【精選】心靈作文合集九篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的心靈作文9篇，歡迎大家分享。

心靈作文 篇1

讀《教學勇氣》這本書，讓我第一次關注了自己的內心，喜歡這本書的副標題“漫步教師心靈”，雖然此書的語言有時艱澀難懂，有好幾次我都看不下去了，但反覆研讀，卻又有一種恍然大悟的感覺，所以還是讀了下去。讀着讀着，就有了感覺，還是收穫蠻多的。

一、認識自我

當讀到導言“教導自己認識自我”中“這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日的煎熬僅僅源自其所愛......”這段話時，我知道自己買這本書的價值了，因為它很適合我，對於自己的工作我又愛又恨。當帶着夢想畢業後，站在工作崗位上，我才發現現實很殘酷，它並不是那麼理想，曾經深深地痛苦過、迷茫過，但是在後來與學生相處的點點滴滴中，我又深深地愛上了學生、愛上了教育，我覺得自己又是那樣幸福快樂。

當讀到“方法固然重要，然而，無論我們做什麼，最能獲得實踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內心發生的事。越熟悉我們的內心領域，我們的教學就越穩健，我們的生活就越踏實”時，我很感慨：人的心理是很奇妙的，其實一切問題都可以追溯到心理問題。一直特別想學習專業的心理學，卻苦無時間和精力，這本書竟然像一本心理書那樣，深入到我們的內心來探討，談到如此深刻的問題，一下子讓我對此書好感倍增，接下來的章節，一定要細細的品味，並聯系自己的實際，指導自己認識自我，從而影響自己的教學和生活。

二、找回失去的心靈

在這章的開篇《教學方法和技巧之背後》，我看到了讓自己深有感觸的一幕。“當懷着感激的心情走進教室，下班後卻再一次確信自己永遠幹不好教書這一令人頭疼的職業。甚至在思考：在教學之外我還可從事一種新的行業，一種我知道怎樣做好的工作？”

這一幕，我在工作之初，經常遇到，我也曾經有改行的想法，有時被學生激怒，既惱怒於某些學生，又為自己束手無策而尷尬。是的，就像作者帕爾默一樣，課堂上當學生靜默無聲時，我恐懼：我的課一定很沉悶！當他們活躍時，你又不得不去處理他們的衝突。

帕爾默從心理層面分析了背後的原因，指出：“真正好的教學不能降低到技術層面，來自教師的自身認同與完整。好老師在生活中將自己、教學科目和學生聯合起來。教學的勇氣就在於有勇氣保持心靈的開放......”

這段話讓我想起，德國哲學家雅斯貝爾斯説過:"教育意味着一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教育的真諦是什麼？多少年之後，老師教的知識早就遺忘，但老師觸及自己心靈的話語，卻是永遠難忘，也許是不經意的幾句話，也許是刻骨銘心的談心。教師只有敞開心扉，與學生心與心的交流，才能達到真的“教育”。

帕爾默説：“當我們把某種認定的方法技術捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師因感到被貶低而痛苦，為被迫屈從不屬於他們自己的標準而痛苦。”這和我們教育界的現實很貼切，現如今，各種教學模式滿天飛，今天學這個，明天學那個，也不管適不適合自己，只是讓一味地學，最後可能就成了“邯鄲學步”，把自己的個性給抹殺了，把自己弄丟了。

三、在看書中不斷反思、重塑自我

在《教師的內心》中，“到底有多少教師將他們自己的痛苦加諸學生？這種痛苦就是來自於：他們正在做的事從來不是，或不再是他們真正傾心的工作。提倡職業的最佳內涵的象徵是深層愉悦。甚至這些艱難的日子最終也會是我生活充實快樂，其中出現的各種問題正好幫助我成長。”

這段話讓我聯想到自己：剛開始，當教師雖然不是我最傾心的工作，但當我專業成長後，體會到了當教師的樂趣後，日久生情，當遇到以前各種讓我煩心的問題學生時，我覺得他的各種狀況引起我的反思，幫助我不斷成長。轉變教育觀念，轉變心態，一切問題也隨之改變。

帕爾默在書中提到：“除非教師把教學與學生生命內部的鮮活內核聯繫起來，與學生內心世界的導師聯繫起來，否則永遠不會‘發生’教學。強迫學生記憶和重複一些知識，卻從來不訴求於學生內在的真諦，學生一旦離校，再也不想讀發人深省的書，再也提不出有獨創性的見解。”

看看中國教育的現狀：強迫學生記憶和重複許多知識，導致許多孩子從國小就開始厭學，高考後集體撕書現象，離開學校後，許多人都不再看書。中國人年閲讀量大大落後於發達國家，其原因很多，但和他們小時候沒有養成自主的閲讀習慣、厭學有關。

書中説到：“只有我們教師能夠與自己的內心對話，才有資格説教師深入到學生的內心中。心靈深處直對心靈深處才產生共鳴。怎樣才能注意到來自內心的聲音呢？獨處靜思，沉思默讀，野外散步，堅持讀報刊，找一個可以傾訴的朋友。多學些自言自語的方式。”

是的，要經常與自己對話，要敞開自己，才能接納別人。這段話讓我想起前兩天編輯我們“河南杏壇網研社微信平台”的“黃鐘大呂”欄目，著名哲學家周國平的一篇文章《獨處也是一種能力》。我們要學會獨處，與自己的靈魂對話，它像交際一樣也是一種能力。

帕爾默説：“有一段時間，我與內心的導師失去了聯繫，因此與我自己的權威失去了聯繫。在那段日子裏，把我自己隔離在講台後面，利用自己可以用成績來威脅、控制學生的地位，以此獲得教師的權力。”

“喚回了我的自身認同和完整時，當我牢記我的自我個性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。教學就能夠發自我自己真實的內心深處——這是一種有機會在學生們的內心獲得默契的迴應、共鳴的真實。”

這兩段的對比，讓我想起了自己的經歷。參加工作很長時間，我都沒有自己內心的導師，為了有威信，我在學生面前把自己封閉起來，用厲害、用成績來獲得教師的權力，我內心很不快樂，經常煩惱。但自從2年前有了專業成長的願望後，我與學生共同讀書、寫文章，我們經常在博客裏用文字交流，在課堂上用語言交流，我敞開自己的心靈，與學生心與心的交流，開展很多活動，我發現學生越來越喜歡上我的課，非常佩服和尊敬我，和藹可親的我反而更有威信了。直到現在，學生畢業一年多了，還經常來看我，過年過節打電話問候我，見了面還畢恭畢敬地給我問好。這正是與學生的內心獲得默契的迴應、共鳴。

帕爾默在《教學與真我》中，講了兩位教師的故事，像埃裏克那樣“教學生涯使他歷經痛苦，他要把同樣的傷痛加諸於學生——這是對自我本身深感困擾的痛苦。”

環顧四周，我們不難發現這樣痛苦工作的老師，在課堂上，他們總是批評別人而且非常武斷，不讓他們提問題。今天才知道，原來他們可能是自身認同感低，自己痛苦，也給學生帶來了痛苦。

我們要找回自己失去的心靈，讓自己成長，重塑自我，才能做學生的心靈導師，做一個真正的好老師！

心靈作文 篇2

一天晚上，獨自坐在陽台上，又想起了與那輪明月的'心靈觸碰。

考場上沒有發揮好，考試失利，獨自哀傷地走在回家的路上。月影忽明忽暗，我自嘲地想：也只有你，肯陪我了。走在被濃陰遮蔽的人行道上，那張牙舞爪的樹影也在嘲笑我的無能。愈走愈暗，原來，月亮也狠心拋棄了我，隱到了雲層後面去了。

不知不覺到了家。卻也不想不敢回去，怕面對奶奶的關懷，怕受到父母的愛撫。好吧，那麼，走吧！這幢樓的人臉我已看熟，無處可去，只好去投奔去年夏天，我發現的那個鮮為人知的小亭子。

終於到了，長舒了一口氣。抬頭再望天空，任是灰濛濛一片。現在的我，才是真正的“孤家寡人”吧！再定睛一看，那黑雲邊上有一道銀白的光透了出來，越來越亮，越來越亮。那光刺透了黑雲，鑽了出來。“是月亮！”我忍不住驚歎一句，“真，真的是你嗎？”我錯了，我錯的那麼徹底，以為我永遠站不起來，以為，我永遠不會有初露鋒芒的那一刻。我怎麼會那麼傻，直到這一刻我才願意相信，我，一定還有希望！

那輪明月以皎潔的光芒灑向大地，我心中感慨萬千：是啊，那月，忽明忽暗時，是它在想突破黑雲的重圍，當那月隱入那黑雲之時，是它，在隱忍，蜕變，當那月的光在刺透黑雲之時，是它，在初露鋒芒！而那月把皎潔的光芒灑向大地時，是它在向人們宣告，任何阻礙都再也無法把它打倒。想着想着，月之光芒，似乎也照進了我的心靈。對啊，我現在不正像明月忽隱忽現的時刻嗎？而距離下次週考的時間，也不正是我的小小的隱忍，蜕變期嗎？我抓住書包飛快地往家裏跑......

七天的時光又這麼悄悄地溜走了。週考也到來了，我鉚足了勁，一鼓作氣，漂亮的完成了答卷。果不出奇然，三天後，我的數學成績出來了，從當初的七十多分，到現在的的一百多分，是多麼大的一個進步啊！

我心裏知道，是月與我的那次心裏碰撞，才讓我學會了堅強，才有了這麼高的分數。因此，我想好好感謝一下月——欲將心事付瑤琴，少知音，斷絃有誰聽？唯月，聽......

心靈作文 篇3

以前的我，不懂愛是什麼，可她，讓我知道了什麼是愛，也讓愛走進了我的心靈，那一個動作，深深的烙在了我的心頭。

——題記

蹣跚學步的兒童需要父母的攙扶，那是舐犢情深的一種責任；兩鬢斑白的夫妻在夕陽下手挽手散步，那是相濡以沫的一生守候。正是因為有了攙扶這不經意間的小小舉動，人間才充滿了温暖。

那天放學，我靜靜的走在一條小巷裏，小巷很窄，夕陽為它穿上了一層霞衣，彷彿連盡頭那冰冷的川流不息的馬路都有了生命。但就是在這裏，我看到了一個平凡又特殊的場景。

一個老人，一隻手吃力的拎着一籃桔子，看上去有些重，另一隻手扶着牆壁，艱難的走着，彷彿隨時都會一個踉蹌，跌倒在地上。遠處跑來了一羣嬉鬧着的小孩子，“哎呦！”其中一個孩子與老人撞了個滿懷，老人叫了一聲，跌坐在地，桔子早已滾了一地都是，路人們視而不見，用不屑的眼光掃他一眼便匆匆離開了。不知是誰帶的頭，有的路人竟拾起桔子，直接拿走了。老人想爬起來阻止他們，卻無可奈何，只能用蒼老的嗓音無力呼喊：“那，那是我的桔子，我，我要留給小孫子的啊！”可路人們卻不管不顧，有人竟對老人吐了兩口唾沫，惡狠狠的罵了幾句。老人無奈的歎息着。這時，一位朝氣蓬勃的大姐姐出現了，她阻止了其他人的行為，並扶起老人，安慰他。她如一縷晨光，照亮了老人的心，更讓我那佈滿灰塵的心有如百合花一般瓣瓣盛開，一瓣比一瓣純淨，一瓣比一瓣透明……

詩人説：曾經跌倒過，才知道跌倒時的輕輕一扶勝過萬千金幣；曾經憂傷，才知憂傷時的一句安慰勝過滿紙讚許。

那位大姐姐用行動將愛撒進了我的心田，那一幕，至今讓我記憶猶新。

心靈作文 篇4

人往往總是這樣：擁有的時候不知道珍惜，等到失去時才懂得它的重要。

他曾經悄悄地推開了我心靈的大門，但他又悄悄地走出了我的世界，沒有一點兒聲音，也沒有一點兒痕跡。那天下午，我坐在陽台上，看着手中的研學旅行的照片，突然想起了他。這時有一個聲音在我的耳邊徘徊：你還記得她嗎？

還記得他怎麼不記得，他是我國中一年級時的同學，是最後轉到我們學校的。在班級裏他沒有幾個朋友，他總是坐在一個幾乎被遺忘的角落裏默默地讀書或做他自己的事，但不知為什麼他對我確實十分熱情。

唉，她對我的熱情在班級裏引起了不少的波動，到處是關於我們倆的流言蜚語，我不想讓別人感覺我是一個壞孩子，所以我也漸漸地疏遠了她。但是他一直都沒有改變對我的態度，我知道我們倆之間是純潔的友誼，但還是在乎同學們的眼光。在我遇到困難時，他就會出現在我的身邊，默默地做一些他認為有意義的事，但我卻裝作一副不關心的樣子。

沒多久他走了，他又轉學了，走的那麼匆忙，沒有通知任何人。他只給我留下了一封信。信上的內容説：小麗妹妹，你知不知道你長得特別像我的一個妹妹，但我已經好長時間沒有看見她啦。自從爸爸媽媽離婚後，妹妹就跟着媽媽去了很遠的地方。我特別想念她，所以我把對妹妹的思念寄託在你身上，謝謝你這段時間讓我有了寄託。

你終於明白了原因，你終於不必再害怕別人説三道四，可是……

有空閒時間的時候，大家不妨和心裏來一次説話。和心靈説話，你會學會反思，你會認清自己，會認識到自己的缺點和優點。

心靈作文 篇5

就算這個世界佈滿塵埃，我們也要適時的為心靈洗個澡。

——題記

燥熱的空氣充斥着暴躁的情緒，窗外沒有一絲風，陰沉的烏雲似乎要貼在地面上。馬路上原本熙熙攘攘的吵鬧聲更像是加了擴音器，不由得使人心煩意亂的。

我的手舉起筆，想在畫紙上畫幾筆，卻不禁想起畫室同學的話，那略帶嘲諷的“這麼基礎的色相環你都畫不好？”令我還是泄了氣，懊惱的把畫筆丟進水桶裏，抬起手揉了揉亂作一團的頭髮，那樣子一定很糟糕，或許會有幾隻鳥誤認為那是它的窩。

我望着窗外的烏雲，心裏莫名的煩躁了許多，伸手扯了剛畫了一半的色相環，揉作一團，不知扔到了哪個角落。我目光遊離着，忽然瞟到了窗外柳樹的葉子，青翠的葉子不知何時蒙上了一層灰濛濛的塵土。我的心也像是蒙上了一層陰翳，這陰翳裏有別人的不看好、嘲諷、冷眼旁觀，也有自己明明豐收變得更好，卻總是無法實現的無奈與苦惱。這一番沒由來的多愁善感使我的心情跌到了谷底。

幾乎沒有任何徵兆的，一場雷陣雨席捲了這座充滿不安的浮塵的小城。雨點急而密，打的柳樹枝不安的亂顫，窗外的一切都在這場雷陣雨中融到了一起，就邊空氣都清新涼爽了許多。

這雨來的快去的快，沒過多久這雨就帶着全城的塵埃走了，也帶走了我心裏的塵埃。看着窗外柳樹的葉子青翠欲滴的樣子，我的心也豁然開朗了起來。有一縷陽光穿透層層烏雲與塵埃照在了我的心上，驅逐了陰翳，帶來了讓我奮鬥下去的勇氣。心靈像是洗了一個澡一樣神清氣爽。

就算是基礎的東西都畫不好又怎樣？沒有什麼是先天就能做到的，都要經過努力，不管過程是否比別人坎坷曲折，只要結果一樣就好。別人的冷言冷語更是鞭策我向前的不竭動力。你無法阻止自己的心靈被染上塵埃，我們所能做的只是適時給自己的心靈洗個澡，調整好狀態繼續踏上新的旅途。

迎着陽光，我鋪開了畫紙，拿起了筆……

心靈作文 篇6

我們的故事，開始於那粒種子。種子被埋入土壤，隨後種子突破土層，擁抱態陽，漸漸地，它長出了小芽，沐浴着陽光雨露，自由地呼吸。後來它變成了一棵小樹，在一年一年長大、長高。不知不覺它已經走過了十五個春秋。

我和藍是鄰居，1996年，我們相繼來到這個世界。我們的父母為了紀念我們的出生，為我們合種了一粒種子，這是一顆冬青樹的種子。媽媽説，冬青樹象徵長青不敗，四季都傲然屹立，因此，冬青樹的花語就是－生命。

五歲以後，我和藍每個月都到栽種小樹的地方探望，小樹的葉子總是綠意盎然，生機勃勃就像初升的太陽，它是我們的朋友，它和我們的年齡一樣，更重要的是它象徵着我們珍貴的友誼，雖然那時的我們還不懂什麼是友誼。

七歲時，我們一起走進國小。踩着晨光，唱着歌謠，踏進校門，無憂無慮。我們渴望知識，渴望友誼就像小樹渴望無限的陽光。每次到小樹那兒，我們總會把新學會的故事講給小樹，把新學會的歌唱給小樹，共同玩耍時的愜意銘記在心。

我們長高啦，但小樹長得更高，我們都羨慕它，心裏好奇地問：同樣的年齡，為何小樹可以鑽進天空，我們不可以？在羨慕與憧憬中，我們來到了10歲，在我們各自的生日時，在小樹下我們埋下了自己的心願。然而這兩個願望竟如出一轍，都是：讓我們的友誼天長地久。我們都慶幸彼此相遇。

十五歲的我們，故意找愈多的理由在一起玩鬧，可是我們身肩着學習的重任，偶爾聚在一起，也只是訴説心中的苦悶，但是，只要是相聚的日子總是快樂的。哼一首如天籟般的曲子，透過朝霞透過黃昏透過浮雲，空靈的音樂在內心深處唱響，敲擊心扉。頓時只剩喜悦。我們感謝和小樹在一起的日子，是小樹把我們緊緊連在一起，讓我們不是彼此生命中的過客。

但是我們始終逃不過太多的無可奈何，也許總有一天會分離，因為我們不能永遠是小孩子。把所有的目光集中在小樹身上，它會為我們帶來一切好運。

友誼就像一棵冬青樹，鬱鬱葱葱的樹，它讓我們不是成為匆匆過客，而是人生旅途中的知己。

心靈作文 篇7

寒冬剛過，迎來立春。街上楓紅的燈籠依舊掛着，鞭炮震耳的響聲時不時會在耳畔回鳴。年節已過，新學伊始，走進校園，心神卻還是如孩童般地貪玩。教室裏老師傾心地講着課，而同學們個個精神抖擻，琅琅書聲迴盪在校園裏，好是生機！

歲月無痕，靜悄悄地，我們都長大了，天真無邪的童年緩緩離去。而現在，我們懷揣着各種可能性的未來，新鮮而又刺激；我們能掌握的，只有眼前當下。成長並不可怕，可怕的是心靈的衰老，很多人總是活在自己的情懷裏，固執得不願意去打開窗户看看外面的新世界，沒有空氣，心靈也會長皺紋吧！

每天面臨着各科如山大的知識學問，想把它們全部裝進腦袋裏並熟記。時常還會有壓力，負重前行，面臨着青春期的挑戰，慢慢地我們也開始關閉自己的窗户，不想挑戰讓外界的風雨，而這樣自然也遠離了陽光。人生本來就是充滿着失敗和成功，酸甜交融，耐人尋味，心中似水柔情，胸懷方可安寧！

老師常説凡事要未雨綢繆，從最壞的角度考慮起。聽説過這樣一個故事：有一位學霸，他一直都特別聰明，上課從來不做筆記，在很多人看來他是個天才。可是不知何因，有一天他突然失了憶，忘記了他所有的知識和學問。第二日來到學校，書本上空無一物，學霸滿腦空白，就宛如一位富翁突然失去了他所有的財富，但如果沒有了一個好的長期打算，面對突然的厄運，就會舉足無措。生活中的得失是我們經常需要面對的，失去的痛苦，難以割捨的往事，遭受他人的排斥，和那沒有結果的夢……絕望的深淵，引領着人們心中的不安；不祥的死神，帶領着我們走向極端。但卻在這時，我們更要堅定目標，走出陰影。

其實我們從未放棄掙扎生活中的磨難，仍未丟棄信念。抬頭看向晴朗的天空，邁出堅定的步伐。難以忘懷的回憶，難以忍受的痛苦，縱使束手無策，縱使被奪走一切。卻幸好及時察覺，還有父母老師朋友在身邊。想要守護之物，讓我們更堅強。其實從頭到尾，我所述的一直都是“我們”。

生物課上老師告訴我們，人類是一種大型羣居類生物。你的身邊有我，我的身邊有你；人的一生或多或少都會遇見幾位對自己很重要的人。他們也許是從小把你拉扯大的父母；也許是與你一起渡過難關的同窗；也有可能是與你只有一面之緣的陌生人。他們都給予過我們幫助，但在獲得幫助後，我們不免在嘴角邊掛上一句“謝謝”，這是兩個讓人快樂的字！

時常會想要有個人聽聽自己的心聲，只是我們吝嗇自己的熱情，請不要害怕，哪怕是再黑暗的夜晚，黑雲後面仍有星星在遠方努力綻放微光，生活中並沒有過不去的困難，可千萬別被擊垮，在自己不知所措的時候，往往會有人向你伸出援手。有些人或許會因為微不足道的面子問題拒絕，但是他也可能只是想依靠自己的力量獲得成功。

我們一天天的長大，在人生的道路上越走越遠。途徑許多風景，遇見許多的人，待嘗過了人生的各種苦辣辛酸，就會有自己的人生總結，但永不能忘的就是：要記住別人對你的好，不要去記你對別人的好。人的心中不要裝那麼多東西，這樣才會活得快活自在。

人生雖有限，但只要努力過、奮鬥過就不會留下遺憾，若把每個人獨一無二的性格各比作一種顏色，願你也能為自己的色彩而感到驕傲，自由的添上更多的色彩就好，別讓心靈長皺紋，哪怕我們手中空無一物，但依舊要相信只要我們舉手，定有可擊碎星辰的力量，相信自己吧，快樂和成功都在腳下！

心靈作文 篇8

小橋流水潺潺，沿着靈光的巖峯涼涼而來，如一個活潑好幼的精靈，自然而清澈，有純淨的魂。

——題記

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一切源於心靈美。不論是花朵還是流水都有最純淨的心與最聖潔的魂。這亦是人所需要的，別讓心靈蒙塵。每個人的心裏都有一扇窗，可以讓光進來，也可以讓污物出去，而打開這扇窗或關閉這扇窗的決定權在我們。生活中經常提倡心靈美，心靈是人類的第二雙眼睛，可以透視出去看生活中的真善美，酸與甜、苦於辣。一個美好的心靈會收穫許多的善意與友愛。別讓心靈蒙塵，別讓這些灰塵阻擋你發現生活中美。正如材料中所説：一直覺得鄰居家的衣服髒，最後發現自己家的玻璃髒。原來是自己自身的問題，卻一直誤會別人很久，心靈蒙了塵，怎能看見光亮呢？

一直記得以前選書時看見一些書合稱《心靈雞湯系列》就翻看了一些都市寫小故事或勸勉或鼓勵。但最終目的還是想告訴讀者：要擁有一個美好的心靈，要有善於發現美得眼睛與積極向上的心境。善於發現生活中一切美好，掃除心靈上的灰塵。每個人的心靈都會無比純淨，無比光亮。

實現心靈美需要從自我找問題。材料中所説的最後發現是自己的原因。見過許許多多的心靈美的人，感受到過許多純淨上午心在舞動，再去江蘇看哥哥的路途上看到一個穿着破爛且單薄衣服的乞丐，過往路人都只是瞄一眼，卻見走來一個光戴耳機隨音樂搖擺的男子走過來，伸着光鮮亮麗，腳上是雙耐克。看到乞丐時，他有點愣住，隨即脱下了自己身上的棉襖披在了乞丐身上，轉身走掉了，許文有開始下了，我只看到了男子漸行漸遠的背影和落滿雪花的衣服。

那是一個人心靈的高貴。令人肅然起敬的永遠都是純潔的心，看到過心靈的真善美就愈家感動於真心。願每一個心靈都無比純淨，都能喚醒這個世界的每份熱忱。

心靈作文 篇9

一顆不知名的種子，被寒風吹落在遠處的小山波上，我，紮根了……

初看人間

春風漸瀝瀝地滋潤萬物，冬眠的我睡意漸淺，我伸了個懶腰，向外界小心翼翼地探出小腦袋——哇！外面高樓林立，羣羣高樓之中點綴着點點綠意，一座刻有“東莞科技館”的雄偉建築屹立在我面前，細雨濛濛之中東莞顯得更美麗、壯觀。

雨停了，温暖的陽光烘乾了我的衣服，鳳姐姐也過來向我打招呼，我不禁讚歎：“人間多麼美好啊！”話音剛落，突然，我感到大地在微微震動——一位穿着校服、佩戴紅領巾的胖學生正在從不遠處奔來，胖嘟嘟的小手掐死了許多姐姐的“孩子”（花），他的腳步越來越近，在他那惡魔般的腳掌下，我斷了好幾根骨頭，他沉重的腳掌久久不肯移開，我已奄奄一息。

他的手裏握着許多絢麗的生命，終於，他知足了，又歡快地奔向遠方。我盡力爬起，望着他遠走的背影，望着他遺落在草地上的紅領巾，我深深地疑惑了……

百變煎熬

“嗚嗚……”隨着一個機動車的響聲，我被連根剷起，隨後，又被一股強大的力量甩向遠方。“哎呦呦，疼死我了……”一些路人從我身上踏過，濺出來的血把我黏在了路上，一位“好心”的路人見我擋路，就一腳把我踢向了一個牆角……幾天後，我在這兒重新紮根了。

烈日炎炎，好久沒下雨了，真是快渴死我了！川流不息的車輛從我眼前飛過，陣陣難聞的氣味撲鼻而來，工廠時不時排出一些發黑發臭的水從我身上淌過。

夏夜，天空中閃爍着點點繁星，忽然，一陣刺鼻的氣味撲面而來，讓我不由地連咳三聲，我探着腦袋往上空仔細瞧瞧，發現廠房裏排出股股黑煙，正回散在天空中游蕩。從此，我再也呼吸不到新鮮的空氣了。時光流逝，我已漸漸消瘦，手腳發黃，四肢無力，呼吸困難，整個身體都蔫了，毫無聲氣的躺在地上。大地依然乾旱龜裂，“老天爺，下雨吧！再不……再不下雨，我就真的……真的會死了！”這時，“咕嚕咕嚕……”一股水向我流過來，我興奮地迎接它，可仔細一瞧，又是那污水，不要！不要流過來，我再也經不起折騰了！不要！不要……此時的我，又是滿身污垢。

“轟隆隆——”天空在高吼，烏雲快速地漂移。“要下雨了，這下可真的是天然甘泉了，我也能痛痛快快地洗個澡了！”“滴嗒嗒”雨露正散向我們，我盡情地享受着這天然的沐浴，天然甘泉……驟然之間，我感到身體一陣疼痛，似乎是被什麼東西腐蝕了，我輕輕的撫摸傷口，原來是雜在雨中的一滴酸雨灼傷了我的筋骨。

我的心願

雨終於停了，而我卻是傷痕累累，有氣無力地躺在地上，此時，我的內心在深深地呼喚；人類啊，拿起你們的鐵鍬為東莞鑄起一座座環衞牆吧！，人類啊，拿起你們的筆，用你們飛揚的文采、誠摯的熱情呼籲更多的人為我們這些生靈，也為你們留一點清澈，留一抹綠色，留一方和諧吧！

我無力地悵望着天空，我是多麼希望將來在人類的共同努力下，我不再受折磨，我的同伴們也不再會與我有着同樣的遭遇，大地永遠和諧……眼皮耐不住疲勞與心碎的痛苦，而永久地合上了……