友善國小作文14篇
- 作文
- 關注:1.75W次
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的友善國小作文,歡迎大家分享。
友善國小作文1友善的心靈友善,是寒冬的一縷陽光;友善,是一座心靈交流的橋樑;友善,是在你正處於困難之中伸向你的那一雙手。
記得有那麼一次,下午放學,媽媽沖沖把我從學校接回家,當回到家門口時才發現忘記帶鑰匙了。媽媽只好打電話給爸爸,讓他來開門,電話的那邊響了許久,可還是聽不見爸爸的聲音。媽媽好幾次嘗試都不行,我苦着臉説:“我們難道要等到爸爸八點鐘下班才能進屋子嗎?”眼看夜色以慢慢的降臨了,而我只能站在家門口等着捱餓,真是有家回不了啊! 不知不覺的,我的肚子以經開始打鼓了,此時的我就像“熱鍋上的一隻螞蟻,-----團團轉啊!”這是對的鄰居——那位六十多歲的老奶奶看見我們久久的在家門口的走來走去的,邊説:“你們拿到沒有帶鑰匙嗎?”是呀,你瞧我這記性。”媽媽紅了紅臉説道。聽後老奶奶慈祥地説:“哦是這樣呀!你們看天色也不早了,現在你們一定很餓吧,不如你們來我家吃頓飯吧?”媽媽不好意思地説:“不用了,不用了。我們還不餓,還是你自己吃吧。”可老奶奶依然堅決地説:“不用客氣,大家都做了七八年鄰居了鄰居,你就不要再推卻了。”聽見老奶奶的再三要求,我和媽媽還是答應了來奶奶。
在奶奶的家裏,我們吃飯的同時,還在飯粒中體會到了老奶奶樂於助人的精神和待人“友善的心靈”。
友善國小作文2什麼是友善?我曾經聽説過這樣一則諺語——
太陽和寒風在爭論誰的威力大。寒風認為自己所向披靡、無人能敵,太陽就想通過事實來説話,於是它們把目標對準了一個穿單衣的老頭,比賽誰能把老人的衣服脱掉者為勝。
首先上場的是寒風,只見他鼓起腮幫子,對準老人猛吹過去。刺骨的寒風差一點就吹掉了老人的單衣,可那老人卻拼命按住了飄揚的衣角,把衣服越裹越緊。寒風可生氣了,繼續使勁兒狂吹,但效果卻適得其反,衣服被裹的更緊。
終於,風放棄了。太陽緩緩的從雲後面踱了出來,對老人露出燦爛的微笑,老人緊皺的眉頭也立馬舒展開來。不久,老人開始擦汗,然後脱掉單衣。太陽對寒風説:“你看還是温和與友善,比憤怒和暴力有威力。這就是友善。”
去年暑假,我和妹妹去游泳池游泳。累了後,我去拿水喝,妹妹把我的水瓶一頂,我把手用裏一抖,可我忘了沒蓋蓋子,淋濕了一個剛從更衣室裏出來的姐姐的鞋子。我連忙説:“對不起,對不起……”那位姐姐對我説:“沒關係,是我自己沒看好路。”然後匆匆忙忙地離開。
這是一個多麼友善的姐姐。
這就是友善。
友善國小作文3友善的力量就像春天的雨露,滋潤萬物生長;友善的力量就像夏天的風,悶熱中帶來一絲清涼;友善的力量就像秋天的落葉,為融洽的世界更添一份美麗;友善的力量就像冬天的一杯熱茶,讓暖暖的温馨融入心房。
記得那天放學的時候,我正在等候媽媽來接我。突然,坐在我旁邊的兩個八班的女同學的談話聲將我吸引了過去。我隱隱約約的聽到她們中的一個在説:“我們班的那個患了白血病的那個人,可真夠慘的。聽説他的家庭也不是很富裕,他的爸爸媽媽每個月的工資也只是剛好足夠他們生活而已。”另一個説:“我聽説他治病的錢根本不夠,他每天都要花幾千塊錢呢!”
那天晚上,我回到家之後,打開手機,登陸了微信之後,發現朋友圈被同一條信息刷屏了。我十分的好奇,便打開來看。打開了之後,上面的信息讓我大吃一驚,這不是剛才那兩個八班的女同學説的嗎!再往下看,原來是那個患了白血病的同學的父母要籌集治病的錢。再往下看,便是善款的籌集度,已經到了12萬多了。我不禁感歎——羣眾的力量是偉大的。
第二天,上第一節課的時候,學校開廣播説了這一件事,並讓我們捐款,我們學校都很支持。於是,才過了幾天,我們學校就籌集了22萬多。微信上也籌集了30萬。
這件事讓我感受到了友善的力量的偉大。
友善國小作文4在我慢慢的成長路上,有許許多多的快樂與悲傷,我結識了許多朋友,當我傷心時,他們會安慰我;當我受傷的時候,他們會幫助我;當我沮喪的時候,他們會鼓勵我,讓我堅持下去。
記得那一天下午,有一場五年級的女子足球賽的第二場預賽,我們都坐在場邊看比賽,當時,我覺得很無聊,於是就與一旁的小熙玩了起來,他拿着他的鐵水壺丟過來丟過去……小熙給我來了個飛杯,杯子一下撞到了我的膝蓋,“啊!”我一聲尖叫,同學們聽了,紛紛湧過來,小昌走上來説:“小偉,你怎麼了?”我抱着大腿説疼,我慢慢的拉開褲腿,小昌一看,大吃一驚的説:“小偉,你的膝蓋上有一條又長又深的傷痕,血還流得很快呢!”他轉身為後面的同學:“有人有紙巾嗎?”不一會小銘班長就遞上了一張雪白的紙巾説:“怎麼了?”小昌簡單地説了他看到的,小銘聽後,就拉小熙一起去找唐老師。過了一會兒,小銘回來了,他對我説:“小偉,老師讓你先去校醫室。”我嘗試了一下站起來,可是都失敗了,突然小嵐跑過來説:“小偉,你能走嗎?不行的話我來揹你吧。”我心裏滿滿都是感動,我吃力的趴在小嵐身上,他走兩步我就向下滑一下,走着走着,我兩旁多了兩雙手。哦!原來是小斌和小賢,他們在一旁扶着我,小嵐揹着我走,一路很順利,後來我在校醫室擦了一些藥就回教室了。
那天我知道了什麼事友情!同學們的關心與幫助,成了我一生都難以抹去的記憶,這何嘗不是一道美麗的風景線呢?
友善國小作文5友善是我們身邊不可缺少的一點。它是從古流傳下來的文化精神。它是一個人胸襟寬廣的體現,它是一個人品格高尚的標準,它是當今社會中待人接物的美好美德。
記得有一次,在星期三下午的體育課上,我們舉行了一次接力跑比賽。同學們熱情高漲,個個都牟足了勁,奮力向前衝去。前面的同學都穩穩的接住了紅白相間的接力棒。馬上就輪到我了,我還沒開始跑,腿就開始軟了。“怎麼辦?怎麼辦?我跑不快,會給我們這隊拖後腿的。”我一個人在自言自語。我們這隊的隊員聽到了,輕輕的拍了拍我的肩膀,説:“沒關係,只要你全力以赴,不管結果怎麼樣,大家都不會責怪你的。”從她説話的眼神裏,我看到了友善。輪到我了,我輕鬆的接住了接力棒,拼盡全力向前衝去。眼看就要交棒了,可是一不留神卻和接棒的同學撞個滿懷。巨大的衝擊力把她撞倒了,可是她不顧自身傷痛,立馬從草地上爬起來,奮力向終點跑去。雖然我們這隊中間出現了小插曲,但最終我們還是贏了。大家都沉浸在喜悦中,可是我卻滿懷愧疚。回到教室,我一個勁兒的向被我撞倒的同學賠禮道歉。然而,她卻友善的對我説:“沒事呢,不疼。大家都是為了我們團隊獲得好的成績而努力。”
沒錯!友善就是這麼簡單的一句話。讓一個人心裏得到解脱。
友善國小作文6友善友善,是社會風氣良好的重要標誌,是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題,友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一隻手,友善是對陌生人的一個微笑,在一次我友善的幫助了一個老爺爺,那一次也讓我很開心,就讓我來為大家説一説你一次我友善的幫助了一個老爺爺的事吧!記得那次去外婆家,上了客車,大家都爭先恐後地搶位子,我和爸爸也不例外,我和爸爸搶到了一個雙人的位置,便舒心了,在舒舒服服的坐着,等到外婆家。車上擠了很多人,坐着的.人過了幾站差不多都睡了,站着的人也沒多少了,我本來也想睡的,可是見到了一個年過花甲的老爺爺,手裏還拿着一根枴杖,上了車,可沒有位子,只好站着。我當時想:老爺爺站着多熱呀,不如我讓給老爺爺坐好了,反正我也坐了很久,做一做好事吧!於是,我對老爺爺説:“爺爺,您過來,您坐這吧,腿坐麻了,站會。”爺爺笑了笑,望望我,説:“謝謝了,小同學。你真懂事!”
老爺爺便坐下了,但他不久後就下車了,下車前還親切地對我説了句:“謝謝了,小同學。我聽了這話後,心裏像吃了蜜還甜,果然幫助了別人自己心裏也很快樂! 世上,沒有什麼是永久的,而友善確實永恆的,金錢、地位、權利、利益,這都是一時的,請不要為了這些,丟棄了友善;他們沒有了友善,金山再高也會垮掉、地位再高也會掉下來、權力再大也不會持久。只有友善、最簡單、最純美的友善才是人生的珍寶。
友善國小作文7任世間花開花落,雨驟風疏,不變的仍是人與人之間的情感—友善。曽看過這樣一則新聞:一羣遊客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院,他們十分納悶,這座宅院為什麼特別大?為什麼屋檐下還造了一間小屋子?導遊告訴他們:這是宅院主人為供路人遮風擋雨、過夜歇腳而特意建造的。遊客們釋然了,為宅院主人的友善之舉而深深地感動。友善對待他人,友善對待生活,友善對待世界,就是友善對待你自己。
也許正因為你的友善,寂寞的心房不再孤單;也許在因為你的友善,改變了別人的一生;也許正因為你的友善,生命更加燦爛無瑕。人的一生太短太短,分分秒秒的過去都是生命的消耗,可因為友善,生命得到了永恆。不會友善的人生蒼白無力!不會友善的人生懦弱無能!學會友善地對待他人,生命便永遠充滿了陽光,你為何不讓自己的生命多一點陽光燦爛的天地,少一點陰雨綿綿的死角!學會友善地對待別人吧!你的夢在那開始!友善地對待別人,上帝會回贈你更多的人生精彩!
這個世界有太多的不解與煩惱要忘,為何你不能去體諒別人,用一種友善的態度對待生活!
友善國小作文8友善,是生活中必不可缺的一樣東西,它可以感化人們的心靈。如果你還沒發現它,你可以在你自己身上找找哦!我為什麼這樣説呢,因為在一次偶然的機會中,我在自己的身上找到了!
那天,我放學後,緊緊地跟着爺爺,走向公交車站,急急忙忙地趕上了一輛準備要開走的綠色公交車。在車裏坐了一會兒,就到下一個站了,一位年輕的婦女和兩個小孩闖進了我的視線。在她們上車的那一刻,剛好,連最後一個位置都被做了,導致公交車上的位置都滿了。就只有她們站着,而我們這些有位置的卻都在坐着,沒有一個人吭聲。而我,心裏產生了一個念頭:要不要讓座位呢?如果不讓,我就可以自己坐,不用站的那麼辛苦,可我卻多了一份慚愧;如果讓了,我就得站着,可我卻多了一份光榮。經過我的幾十秒的“思想鬥爭”之後。我對那位年輕的婦女説:“阿姨,你好!我把我的座位讓給你吧!”“不用了,小朋友,我站在這就可以了!”那位阿姨謝絕了我的好意。但我還是不放棄,繼續説:“阿姨,您坐吧,你帶着兩個孩子,還拿着菜,您坐吧!”“那……好吧!謝謝你,小朋友!你可真是一個善良的孩子啊!”阿姨笑着對我説。我紅着臉不好意思地説:“不用謝,阿姨,這是我應該做的。”坐在後面的爺爺看見了我的一舉一動,笑得眼睛都彎成了一道月牙,欣慰地讚揚着我。
看!我為自己身上的友善品質做出了行動,你呢?你也趕快為自己的友善品質做出行動吧!
友善國小作文9友善就如別人口渴時你端去的熱水,就如別人打鬧時你去勸架的話,就如別人傷心時你的安慰……友善能帶給別人歡樂,同時自己也會快樂。友善,意味着要關心他人,不苛求於人,不強加於人,進而有助於人。友善是人人都有的,有些人卻不會利用它,會利用友善的人往往要聰明樂觀一些。
記得那次去阿公家,上了長途客車,大家都爭先恐後地搶位子,我和爸爸也不例外,天氣熱嘛,我和爸爸總之還是搶到了一個雙人的位子,便舒心了。車上擠了很多人,坐着的人過了幾站差不多都睡了,站着的人也沒多少了,我本來也想睡的,可是見一個老爺爺上了車,可沒有位子,只好站着。我當時想:老爺爺站着多熱呀,不如我讓給老爺爺坐好了。
於是,我對老爺爺説:“爺爺,您過來,您坐這吧,我腿坐麻了,站會。”
爺爺笑了笑,望望我,説:“真懂禮貌!”
老爺爺便坐下了,但他不久後就下車了,下車前還親切地對我説了句:“謝謝了,小同學!”
我聽了這話,心裏像吃了蜜一樣地甜,果然幫助了別人自己心裏也很快樂呀!
還有此次汶川大地震,想必大家再熟悉不過了,有些人的死是比泰山還重的,為救學生、為救嬰兒、為救老人……為了某一個人,甚至素不相識的人,而自己的生命卻付出了。
友善就像黑夜裏的明燈,為我們照着前進的路……
友善國小作文10友善是天空,包容天地間的萬物;友善是陽光,照耀新的生命;友善是源泉,一樣的純潔,一樣的潔淨。
友善在我們身邊,是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午,小華在下樓時,不小心摔傷了。消息傳入美美的耳後,她就立馬衝到那裏。當時小華在哭,美美一邊攙扶着她把她帶到喻老師那裏,一邊安慰她,讓她不要再哭了。但是,又失望而歸——喻老師不在!美美又帶她去找丁老師。丁老師一看慌了,在班上問:“誰願意去買藥?”班上鴉雀無聲,只有美美一個人把手高舉,還一邊大聲説:“我去!我去!”老師同意了,又讓我和小軍一起去。外面下着大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中,我們三人擠一把傘。腳浸泡在水裏十分冰涼。走一步,“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”,“咯吱”,“咯吱”,“咯吱”,好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊,心裏想升起了一團火,暖洋洋的我們回來後,一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥,我們看着她,她也望着我們,彼此之間好像友誼更加深刻了呢!
美美不僅關心同學,而且也為班級做了不少貢獻。美美髮現班上缺一面桌布,她就回去做了一面,第二天就帶來了,還帶了一條圍裙。他又發現桌布沒地方掛,又帶
了一個衣架。因此,班上灰塵撒在桌上的問題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級當作家一樣對待。美美是一個不僅待人友善,還是一個為班級奉獻的好班長。
友善國小作文11友善是天空,包容天地間的萬物;友善是陽光,照耀新的生命;友善是源泉,一樣的純潔,一樣的潔淨。
友善在我們身邊,是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午,萬樂瑤在下樓時,不小心摔傷了。消息傳入方婷耳後,她就立馬衝到那裏。當時萬樂瑤在哭,方婷一邊攙扶着她把她帶到餘老師那裏,一邊安慰她,讓她不要再哭了。但是,又失望而歸——餘老師不在!方婷又帶她去找曾老師。曾老師一看慌了,在班上問:“誰願意去買藥?”班上鴉雀無聲,只有方婷一個人把手高舉,還一邊大聲説:“我去!我去!”老師同意了,又讓我和彭帆一起去。外面下着大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中,我們三人擠一把傘。腳浸泡在水裏十分冰涼。走一步,“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”,“咯吱”,“咯吱”,“咯吱”,好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊,心裏想升起了一團火,暖洋洋的我們回來後,一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥,我們看着她,她也望着我們,彼此之間好像友誼更加深刻了呢!
方婷不僅關心同學,而且也為班級做了不少貢獻。
方婷發現班上缺一面桌布,她就回去做了一面,第二天就帶來了,還帶了一條圍裙。他又發現桌布沒地方掛,又帶了一個衣架。因此,班上飯撒在桌上的問題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級當作家一樣對待。方婷是一個不僅待人友善,還是一個為班級奉獻的好班長。我因此而自豪。
友善國小作文12記得在上一次去外婆家時,由於車打不着火,我與媽媽只好乘坐公交車。
要知道我居住在區中心,好不容易才等到一輛公交車,上了車人羣擁擠,好不容易才佔到一個位置……
快到站了,我在車上悶的頭暈目眩,巴不得早點出去,擠着跑出人羣,在車門口等着。到站了,我一馬當先的跑出去,頓時心曠神怡。糟,由於太擁擠,媽媽沒出來,看來我只好在原地等了。
迎面走來的是一位阿婆,看樣子年過古稀,她問:“你是在等人嗎?”我點了點頭,看這位阿婆的怪樣,我冒出了冷汗,我都不認識,下意識地退後。她見我不想跟她交流,也就不勉強我。
我就這樣冷冷清清地站着那裏,我就問那位阿婆:“您叫什麼名字?”她也就不拘束,一五一十地説了出來,連我那些沒問的,都説了出來。
我暗笑:這個阿婆有病吧,我不問都回答我,也不問我一些。此時此刻,那輛公交車終於到了,媽媽跟她道了謝,帶着我急急忙忙地走了。那位阿婆只是微笑。
我這才體會到—這個阿婆的友善。
友善國小作文13古代人們常説:“我們擁有的一切都是大自然給予的。”是啊,我們的生活也離不開大自然,所以,我們要對它友善。
早晨,繁忙的人們早早地起牀,呼吸着大自然給予的新鮮空氣,心情愉暢地散着步,聽着小鳥吱吱喳喳悦耳的叫聲,望着天空,然後欣賞着令人陶醉五顏六色的花朵,懷着愉快地去工作或學習。
中午,你會懷着跟早晨一樣愉快的心情,也會被世間的塵俗所影響你的心情,會生氣,會暴怒,而忽略了大自然貢給你欣賞的美景,其實在走路的時候,騎自行車等時,你可以停下來欣賞一下景色,或許它們可以改善你的心情,讓你糟糕的心情變得愉快,讓你愉快的心情變得更美好,相信我,不要無視它們。有時,我們還去傷害它們,本來是好好的景色,居然被我們砍伐了,做成木椅,木桌……利用它們,把它們當作奴隸,請換個角度想想,如果你是它們的話!
你會怎樣?晚上,大自然又派去了涼風使者和星星精靈,還有月亮孩子去跟你作伴,而你又受到他們照顧,享受着生活的美妙,當涼風使者吹向你時,你會感到他把“熱”趕走了,讓你會有被呵護的感覺;當你看見星星精靈和月亮孩子跟你打招呼時,你會有一種被注視和尊重的感覺,而此刻,你再也不感到孤獨了。
人類,你們可想過大自然是多麼關心你們呀!
你們也可想過你們怎樣對待大自然,我要給你們一句忠告:“請對大自然友善。”
友善國小作文141. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
2. …以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
3. 敍述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
4. 對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
5. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
6. 文章邊敍事邊抒情。
7. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀察仔細,敍述時井然有序
9. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
11. 文章想象合情合理,
12. 通過生動形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。
13. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
14. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
15. 對人物的語言神態動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
16. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
17. 語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,
18. 事例敍述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
19. 文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
20. 文章將…寫得細緻入微
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuezhezhai.com/zh-mo/fw/zuowen/l1r596.html