【精選】國中的作文錦集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的國中的作文9篇，希望對大家有所幫助。

國中的作文 篇1

“呼哧、呼哧、呼哧……”

聽那喘息聲，用不着眼睛看，保準是六班的那個胖子黃佳城。下課了，他正在培優班的走廊上跑步呢，兩隻手直直地緊緊地貼在腰的兩側，腳沒抬起來，只是快速在地上摩擦。培優班的夥伴們見了這模樣，忍不住笑出聲來。佳城惱羞成怒，問：“咋？沒看過人跑步啊？”“可我從來沒看過野豬跑步啊！”林綺彥笑着説。整個三樓一片鬨堂大笑。

以上出自培優班課間一幕。

別的不説，佳城是我們培優班一個令大家矚目的“大活寶”。説他是活寶，那是因為他特別幽默。怎麼個幽默法？讓我一一道來：前一段日子，佳城剃了個光頭，那頭加上那胖乎乎的身子，活像“水滸傳”中魯達剛出家的樣子。我就揶揄他：“你要出家啊？頭髮好“酷”！”佳城晃了一下頭，指着自己的光頭，一本正經地説：“這個叫“和尚級”，知道不？有句話説：“聰明絕頂”。一休為什麼那麼聰明？因為他的光頭！我剃光頭，為了讀書更好一點，懂嗎？”這個傢伙，他説剃光頭就“聰明絕頂”，那全世界的人要變聰明，一定要剃光頭嗎？簡直讓人哭笑不得！

現在已經是冬天了，大概是太胖的緣故，佳城即使在8℃的日子也穿得比任何人少，頂多裏面外面各一件，不太厚。可他還嫌不夠涼快，做了件令人超乎想像的事---開培優班的空調。這種天氣開空調，萬一感冒了怎麼辦？況且培優班的同志大多數比較瘦弱，總是穿好多衣服。每次佳城來培優班的第一件事就是和嘉榮開空調，這個時候同學全部會投去憤怒的目光。佳城嬉皮笑臉地説：“教室窗户都關着，太悶了。我要讓“風水”好一點！風水流通了，你們的成績會更上一層樓！”久而久之，我培優班的同桌蘇源雅開始向他“開炮”了：“黃佳城你這個“SB”！脂肪層太厚了是吧！我們已經夠冷了，你還開空調！我鄙視你！”説完只聽“啪”的一聲，空調上的開關燈滅了。“你還有什麼話説？大家一致意見是拿開你的臭手，關掉空調，一點同情心都沒有！”黃鴻傑憤怒地質問着。佳城還振振有詞：“哎呀，我喜歡被人鄙視哦！別人的鄙視就是我前進的動力！如果你一直鄙視我，我就會考得比你好！”源雅又喊：“黃佳城你是不是得了---”“神經病！”黃雅鈴趕緊補充，佳城拍着肚子呵呵大笑：“呵呵，是啊，自從得了神經病後，整個人精神好多了，讀書也更精神了……”周圍人轉怒為笑，隨後整個教室爆發出一陣笑聲。呼，差點掀翻天花板。瞧瞧，這個快樂的“大活寶”！

佳城擅長講相聲，連續兩次文藝晚會上都有他和他的“哥們兒”肖罡威的影子。無論是去年的《樓道曲》，還是今年的《我是110》，每個相聲從開始到結束都是笑聲一陣接一陣。他的幽默細胞實在太多了！憑藉這一點，他拿了個“雙連冠”。

可你知道嗎？佳城每次考試完後都有一門必修課---校對答案。對了沒話説，錯的話，輕則一句“完了完了”就了事，重則會彷彿到了世界末日似的尖叫一聲：“高血壓，那題很多分咧！快送我去醫院……”可結果總是出人意料。真不知的他是怎麼考的，考得總是這麼好！

“喂，要考1000米了，誰要替我跑？我給他錢買東西吃！嘿，你要替我跑嗎？”五、六兩班都知道，佳城最討厭上的課就是體育課。再過一會兒，六班要考1000米了，佳城不想跑，在兩班之間尋人替補。“我替你跑？才怪！”每個人的回答都很乾脆，佳城只能硬着頭皮上陣。到了第二節課下課，輪到我們五班上體育課，路上遇到佳城，只見他滿臉都是汗，肚子一起一伏活像個彌勒佛：“呼呼，呼呼，累死我了。誰叫五班的不替我跑，虧我們五、六班還是“兄弟班”……”

我們五、六班就好比一個身體裏的組織，它由我們一個個小細胞構成的，“大活寶”佳城就是一個不可或缺的幽默細胞，少了他，五、六班以後的生活或許會變得索然無味？

國中的作文 篇2

團隊精神是最重要的，團結才能獲得成功，團結會讓大家興奮，團結會讓大家懂得友情。

這是一次拔河比賽，這也是一次我們毫無經驗的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開始，我們用力而吃力的拔着。毫無經驗的我們像弱不禁風的小草，不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。只有我們團結一心才能贏得比賽。“笛”號聲一響二班贏了，雖然我已經知道了這個結局，但我還是很悲傷，因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣，讓老師聽聽我的想法；是讓大家團結的方法。老師同意了，接下來的比賽我們縷佔前鋒，雖然我沒有去比賽，但是我會用我強而有力的聲音為他們加油！之後我們進了決賽。第二節課，我們全班進實驗室練習，首先練的是姿勢，左腳向前，右腳向後，然後，用力的拔就可以了，但是我們覺得好像還少了什麼東西，老師靈機一動，找了幾根繩子綁在一起。

第三節課，雖然我們是二強，又沒有力氣但是我們有經驗，有團結的力量，因為我們是一個集體，我們不是弱不禁風的小草了，現在的我們是一棵挺拔粗壯的大樹，我們不是一塊分裂的石頭了，而是一塊完整的堅硬的大石頭了，我們現在有很強大的力量，那就是團結！岑岑的姿勢很標準，猶如雛鷹展翅，在領頭的包包滿臉通紅，像使出了吃奶的勁，用力的拔着。耶！我們贏了，老師露出了笑容，我們高興極了，那場面太激動了！我無法用三言兩語來表達那場面，每個人的嘴都是合不攏的嘴，

這讓我懂得了團結就是力量，就算烏龜跑的再慢，但是他們努力了，就一定會到達終點的，就算失敗了也沒有關係，因為小苗澆了水，總有一天會長成大樹的！

國中的作文 篇3

春暖花開，滿園雪白的梨花在枝頭招搖着，似乎訴説着自己的興奮，慶祝越王勾踐成功收復河山。此時越王正踏在潔白的花瓣上，滿園春風，看着高大的梨樹抽芽吐德。

我是一顆梨花的種子，被人隨手丟棄在這片荒涼，貧瘠的土地上，在我得知自己的處境時，

我曾一度的想要放棄自己，任由自己滅亡，但求生的慾望又讓我不想放棄。

這時，我看見侍衞拖進了一個面容憔悴，身形枯槁的人，然後將他重重的丟在地上，便離去了。當他緩緩爬起來時，我看清了他，衣着樸素卻不失整潔，一張臉雖是風塵僕僕，可是眼睛依然炯炯有神，在他的雙眼裏，我看到的不是絕望，而是希望。

從那以後，我總能看到他一個人在房間苦讀兵法，每當夜深人靜，我總能聽到他説他的復國和一聲深不見底的歎息，似乎在感慨自己的命運。這時，我明白了，他就是越王勾踐。我內心也也萌發出一個堅定的信念，我要長成大樹。

我把根深深插入土中，只為汲取那一絲水分。有天，正當我為破土萌發出的一枝新芽興奮不已時，突然，天空中烏雲密佈，雷聲轟鳴，雨水傾盆而下，孱弱的新芽怎麼能經受住這暴風雨呢？不一會便哀嚎着被折斷了。雨過天晴，陽光明媚，照在身上暖洋洋的，將我從危險的邊緣拉了回來。我慶幸不已，這時，一雙腳從天而降，把我稍稍伸直了的新芽又整個踩斷。原來是侍衞走過，他可曾知道，他踩彎的不是一枝綠芽，而是滿懷夢想，與環境艱苦奮鬥的幼苗的希望。

正當我灰心不已時，眼神飄向了屋裏，想看看他在做什麼，天啊，他竟然在嘗苦膽。他從衣袖中拿出苦膽，毫不猶豫的咬了下去，低吟着：‘我一定會復國’。我看着一代君王為了追求自己的夢想，不惜睡草地，嘗苦膽，也要完成復國夢。我的心顫抖了下，明白了什麼。

終於，他回到了自己的國家，你可曾看到，在角落裏，有一棵幼梨樹正在為你感到送行。

如果説是他對我的激勵讓我充滿自信，那麼我的努力就助我完成了夢想。從此以後，我每天都在同艱苦的環境，惡劣的天氣，寂寞的內心作鬥爭。磨難造就了我的堅韌，在這個貧瘠的土地上，花開的格外鮮豔。終於，我長成了一棵大樹。

當我再次見到他的時候，他已經不同往昔，身披金甲，手持寶劍，眼中的意氣風發，帶着一睥睨天下的帝王之威向我走來，看了他從前待過的地方，又看了我，似乎發現了我是那棵默默陪伴他的梨樹，用手輕輕撫摸我的軀幹，輕聲説道：“小種子也成材了”。

他離開了，在他轉身離開的那個瞬間，我感覺自己的眼裏好像進了沙子，我用飛揚的滿園梨花與他送別。

有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

我見證了一代君王的圓夢過程，有夢時發奮圖強，追夢途中刻苦自勵，圓夢後功成名就。

國中的作文 篇4

讀二年級時，一個年輕的女老師教我們讀書。這就是我們的班主任——徐老師。她是那麼的親切，那麼的體諒人。雖然現在已經換老師了，但我永遠不會忘記那天早上她給我的擁抱。

事情發生在一個下雨天：這天早上，因為我還要上學，就早早地起牀了。換好衣服，刷完牙，洗把臉，吃完早餐，就準備上學去。這時我才發現，外面下起了傾盆大雨。爸爸對我説：“雨下得那麼大，等雨停了我送你去吧!”雨下得那麼大，走不了，我只好答應了。

雨停後，爸爸開車送我去學校。我在車上焦急的説：“怎麼辦，遲到了。”爸爸安慰我説：“沒事兒的，下大雨，老師不會説的。”我半信半疑，心中還是有一些不安。

到了學校，我不敢進校，於是爸爸就送我進學校，我叫爸爸送我到班級，爸爸看我哭了，只好又跟着我去班級，到了班級，我在門口站了一小會兒，老師才看到，老師也看我哭了，就給了我一個小小的擁抱，這個擁抱是多麼的温暖，多麼的體諒人!

老師沒有罵我，也沒有懲罰我，只是給了我一個小小的擁抱，這個擁抱雖然很短，但我永遠不會忘記這個擁抱!

國中的作文 篇5

一、國中英語作文教學有效評價的實施步驟

選取典型錯誤進行講解並展示評價成果教師在對英語作文的評價過程中，要對作文中普遍存在的錯誤進行整理，在課堂上着重講解或者讓學生對作文進行互批，這樣能夠讓學生清楚地認識到英文寫作中存在的一些問題，讓他們及時進行修改。從而調動學生學習的積極性，讓他們在批改評價中不斷地提高自己的寫作水平，同時對一些比較典型的錯誤能夠認識得更加深刻，學生互評評價能夠鍛鍊他們的思維，並且掌握英語語法知識的運用，減少錯誤的出現。英語作文評價的最後一步就是進行評價成果的展示。常用的展示方法有舉辦英語作品比賽、舉辦英語書法比賽等。學生為了在比賽中綻放光彩，就會更加仔細地完成寫作，教師對作文進行詳細的批改，幫助學生填補漏洞，錦上添花，使作文更加地完美。

二、有效評價對教學質量的提升的'意義

教師在進行國中英語課堂作文教學的過程中，應該加強對作文的評價，不斷地提高學生英語語法的運用能力。評價能夠培養學生的寫作積極性，促進學生的發展。在多次的批改過程中，學生能夠根據教師的評價不斷地進行自我改正，最終使作文變得更加完美；英語作文教學的有效評價還有利於學生養成良好的寫作習慣，學生對英語語法和詞彙的掌握程度直接決定了英語作文的寫作水平；在英語作文的教學中，不斷地進行評價能夠幫助學生更加熟練掌握英語知識，同時還有利英語教學的進行。英語作文的寫作是檢驗學生掌握知識的一種有效方法，它的評價有着重大的意義。

三、結語

總之，在國中英語作文課堂教學中，進行有效評價是非常重要的，不僅能夠幫助學生提高英語作文的寫作水平，還能夠幫助教師提高英語作文教學的質量。教師對學生的作文必須進行詳細的評價，讓學生清楚地認識到自己作文中出現的錯誤。學生的英語作文寫作是學好英語的關鍵，通過作文的寫作水平能夠反映出學生對英語語法和知識的掌握情況，因此教師必須對英語作文教學進行有效的評價。

國中的作文 篇6

有一次，我得到了一本書，上面介紹了一種有趣的現象：“燒不破的紙”：在紙杯中加入清水，放在點燃的酒精燈上，儘管紙杯底都燒黑了，紙杯卻燒不破，沒有一點水漏出。原理是水的比熱容較大，升温慢。即使集中在紙杯底的熱量均勻分散到水中，水的沸點也遠達不到紙杯的着火點，所以紙杯燒不破。但事實真是如此嗎？我準備做一個實驗證明。

我從網上查到紙的着火點高達183攝氏度，而在標準大氣壓下水的沸點大家都知道，是100攝氏度。但這真是沸點搗的鬼嗎？

我準備了以下的實驗材料：温度計，完全相同的兩個酒精燈、六個未用過的一模一樣的紙杯、兩個相同的三腳架和石棉網、火柴、兩個規格為50mL的量筒、水和沙子。

首先取兩個紙杯標記為A、B，用一個量筒量出50毫升水倒入A杯子，用量筒量出50毫升沙子倒入B杯子。我用火柴將酒精燈點燃，將酒精燈推到三腳架正下方，並分別把A、B杯子放在石棉網上加熱。

過了一會兒，B杯子便開始燃燒，一下就成了灰燼，留下沙子散在石棉網上。而A杯子底部燒得像浸過墨汁似的，可就是燒不着，而水則開始冒泡了，越來越多，越來越大，終於沸騰了，而紙杯還是沒有燃燒。

後來我又重複做了兩次實驗，但結果都是一個樣，水沸騰了，但A紙杯就是燒不破。第三次實驗時，我用温度計測杯壁和水的温度，發現相差無幾，看來真是沸點搞的鬼！

科學還真是奇妙，小小沸點就可以使火如此“無力”！

國中的作文 篇7

天，暗藍色的，有些深遂，有些神祕。

天空中點綴着寶石般發亮的星星，璀璨奪目。

她正倚在窗前看星星。

她是一個快樂的女孩，可她卻患了絕症。面對整天那單調的白色，她並沒有感到孤單的可怕。

歡樂。悲哀

最終，她還是選擇了快樂地度過這最後一段美好的時光。

護士走過來："休息吧！"

"不，再讓我看一會兒，你看那星星多麼美。"

護士説："妳是一個堅強的女孩！"

她只是淡淡一笑。那笑有一種説不出的感動。

天，暗藍色的，有些浩瀚，有些迷茫。

夜風吹來，窗前的風鈴旋轉起來。那銀鈴碰撞的時候，如同天籟一般的聲音"叮鈴……"

她手托腮，臉上還是那淡淡的笑。

突然，一道光劃過天際，原來是流星雨。她馬上閉上眼許了一個願望——————————讓自己更快樂。

護士走過來："累了吧！"

她暗淡一笑，點點頭。慢慢地合上了眼睛。眼角流下了一道淚痕。

月光温柔，照在她臉上，長長的睫毛潤濕了，臉上掛着永恆的笑。

天，暗藍色的，有些遼闊，有些悽美。

天上有顆特別亮的星，也許那就是她的化身。

國中的作文 篇8

“成長路上多坎坷。不經歷風雨，怎能見彩虹。”

這是一位父親對女兒的啟示，更是他對女兒的激勵與啟發。這句良言如春天般滋潤着我，在我跌倒與灰心時，催我奮鬥，步上成功之路。

夜已深，昏黃的燈光搖曳着一張蒼白的試卷，空氣氤氲着悲傷的氣息，是一次考試的失利。

“快歸來呀！”父親的呼喚穿梭過微風直達我的耳邊。我恍惚了一下，便加快步伐跑過去。“你看呀！”我順着父親手指的方向，映入眼簾的竟是—一株曇花。

我打量着這株曇花。它看上去十分嬌柔、美豔。宛如大唐的舞女，輕浮袍袖，若隱若現。花瓣差不多全開了，散發出陣陣清香，微微泛紅，如鄉間害羞的少女。花根結實，有力。見到眼前的曇花如此嬌豔，我原本悲傷的心頭又籠罩起一陣雲霧。

我疑惑地看着父親，父親好像也明白了我的疑問，對我神祕一笑，説：“你再仔細觀察。”我並不明白父親的用意，但還是照做了。

我仔細端詳起這株曇花，突如其來的幽香竟讓我感受到了一股綠的力量，這是希望的綠，這是成功的綠。用手輕撫那泛紅的花瓣，竟不經意觸到它歷經的滄桑。曇花一現的美麗，又是經過多長時間磨鍊出的意志，以應付坎坷的成長之路！

“成長路上多坎坷，不經歷風雨，怎能見彩虹。”父親意味深長地説。我似乎明白了什麼，立刻重新回到書桌旁，開始新的奮鬥。

是啊，成長之路不可能一帆風順，總會經歷些坎坷。可是我們在坎坷困難之後，難道就輕而易舉地放棄嗎？不，我們絕不。要知道，風雨後的彩虹依然美麗，磨鍊後的剛石依然堅硬，要銘記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”何必畏難，路就在腳下。

國中的作文 篇9

我在一個晚上，家裏只有我一人在家。突然，停電了，房子屋裏嗎嘿，看不見五指，我下的一大跳。突然，一陣陣微風吹來，頓時，我想起電視裏的鬼片，好像感覺到她的出現在我的後背。——膽小

有一次，老師下課後，課本忘了拿了。我馬上拿着書本追上去説：“老師，你的課本忘了拿了。”老師迎面走了過來聽見了，説：“麗麗，對老師或長輩説話時要用‘您’”。我站住了腳，羞紅了臉，垂着頭弄着辮俏，低聲回答：“是”。從此以後，我對長輩説話，總是客氣地用“您”，再也沒有用“你”對長輩説話。——害羞

我是一個愛唱歌的人。無論在學校還是在家裏我的嘴總是哼個不停。

早上，太陽公公剛剛起牀，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳，我的嘴便不由自主地唱了起來，越唱越大聲，一邊唱一邊在家裏轉起圈來，活像一隻小蝴蝶在翩翩起舞。

在家裏，我更是合不攏嘴，媽媽預料到我老是唱歌會誤事的，説了我好幾次。可我左耳進右耳出。果然不出媽媽所料：星期天中午，媽媽有事出去了，叮付我等水燒開了，把煤氣關好……媽媽一走，我馬上把門插起來，把裝扮的東西拿出來，裝扮一下。演唱會開始了，我就衝鏡子一番自我介紹……不知不覺，已經唱了一個多鐘頭。我坐了下來，感到口渴，才想起廚房好燒着水，馬上衝去廚房，滿屋都是煙霧，我連眼睛都睜不開。我趕緊把火關掉。剛好媽媽回來一看，馬上把窗户全部打開，把水壺提下來一看，連一滴水都不剩。我低下了頭。媽媽嚴肅地説：“你呀，跟你説你不聽，今天出了事，看怒還不接受教訓……”我聽了不禁打了個哆嗦，小聲説：“媽，我一定會改掉這個毛病”“改了還是好孩子一定要吸取教訓啊！”媽媽非常和藹的説。

從此以後，我再也不敢為了唱歌而忘記了事情，可是我還是喜歡唱歌。——唱歌

我就是這樣膽小即害羞又喜歡唱歌的人。