關於朗誦的作文(7篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關於朗誦的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於朗誦的作文1

今天，學校開展了朗誦比賽，慶“六一”活動，我很高興，因為這次誦讀比賽有了服裝。

剛下樓，我們剛坐下去，誰知，第一個就是四二班，我想那第二個是不是就輪到我們了，跳，肚子也來回動，大概是太緊張了吧，果然不出所料，第二個真的是我們班，我咬着嘴脣走向台階，在台下，我使勁撓着自己身上容易癢的地方，生怕到台上手腳亂動，影響整體效果，到了台上，我什麼都忘了，也不知怎麼的，只會笑，心裏一片雜亂，壓根就不知道我在台上站着，過了一會兒，我終於進入狀態了。

我一本正經地站在那兒，一動也沒動，別的班的同學一定很羨慕我們的，我沾沾自喜，評委也該一分吧，我在台上不僅注意自己，還注意到別人，發現谷恆霖成了朩頭人，面無表情，身子如無價之寶，不捨動彈，大概它是被旁邊坐的校長和評委給嚇蒙了，朗誦比賽終於結束了，我自以為我們的朗誦比賽特別，所以喜氣洋洋，心裏特別興奮，我們要得第一了。

可我們並沒有驕傲，因為我不是評委，在以後的朗誦節目中，我最喜歡的就是五四班的《赤壁。懷古》這篇詩詞，他們顯得很有氣勢，給人一種雄心壯志地感覺，而且他們的'動作也非常整齊，像檢閲一樣。

時間過得飛快，該評名次了，我突然停止一切動作，用心聽，“四一班”，聽到這個詞，我一動不動，心不是怦怦直跳，而是已經不跳了，“第二名”，聽到這個名次，我崩潰了，我

覺得很丟臉，因為我們班穿着最好看了，卻得了第二名，直是的。

雖然這次我們得了第二名，但我們會繼續努力的，忘記歷史！

關於朗誦的作文2

今天是一個特殊的日子；今天是一個歡樂的日子；今天是全天下老師的日子；今天是一個隆重的'節日——教師節。為了慶祝這個重要的節日，弓老師可謂費盡心思策劃了這場詩朗誦比賽。

同學們為了準備這場比賽，天天都在排練。他們個個都摩拳擦掌，就是盼着這次比賽能早一天到來。

這一天終於到來了，今天上午，我還像往常一樣等待着老師，可誰知道弓老師一來，一聲令下，前面兩節課便臨時改為朗誦比賽。這令在場的所有同學都為之振奮！説話間，比賽就開始了！前幾位同學都演講地非常精彩，竟有九十分的高分！

到我和劉正了，上場時，我一直都十分緊張。第一，因為之前我和劉正排練不夠充分，所以怕他和我配合不好。第二，就是因為他普通話不標準，所以難免會有一些搞笑，我怕我會笑場的！果不其然，在整個表演中，我竟然笑了三次場。尤其是他在讀九月十日時，把shi讀成si，幸虧我能控制住自己的情緒，還有絕招——想不開心的事，要不然不知要笑幾回呢。到最後，我們以八十五分的成績結束了我們的詩朗誦，但可惜的是，我們沒能進入決賽！我想：如果還有下次朗誦的話，我一定要超過這次的分數！

此次的詩朗誦在同學們的激情澎湃的演繹下落下來帷幕。祝全天下的老師們：幸福快樂到永遠！

關於朗誦的作文3

在國小生活中有許許多多的活動，我們曾在班裏搞過聖誕聯歡會，一幕幕令我們哭笑不得。但讓我最難忘的是——我們班搞的朗誦比賽，一起跟我去回憶吧！

那節語文課，老是抱着語文書走到講台前，一話不説拿起粉筆，在黑板上寫來寫去，我在想，尚老師葫蘆裏賣的什麼藥？我還沒想完，老師扭過來了臉，我看清了黑板上的字：朗誦比賽，接着就是一陣歡呼。

這次活動，我們已等了很久，真讓我們又驚又喜，隨着上課鈴打響，我們的朗誦比賽也拉開了帷幕。

尚老師説：“同學們，朗誦比賽現在開始！”“哦！耶！”又是一陣歡呼。尚老師讓我們靜下來，説：“請四人組比賽，選出一個代表，來參賽。”我一聽，便不由自主的指向田也説：“田也，上！”這時，其他組員們也爭先恐後地拉起田也的票來。

我們這一組很熱鬧，比過來比過去，還是田也贏了，可她又不承認，不敢去，還要和我比一盤，我沒辦法，只好“捨命陪君子”了，但最後以2：3田也獲勝，還是由她當代表去參加朗誦比賽。

同學們都有些靦腆，誰都不敢上，還是崔琪苑鼓起了勇氣，上去朗誦，贏得了同學們的掌聲，

隨着由許多同學都是去演講，田也也靦腆的走上講台，目光始終不離開尚老師，老師説什麼，她就幹什麼，可能因為緊張，讀得太快，老師只給了8分，離高手王晨陽的10分還有一定的.距離。但還得實事求是。

雖然這次我們組沒有拿到名次，但讓我找到了明確的目標，朗誦——超越王晨陽！

難忘呀，這次朗誦比賽讓我永遠難忘，這會成為我的國小生活中的歷史！

關於朗誦的作文4

今日，是週末，晚飯後我閒得無聊，便央求爸媽陪我一起搞個“家庭朗誦會”，來看一看我們這個“朗誦之家”裏到底誰讀得最棒。而且，誰得了冠軍，還可以得到一盤草莓外加一星期電視遙控掌管權。

比賽開始了，誰先上呢?“那當然是我們的唐天航同學啦。”媽媽笑着説。我聽了，便拿起我最喜歡的一首古詩—李順的《古從軍行》，大大方方地讀起來，當我讀到“公主琵琶幽怨多”時，媽媽正靠在沙發上，閉着眼睛。也許媽媽感受到了當年劉細君在馬上，以琵琶取樂的`情景。當又讀到“年年戰骨埋荒外”時，爸爸則歎了口氣，也許爸爸想到了征戍生活的悽苦。我讀完後，爸媽兩位“評委”一致認為，我讀得抑揚頓挫，語調優美。但有一處讀音發得不準，所以評委只給我打了99. 1分。

接下來，輪到媽媽上場了。媽媽朗誦了高爾基的一首散文詩《海燕之歌》，媽媽不愧是她們單位的優秀播音員，她讀得聲情並茂，使我彷彿看到了海燕在與狂風巨浪抗爭。我見媽媽讀得太好了，便有些妒忌，就不懷好意地走到媽媽的身後，猛地撓她癢癢。“哈哈……”整個屋子充滿了笑聲。最後媽媽得了98.1分。

爸爸讀了岳飛的一首《滿江紅》，讀得不錯，但有兩處錯誤，只得98分。

最後，冠軍自然是落到了我頭上。我高興地拿起草4，大口吃起來。這次比賽既鍛鍊了我的朗讀能力，又使家庭生活增添了趣味。

爭強好勝，是每個孩子的天性。

關於朗誦的作文5

一個人的拿手好戲是什麼?要問我，我的答案絕對會脱口而出：朗誦。

在20xx年，我正式學習朗誦，更深深地愛上了它。每當我打開電視，聽到慷慨激昂的朗誦時，我的心情也不由自主地高興起來。

在朗誦這方面，我也做了不少努力。時至今朝，我仍在學習朗誦。雖然不知道這一路上會有多少艱難險阻，但我還是要堅持。

很快，我的朗誦能力第一次得到了考驗。

由於是第一次參加有關於朗誦的比賽，我的心也不由得開始緊張了起來。報到我的號了，我沒有退縮，大大方方地走上台去。做完了自我介紹後，我便開始了我的個人秀——先用平緩的語氣結束第一段，字正腔圓在這種情況下就體現出來了，這是基本功紮實的體現。第二段，逐漸加速，顯現出我先抑後揚的情感，博得了觀眾的掌聲。第三段，越來越快，到了文章的情感基調部分，卻又稍稍減速，逐字逐句，抑揚頓挫地表達朗誦情感。不僅觀眾聽得津津有味，就連評委也如痴如醉，我的激情也全部得到了釋放，那種感覺，就像是朗誦界的“文思泉湧”，爽快至極。最後一段，語調漸漸變慢，特別是讀到一句“則長長的雨季，何患?”時速度已完全放慢，最後的一個問號，也留給觀眾無限的'思考。

這場比賽，出乎所有人的意料，最高級別“特金獎”竟然落在了我這個新手這裏。不過，這個獎牌確是真真實實的汗水換來的。

又經過了幾年，我參加了更多比賽，見到了更多高手，自己也從“新手”到了“達人”。希望朗誦這項拿手好戲能一直陪伴我，也希望我能夠用獎狀激勵自己，愈走愈遠。

關於朗誦的作文6

今天，我們學校要進行朗誦比賽了，我做好了充分準備，首先把合的部分熟悉了幾十分鐘，又把男生朗誦的部分熟悉了一下，就期待着比賽的開始。

終於到了下午，要開始比賽了，老師要我們拿着椅子到南一樓學校的禮堂集合。大黑板上面掛上了大紅橫幅，上面寫着“讀書節成果展示”幾個大字。

剛開始是主席講話，然後是七個班的朗誦展示，其中，五三班表演的時間最長，演講了近半個小時。他們正演着，老師把我們不上台的同學叫了出去，説“我們班朗誦的同學一上台，你們就‘唰’的一下站起來，記住了沒有？”我們都答道“記住了。”

在這個朗誦展示會上，我最喜歡的是我的好朋友——柴銘栩的那一班——五五班。剛開始，我聽到《小二郎》的音樂聲，可是讓前面的鄭偉邦檔住了，看不見，我站了起來，這是米龍閣拍了拍鄭偉邦説“坐下，搞不好要扣分呢。”説完，鄭偉邦坐了下來，我也終於看到了台上，差點沒笑出聲，只見柴銘栩和他的'同學背個小書包，這兒轉幾圈，那兒轉幾圈，可真可笑。接下來是快板，他的嘴有點兒快，聽不清説了些什麼。

這次朗誦展示，除了我們班和五五班，其它的我一個也不喜歡，這個朗誦比賽一直到快放學才結束，台上的同學下來是還説“我們還沒表演夠呢，就結束了！真是台上一分鐘，台下十年功啊！”我聽得都煩了。

關於朗誦的作文7

國小三年級，我參加了第一次朗誦比賽，那也是迄今為止唯一的朗誦比賽。那場比賽，令我驕傲，令我難忘。

在印象中，我一直認為我的朗誦還不錯，可是，那唯一的一次卻讓我難忘。

記得當時，班裏只有我和某某參加了，我非常感謝老師能給我這次機會，我的心情異常的激動。我拿着朗誦的文章，心情久久不能平靜下來。當我知道這一篇需要背誦下來時，頓時傻眼了，就只剩下幾天的時間，這一大篇……我快説不出話來了，我還是迎接了這次挑戰。

從比賽的前一天，我的緊張就表現出來了，説話時快時慢……終於，這一天來到了，我慶幸不是在全校學生面前朗誦，而是在一間空教室，只有參賽者和老師們。當我聽到我要第一個朗誦時，心裏更加緊張，當上台時，腦子一片空白，沒有一點朗誦的內容，我仔細查找着，把第一句朗誦了出來，可是，第二句怎麼也找不到，在老師的提醒下，我艱難的朗誦了第一段就下台了。下台後我真想找個地縫鑽進去，感覺到臉是火熱火熱的。那次，在我看完那些參賽者的朗誦時，心裏説不出的滋味。和我同班的.某某一比，我覺得在這一方面，我的實力太弱了，完全沒有能力與他相比，他拿到了獎狀，而我卻得到了人生中，我認為最寶貴的經驗。

通過參加那次朗誦比賽，我得到了最耐人尋味的在台上的過程，得到了經驗。

這些經驗，這個過程，給我的人生增添了一份色彩，讓我的人生有了起伏的美麗的回憶。