精選我們國小作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我們國小作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們國小作文 篇1

驕傲，驕傲，實在是我們班的驕傲i 路邊的小樹被風颳倒了，是我們班裏的同學趁着午休把它扶好了;路被暴雨沖壞了，是我們班裏的同學趁着吃飯的功夫把它鋪好了;軍屬王奶奶家的水缸空了，又是我班的同學趁着放學的時候把水缸抬滿了……總之，我班值得驕傲的事舉不勝舉。但是最值得我班驕傲的還是我們班教室裏張貼的那張充滿激情的感謝信一事。

那是星期六的早上，小周吃過早飯，揹着書包歡快地唱着歌第一個來到學校。當她走到操場的時候，突然發現有一個綠色的東西在陽光下閃亮，她走近一看，“啊裏是一個錢包。她驚喜地叫了起來。這可能是昨晚在這裏看電影的人不小心丟掉的吧i她想着，想着，不由地將錢包打開，數着：10元、20元...100元。呀!整整100元。”小周自言自語地説。 當時學校一個學生也沒有，幾隻小鳥在樹上蹦來跳去地歡唱。小周望着小鳥又想:你們也在為我拾錢而祝賀1好，我正想買一本練習本，何不拿七分錢買個呢，剩下的再交給老師，行嗎?可是一個念頭下去，又一個念頭上來。不，我不能這樣做，老師講過拾到東西要交公，不能拿人家一分一釐錢，再説，丟錢的人能不着急嗎?對，應該把錢趕快交給老師。

於是，小周又把錢原原本本地放在錢包裏，向老師的辦公室跑去。 事隔兩天，我們學校收到了失主的感謝信，校長在全校師生大會上高聲地頌讀着感謝信，此時幾百只熱情的自光一齊投向我們班。看，我們班主任欣慰地笑了，全班同學也都露出了驕傲的笑容。 同學你説，我們原來這個“老師怕”班能為學校爭得榮譽難道不值得我們驕傲嗎!

我們國小作文 篇2　　我們班的鳥兒們

“上課時間快到了，請大家做好準備。”伴隨着鈴聲的響起，英語課到了，老師邊寫音標，我們邊記，全部寫好了，老師帶我們讀了幾遍。當老師要抽讀時，很多人的頭都低了下去，看着桌面，彷彿沒有聽見老師説什麼，當起了“駝鳥”。老師只好隨便叫了一個，還好，他起了個好頭，答對了。

下課了，“啊，啊……”大家紛紛站起來大伸懶腰，之後快步走到同伴那，有的'幾個人圍在一起討論題目，時不時發出恍然大悟的聲音；有的結伴去走廊休息一會兒，看看外面的綠色植物；還有一大羣人當起了“小麻雀”，在嘰嘰喳喳地聊天，聊“遊戲”啦，吹噓自己的筆如何如何獨特啦……聲音又雜又響，響得我們連上課鈴聲響了都沒聽到，直到看到老師進教室了，才倉惶逃向座位。

中午午睡，班主任來了，叫我們午睡後又回了辦公室，有些不安分的人就抬起了頭，像一隻剛長大的“雛鳥”，對什麼都感到新奇，一會兒東看看，一會兒西瞧瞧。突然，班主任來了個突擊檢查，毫無預警地出現在了門口，幾個抬頭不睡的人有如“驚弓之鳥”，猛地將頭往桌上一趴，因用力過猛，頭下降過快，碰得桌子“咚咚”有聲。這下可惹惱了班主任，將這些人叫出去，罰他們到外面去打掃衞生，他們一個個叫着“真倒黴”，垂頭喪氣。唉，誰叫他們有好好的覺不睡呢？

瞧，我們班的愛折騰的“鳥兒”多吧！

我們國小作文 篇3

我家有一台“lenovo”台式電腦。

這台電腦的顯示器主體呈黑色。這台電腦是由：顯示器。主機。鍵盤。鼠標。音箱組成的。從外形上看，電腦活像一個小娃娃，主機是他的大腦。它的知識非常豐富，你可以在它那兒查到世界各地的新聞及資料，還可以欣賞祖國各地的美景。鼠標是它的手，就可以拉着它的手輕輕一點，美妙的音樂頓時令人心曠神怡，或者可以玩遊戲，將疲憊拋之腦後。你看，它是多麼可愛呀。它還是我穿越時空的隧道，通過它我可以進入任何一個地方瞭解人們的生活、學習，還可以到達恐龍時代瞭解幾百萬年以前地球上的生物，它也可以把我帶到別的星球，去漫步、去探險，讓我瞭解更多的宇宙祕密。

電腦給我了更廣闊的天地，給我的生活帶來了方便，我很喜歡它。

我們國小作文 篇4

“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心願。也許會有同學説：“交通安全有什麼，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”説起來容易得很，可做起來呢？也許就是因為不以為然而疏忽了某一個細微的環節，才帶來了終生的遺憾。

今年初，我們學校就發生了一起交通悲劇。放學了，同學們都迫不及待地湧出了校門。六年級的活潑男孩謝天語都已經平安地到了家門口。家就在馬路對面，也許是天氣比較冷，他想很快進家暖和暖和，等不及過馬路。就在這時，一輛大汽車飛馳而過，慘劇發生了。“如果這個孩子走得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能讓時光倒流。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去悲痛萬分……

同學們，請熱愛與珍惜自己寶貴的生命，別讓不法的交通隱患和淡薄的安全意識扼殺我們快樂的童年，造成終身悔恨的人間悲劇。

我們國小作文 篇5

鳥兒們飛來飛去，“嘰嘰喳喳的聲音不絕於耳。清澈的河水裏有奇形怪狀的石子。顏色不一。陣陣微風吹來，樹葉飄舞，沙沙作響，“沙沙聲不高不低聽起來很舒服。可惜往日茂密的森林沒有了，留下的是高樓大廈；往日的白雲沒有了，留下的是一片片恐怖的黑雲；往日清澈的小河沒有了，留下的是一條條臭水溝；往日綠油油的草地沒有了，留下的是一灘黑乎乎的污泥。

看了這些，我心裏很難過。到了20xx年，我們成為世界主人的時候，我要使我們的家園——地球像過去一樣清亮；我要培育一種水生物，讓它吃掉河裏的有害物質；我要把工廠排入河內的一些殘渣讓它經過提煉重新利用；我要在水中栽上荷花，夏天散發香味，驅散炎夏的酷熱，讓一隻只青蛙在荷葉上歌唱美好的世界；我要讓小朋友們在河中嬉戲，享受大自然的樂趣；我要拓寬河道，讓更多的船在河上乘風破浪，讓笑聲在河上回蕩。

我對治理、美化我們的賴以生存的環境充滿信心。我相信，只要我一絲不苟地保護、治理環境，在不遠的將來，我們生活的大自然一定會變得絢麗多彩！趕快來行動吧！

我們國小作文 篇6

今天，我們學習了資料中的文章《科利亞的木匣》。文中科利亞説過：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大，周圍的一切都在起變化。”

我想科利亞的話真有道理。就説我的校園吧。我剛讀一年級的時候，我的學校還沒有什麼設備，現在我校有電腦室、實驗室、美術室……

再説我的教室，我讀一年級的時候，教室裏的桌椅都很陳舊，但現在是一套套嶄新的桌椅了。

下來就要談到我的班主任了，這麼多年來，我班換過許多班主任，最好的是陳老師。

當然，變化最大的還是跟我同班的同學，比如黃雅婷，她在一年級的時候，只考80來分，但她經過努力學習，成績有了明顯的提高。還有王佳欣，她一年級的時候經常不做作業，老師常叫她的家長來學校。現在，她每天都有做做作業，而且還寫得很工整。還有一個陳浩華，他一年級的時候不愛搞衞生，但現在他很愛勞動。

確實，人和事物總是在變化的。我們做為高年級的學生，就應該做到遵紀守法，關心幫助小同學，做一個尊敬師長的學生。

我們國小作文 篇7

是誰，在黑夜之時還在埋頭批改作業；是誰，為了我們的成績而嘔心瀝血；是誰，把青絲染成白髮？她就是我們的班主任—徐老師。

告訴你，徐老師已經“桃李滿天下”啦！她俊俏的鼻子上架着一副金色的眼鏡，真像一個女博士。一張嘴巴小巧玲瓏，雖然薄薄的，但卻是出口成章，妙語連珠。特別是成語，聽！她又在説了：“一心一意，九牛一毛，虎背熊腰……”

嘿，徐老師還是個“幽默大師”呢！有一次，我們在背古詩《塞下曲》，老師就在裏面加了幾個擬聲詞：林暗草驚風，“沙沙！”，將軍夜引弓。“嗖！”，平明尋白羽，“呀！”沒在石稜中。“哇塞！”我們都笑彎了腰。

還有一次，徐老師問我們“金木水火土”哪個腿最長？同學們説出了各種各樣的答案，有的説是金，有的説是土……徐老師最後才笑着公佈答案：“是火，火腿長（腸）嘛！”

哈，徐老師還是“聖誕老師”呢！記得三年級聖誕節那天，徐老師捧着一大疊“國際大獎小説”來到教室，她要充當“聖誕老人”把書送給全班每一位同學。當我拿到《鋼琴小精靈》時，就津津有味地看了起來。

好了，今天就講到這裏，你們認識我們的徐老師了嗎？

我們國小作文 篇8

只要您經過我教室的門口，一定會看到掛在門口的那張照 片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她 顯得那麼和藹那麼可親——這，就是我們的班主任，上官老師。

還記得在二年級上學期時，上官老師剛剛接任我們班，因為 大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容，所以大家都小心 翼翼的，我也不例外，當我上去交學費時，老師看了看我的名 字，笑着撫摸着我的頭，説：“原來和老師同姓啊！”頓時， 我緊張的心情放鬆了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學説話，老師看 了，用嚴厲的目光看了一下我。好像在説：“張政，作為一個 班幹部，怎麼和同學説話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直 了身子，認真地聽老師講課。

又有一回，我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽 前，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發揮出自己的水平， 為班級爭光。”想不到，我們卻慘敗，連鼓勵獎都沒拿到，我的心裏真是忐忑不安，生怕老師會批評我們，可老師卻 親切地對我們説：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我 的心裏暖烘烘的。

經過二年的相處，同學都深深地愛上了這位年輕可親的女 老師。想起上次上官老師去生孩子時，有計多同學都哭了呢！當 上官老師回來時，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場上去 看老師，像一羣快樂的小鳥，把老師圍在當中，那高興的勁 兒，就像過節似的。

每當我走到教室門口，看見那張照片，我就會想起二年來 老師對我們的教育。上官老師，您就像一瓶膠水，使我們這個 “懶散”的集體變得團結。您就像一盞明燈，給我們指明前進 的方向。謝謝您，上官老師！