【精選】讀後感的作文集錦五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

《追蹤小綠人》這本書講的是一個三年級名叫小葉子的小男生、小曉、他爺爺和宮爺爺的故事!

小葉子一直很愛護環境，他很想接近小綠人，但是過了好久好久，他才知道有一個小綠人一直在他身邊，從未離開過，那就是和他青梅竹馬的朋——小曉!

他的爺爺為了接近小綠人，甚至戒掉了三十多年的煙!

一個晚上，小葉子來到院子裏，看見樹上一閃一閃的發光，但是一會兒又不見了，最後，小曉出來了，家裏人都看見來了，小叔為了讓全世界人都知道小綠人，就弄了一家飯店，讓小綠人當服務員。那些日子裏的客人也多了，他們覺得小綠人很可愛，就開始玩弄小綠人。有一次，他們在一起吃飯，小叔弄的烤乳豬，殘忍小綠人的朋友……小綠人終於忍不住了，又悄悄的隱藏起來!只有小葉子看得見他們。

過了很久很久，小葉子的爺爺得了病，在他死的時候，小綠人把他帶走了，帶到了很遠很遠的地方，他爺爺也變成了小綠人，變的很小很小……但是他的生命只能延長一年，這寶貴的一年宮爺爺又過的怎麼樣呢……

這本書是為了讓我們愛護環境，保護動物，不要踐踏草地，隨手摘花……

讓我們都來做一個小綠人，一起擁有一片綠色的家園吧!

讀後感的作文 篇2

雨淅淅瀝瀝地下着。

昏暗的書房，搖晃不定的燈光。我輕輕蓋上封皮，眼神滯留在封皮上：黎明的光輝，襯着獻血染成的紅巖；血腥的風在雨中吹曳，五星紅旗在杆頂堅毅地搖擺；先輩們用鮮血染紅的旗幟，用黎明的光輝鑄成的五顆金星，在風雨中依舊耀着光輝，就像國民的血雨中閃亮着的共產黨員的意志。

手掌間，略顯陳舊的《紅巖》熠熠生輝。這是一部用血與淚奏出的悲壯篇章。這是作者用血跡斑斑的過往編纂的一本紅色經典。

《紅巖》講述着重慶的地下黨員與特務、叛徒進行着激烈的戰鬥，不僅是武器上的鬥爭，更是精神上沒有硝煙的戰爭。血腥之風颳着中美合作所，襲捲渣滓洞與白公館。先輩們在敵人的嚴刑拷打前毫不動搖、在烏黑的罪惡的槍口前毫無畏懼，心中永遠堅信黨會驅走黑暗迎來無限光明，心中充滿了對黨對共產主義堅定的信仰。他們堅貞不屈的大無畏革命精神激勵着人們，鼓舞着人們。

江姐，一位女共產黨員，人雖瘦弱，意志卻不瘦弱。與她一起為黨奮鬥的丈夫不幸犧牲，首級被敵人懸掛示眾，面對這沉重的打擊，江姐強忍痛苦，繼續完成黨交給的任務；被叛徒出賣後，面對敵人嚴刑折磨，江姐堅強

不屈。“毒刑拷打是太小的考驗！竹籤子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”這是江姐在手十指連心的毒刑後寫下的。多麼可敬！多麼可佩！心永遠向着黨，任何的痛苦甚至死亡在黨面前都是微不足道的。

許雲峯，面對死亡視死如歸。 “他神色自若的蹣跚地移動腳步，拖着鏽蝕的鐵鐐，不再回顧鶴立兩旁的特務，徑直跨向台階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來面對跟隨在後的特務匪徒，朗聲

命令道‘走！前面帶路。’”看了書中臨刑前這段描寫，怎能不心潮澎湃，怎能不淚下！

還有劉思楊為掩護白公館齊曉軒等人安全越獄，倒在機槍的彈雨中，倒在血泊中，倒在用鮮血染成的紅巖上；“小蘿蔔頭”不懼危險為獄友送信……等等無不令人感動。

一晃幾十年過去了，當年前赴後繼為國壯烈犧牲的革命烈士們並沒被遺忘，革命事蹟被以各種形式相傳着，但事蹟背後的紅巖精神還在嗎？現在的人們，怎生得這堅強的意志？怎生得這無畏的精神？怎生得這為國的壯懷？怎生得這種勇往直前的氣魄？面對困難，面對挫折，自己是怎樣態度？撫着《紅巖》的封皮，不禁心生慚愧。不只是自我的慚愧，還有社會的慚愧。現在的人們更多地是在追求名利與金錢，這種紅巖精神似乎已經隱退。雖説現在是和平社會，但是這社會仍然需要這種紅巖精神。看窗下這川流不息的街道，繁華的城市、幸福的生活都是先烈們用鮮血、用生命換來的。我們怎能不珍惜現在的生活，銘記過去的英雄？

雨聲已黯然消失了，這城市慢慢迎來久違的陽光。我知道，我也該迎來我人生的光明瞭。

讀後感的作文 篇3

文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所説，每一個問題的背後都有一個需要學習的技能，掌握這個技能，問題就會消失，確實如此，孩子總是有着強烈的求知慾，只要是方法得當，把問題當作技能讓孩子去學習，孩子會充滿好奇並有興趣，我想問題一定會迎刃而解。

通過作者提供的很多實例，這種培養孩子的技能也得到檢驗。希望能理解本章節的內容，結合其他培養孩子的方法，把孩子培養成人。很多時候我們與孩子溝通時，總是用"我怎麼怎麼"，容易讓孩子產生牴觸情緒，用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子瞭解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會提高，隨着一個個問題解決或者説孩子掌握的技能越多，就會鼓勵他們越來越自信。總之，利用作者提供的方法與思路，認真的與孩子互動溝通，再結合孩子個體性格，創造性的加入自己的想法，何嘗不是自己也在學習技能呢?招募支持者這個技能很好，我要學習運用。我有個口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當我説出這個口頭禪後，我朋友小周就和我説：芳姐，以後別這樣説話，感覺很不好，有負面情緒會影響到孩子。當時我很驚訝，因為我完全沒有意識到。

後來，小周和我約定，當她和我在一起時，只要我有説出這個口頭禪意識時，她就會提醒我，在接下來的很長一段時間，她説我表現的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了，在這裏，懇請各位做我的支持者，在我説出這個口頭禪時提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個自信的孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學好一個技能，應該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧！培養孩子的成長確實不容易，正如作者所説，理論是有了，關健還是要實踐檢驗，期待下一章節可以學會怎麼樣去練習！好的計劃和想法都需練習，而且持續不斷練習，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進步，我都用誇張且驚喜的語氣給予讚揚，效果不錯，也曾故意在別人面前誇獎他的優點，能感知到孩子挺高興的，我想他也會繼續在父母的讚揚聲中更加努力吧，為自己的進步而驕傲！很多時候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習技能，鼓勵他熟悉使用技能。當然慶祝慶祝孩子的每一次進步是非常重要的，中國人傳統上是比較內斂，其實一個家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會讓家庭成員有認同與歸宿。在生活中時常讓孩感恩，感恩父母的養育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。

孩子很喜歡當老師，非常樂意教別人。這段時間經常教我背古詩，當我很長時間也學不會一首詩時，他會分析我為什麼背不出來，然後會教我怎樣背，他會教我一段一段的背，背會了再把所有的連在一起背，有時我背不出來時他會用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時間他還會抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學會了什麼知識，他會很開心，在家庭聚會時會和家人説是他教的，那時的表情很自豪，我們家人有時會叫他'洪老師'。在這個過程中，孩子感到了他自己的價值和用處非常開心，希望孩子以後在學校和同學也能這樣互當老師，這不但鞏固了知識，對孩子們的整體發展都有好處。

説到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評他，我總以為，你是哥哥，要愛護妹妹，怎麼能動手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對錯我總是一味的批評他，終於有一次，他爆發了，問我為什麼不問清楚就批評他，明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛裏我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對，但他的情緒也需要被傾聽和引導。所以在以後的日子裏，如果他倆有衝突發生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時候我會先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的？而妹妹看到現在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會讓自己倒黴了也很少告狀了。學習了這本書上把問題轉化成學習技能，我應該要考慮怎樣讓孩子學會自我控制的技能，這樣以後和妹妹在一起就能友善相處了。

關於恐懼在《正面管教》裏就説過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什麼，他説也不知道怕什麼，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學習這本書後，我就學着讓他培養勇氣的技能，他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞'，來自於我們看的一場電影《勇敢者遊戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試着一個人上樓，嘴裏一邊念着'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來説是個問題，每次走路和寫字時要提醒無數次，當時説了就會改正一下，過不了多久又回去了。在數次説了沒用的'情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他説，我們現在學習一個新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個名，他手裏正好拿着一支筆，就説叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要説鉛筆，他就會把背部挺起來。

從幼兒園開始，孩子就不在園裏大便，每次在路上就開始着急，説是忍不住了，門一開就迫不及待的衝進衞生間，即使上了國小也依然這樣，問他就説不想在幼兒園，現在學校就更不想，那裏有人能看見。這個還要想辦法讓他學習新技能克服，所以路很長，學習的技能也很多，只有多學習知識與孩子一起成長！

在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發脾氣，當事情沒按自己的心意來就會發火，不管不顧。我想我需要學習一項技能，温和的講話，善待家裏的每個人。孩子的注意力沒有以前集中，現在很容易分心，就像書中説的，身邊有一點響動或事情，就會被帶過去。更多原因是在於我們，在他認真看書的時候會去問下，作業做完了嗎？在他寫作業時會叮囑他字寫認真點等，不經意中打擾了他。當我注意到這個問題時，就和爸爸約定，寫作業時我們關上房門，讓他安心在房間寫作業，而他也需在寫作業過程中要安心寫作業，不被外界打擾，這將是我們需要學習的新技能。

這本書通過15個步驟，引導我們解決孩子成長過程中的問題——學習某種技能，讓我們在平和的心態中教會孩子學會技能，讓孩子在快樂學習技能中把自身的問題一個個消滅。

讀後感的作文 篇4

在這段時間裏，我細細品味了《種下美德的種子》這本書。我認識到了十二種美德就是十二顆種子：誠實、善良、正直、感恩、寬容、尊重、勇敢、勤奮、認真、遵規、自尊、自立。其中最令我感動的是痛失愛子的寬容夫婦。

書中的《寬容境界》裏，講了一個耐人尋味的故事：在意大利境內的高速公路上，一對美國夫婦帶着七歲的孩子駕車前進着。突然一輛轎車超過他們，車窗內伸出幾支槍管，一陣射擊後，他們的孩子中彈身亡。悲傷過後，他們作出一個令人震驚的決定：把孩子健康的器官見獻給意大利人！後來，一個十五歲的少年接受了他的心，一個十九歲的少年接受了他的肝，一個三十歲的婦女換上了他的腎，另外兩個孩子分別得到他的兩個腎。

這對夫妻之所以這樣做，是因為他們有一顆很好的種子——寬容。“寬容如水。寬容，及原諒他人的過錯，不耿耿於懷，不錙銖必較，和和氣氣，做一個大方的人。寬容如水般的温柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

正因為這本書，讓我懂得了：寬容，是一朵花，有着温暖的灌溉；寬容，是一片海，有着責任的依賴；寬容，是一種愛，有着理解的情懷。

記得有一次，那個女生在背後説我壞話，後來我約她出來，很城坦的訴説這一切。由於這簡短的事例，讓我更清楚地明白寬容。“寬容”是中華民族5000多年的傳統美德之一，作為中華民族的兒女我們應該把悠久的文明美德繼續傳承下去，讓我們5000多年的歷史繼續綻放美麗，讓我們的社會迸發生文明的火花，讓我們和美德拉手，結伴同行！

讀後感的作文 篇5

最近，我們學習了《詹天佑》這篇課文，感觸至深。

詹天佑是我國近代很傑出的工程師。早在民國時期，他就修築了著名的京張鐵路。那段鐵路並不是一片平原，逾越了許多高山深溝，別説修築鐵路，就連自己的安全也要捏一把汗。當時，詹天佑除了面對無法勘測的地形，還要承受來自於帝國主義的無形壓力。帝國主義紛紛爭奪京張鐵路的修築權，最後無果，便説如果使用清政府的工程師，他們就不再過問。就是這樣，詹天佑擁有了修築權。

面對重重困難，一般工程師會在安全的地方畫設計圖，離實際施工的地方十萬八千里。而詹天佑帶着工具，在峭壁上定點，測量。他總是非常小心，因為一不小心就會身葬深谷，不但京張鐵路無法修築，中國人也會受到帝國主義的恥笑，那不是一箇中國人該做的事情。

詹天佑越過了一座又一座高山，翻過了一個又一個深谷，開鑿了隧道，爬上了陡坡，鐵路追隨着他的腳步，火車見證着他的艱辛。

京張鐵路僅僅用了四年就竣工了，比預期提前了兩年，這條爆炸性新聞把帝國主義炸得目瞪口呆。外國著名的工程師也不敢嘗試的工程，詹天佑卻完成了，而且似乎還很輕鬆。只有詹天佑本人才知道，這看似輕鬆的路程，是如何猙獰地想要阻擾自己。只有他才知道，那是怎樣的困難。但為了祖國，他甘願承受一切！

就是這專屬於中國人的不屈不饒的精神，才會使京張鐵路修築得如此成功吧？