。於是，請了青年作曲家劉湲譜寫了交響詩篇《土樓迴響》。演出前，鄭小瑛動情地講解着：“一葉扁舟下南洋，生死一線啊！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎。”演出時，粗獷的鑼鼓聲展現客家人遠揚中原文化，悠揚的部分則表達了客家人崇文重教的理念。這場精彩絕倫的演出，再現了客家人遷徙途中的生活圖景。

“一個人就應該儘自己的所能，回饋你的祖國和人民。”她用一生詮釋了這番話。她開創了“音樂車間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優秀作品;創辦了“愛樂女樂團”，義務演出經典樂曲;創立了廈門愛樂樂團和“鄭小瑛歌劇藝術中心”，為全國各地培養歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。