九年級以伴我成長為話題的滿分作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的九年級以伴我成長為話題的滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

九年級以伴我成長為話題的滿分作文1

成長是什麼滋味的？是酸、甜、苦、辣。味味相交，相互不斷的怪味，是在老師、家長威逼之下的成長，也有在同學們間玩耍中快樂的成長。

成長是威逼中的歡笑，歡笑中的酸辛，是從小到大的變化。

成長多滋多味的。在國小的歡笑逐步變成國中的冷清。國小豐富多彩，成長入國中平淡無奇如同一碗清水。可又從國小的少之又少的知識經過成長變得廣闊無垠。有人説不出成長的滋味，也有人説不完成長的滋味，可我對成長的總結只有一句話：百味交織的怪味。

我喜歡國小時的豐富多彩，但我也喜歡成長入國中的知識豐富；我討厭國小時的知識面少，我也討厭進入國中的平淡冷清。有人説過一句話：“世界因我們而改變。”可我想説：“我因成長而改變。”

在我的記憶的長河中，國小的環境逐漸消失，取而代之的是新的環境，新的同學，新的成長。迎接我的是新的感覺，有着一種新的希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可成長中記憶的長河仍會不斷更新。

就在不久前，我經過了以前的校園，門前的小樹苗已經長成了大樹，低頭看着似曾相識的我。曾經認為高不可攀的院牆，不知何時變矮了。從門口出來幾個低年級的學生，他們邁着輕快的步伐，相互交流着當天有趣的事情。陽光灑在他們身上，如同神光一般。曾幾何時，我也是這樣邁着輕快的步伐，和同學相互相互嬉戲。可是這樣的感覺我竟然十分陌生。恍然間我覺得也許成長就是這樣在擁有和失去中度過。

這就是我成長的滋味是那麼多滋多味。

九年級以伴我成長為話題的滿分作文2

暖風吹來的午後，空氣中醖釀着甜甜的味道。桌邊放着香香的奶茶，小孩們則吮着甜滋滋的棒棒糖歡笑着奔跑，任江風肆意地吹亂他們的頭髮。江面上傳來的汽笛聲在空氣中變軟變軟，3歲的小女孩依偎在媽媽的懷裏美美地在夢中笑着。在藍寶石般的天空中，飄浮着雪一樣的雲，那一片一片的潔白的雲彩，飄着，飄着，慢慢地被風兒融化成一絲絲一縷縷，然後，又漸漸化進了藍天裏。這兒，那兒，到處都是繽紛的風箏，我的心也隨着風箏飄啊飄。爸爸在一旁一面幫我理風箏的線圈，一面告訴我“一年之計在於春”的道理？？

看着風箏，時光慢慢回到從前，猶記得第一次接觸風箏，站在山頭，仰頭望去那五彩的碎影紛飛在湛藍的天際邊，那種自由不羈的美感，與散漫的雲朵相媲美。我知道我是從那時候喜歡上它的，並從老爸嘴裏得知它有個與之很匹配的名字——風箏。往後我總愛纏在老爸身邊吵嚷着要去放風箏，這也在不知不覺中變成了一種習慣。

不一會兒，風箏就飛得老高。我們坐在草坪上，望着它越飛越高，彷彿就要接近天際，化為雲朵下一片單薄的剪影。在陽光的撫摸下，在風兒強而有力的手掌下，自由地飛。飛累了，總會有人慢慢收回線，讓它安全地回到人們的懷裏。

就這樣日子一天一天過去，我像風箏般逐漸地長大，背上的書包也愈來愈重，重得讓我連那小小的風箏也拿不起了，它似乎也慢慢從我們的記憶力消失了。如果讓我回到從前，我會到記憶的河牀中把那顆歡笑與成長的珍貝找到，讓它永遠藏在我的枕頭下。

九年級以伴我成長為話題的滿分作文3

每個人都會成長，都會長大，對往日成長所留下的足跡也是依依不捨。 ——題記

七歲的窗口

打開七歲的窗口，依稀還記得七歲那年貼對聯，過新年時的場景。歡歡喜喜，快快樂樂。那時的自己亦然純真，不懂那人間的險惡，只知道開心的時候應該哈哈大笑，傷心時就應該哭啼不止。而現在那個以前只會把表情清楚的表現在臉上的自己，現如今到哪裏去了呢？七歲，一個快樂的童年，卻被遺失在成長的歲月中。

十歲的日記

關閉七歲的窗口，打開十歲的日記。筆跡依稀可以看出來，但卻還可以想起自己的'十歲那年的喜悦。六一兒童節、生日都在同一天度過。自己卻樂得合不攏嘴，卻不知這也不好，因為算起來只能收到一份禮物。而那時的自己應該也算的上純真吧。兒時的自己總是不以為然，現在想想還真是可笑呢。

十三歲的自己

合上十歲的日記，再看看十三歲的自己。已然沒有了當年的那份純真。或許這就是所謂的成長吧。十三歲，一個可以算的上很好的年齡。的確不可能如同七歲、十歲一般了。成長，真的好殘酷，掠奪了自己曾經的一切。而自己也只能活在現實的世界裏。成長，將自己當年的那些小美好埋在了回憶裏。路人甲始終不懂我成長的故事和傷悲。

成長，是一個殘酷的事實，讓人不經意間就背叛了昔日的美好；成長，是一個虛偽的代名詞，讓人輕易得就戴上了沉重的面具；成長，是一個只開始卻永遠不結束的故事，讓人很容易就放棄了曾經，放棄了曾經的一切，也包括回憶。

成長的故事，很甜很酸很苦很澀很鹹很辣很美。

九年級以伴我成長為話題的滿分作文4

每一縷星光都閃爍着如歌的往事，每一個清晨都預示着無限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點點滴滴成長，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒着我：我們在成長。

成長，又何嘗不是一條漫長的路呢？幼時，當我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量着這個未知的世界時，成長便是蹣跚學步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什麼，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會爬起來，向前走，再向前走。

兒時，我曾單純的以為成長就是我們一天天高，一天天長大，逐漸進入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現在我才明白：成長，是一條很長的路。我們每時每刻，都走在成長的路上。或許你會抱怨：為什麼一路總是一個接着一個的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴着我們成長。挫折是人生的墊腳石，只有經歷挫折、經歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經驗，得到教訓。在成長的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷坎坷，怎能夠成長？

成長，本該是一條漫長之路。成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉着我的成長，都是我需要的營養。

九年級以伴我成長為話題的滿分作文5

上課鈴聲響起，老師走了進來：“今天的作文課與往日不同，要讓大家看這樣四個畫面，再寫感想。”

台下小聲議論了一會兒，投影儀亮了起來。

第一幕：橋

《清明上河圖》上的虹橋出現在畫面上，橋上建有樓台，支持着“人”字結構的木條已經彎曲。橋下洪水氾濫，橋依然不倒。

老師解釋説：“樓台是石頭砌成，很有份量的啊！”

我打開筆記本，寫下來：揹負沉重的擔子，腳下才會有力。根基是否牢固，決定了橋的承受能力的多少。

第二幕：兩塊石頭

一個孩子撿起一塊溪中的石頭，向遠處扔去。這石塊被輕易砸碎了。

探測器到了千米以下的深海中，收集了一塊石頭。科學家用激光將其切割，發現這石頭藴含有稀有的金屬。

我提起筆：環境可以造就事物，在水的壓力作用下，石頭也變得如此堅韌。溪石外表光滑可材質易碎。

想了想又補充了一句：人的生活是否也需要環境壓力呢？

這時第三幕又開始了：雛鷹

雛鷹出生了，雄鷹、雌鷹忙着餵養雛鳥，充滿了温馨氣息。當小鷹長出羽毛，雄鷹竟變得六親不認了。雄鷹抓起一隻雛鷹扔下懸崖，撲騰着翅膀的雛鷹幾乎快摔到山腳下了，突然又飛騰起來。

這樣如同飛機特技表演般的場面拉緊了每個人的心絃。它激起了靈感，似乎回答了我剛才的疑問，是那樣的肯定：人的成長一定與環境有關的。危險的處境激發了生物求生的力量，競爭的壓力使人更努力地奮鬥。孩子的長大就在掉下懸崖的一剎那，人生的成功就是低谷中向上飛躍的一瞬間。

第四幕：孩子又一次背上沉重的書包上學去……

我的筆尖再次流出靈感，筆記本里的每個文字呼喊着：成長，成長……