人類的老師作文精選15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的人類的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人類的老師作文1

科學家發明的一些高科技東西，大多數都是從動物身上受到啟示，才發明出來的。如：科學家從鯨身上受到了啟示，取得了破冰時的“鯨背效應”。那科學家是怎麼取得成功的呢？

一開始因為當代潛艇能長時間潛航於冰海之下，但若在冰下發射導彈，則必須破冰上浮，這就碰到力學上的難題了。就因為這樣，潛艇專家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨，果然取得了破冰時的“鯨背效應”。

科學家從鯨身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！我以後也要多觀察動物，從動物身上得到啟示，發明對人們有好處的東西。

人類的老師作文2

田裏的害蟲有成千上萬只，他們每年都要糟蹋幾十噸糧食。讓農夫沒有好收成，成了農夫們的憂患，令他們叫苦不迭。如果沒有天敵來制服他們，他們就在田地裏逞兇。不久，一片綠油油的田野將會變成滿是枯枝敗葉的荒地。農夫們為這件事情而苦惱，怎麼樣才能消滅這幫害蟲呢？

在望不到邊的田野裏，樹枝上，發現有一隻蜘蛛八隻腳粘在褐色的樹枝上，嘴裏吐出結構繁亂的網，黏在那裏靜靜等候。這時，在牆角的空隙中爬出了一隻蝗蟲，他在為危險而憂慮的躊躇不前時。他既然粘上了蜘蛛的網，成了蜘蛛美味的佳餚。看到這一幅場景，我的腦海裏浮現出了許許多多的問題：蝗蟲這樣不是自投羅網嗎？蜘蛛的網有粘性嗎？為什麼蝗蟲會黏到上面呢？一系列的問題讓我迷惑不解，整天為這個問題悶悶不樂。忽然，我腦子靈機一，迅速打開電腦，津津有味得看着。原來，蜘蛛上面有粘性，能黏在某樣物體上，蜘蛛把絲拉起來，吃掉。然後再重新用絲織成網，一動不動得等待着獵物。

人類的老師作文3

烏鴉，人們再也熟悉不過了，這個其貌不揚的傢伙，全身烏黑，可以説是“人見人不愛，花見花不開”。但正是這麼一個其貌不揚的傢伙，卻有很多值得我們學習的地方。

大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的智慧，成功喝到了水，這説明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個故事中人們得到了啟事：無論做什麼事情都要動腦子，因地制宜、隨機應變，遇到困難要用積極地心態去面對。這樣才能到達勝利的彼岸。

另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日”。大概的意思是説小烏鴉長大以後，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過來找食物餵養它的母親。從這個記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應該向它學習，長大後也要孝敬老人。

烏鴉，就像人們的老師，教會人們做人的道理。在這裏，我要呼籲大家別再討厭烏鴉，並向烏鴉學習更多的道理！

人類的老師作文4

動物在億萬年的漫長進化過程中，逐步形成了各種起義的構造，特殊的功能和有趣的習性。人們通過長期的觀察和研究，從動物身上得到許許多多及其寶貴的啟示。

比如，人類模仿蝙蝠探路的方法發明了雷達，安裝在飛機上，這使飛機夜航變得十分安全。

人們還對青蛙的眼睛做了研究，發明了電子蛙眼。

通過研究狗的鼻子，人類模仿製成了小型、快速、靈敏的自動分析儀——“電子鼻”，可以用於化學、食品工業，也可以用於分析礦井、倉庫、潛艇和宇宙飛船坐艙裏的氣體成分，還可以用於探礦和作輸氣管道的檢漏。現在還研究成功了“電子警犬”，可以用來測定毒氣等。

大自然可真不愧是人類的好老師!

人類的老師作文5

人類的老師

任子昂

幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在牆壁上爬，是因為它的腳上有許多吸盤。

事情是這樣的：那天，我還在老家的院子裏，那時天氣較冷，我們屋子裏有一隻壁虎在爐子旁取暖，我就開始看了。

它開始往牆上爬了，卻怎樣也掉不下來。我懷着好奇的心情把壁虎弄下來，湊巧，它翻過身來，我大吃一驚，壁虎的腳上長有紫黃色的小東西，原來這些就是壁虎身上的吸盤。

科學家就是根據壁虎的這一特點，發明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。

還有一次，我用力抓一個雞蛋卻怎麼也破不了，這是為什麼呢？原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞。科學家就運用了這種原理，現在我們北京的人民大會堂就是利用這種原理建造的。

大自然就是人類的老師，讓科學家有所發明，有所創造，造福我們人類。

指導教師 崔梅茹

人類的老師作文6

大自然的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪裏摔倒就要從哪裏站起來。

一個晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負責藏的，我藏到了一個地下室裏面，那裏很黑，我一邊打着手電筒，一邊提心吊膽害怕地走着，突然，我在地下室的上面發現了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準備要織網，我決定留下來，看看蜘蛛是怎樣織網的。

蜘蛛首先吐出一根絲，然後從這邊的牆角上拉着這根絲爬到對面的牆角上，再把這根絲加粗，接着爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接着就該橫軸的了，先從外到內稀疏的.織幾個圈，再從內到外不斷加密，這樣不斷重複一圈一圈，蜘蛛網終於織好了!雖然做這項工作不斷地重複重複，但最後還是耐心地織完了。

從蜘蛛身上，我學到了蜘蛛的耐心，他也有堅持不懈的精神值得我們學習。

人類的老師作文7

大自然可真是人類的好老師啊！例如蛙泳就是科學家們仔細觀察青蛙游泳時的動作，而發明出來的一種游泳方式。

雷達是因為人類不理解蝙蝠為什麼可以在夜裏飛行而飛機不行，經過科學家認真研究部分蝙蝠做出來的。

人類自古就有着想像鳥兒一樣飛上藍天的慾望。現在科學家認真地研究了鳥類飛行的原理終於在1903年發明了飛機。

原來在大海里航行的船總是開不快。而圓圓大頭的大頭鯨卻在海里遊的很快。這是為什麼呀？科學家經過研究知道了大頭鯨的密祕減少了水對船的阻力始船開地快啦。

人類的好老師-大自然真是太棒啦！我們從大自然中學到了許多知識，我們會使生活水平不斷提高。

人類的老師作文8

仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們並不稀奇，但你可別小看它們。

你是否看過一羣小小的螞蟻，在牆壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物，成羣結隊的走動。那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結束。螞蟻雖然渺小，但非常團結。

一隻螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團結起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團結，像一盤散沙一樣，一點力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。

人類的老師作文9

自古以來，動植物對人類生活貢獻了許多。列如：科學家從蜻蜓身上發明了飛機；從蝙蝠身上發明了雷達；從魚身上發明了潛水艇……

一次，仿生學家發現再一次風暴前，水母耳朵的共振腔里長着細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當發生風暴時，聽石刺激球壁上的神經感受器，水母就能預測風暴。仿生學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀。

仿生學家發現螢火蟲發出冷光不僅具有很高的發光率，而且發出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發光器位於腹部。科學家利用螢火蟲的冷光發明了對人類有益的人工冷光。

我們最常見的蝴蝶也對人類生活做了很大的貢獻哦!因為蝴蝶在花叢中不易發現，在軍事設施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭鬥中的傷亡。

長大以後，我也要從一個動植物發明一樣東西。

人類的老師作文10

我相信許多人看到這個題目後會非常不解，那就讓我一一解説吧：

烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體遇到危險時便放出這種液體誘騙攻擊者上當。人們根據這一的特點發明瞭魚雷誘餌，魚雷誘餌酷似袖珍潛艇，而且還可以惟妙惟肖的模仿潛艇。正是這種模仿使敵方魚雷真假難辯，最終就可以讓真正的潛艇得以逃脱。

科學家發現：蜘蛛絲的強度相當於同體積鋼絲強度的五倍。受此啟發，一技術公司製造出了一種高強度纖維這種纖維做成的複合材料可以做成一些防彈衣、防彈車、坦克裝甲車等的結構材料。

動物還真的是人類的老師。

人類的老師作文11

大自然是人類的老師，給了我們許多啟示，比如：蝙蝠和雷達、草和鋸子、魚和潛水艇……

成熟的麥子低着頭，那是在教我們謙虛；一羣螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；温柔的水滴能穿透巖石，那是教我們堅持。

你有沒有看見過一隻燕子，辛辛苦苦叼來泥土和草，建起温暖舒服的家。這雖然需要付出許多許多的汗水和努力，但它是那麼的堅持不懈。

有一天，放學回家的時候，我看見幾只燕子幾乎貼着地面飛行，我想：“難道要下雨嗎？燕子怎麼飛得這麼低？”

果不其然，第二天早上，下起了小雨，燕子真是天氣預報“專家”啊！

你有沒有看見過一隻小小的蜜蜂，在花叢中辛勤地工作着，它是多麼勤勞，為花兒、為我們做出了巨大貢獻。

你知道蜜蜂教給了我們什麼嗎？它是告訴我們：要勤勞，只有不斷地付出才是最光榮的！

大自然給了我們許許多多的啟示，我們一定要細心觀察，才能發現。大自然真是一位好老師呀！

人類的老師作文12

大家都説，自然界是人類的好老師，人們根據自然界中的某種現象，做出一些新發明，就比如研究了袋鼠，發明了會跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研製出了外殼堅固的坦克……

人類研究了蛋殼，發現了“薄殼結構”，“薄殼結構”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個部位。建築師根據“薄殼結構”研製出各種輕便省料的建築物，“水立方”、“人民大會堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建築物，都用到了“薄殼結構”。

有一次海上航行，發現圓頭鯨的速度比尖頭輪船的速度要快，科學家們便發現了“流線體”，後來，設計師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。

人們還研究了蜂巢，發現蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建築，如新西蘭的國會大廈、墨西哥蜂巢大廈等。

自然界真是人類的好老師，所以，我們平時要善於觀察生活，就會有意想不到的小發現。

人類的老師作文13

夏天，我們常常可以看到在空中盤旋的各種昆蟲。其中有一位出色的小小飛行家----蜻蜓。

蜻蜓圓圓的腦袋上長着一雙凸出的大眼睛，好似兩顆綠寶石，身子上長着一雙透明的翅膀，飛行的速度特別快，時而滑翔，時而盤旋飛行，姿態萬千。蜻蜓出色的飛行技巧奧祕在哪裏呢？原來是她那對奇特的翅膀，翅膀可以利用空氣上升的浮力，滑翔只要揮動兩三下，就可以飛得很遠。蜻蜓每片翅膀上方都有一塊深色的角質，它能防止快速飛行時發生震動。

你可曾想過飛機這一龐然大物為什麼能帶着幾百名乘客在天空中快速而安全的飛行嗎？萊特兄弟通過觀察研究蜻蜓的飛行和結構特點，發明了飛機，在一次次的實驗後，他們在飛機的機翼上添加了加厚裝置，這樣就能使飛機更加安全平穩地飛行。

蜻蜓讓人們學會了製造飛機，神奇的大自然創造了生命，同時也教會人類了許多知識。他就像一位魔法師，吸引着我們去探索，去發現！

人類的老師作文14

大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認。

前天，我學習了一篇課文，叫<<人類的老師'>>,

課文中説到:一個人握住雞蛋使勁捏,無論怎樣用力,都不能把雞蛋捏碎.這是因為雞蛋有"薄殼結構".老師叫我們用雞蛋做實驗.

於是,我懷着極大的興趣做了這個實驗.我拿了一個雞蛋,使勁地捏,我使出了吃奶的勁兒,,還是沒能把雞蛋捏碎,我又叫大力士爸爸來捏雞蛋,爸爸握住雞蛋,可他使出了全身力氣還是沒把雞蛋捏碎.

科學家們根據雞蛋的"薄殼結構",設計出許多即輕便又省料的建築物.

大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”。

人類的老師作文15

大家好，我是鋸尺葉，我推薦我當“身懷絕跡”的人類老師。

大發明家愛迪生可是根據我發明了鋸子。想當年是這樣的：

又一次，愛迪生到我家玩耍，我身上的鋸齒不小心把他的手指劃破了。我本以為他會哇哇大哭，他不但沒哭，反而把我的一個同伴摘走，嘴裏叨叨着：“這個葉子真鋒利！可以改造成什麼呢？”過了兩個月，我們去“監視”愛迪生。誰知，他竟然模仿我的夥伴造出了鋸子！我又高興又失落，高興的是他發明了鋸子，失落的是我的夥伴已經奄奄一息了！不過，在我們的照料下，夥伴恢復了體力，我們大家高興地又蹦又跳。

太開心了！同時也希望大家支持我當“身懷絕技”的人類老師！Thankyou！