難忘的校園作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的校園作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的校園作文1

時光流逝，轉眼之間，又過了一年，又過了一個盛夏；我們也將迎來一個最重要的日子：畢業考。畢業。像似終點卻又勝似起點，讓人無可奈何，只能隨他而去。畢業——校園，這是我們的開始，也是我們的“萬物之始”存在的地方；無論過了多久：五年、十年、幾十年、甚至百年！它也將被我們刻骨銘心地印在時光的鐘表裏，直至身軀腐壞，也永不磨滅。

漫步在校園深處，走到樹下；一片碧綠如玉的葉子展開雙翅，輕輕地、悄悄地從我的肩上自由地飛過；我抬起頭，看到：陽光透過大樹那密密麻麻的枝葉直射下來，光潔的水泥地上便倒映出它那婆娑的倩影。這一簇，那一簇，顏色或深或淺，好似一幅潑墨的風景畫。微風拂過，樹葉便隨風擺動起來：風景畫碎了，像微波盪漾的一池碧泉，又像記憶的碎片，一點一滴，一片一片地回放在我的眼前，慢慢地鬆開了記憶的發條，將記憶的碎片像櫻花般散開，無處可躲的我看着眼前這景象，不時想起了埋藏在記憶深處，一直還耿耿於懷，不願忘記卻又忘記了的童年往事：

那是我在這裏的第一年；夏日的天空瓦藍瓦藍的，藍得像浩瀚的大海。我一個人，坐在大樹下，津津有味地看着一本注音版的《美食大全》；這時，一個素雅大方、可愛乖巧的，和我同齡的女孩，邁着輕快的步伐向我走來；她莞爾一笑，坐在我的身旁，指着書上的一個糕點——黑森林，問我：“嗯，這個，叫黑森林的蛋糕好吃嗎？

”我全然不知所措，小聲地回答説：“不知道，我沒吃過。“我以為她會放棄了這個問題，但”是嗎，嘛，也對，不過我想應該是會有點酥酥的感覺吧！“我的心微微顫抖了一下，我轉過頭看到：她的眼睛始終眺望着遠方，臉上寫滿了嚮往，就像新生嬰兒充滿嚮往地張望着面前這個嶄新的世界一樣——我其實是很想當糕點師的，她的話語讓我更加堅信了這點：我要親手做個黑森林給她吃！同時，也讓我對那遙不可及的追夢之路，充滿期望，充滿幻想，也格外執着。

畢業，迫在眉睫；校園，即將遠走高飛；再次，回到我們曾經存在過的教室；再次，回到我們一起笑過、一起傷心過的地方；再次，回到老師的身邊……一朵朵黃白相間的芒果花飄落在我的校服上，被微風輕輕吹落，沒有一絲遺憾，沒有一點聲音。花開花落，雖然沒有一舉驚人，只是司空見慣的平凡小事，卻給我們留下了舉世無雙的芬芳，因為這是它們生存的意義，綻放的價值；我們微笑着流淚，邁着步伐踏上了另一個新的旅程。我們，聚了又散，即使這也只是平淡無奇的家常小事，但我們也在這校園裏住了六年，雖然沒有做過什麼轟動全球的事，只是平平凡的走過了國小這最初的旅程，卻也給許多人留下印象，在這裏留下過痕跡，向大家證明過自己存在的價值。

校園，是我們的“始祖之地”，是我們讓從天真無邪變得懂事成熟的花樣少女少男的地方。

我愛這裏，我愛這裏美如畫的校園風景，我愛這裏曾經教過我們的可親可敬的老師們，我愛這裏曾經一起攜手並肩，形同手足的同學們……校園啊校園！真是太讓人難忘了！

難忘的校園作文2

仔細觀察，陽光灑在大地上，窗外，聲音、景色，猶如跨世紀的畫作般，一切，都是那麼的不真實，五顏六色的顏料正粧點着這個校園，建築的輪廓勾勒出這幅美麗的圖畫。

風，總像長不大的頑皮小孩，喜愛撥弄樹的琴絃，時快時慢，在校園的這一角，一望過去，成排阿勃勒像衞兵般的站着，風，這時也加入了，在陽光照射下，金黃色的樹枝在左右搖曳，風想到，何不舉辦個小小音樂會呢？於是，當起指揮，一切都在他的指揮下進行着，經過時，總忍不住駐足，放眼望去，樹和花草和諧的擺動着，枝椏上的鳥兒也來回旋轉，跳着優美的舞蹈，一圈一圈，身體滑出美麗的弧形。看！多麼自由自在；看！多麼優雅美妙；看！多麼熱情奔放，它們就像是活潑的少女，灑脱着青春，等着別人喝采。

大老遠，加油歡呼聲傳入耳際，一下子，拍手聲緊接着，吶喊的熱血奔騰，雙手因使力而握拳，高舉，振臂高揮，激動的站了起來，場上，汗水結晶從臉上滑落下來，一滴一滴，似乎也代表了計分表上的心血，個個努力得到，可能是致勝的一分。汗水淋漓的操場，也是一座舞台，舞台上，球員們各各想大展身手，球在人羣間穿梭，鎂光燈在照耀着，每個人都像一顆星星，閃閃發光，吸引人的目光，但，人羣之中，總有一顆最亮眼的，像磁鐵般吸牢着，每一雙眼睛，凝視，這揮灑的園地，展現着，每個人的熱情。

“譁！譁！”座落在校園的一隅，每當北風吹起後，就再也沒有了吵雜，沒有了人羣，沒有了水聲，池內，曾經冰鎮着身體，奮勇向前的毅力，哨聲後，每一個身軀，這裏，或許曾經包含了夢想與希望，因為它正倒映着夢想的藍圖。正如艾青所謂的“讓青春去激起，一片雪白的讚歎”在水聲盪漾中，我隱約朦朧的看見。

校歌響起，耳熟能詳，彷佛提醒着學校悠久的歷史，引領我穿越時光隧道，原來，為了學校，許多人奔走、籌備，校園內的一磚一瓦，都是用汗水背後的努力所換來的，校園不知經過了多久，仍屹立不搖，我相信，以後跨過校門，必會懷着一顆不同的心，體育館的名稱似乎正提醒着我們，裏面的相片和校訓都來自於以前的努力，儘管過了很久，些許斑駁，但，每次一望過去，心都是彩色的。

打開窗，卻發現外面一片綠意，走出教室，雙腳踩在草地上，感受柔軟的愛撫，窗外太陽灑下了金黃色的亮粉，從樹木間的'空隙掉落在碧綠的草地上，為綠上了一成金色粉底，柔軟的草地輕輕點頭，亮粉也落在操場上，一閃一閃，和球員們奔跑的身影交織在一起，閃閃發光，耀眼的映入眼簾，在阿勃勒樹上，連葉子也染成金黃色的，內心深處，有種期待像小種子般萌芽，為這美麗的校園風景增添不少丰采，閉上眼睛，一陣風吹過，心中那顆希望的種子散播到每個人的心裏，為這校園開出一朵燦爛且繽紛的花朵，此時此刻，在校園中的每個人，想必都漾起了一抹希望的微笑了吧！

難忘的校園作文3

時間有如白駒過隙，轉眼間，我已踏出了校園生涯。單純、快樂、積極、向上的校園生活已與我漸行漸遠。隨着時間的流逝，社會生活已漸漸淡化了我對校園的記憶。只覺日曆一頁頁翻過，對那校園的印象也隨之蒙上了一層似有似無的紗，但是，對於那段刻骨銘心的高復生涯，我卻記憶猶新。

那個夏天，由於心理素質不夠堅實，大學聯考發揮失常，我不得已選擇了一切重新開始的艱苦高復之路。漫漫征途，需我一人獨自遠離家鄉，前去知名高復學校，再次埋頭苦讀。心裏悵然若失，只覺曾經付出的一切汗水付諸東流，一切努力也隨風而逝。最終，我要硬着頭皮重新開始，前途未卜。

對大學聯考失意的恐懼，對再考的莫名心慌，以及對新環境、新同學、新老師的陌生感，讓我心中頓生一種無助感。害怕交流、害怕學習、害怕重新拿起那一本本熟悉而又舊黃的書。曾經的滿腔自信已被大學聯考的失敗打擊的所剩無幾，進入高復學校學習的只是一具空虛、無助、害怕的軀體。耳邊充斥的是父母飽含辛酸的叮囑聲，眼前聚焦的是長輩重燃希望的目光，而身上揹負的是家族對我的殷切期望。然而，這在無形之中增加了我內心的恐懼感和壓力感。進入高覆校，我本已心灰意冷，然而一段時間的高復生活卻讓我重燃對學習的熱情，對生活的希望。

首先，在入學後不久，學校就動員全體學生，召開了一次別開生面的會議，這次會議以史實、數據、和激動人心的演講，掀起了學生奮發向上的熱情。每個班級按要求又舉行了一次題為“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”的心理解壓活動。在活動中，通過同學們的互助，相互的信任感漸漸建立，同窗情誼也漸漸得到昇華，很快大家便打成了一團，這也為以後班級裏良好的學習氛圍打下了堅實的基礎。

其次，學校為我們設立了人性化的管理制度。以民主形式舉行的教師彈劾制，使學生當家做主。學生可以通過集體簽名，上書班主任，經校級領導批准，可彈劾大家都不喜歡的老師。因此，我們的教師隊伍便成了一支精英隊伍。個性鮮明、教書風格迥異而又風趣幽默的教師隊伍為我們原本枯燥的高復生涯帶來了強有力的指導和美麗的回憶。他們奮筆疾書，跌宕起伏的講課聲，妙趣橫生的講課過程，成為了我一生難忘的場景。

永遠銘記的是和精英團隊的合作之聲，老師同學打成一片，其樂融融。民主的管理下，壓在我們身上的不再是一座座令人無法喘息的作業之山、學習之山。相反，我們從中找到了學習的樂趣，進而主動地去學習，主觀能動性得到了自由的發揮。高復之路固然艱辛，但也充實、快樂。永遠難忘的是畢業那一天，老師和同學聚在一起，高喊“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”。那聲音渾厚而又充滿力量。它將伴隨我走完我的一生，也將成為我一生膜拜和喜愛的座右銘，激勵着我奮發向上，永不止步！

難忘的校園作文4

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學期開始了，同學們睜着欣喜的眼睛，尋找着熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕於耳在課間時，老師捧着一大摞新書來到教室裏，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發下來了，我拿着嶄新的語文書翻看着，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱着歌曲，忽然，我發現正數的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心裏十分焦急。這時老師早已發完書走了。書也沒有剩餘的，沒法調換，怎麼辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產生了一個怪念頭，我想：同桌王雪彩的書應該是完整無損的，她正好不在，我換一下她也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。王雪彩回來了，“發書了，太好了。”説完，她就笑眯眯的翻看着書。我偷瞥了她一眼，發現他正翻到少半張的那頁，王雪彩眉頭一皺，懊惱的説：“我怎麼這麼倒黴，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等着拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒黴蛋。放學時，王雪彩一直悶悶不樂的，我忽然覺得不好意思，我對王雪彩説：“對不起王雪彩，我不應該總是想着自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發給我的。”王雪彩説：“沒關係，書破了可以修補，咱們明天一起把書補好吧。”

這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人着想。

校園裏一件難忘的事300字

上週四，我們學校裏發生了一件至今令我難忘的事。

下午上課前，我和同學在操場上玩，突然看見我們教室門口被同學們圍得水泄不通，還有的同學爬在窗户上向裏探頭張望。我不知道教室裏發生了什麼，急忙三步並作兩步，從門口人縫擠進去。原來，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應。我又聽見同學七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”？有的同學説這病會“傳染”，有的又給我説可能會傳染給我，“呀！你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了！”突然有人説出這樣的話，我心裏忐忑不安。等老師把我的同桌背上車，送醫院急救，教室裏才恢復了平靜。

放學以後，我回到家，向爸爸講了這件學校“新聞”。爸爸立刻上網查找“兒童癲癇病”的症狀，會不會“傳染”，最後得知：癲癇病不會傳染，我的同桌也不是那種病症，更不象同學們議論的那麼可怕。

第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重症高燒。我心裏懸着的石頭終於落地了。

這件難忘的事情在我的腦海裏一直記憶猶新。

難忘的校園作文5

畢業快一年了，我再次漫步在熟悉的市實驗校園的林蔭小道，頓感親切，抬頭看着在大葉榕樹葉縫間灑下的細碎陽光，我猛地想起那些曾經沉埋在我腦海裏的校園往事來……

那是初冬的一天早上，寒風習習。我們就在學校操場的榕樹下，擺起了長桌，將我們捐出來的各種各樣的書攤了出來。原來，這是學校舉辦的“跳蚤書市”，我們將和其它班級的同學在書市上交換書本呢！只見班上的小蔡早就按捺不住自己，雙手將標語高高舉起，熱血澎湃地喊着：“今天你不來，明天你無奈；好書盡在六班……”他一遍遍地喊着，就是這麼樂此不疲。在他的帶動下，另外幾個同學很快加入宣傳的行列中，不斷高喊宣傳口號。而打算換書的同學也使出了渾身解數，在書攤前的五六個女同學就像書店的銷售員一樣，不是介紹這本書的精彩內容，就是説這本書有多厚，有多貴。班上的學習委員小林微笑着説：“同學，我們班的書本質量都是不錯的，你看看這本，將近一千頁，內容大多是描寫校園生活的，還有閲讀提示呢，今天你要是交換呀，準值！”別班的同學聽了，也覺得很有道理，就將手中的一本《穆斯林的葬禮》遞了過去。小林高興不已，周圍的同學也開心地笑了，因為，大家的努力，終於得到了回報……不知過了多久，我們才從校園的鈴聲中回過神來，依依不捨地離開了操場，但我們的歡樂與笑聲卻永遠留在那一排排枝葉繁茂的大葉榕樹下了。

我繼續行走在温馨的校道上，記憶的片斷不斷在眼前回放——多少次，在操場上，老師與我們共跳集體舞，整齊的步伐，矯健的舞姿，寫滿的正是深深的師生情誼。又曾幾何時，在學校大課間上，老師與我們列成長隊，像兔子一樣跳起了《兔子舞》，跳着跳着，不知是誰拉慢了節拍，弄得整排“兔子”有的跳左腳，有的抬右腳，有的卻還在“空中跳”呢？還有那一節節別開上面的體育課，老師正帶着我們玩起了“盤根錯節”。更有在每年的“體育節”上，同學們努力拼搏，發揚了“更高，更快，更強”的體育精神，為集體爭光，為學校爭光……

不知到了什麼時候，我走完校道，回過頭望着寬闊的操場，最引人矚目的還是兩邊的落葉榕，它就像威武的士兵，更像慈祥的母親，可敬的老師。

是啊，是實驗的老師教我知識，教我如何做人，才有了今天的我。而今，我再次踏入市實驗的校園，剛看到操場就能想起這麼多的往事，這是因為，老師是十分地愛着我們，是他們給了我們無盡的歡樂，他們不僅讓我們學習文化知識，還想方設法讓我們享受着校園中更多的快樂。

頃刻間，我想説，市實驗的學生，真幸福！

難忘的校園作文6

伴隨着春姑娘輕盈的舞步，同學們迎來了盼望已久的運動會。

伴隨着嘹亮的義勇軍進行曲，同學們齊聲高歌，操場上升起鮮豔的五星紅旗。校長致開幕辭，運動員代表和裁判員代表先後發言。在熱烈的掌聲中開始了激烈的比賽。

環繞操場四周坐滿了各班的同學，我們要共同欣賞運動員們之間的競爭、共同見證每一位運動員創造的奇蹟。伴隨着同學們的歡呼和吶喊結束了一項項預賽，接下來就是扣人心絃、激動人心的決賽。現在進行的是200米決賽，每位運動員先是在裁判員安排下來到了各自的賽道，它們一個個摩拳擦掌做着賽前準備活動，這時場上鴉雀無聲，同學們憑住呼吸，生怕錯過見證奇蹟的一刻。接着一聲“各就各位，預備”，運動員雙手按地，前腿彎曲，後腿蹬地，此時的我心提到了嗓子眼。只聽“呯”的一聲發令槍一響，每位賽跑運動員動如脱兔，一躍而起，就如同離弦的箭一般從起點飛了出去，而看台上的同學們就在這一刻內心的緊張就像潮水一樣釋放出來，為自己心目中的英雄吶喊、歡呼、加油。這也更激發了運動員們產生更大的幹勁與“欲與天公試比高”的激情，漸漸地運動員拉開了距離，眼看就要到終點，可天有不測風雲，遙遙領先的那位運動員不知被什麼絆了一下，一下趴在了跑道上，這時全場都屏息凝視着那位運動員、剛才的喧鬧聲被拋到了九霄雲外，突然地變故惹得我呆在那兒。後面的運動員們把握住這次機會用盡力氣超了前者，緊接着後面的也一一超越，這時那位運動員自己勉強從塑膠跑道上艱難的爬起來，邁開小碎步搖搖晃晃走向了終點。此時其他運動員已結束了賽程，而那位運動員依然搖晃着身體艱難的走向終點，搖晃中透着堅毅，搖晃中透着不屈，搖晃中透着對終點的美好憧憬。全場爆發了雷鳴般的掌聲，在人們看來這不僅僅是一場比賽，而是人生大舞台，我們要走好每一步，哪裏跌倒就在哪裏爬起來，繼續前行！

光陰似箭，不一會兒就輪到了我的項目——跳高，我懷着忐忑不安的心情來到比賽場地。先做了一會兒熱身運動，又做幾個深呼吸，才使緊張情緒得以緩解。看到剛才同學們不俗的表現，我內心激動不已，此時早已按耐不住躍躍欲試，輪到我跳時，我深吸一口氣，壓低身體重心，跨出中等步伐，並不斷加大奔跑速度，藉助奔跑來加大我的爆發力，離橫杆不遠時，我先抬起左腿此時在慣性作用下右腿也不斷升高，此時的我如同神仙騰雲駕霧一般順利越過橫杆。空中飛舞的我，感覺身體異常輕盈，就這樣一次次過五關斬六將，殺到了決賽。同學們也為我的表現感到欣慰，一邊搖着五彩繽紛的氣球，一邊呼喚着我的名字為我加油，我被同學們真誠的心所感動，最大限度發揮自己的潛能，取得了跳高第五名的好成績……

不知不覺運動會在全校師生的歡聲笑語中接近尾聲，閉幕式上，同學們各顯神通，有的用流利的語言來讚頌各位運動員高尚品質；有的用優美的舞姿來跟運動會訴説對它的流連忘返；有的用動聽的歌聲來訴説運動會的激情四溢…… 而我要用手中的筆記住這次難忘的校運會。

難忘的校園作文7

浙江省桐鄉市崇德國小508班 盛雨楸在校園生活中，有許多非常難忘的事情：同學們一起玩老鷹捉小雞、踢毽子比賽；聽老師講故事、和同學一起看電影；和同學們一起吃飯、遊戲……記得有一天，太陽懶洋洋地掛在蔚藍色的天空中，同學們在沈老師的帶領下興高采烈地到廣場上跳長繩。沈老師把男、女生各分成兩組，每組發一根繩子。我被分到了第三小組。沈老師好不容易説完跳繩的規則。我們便疾步走到了指定的場地，“瘋狂”地跳起來。大家一個接着一個，猶如鯉魚跳龍門。該我跳了，我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停，一急，空了幾個。“啊嚏！

”肯定有人在“詛咒”我了，我無可奈何，只能一遍又一遍耐心地練習着。我先認真地盯住繩子，然後閉上眼睛，心裏默默地數着：“一、二、三！

跳！

”經過自己一次又一次的努力，我的技術也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，當然我也不能驕傲自滿，這樣會使我不能繼續進步。甩繩的同學有些不耐煩了，一邊甩一邊跳起來，跳繩的同學都議論紛紛：“這個人怎麼這樣的，還讓不讓我們跳呀！

是他（她）自己要甩繩的！

”到了最後，我們只能換一個人甩繩了，讓他（她）也來參加跳繩的隊伍。跳繩是一種有趣的體育活動，跳繩使我明白了一個道理：跳繩時，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續努力，那他（她）才會越跳越好！

跳繩是我校園生活中難忘的事。名師點評：小作者在這篇作文中寫出了在校園中最難忘的事情是和同學們一起跳繩的經歷.通過對跳繩過程的具體描寫,我們感受到:跳繩不僅使作者的身體得到了鍛鍊,更從思想和意識上讓作者得到了收益,讓作者明白了一個道理:"跳繩時，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續努力，那他（她）才會越跳越好！

”這樣的經歷的確會讓作者難忘。能從一件常見的遊戲中總結出一個道理，這是這篇作文值得肯定的地方。第一和第二自然段的銜接上不夠自然，在第一段結尾出加上“其中印象最深刻的是和同學們一起跳繩”。作文中用了“鯉魚跳龍門”“十五個吊（水）桶打水——七上八下”兩個比喻，增加了作文的趣味性。“我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停”改成“因為怕發揮不好，我的心就象十五個吊桶打水—-七上八下的”。