【推薦】國小的國小作文500字彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的國小的國小作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小的國小作文500字 篇1

我有許多許多的小祕密，其中有一個祕密在我心中埋藏了三年了。它時刻攪擾着我，在我不經意間跳到我的腦海裏，使我羞愧不已。

那是我九歲那年，剛從老家江蘇邳州來常州。那一天我和媽媽乘公交車去姑姑家。我們在站台前等了大半天才來了一輛汽車。等的人蜂擁而上，前面的使勁扒住車門往裏擠，後面的使勁擠前面的。我人小，可從小長在山區，力氣卻不小，腿腳也很靈便。一下子就在一位叔叔的胳膊下鑽上了汽車。我大眼睛骨碌一轉馬上找到了一個座位。我剛想去坐，突然有個小妹妹身手敏捷，一下子坐了上去。這位小妹妹扎着羊角辮，大約6、7歲，我要硬搶的話她肯定搶不過我。我仔細地打量着她思考着。這麼一閃念，我也不知哪來的力氣，使勁一擠，馬上把位置搶了過來，把她擠了下去。“那是我的位置！是我先搶到的！你是壞人！壞人！”她坐在地上一邊哭一邊叫。她的哭聲引起了許多人的注意。我把腦袋轉向一邊，滿不在乎地“哼”了一聲。奶奶可從小就告訴我：“從老家到新家，膽子要大一點，做事別害怕！”但是我雖然搶到了位子，卻總感覺後腦勺上有許多目光像劍一樣刺向我。我的心中越來越不是滋味，臉上也有些發燒。可最終我也沒肯讓出座位。

三年來，我在常州的學校上了三年國小，眼見常州的公交發生了巨大的變化，再也不見大家拼命擠車的現象了，我也懂得了很多道理。我明白了在公交車上搶座位是錯誤的，與人相處更要會合作，懂謙讓。也明白了奶奶説的話：做事要大膽，但更要明辨是非，壞事堅決不做！

如今我把這個祕密告訴大家，總算是鬆了一口氣。是啊，敢於認識自己，勇於承認錯誤，才是最勇敢的人！

國小的國小作文500字 篇2

從小到大，我的童年都是一個樣子，除了下着滂沱大雨的荊棘小路，再也沒有其他美麗的風景了。但是，我一直堅信：陽光總在風雨後，走過這下着滂沱大雨的荊棘小路以後，一定會是佈滿玫瑰的平坦大路。

我一直記着在書上看見的那一句話，永遠忘不了，因為是哪句話使我從此樂觀起來。“經過風雨的洗禮，才能看見最美的彩虹。”是啊，走過困難，以後一切就都好了。

在逆境中堅強地微笑，似乎成了支撐我的動力。我一直幻想能像臘月的梅花一般，儘管天寒地凍，卻綻放出美麗的花朵。我堅信，我不是一顆枯黃的小草，我是一朵花，一朵開在寒冬臘月的梅花！

8歲父母離婚，10歲母親再婚……一個又一個困難在我的身上安家……不過，我沒有落下晶瑩的淚珠，只是笑笑，把苦嚥進心裏。

8歲，9歲那兩年，媽媽常回來看望我，噓寒問暖。可是，媽媽不得不一次次面對爸爸那嚴峻可怕的臉；可是，媽媽不得一次次提上行李和我説“再見”。

望着媽媽離去的背影，小小的我總是淚流滿面地喊：“媽媽，不要走！不要走！媽媽，別走……”車上的媽媽回過頭來，望着哭成淚人的我，擠出了一絲虛假的笑容：“媽媽不能不走啊……”車開走了，我呆呆的望着，臉上留下來冰涼的液體，是……淚水。

10歲的時候，我習慣了面對那背影，車一走，我這個大孩子就開開心心地去找人玩，或看書了。從10歲那年起，我幾乎再也沒有落下一滴淚。我想：我終於學會堅強，儘管有一種冷血的感覺！

我想：二姑沒説錯，她説，這孩子抗急躁能力強！

我想：我知道我會堅強了，那麼明天的陽光一定很燦爛！

國小的國小作文500字 篇3

今天，我家歡笑聲不斷，一家人個個面帶喜色。你一定想知道我們家發生了什麼令人高興的事吧？聽我慢慢道來。

早上，我剛到學校，傳達室就叫我去拿信。我想：誰會寫信給我呀？打開一看，原來是一份獲獎通知書，我的一篇作文在徵文比賽中得了一等獎，並被選入即將出版的作文選。我一蹦三尺高，真想立刻把這好消息告訴爸爸媽媽。

終於熬到放學了，我一回到家就衝向媽媽，嘴裏大喊：“媽媽，我有好消息告訴你。”沒想到，一臉笑容的媽媽説出了幾乎和我一樣的話。世界上竟然有這麼巧的事——媽媽也在今天得到通知，她的文章獲得“總編輯獎”。能在同一天獲獎，我和媽媽都高興壞了，因為這兩個獎來之不易。我想起了從前……

從前，我做作業全得媽媽陪着，一會兒數學題不會做，趕緊叫媽媽教我；一會兒又要媽媽幫我默寫詞語，搞得媽媽根本沒法專心寫自己的稿子。奇怪的是，儘管有媽媽的“全程陪同”，我的成績卻始終沒有進步，媽媽的工作卻連連出錯。我很沮喪，媽媽也很焦急。

爸爸看到這種情況，着急我們開了個“家庭會議”。他先跟我説：“你不要總是依賴媽媽，這樣是不會有進步的，只有自己動腦筋解決問題，才會印象深刻。”他又對媽媽説：“你要讓孩子學會自己走路，而不是總當他的枴杖。”他宣佈一項規定：晚飯後，我和媽媽必須各自呆在自己的房間裏工作，不許“串門”。

從此以後，每當我碰到難題，剛要習慣性地喊“媽媽”兩字時，就會想起爸爸的規定，只得自己繼續苦苦思索，直到問題解決。慢慢地，我的成績反而提高了。當然，我有時克服一個難題後就會偷偷溜到客廳裏找塊巧克力獎勵自己，常常會碰到也在偷吃的媽媽。原來，她剛寫完一篇精彩的文章。吃完，我們相視一笑，又溜回各自的房間。

現在，我們倆都得獎了，爸爸説，這就叫雙喜臨門。

國小的國小作文500字 篇4

四年前，我榮幸地成為了堇山國小的第一批學生。堇山國小很美，堇秀圖書苑是個知識的海洋，和雅廳美如其名，乒乓室整齊劃一……。堇山國小美，堇山的老師更美！

學校成立之初，老師們放棄了整個暑假投入到籌備工作中，冒着酷暑調試設備，佈置校園，讓我們一開學就能在舒適的氛圍中安心投入學習。每天老師比我們早到校，開始一天的教學工作；中午常常照顧我們吃完飯才匆匆解決自己的就餐；下午老師要改很多作業，有時下班了還要開會，回到家已經暮色降臨。老師的工作很辛苦。

曾記得我們的班主任黃老師用嘶啞的聲音給我們講課，為了講得聲情並茂，我感覺她的每一個發音都那麼艱難，而偏偏還有幾個頑皮的同學不遵守課堂紀律。因為常年用嗓過度，聲帶小結成了老師們的職業病，哪個老師的聲音嘶啞了，我們就知道她（他）又勞累了。

曾記得我們的數學劉老師發着燒給我們上課，課後同學們一個個擠上去問：“老師，您生病了為什麼不請假休息？”，劉老師虛弱地笑笑説：“我請假了，你們就會落下課的，所以老師要帶病堅持呀！”

曾記得班裏有同學生病了，老師象媽媽一樣照顧她；有同學犯了錯，老師循循善誘，看似嚴厲實則用心良苦。老師就象茂盛的葉子，呵護着我們這些花骨朵們。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，您讓我們從天真的孩子變成了朝氣蓬勃的國小生。老師的職業很平凡，但是很高尚，她是人類的靈魂工程師。老師的工作很辛苦，但是很有成就感，三尺講台教書育人，換來的是桃李滿天下。也許歲月像一條溪流，會沖淡我的記憶，但是我不會忘記我心中最美的人——老師！

國小的國小作文500字 篇5

一次作文課，於老師問我們一個簡單的不能再簡單的問題：“你們喜歡畫畫嗎？”這個問題真讓人大跌眼鏡，有的説：“不喜歡”，有的説“喜歡”。於老師又説：“這次畫畫可是有難度的哦！”“什麼難度？”我心裏不禁打了一個大大的問號。於老師故意拖長調子，説：“閉—着—眼—睛—畫—畫”。説到這兒，我想：“‘閉着眼睛畫’？這怎麼畫？明明是於老師欺負我們！討厭！出醜怎麼辦？？？？”

接下來，我們開始請同學上講台蒙上眼睛在黑板上完成“傑作”。代麗娜自告奮勇來完成“傑作”——草莓，本來她寫字就很慢，畫畫就更慢了。只見她在黑板上摸來摸去，摸了半天，才畫了一個很小很小的“圓”，大概她在黑暗中覺得畫得不太好，把“圓”給擦掉了，接着，代麗娜又畫了一個“圓”，或許她還覺得很不好，又擦掉了，真是“畫完就擦，擦完又畫”，也真夠慢的。但她又畫了一個“圓”，再畫上一個她認為草莓寶寶有的“把兒”，在上面畫上些小點兒，終於把她心中的草莓畫出來了。在她確定畫好後，於老師讓她摘下眼前的“障礙物”，哇！這哪是“草莓”！只有她畫的“小點兒”符合草莓寶寶的特點，不畫把兒還好，畫上把兒，真像“剛出生的蘋果”，真是“四不像”。連她都不好意思了！ 接着是自己閉上眼睛，完成“傑作”。我想：我該畫什麼呢？畫人吧！我閉上眼睛，畫得很快，感覺一定畫得很像，畫出來卻是“四不像”……我畫人時，先畫一個我自己認為是“臉”的圓圈，再畫上一雙眼睛，再配上一副眼鏡，接着畫上“高大的身材”，接着我就滿懷信心地睜開眼睛，這是什麼東西？連我都快不認識了，只有“高大”的身材比較像，臉蛋上是亂七八糟，鼻子畫在了眼睛的位置，眼睛畫在了鼻子的位置，它們似乎在爭論自己的位置，嘴巴畫在了臉蛋上，幸虧沒讓人看見，要不然讓人笑掉大牙！

我通過這次有趣的活動，知道了我們一定要好好保護眼睛，要不然以後做什麼事都很不方便，而且，無論做什麼事，都要用心去做，打開心靈的窗户，才能看到多姿多彩的生活。

國小的國小作文500字 篇6

在一次整理書櫃時，一隻小木船映入我的.眼簾。望着這隻精緻而陳舊的小木船，我就好像看到陳明正站在我的面前。

幾年前，我和陳明既是同班同學，又是鄰居。每天早晨一起上學，每天放學回家一塊温習功課。日久天長了，我們便成了形影不離的朋友。

可是有一天，發生了一件不愉快的事。那天我們温習完功課，正猶豫玩什麼好，突然陳明提議：“不如把手工課上做的小木船拿出來玩吧！”我連連叫好。説着各自拿出自己的小木船。陳明見我的小船做得如此精緻，拿着我的小船翻來覆去的看，總捨不得放下。不料，陳明一不失手，把我的小木船摔壞了！

霎那間，周圍空氣彷彿凝滯了，停止了流動。小木船被摔得四分五裂。我瞪大了眼，一股怒氣直衝腦門，生氣地推了他一把，吼道：“你幹什麼呢？”他一個趔趄，正好踩在我的小木船上，小木船一下子粉身碎骨。我氣急敗壞，一把奪過他的小木船，狠狠地往地上一摔，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回地走了。我們的友誼從此破碎。

轉眼幾個月過去了，一天放學回家，我走在前面，陳明走在後面。我偷偷回頭瞄了他一眼，他正看着我，右手插進兜裏，褲兜漲得鼓鼓的，不知攥着什麼。忽然，他幾步追上我，從褲兜裏掏出一隻精緻的小木船。我驚訝地望着他，他滿臉通紅，激動地説：“對不起，那次是我不好，不該摔壞你的船，明天我就要搬走了，我做了這隻船送你，留個紀念！”説着，他就把小木船塞到我手裏。想想平日裏陳明對我那麼好，有時我忘記早餐，他就把一半分給我；遇到作業不會做，他也會耐心地講；我生病時，還跑到我家為我補課。真是不應該啊！再説，那天發生的事，本是我的錯，望着他那熱情的雙眼，我一句話也説不出來，只是緊緊握住他的雙手。

從那以後，我倆就再也沒見過面了。我真懷念從前和陳明那份真摯的友誼啊！

國小的國小作文500字 篇7

它沒有小草的堅強；沒有花兒的美麗；也沒有松樹的挺拔。但我依舊喜歡它。

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長着一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麼沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”裏又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立着。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬着頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂着風霜，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一紮下根，就好像在説：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想齧食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣温高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受着烈日的考驗，快活地生長着。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活着、工作着。

而且幼小的仙人掌把刺和皮撥開，還能吃呢！

我愛仙人掌。

國小的國小作文500字 篇8

小時候，哥哥妹妹經常叫我玩遊戲，可玩來玩去就那幾種，我感覺很沒意思。於是，我就開始與書中的主角們交朋友。湯姆，是一個十分調皮的男孩。因淘氣逃出家門，開始了歷險。歷險之後成了許多小朋友羨慕的對象。當時，我也很羨慕他，因為，我也想去別處玩耍。

之後，我又認識了因為吃飯聲音大而起名為稀哩呼嚕的小豬。它們用天真與智慧戰勝了大灰狼。後來不惜一切代價救出了大灰狼的孩子，與大灰狼成了一對好朋友。那時，我特別喜歡稀哩呼嚕，吃飯時不與自主地像稀哩呼嚕一樣，每當這時媽媽就一邊用筷子抽我，一邊喊到“你走火入魔了！”

可是，有一天，我看完了家中所有的書，媽媽不給我買書了。因為她説我的眼睛近視是看書造成的。我無聊極了，感覺坐也不是站也不是，碰碰這，摸摸那，媽媽説我得了“多動症。”其實我自己知道，只要有書我就能安靜下來。

後來，我終於想出了一個辦法，我跟同學借書，只在學校看不帶回家去。可是，由於下課時間太短，書中的故事又那樣精彩，有時上課控制不住自己，我的手就偷偷地伸到抽屜裏打開書，悄悄地低下頭去看，時間一長就被老師發現了，結果是老師把我批評一頓，把書收走了，害得我把所有的零花錢都攢下來買書，賠給同學們了。

不過，現在我不用找同學們借書了，語文老師知道我喜歡讀書，她就和我約法三章：如果我在一週之內認真完成作業，專心聽講，不丟三落四，就會借我一本書，每週如此。為了能讀到書，我現在正努力地做好一切事情。不過對於一個“馬大哈”性格的我來説，真的有些難，但為了能讀到書，我一定會堅持的。

我愛讀書，不光是因為我在書中結交了許多朋友，還有它豐富了我的知識，給我帶來了無窮的樂趣！