有關校園的作文

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的有關校園的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關校園的作文1

華富國小是我的學校，名頭不大，也不甚華麗，門口的大石碑上刻着學校的名字，名字邊便是一張不知被誰粘上去的海報。

進門右手邊有一棵大大的木棉樹，和教學樓一樣高，似乎是因為自然原因，木棉樹向西傾斜，給人一種搖搖欲墜之感。每當木棉樹開花之際，我們一些學生就會跑到木棉樹下撿棉花，不用來紡布，只用來玩兒。

教學樓從空中看下去是一個“口口”字形，一共五層，每一層都種有簕杜鵑，不過現在花多數已經凋零了。

學校操場不大不小，兩個籃球場，一個足球場，當然足球場比真的小了不少。足球場西邊因為踢得太多，只剩下稀稀疏疏這兒一株、那兒一叢的綠草了，綠草邊被踏成沙地。足球門説是足球門，不如説是一個鐵框，沒有球網。每當我坐在球場邊，看向天邊，想到還有一年便要和同學們分離，心中不免一陣惆悵。

籃球場邊種着一排白樺，那白樺樹皮已被同學們常年累月的撕扯，從“粗壯”變成“瘦小”。“剝多了樹會哭的，會流血的。”我一年級的時候就時常告誡自己。籃球場上的學生練着勾手、上籃等花哨的動作，不得不承認，這動作很帥，但一旦失手，在眾女生面前可也很掉面子。

操場前的住宅的牆上總有些火星文。潔白的牆已被時光之水衝成淡黃，上面有些黑斑，那可能就是所謂歲月的痕跡吧。

一放學，主席台、風雨球場上就會堆滿花花綠綠的書包，籃球場上傳來“踩場”的聲音，主席台前小女生們跳着皮筋。而我，則坐在遠處的小榕樹下，享受微風，享受風把樹葉摘下來放在我的頭上，享受一片只屬於我的寧靜。

有關校園的作文2

伴隨着明媚的陽光，我拔地而起。清新的空氣，美麗的衣裳，讓我揚眉吐氣！

聽！那朗朗書聲正是我發自肺腑的呼喊，我，就是每天陪伴着同學們的校園。

同學們都十分喜歡我，每天在我的懷抱裏刻苦學習，沒有太多的閒言碎語，更不用説是污言穢語了。但是我對他們卻很嚴厲。我不希望他們在我的衣服上劃上道道，不希望他們在我面前亂奔亂跑，更不希望嗅到那令我窒息的煙味酒氣。於是我強烈地要求同學們作一名合格的“家庭成員”，要求他們每個人都明確自己的目標與責任，共同創建一個無煙的文明校園。

正是因為我的堅持和執著，我聽不到一句髒話，也看不到刺眼的奇裝異服，更不會有人在我漂亮的新衣服上亂塗亂畫。

看！整潔的校園內再沒有人亂扔垃圾了，同學們穿着得體大方的衣服安靜地做作業，空氣也變得那麼清新，那些我珍愛的花花草草也過上了幸福安寧的生活，再也沒有人去打擾它們了。

在大家的共同關愛下，我有了崇高的形象，有了個人的“品牌”和口碑。而同學們，也在維護我的同時獲得了很大的進步，我看到他們為了做一名優秀的中學生，都在從小事做起改變不良習慣，提高自我文明素養，都在努力樹立和保持良好的形象，甚至舉手投足，都是那麼讓我欣慰。

親愛的同學們，謝謝你們把我當作共同的家。一起行動起來吧，請相信，你們的健康成長，將是我最大的快樂！

有關校園的作文3

我的校園——赤峯六中，坐落於中國內蒙古自治區赤峯市紅山區園林路北段。赤峯六中始建於1958年，學校佔地面積約16300平方米，建築面積約5800平方米。學校擁有現代化水平的微機室、語音室和電教室，學校環境優美。

在校園的南側，由西向東分別為庫房、停車處、校園警務處、正門和綠化帶。庫房中存放着體育器材等物品。新修葺的大門內部由鋼筋、混凝土堆砌而成，外部為大理石。其右的綠化帶中有假山，樹木，頗為養眼。

在校園的東西兩側，分別為副門（東）、籃球場（西）。東側的副門通向哈達西街，副門旁的綠化帶多種松樹，並有滿牆的爬山虎，待得夏日，一叢叢油綠隨風掀起，煞是好看。西側的籃球場面積很大，並伴有一排柳樹，春天的時候，柳枝的嫩芽便如抽絲剝繭般吐露出來。

在校園的中間部分，是諾大的足球場，足球場外圍是與足球場材質相同的塑膠跑道，跑道外圍還豎立着綠色的欄杆。

校園北面是教學樓，教學樓坐北朝南，東西有兩個門廳，門廳前各有三棵柳樹，兩門廳之間有綠化帶。教學樓共四層，一層到三層為教室、實驗室及教師辦公室，四層未知。在各個教室中，均有一台教學用電腦、三扇窗户及數量不等的桌椅，個別班級還有綠色植物，如：八年一班、八年二班。教學樓後是廁所。

赤峯六中師資力量強大，在赤峯市的中學中亦處於中上等，是一所良好的學校。

有關校園的作文4

摘取一朵花兒，你一定會看到她的笑臉；捕捉一陣風兒，裏面包裹着陣陣歡聲笑語；撫摸一團雲兒，會透露七年級絲淡淡的苦澀；翻開我的一本日記，那裏記錄着我成長的腳印。

秋風蕭瑟，日月如梭，轉眼，來到翠外已經兩個月了。翠外，説陌生談不上，説熟悉大概吧！不過，本以為會平凡的校園，又給了我一種煥然一新的感覺，看：

寢室，熱鬧起來。每當傍晚的鈴聲迴盪在走廊上，我們便如一羣餓狼追捕獵物一般，瘋狂地奔向寢室。“壯士飢餐可比克，笑談渴飲冰紅茶。”我們一個個張開“血盆大口”，話都不説一句就往嘴裏倒零食吃，“吱吱咯咯”的聲音彷彿淹沒了一切説話聲。看着大家滿足的樣子，你也一定會忍不住加入這個隊伍裏。

操場，熱鬧起來。早晨，蝶，靜靜地停息在花苞上，這靜止的畫面是那麼寧靜。突然，一陣風吹過，像畫龍點睛般打破了這寧靜。露珠“吧嗒”一聲墜入了泥土，那樣清脆；花兒打開了它那羞人的花苞，青翠欲滴；蝴蝶振翅欲飛，穿梭在這列裏行間。中午，籃球場上奔跑的身影，乒乓球枱邊灑下的汗水，曲折跑道上留下的腳印，無一不給翠外增添了幾分活躍……

教室，熱鬧起來。臨近半期考試，同學們也漸漸有了一絲緊張之感。每當中午的課程結束時，往往會看到一些勤奮好學的同學穩坐教室繼續“戰鬥”。每當傍晚的鈴聲驅使你拖着疲憊的身軀回到寢室時，你也一定會發現一些同學已在寢室向七個學科發起猛烈攻擊。當然，我也不能落下。早已做好一切戰鬥準備，以百分之百的火力向它發起進攻！

翠屏棠外——讓我愛悠悠，想悠悠的家！

有關校園的作文5

雖然我們還只有十三、四歲，卻已經有了近十年的校園生活經歷。十年裏，我們由一個呀呀學話的幼童成長為一個少年。在校園我們撒下了多少歡歌笑語，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生啟示，播種了多少希望的種子。校園，是我們成長的樂土。

在校園，同學間的友誼是最真誠的。記得一個夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找後，沒有找到水杯，看來媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。我打算買瓶水，可錢包裏已經是赤字了，沒辦法，只能用少説話的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課後，好朋友發現了我的異常，平時都是我們一起聊天，可現在都是她在説，而我在靜靜地聽。她有些疑惑地問我：“你今天怎麼了，這麼安靜？”我有些無奈地小聲回答：“唉，沒辦法，我今天沒帶水。”她聽罷，風風火火地跑到小賣部，不一會兒，一瓶冒着涼氣的可樂出現在了我的面前，我一抬頭，就看到了她那真誠的笑臉，“給你。”她説。“那你呢？”我有些不好意思。“沒事，我帶了水。”她擺擺手，無所謂地説。我接過了可樂，喝了一口，啊，真爽！

校園是一個美好的地方，它猶如一個珍貴的相冊，收錄了我們的.純真歲月——童年的度過，凝聚着我們的友情，記錄着我們的那些快樂的成長歲月，收藏着我們的笑語歡歌。同學間的友誼，師生間的情誼，我們都在校園中感受得淋漓盡致。

有關校園的作文6

秋天，説起校園的早晨，最令人難以忘記的，還是田徑場的一切了。

我縮着身子，好像要把自己藏在校服裏。哆哆嗦嗦地進入校園。

首先那映入眼簾的，無不是那田徑場的一花、一草、一樹、一木。正值秋天，那些樹木顯得並不那麼精神，樹尖上，葉子也漸漸枯黃。蕭瑟的秋風掠過面頰，一片片枯葉劃過臉旁。那些枯葉，在落地成泥時，也不忘抬頭看看天空，看看曾經自己所在的樹尖上。

在田徑場兩旁的，一邊都有一棵堅挺的銀杏樹，即使秋天已過一半，卻依然不給自己換上一套黃色的衣裳，或許它比較懷舊吧?那好幾棵我不知名的樹，在這兒堅守，春夏秋冬，亦是如此。

那些早晨在田徑場上打掃衞生的人，他們一個個都縮着身子，嘴裏説道：“這還是我認識的秋天嘛?”對啊，今年秋天太冷了。

剛入學那會兒，還是夏天，每天早晨到了學校之後，都會有小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫聲。但是秋天不同，小鳥早已為自己準備好了一個舒適、温暖的“家”;夏天時，操場上總有跑步、打球的人，但在秋天，田徑場上只有幾個人在聊天，掃地。

他們，是美的，至少我這麼認為。體育館牆上的爬山虎，依舊在那兒生長着，都快拖到地上來了，即使是寒冷的秋天，它們也依舊不停的生長着，哪怕葉子早已枯黃……

秋天的校園，校園的早晨，風景和別處大有不同，雖然會有些陌生，但卻會使你人生中一道靚麗的風景線。會是你永遠記得的地方。

有關校園的作文7

這是真事，雖然我沒參與，但我看見了。

那還是我們參加活動的時候，我們排練敲鼓，可是總有一些不友好的事發生，我與我的同學在玩耍，突然我旁邊的那個人碰了碰我，示意我看着，看着就看着唄，我目不轉睛的看着，只見他走到一個老師面前，説：“老師，他玩手機。”

也不知道他指的誰，只見半天走來一名同學們狠狠瞪了我旁邊同學一眼，只見我旁邊的同學説：“我告的不是他，他去幹什麼。”我聽完後剛想提醒，只見那同學已經把手機交了出來，這時我才仔細打量那名同學，是一個八年級的。也不知道誰説了一句：“那個人是混社會的，哎，你完了。”

我旁邊那名同學卻心不在焉，過了一會，是休息的時間，我擔心的事情終於發生了，只見，一個陌生的八年級同學，拽着我旁邊同學的領子，就往廁所走，也不知道怎麼了，我也稀裏糊塗的來到廁所，裏面的場景把我嚇了一跳，足足17個八年級學生，有的還抽着煙，有的還在撒尿。只見，那名被罰手機的男子走了出來，先是扇了他一巴掌，拽着他的領子問：“你牛呀，你再告。”我就靜靜着看，那人問了一會，就説：“你把我手機拿回來，拿不回來，把你往死裏打。”説完就走了。大家也都散了，我那名同學也是慫了。過了一會就把手機要回來了。

打架風波雖平息了，但我覺得很害怕。

有關校園的作文8

我們的校園猶如仙境一般，剛進校園，映入眼簾的是三幢高大的教學樓，從天上看就像一個巨大的“f”字，是我童年的美麗花園，我是在這兒度過歡樂的童年。

剛進校園，就被一幅巨大的屏風遮住了，好像後面的東西很神祕似的，如果，你會去注意這幅巨大的屏風，一定會覺得這個屏風很精緻，上面刻着孔子在教書的情景，學生們坐在下面，全神貫注地聽着老師講的話，我彷彿也聽見了學生們朗朗的讀書聲？：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”要屏風的上面，還刻着三字經的全集和幾段論語。

繞過幼兒園，就可以看見綠草如茵，花團綿簇，綠樹成陰的小花園，在那裏，幾乎佈滿了高大魁梧的榕樹，那葉子有着或濃或淡的新綠，再加上五彩繽紛的小花，粉粧玉砌。那高大魁梧的榕樹像一把撐開的巨傘，天上那耀眼的霞光從重重疊疊的枝丫，漏下了斑斑點點細碎的日影。那細碎的日影彷彿是天上調皮的小星星從天上降臨在我們校園的小花園裏，都不捨得回去似的。一陣風吹來，那些高大魁梧的榕樹葉子會響起“沙沙沙”的響聲，彷彿是這些榕樹在開音樂會，榕樹的葉子在伴奏，樹幹正要亮亮自己的嗓子呢！

欣賞完了美景，我們來觀賞南大門的一尊雕像吧！

雕像矗立在一個美麗的花壇上，花壇裏滿是五彩繽紛的花兒，有點兒像織不完的錦鍛，像天邊霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛，是它們，襯托着這尊栩栩如生的雕像，這尊雕像演澤的是一位教師和一位學生將那潔白的鴿子放飛的情景。

雖然，我們的校園比不上那壯觀的大海那麼好，比不上奇峯羅列的桂林山那麼好，但是有哪一個地方可以比得上我們校園的景物那麼好呢？

有關校園的作文9

我們的學校可漂亮啦！美的無“語”倫比，簡直像《愛麗斯漫遊仙境》裏的仙境一樣，不，應該説是更美麗。

一進我們的“仙境”，就會見到許多吸引人的風景。你看，那就是“生物園”，是我們學校的王牌風景。那裏到處綠樹紅花，小鳥們邊唱着動聽的歌曲邊在樹蔭下飛來飛去；蝴蝶們，蜜蜂們，在那樹蔭下，花瓣上忙碌着，把花粉傳遞着……怎麼樣？覺得美吧，不過，還有一道“風景”還沒出場哩（指王牌中的王牌）。

你看！你看！亮場了！

看見了吧？那個高高的男同學，手持一塊藍色的板，一支筆，一張紙，在那小道走着，他就是我們校園的風景線——“管理學校秩序的值日生。

別看他的樣子粗粗魯魯的，其實做起事來可仔細了，眼看在一條幹淨的小路上，有一團紙，他不會見到了紙團就繞道而行，當作剛才什麼也沒看到等，而是蹲下來，撿起紙團，扔進垃圾桶了。你説呀，我們的校園的同學多愛護自己”家“呀，這能不是一道美麗的風景嗎？

再看！再看！又是那個值日生，他走着走着，見到了一個小弟弟摔了地上，他連忙走了上去，慢慢的扶起了那個小弟弟，然後伸出了他的手，把小弟弟屁股上的灰塵拍掉，問他有沒有事。你説呀我們校園的同學和同學之間多麼好呀，這能不是一道漂亮的風景嗎？

我們校園最美麗的風景不是什麼綠樹紅花，蜜蜂蝴蝶，而是我們校園之間的團結，互相幫助的場面。這就是我們校園的”風景“——團結友好，互相幫助。

有關校園的作文10

校園中，有一顆璀璨的寶石，那就是風景如畫的津明園。而津明園的最迷人之處，便是紫藤架。

陽春三月，從寒冷中甦醒過來的紫藤慵懶地打了個哈欠，開始慢悠悠地脱下冬衣，換上嶄新的春裝了。紫藤努力地抽出新枝，舒展開她那青翠欲滴的嫩葉，讓人眼前一亮。再過些時日，葉子越來越多，葉間也會抽出幾串略帶嬌羞的紫藤花。花瓣呈淡紫色，花的顏色越往下越深。當花骨朵全部綻放時，不用離紫藤架太近，便能聞到一陣陣沁人心脾的清香。這撲鼻的香氣能讓你忘卻所有的煩惱，心中只剩下愉悦和歡欣。()

夏日炎炎，其他花草都顯得有些無精打采，唯有紫藤依舊是生機勃勃。一片片巴掌大的葉子，一層層地堆疊起來，形成了一片綠蔭。這時，坐在紫藤下，看水中魚兒嬉戲，再喝上一口冰鎮奶茶，好不愜意！紫藤的葉子可真綠呀，彷彿像是被哪個調皮的小孩，將綠色的顏料潑上去似的。陽光透過樹葉間的縫隙，斑斑點點地照在地面上，略顯朦朧。

秋日裏，紫藤部分葉子開始褪下碧綠的外衣，或半黃半綠，或已全部變成了燦爛的金黃色。偶有一陣微風吹過時，總會帶落幾片葉子。葉子慢慢地飄落，猶如一隻只不捨得離家的蝴蝶。當葉子輕輕地浮在水面上，像一隻只小船，彷彿在演奏着一首憂傷的秋日之歌。

冬天來了，紫藤又不情願地穿上舊衣，枝葉掉落一地，沉睡於美夢中，靜靜地期待着下一個美好的春天……

校園紫藤，年年繁花似錦；校園紫藤，日日鬱鬱葱葱！