精選國小生作文400字彙總六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的國小生作文400字6篇，歡迎大家分享。

國小生作文400字 篇1

夢是美好的，是神奇的，每一個人都有自己的夢想。失去了夢想，就像自由的鳥兒失去了所依賴的翅膀；夜幕中的航船失去了岸邊的燈塔；採食的蜜蜂失去了甜蜜的花朵……生活沒有目標。追夢的過程是艱辛的，快樂的，有些成功了，而有些卻沒有實現自己的夢想，無論如何，追夢者，最美！

我的爸爸是一位普通的教師，算來，他已經教了十幾年學了。這年暑假，學校佈置了一個社會實踐活動，讓我們調查其他人的夢想，我調查了爸爸，問他的夢想是什麼，他回答説：“一家人生活幸福美滿，老人健康長壽。”這讓我感到很吃驚，原以為文化水平很高的爸爸會有什麼遠大，宏偉的夢想，可事實上他的夢想是這麼樸素，平凡，這讓我對爸爸產生了幾分敬意！

爸爸為這個目標奮鬥着。上週末一到家，屁股還沒坐熱，就聽見媽媽傷感的説：“快去看他爺爺吧，他爺爺昨天摔倒了，可能是因為血壓太低了吧？”這時，爸爸剛才還欣喜紅潤的臉立刻變得憂愁滿面，臉上似乎又多了幾道深深的皺紋。

檢查結果出來了，爺爺是因為營養不良而摔倒的。是啊，爺爺家裏的生活並不富裕，經常吃一些剩飯，每次都是湊合着吃飽不餓算了，爺爺每天早上還要去地裏幹活，一天幾乎都是吃兩頓飯。記得一個夏天的中午，我跟着爺爺睡在地上的涼蓆上，他脱了上衣，我第一次看清他的身體，很瘦，都成皮包骨了，骨頭一根一根支稜出來，這不是營養不足才怪呢！爸爸採取了措施，決定每天下午去奶牛場打純牛奶給爺爺喝，可爺爺還是一副不捨的樣子，唉！爺爺是時候該為自己考慮了啊！

這只是爸爸追夢歷程中的一件小事，但在我的心中，只要是勇敢的追逐自己夢想的人，永遠是最美的！

國小生作文400字 篇2

“不行不行，太假了，可以有各種樣子，比如在書上指指點點啊！與旁邊同學交流啊！”在實小寧靜安謐的.操場上，一個戴着眼鏡、文質彬彬的導演説着。原來，操場上正上演着“沐浴書香，點亮校園”記錄片拍攝。

卡！哎！又失敗了一次，大家只好站回原地，嚴陣以待。雖然只有5月，但太陽還是將他的熱量毫無保留的散發出來，熱的我們汗流浹背，炙熱的陽光如火焰一般，不放過每一個角落，讓我無法睜開眼睛。我心中想：不行！為了實效，為了個人與班級，我一定要堅持下去！

“開始！”導演一聲令下，大家也走了起來，我雙手捧着書本，手指捻着書頁，假裝專心致志地看着，這樣子，真像一個小演員呢！現在的我已經漸漸融入了這個表演。蟲子將我的黃衣服當做攻擊目標，我置之腦後；同學想要對我笑，我置之腦後；朋友們談笑風生，我置之腦後……心中只有一個念頭：儘快完成拍攝。乍一看，同學們在悠閒地漫步，可只要再上前一點就會發現，同學們額頭上都泛着淡淡的銀光

成功了？在詫異過後，我的心中興奮異常，同時我也明白：人們都只看見鮮花的嬌豔，卻沒有關注過他付出的艱辛，經歷的血雨。正如演員一樣，大家只看到演員光鮮的外表，卻不知道他們經過的歷程，往往一個動作，往往要演上幾十遍甚至幾百遍。

國小生作文400字 篇3

生活中的點點滴滴，都讓我感到很快樂，最快樂的是假期裏和爸爸媽媽去八里溝遊玩的場景。

那天我們早早起牀，爸爸的同學開着車來接我們，在路上，我心裏的那個開心勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑地跳了起來。我們離山越來越近，原本模糊不清的山峯，越來越清晰、高大。轉眼間就到了山腳下，我們沿着蜿蜒崎嶇的山路，就到了景區。

沿着石頭砌成的台階一步一步往上攀登，身旁是清清的溪流，順着石縫嘩嘩地流淌着，我站到一塊稍稍露出水面的巖石上，脱掉鞋襪，把腳伸進水中，“哇！好涼啊！”我不得不縮了回來。我們在那兒玩了很長時間最後我還在上游灌了些沒有污染的水帶回家留作紀念。

接下來就到了水簾洞，剛進洞，一股涼氣撲面而來，旁邊是嘩嘩的水簾，漂亮極了。從水簾洞裏出來只見一條白色的瀑布掛在山頂，水從山頂飛流直下，一瀉千里，好似一條銀河從天而降。

我們隨着人流一步一步靠近瀑布，離瀑布還有十幾米時，它濺起的水簾已襲風而來，涼涼的。沒過多久，頭髮、衣服就都濕漉漉的，舒服級了。

短短的一天遊玩，讓我飽覽了那裏的美景，特別是山頂的瀑布，讓我難以忘懷！

國小生作文400字 篇4

翻翻日曆，真的感到時間老人的步履匆匆，指一揮間，自己站在三尺講台為人師表已經二十個年頭。每每面對學生，我總要問問自己：我應該給學生留下什麼？我能給學生留下什麼？這個問題一直縈繞在我心頭，直到讀到一篇《遙遠的掌聲》的文章後，我才找到答案。

哈佛大學的羅爾斯教授是當代社會學大師，在學術界有着不可撼動的地位。正是這樣一位大師，在學期結束講完最後一節課走下講台時，贏得了全體學生熱烈的掌聲。學生們用掌聲向他致謝，在他走出後許久，掌聲依然不衰。一名中國留學生的雙手拍得又紅又痛，便問旁邊的同學還要拍多久，同學回答：“讓羅爾斯教授在遙遠的地方還可以聽見為止。”

直到今天，我依然被這篇文章感動着，為羅爾斯教授受到學生如此的尊崇而感動；為學生如此愛戴他們的老師而感動。

我想，要讓遙遠的掌聲響起，首先得有充滿愛心而又敬業的老師和由衷地願意為老師鼓掌的學生。這麼多年來，我思考着，努力着。為此，我將以近於愛情之情、親情之情，愛我的工作，愛我的學生，為他們播下一顆精神的種子，讓他們由衷地為我鼓掌！期待我的學生的掌聲真誠的響起來！

國小生作文400字 篇5

在我的童年裏有許多傻事，它們一個個好比一顆顆的珍珠。其中最大最亮的就是我養魚的那件事了，我一共養了的三條小魚，一個比一個小，顏色也不一樣。

這三條小魚是我在姥爺家裏得到了。那時我來到姥爺家首先就看到了許多魚，有大有小，一個比一個可愛。姥爺見我目不轉睛地看着那些魚臨走前，就送了我三條小魚和一袋魚食。

回到家裏，把小魚放在了魚缸裏，我就看着它們，看着它們在水裏嬉戲，看它們快樂的成長。不一會兒媽媽叫我去吃飯。吃完飯後，我又來到魚缸前，忽然我想起它們也要吃飯，就拿起一點魚食扔了進去。我又有了新的想法，姥爺的魚那麼大，我的魚卻這麼小。我努力的想這是為什麼，終於想出了眉目：大魚吃的多就長得快，這個道理。

我根據我想的道理，我用小手把魚食一小把，一小把的放進魚缸裏給魚吃。我心想：我放這麼多應該夠了吧，於是我就去睡了。第二天，起來再看小魚果然長了一些，就堅定了我想的道理。看小魚把食物消化光時，就再放魚食重複了幾次，小魚們一個個好 像都沒了精神似的，已經有兩條小魚，肚皮朝天了。不懂事的我不明白就去問爸爸，爸爸一聽就迅速跑到魚缸前，可惜沒能挽救最後一條小魚。我被爸爸狠狠的批了一回，其實我也非常傷心，哭着進入了夢鄉。

從那以後，我就後悔極了，三條小魚就毀在了我的手裏，唉！別提了。這一顆“珍珠”被我深深的記在了腦海裏，久久不能忘懷。

國小生作文400字 篇6

我的老師二十五六歲，中等個兒，濃眉大眼，鼻樑上架一副細邊眼鏡，嘴角老是掛着一絲微笑。不知為什麼，我們既怕他，又覺得離不開他。

每當上課鈴一響，我們的心裏就敲開了小鼓:這節課老師會提什麼樣的問題？他會不會讓我回答？我要是答錯了怎麼辦？説實話，他的問題確實讓人摸不找頭腦。比如語文課上，他問我們挖甘草與地球的關係。地球那麼大，與挖甘草哪能扯到一塊呢？但是他解釋：我們挖甘草破壞了植被，引起了地質沙漠化，使人類活動的可利用土地減少，人類的生存受到威脅。人類存在不下去了，那麼地球還有意義嗎？説得我們心服口服。然後他就給我們講《只有一個地球》這一課。再如，班會上，他讓我們討論媽媽養雞與我們學習的關係。媽媽養雞與我們學習，這是哪跟哪呀！但他又給聯繫上了：媽媽養雞是為了讓雞多產蛋，所以要研究養雞的方法；我們學習是為了使自己獲得跟多的知識，所以也要研究學習方法。我們這才恍然大悟，於是都探討起了如何才能學的更好，班內學風為之大振。

老師除了愛題寫怪問題之外，還喜歡練武術，功夫還挺厲害呢！有一次我們要用半塊磚但沒有瓦刀，我親眼見他一掌就把一塊磚劈成了兩半，跟玩似的。但也怪，就算我們再怎麼惹他生氣，那擊斷過磚的巴掌卻從沒有落到過我們的身上。倒是有的同學鬧個牙痛頭痛肚子痛什麼的，老師用手那麼一柔一點、一拍一指，嗨！還真就好了。

我的老師就是這樣一個讓人又怕又愛的人。