精選我的老師國中作文集合七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師國中作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師國中作文 篇1

一提到我的數學老師，我就無比激動。對於她，我懷有感激，歉意與敬意。

剛入國中，是緣讓我們結識。第一次見面時，她給我一種威嚴的感覺，當時我還以為她是很討人厭的，肯定對我們兇。

後來我發現，事實卻是恰恰相反的。她是一個非常友善的人，與她接觸後感覺特別親切，好像在她的身上散發着一種非常強烈的親和力。把我給吸了去。

在數學方面，她有着非凡的數學方式，不一般的教育方法，和不尋常的魔力。把數學知識融入到生活實際的課堂，這是我最喜歡的。

在我的心裏，她就象母親一樣愛護我們。她和同學們沒有師生之間的間隔，而是像知心朋友一樣！她常常給我們講很多道理，讓我懂得，只有好好學習，才對得起父母，對得起自己。

還有一次，我在期會考試中，成績不怎麼理想。她並沒有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓，而是鼓勵我，使我重新找回自信。

這就是我敬愛的數學老師！

那個為我們細心的講解，辛勤的批改作業的老師！那個與我們快樂的交談，親切打招呼的朋友！那個給予我們愛的母親！

我的老師國中作文 篇2

從小到大，教過我的老師有許多，有的隨着記憶的流逝已經淡忘了，但有一位老師我永遠不會忘記，她就是我一年級的班主任韓老師。

韓老師是一位老教師，她總是梳着齊耳短髮，而且頭髮還有點卷，眉毛又細又黑，眉毛下那兩隻炯炯有神的眼睛隨時發覺着同學們的優缺點。她對工作特別負責，被大家評為優秀教師。現在因為她到了退休的年齡了，因此她不再教課了。

韓老師是我們的語文老師，寫了一手漂亮的字。她上課時很嚴厲，但是下課後就一點也沒有老師的'架子，跟我們打成一片：有時還來和我們談心，有時和我們一起做遊戲。雖然她年紀大，但她和我們卻是最好的朋友。誰要有心事的話，找她一談就心胸開闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。

記得有一次，那是一節練習課，韓老師大步跨進教室。今天她顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地説：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。韓老師接着説：“今天早上，我到菜市場，用一元錢，買了兩隻老母雞，你們説我能不高興嗎？”頓時同學們鬨堂大笑，哪知韓老師卻一本正經地説：“真的，我從來不説假話。不信，我讀給你們聽，説着他拿起一本練習本大聲唸了起來。原來一個同學在造句中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，韓老師在批評有的同學寫造句不顧事實，胡編亂造。韓老師説：“不管你的描寫多麼生動，詞彙多麼豐富，不真實的寫作是沒有意義的，就不是好句子。”我想，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭豔……”打這以後，我們總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閲資料，類似的錯誤就大大減少了。

這就是我一年級的韓老師，雖然她現在早就退休了，但我會永遠記住她：幽默、慈祥、敬業。

我的老師國中作文 篇3

，你會幹你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅持批改着本子。李老師坐在病牀上，還拿着紅筆，認真地批改着我們的作文。

啊！老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長着，如果問我們為什麼會長得這麼好，答案是園丁的照顧。

針對花兒來説，園丁是必不可少的。針對我們來説，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻着，毫無怨言地為我們付出着。

老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

我的老師國中作文 篇4

當我剛走進國中的校園時，一切都是那麼的新鮮，總覺得自己一下子就變成大人了，再也不是當初那個國小生了。每個同學都熱情的互相打招呼，一下子就熟絡了起來。

我們的班主任是一位和藹可親的中年男子，正是因為他的和藹，導致我們壓根不怕他，常常隨心所欲，把班上鬧的雞犬不寧！而當時我正是我們校的“風雲人物”，因為經常打架鬧事，別的班同學見到我都是躲遠遠的。班主任好幾次找我談話，可是每次談話之後沒幾天，我又開始鬧事了，就這樣反反覆覆。儘管這樣，班主任始終沒有放棄我，仍然耐心的教導我，要把心思放在學習上，不然以後會吃虧的。老師的話我並沒有放在心上，然而這一切卻因為一件事發生了變化。

那是一個晚自習，我組織了外校和本校的幾十個人打了隔壁班的一個學生，這件事影響特別惡劣，校長直接點名要開除我。這意味着我將會沒學上，只能去社會謀生了，這時我知道害怕了，我不想就這樣走向社會，可是我又不想向班主任服軟，請求他的幫助。就在我擔心的時候，班主任把我叫到了辦公室，對我説：“沒事了，你不用被開除了，以後要好好學習，不要再這樣了，知道嗎？”聽了老師的話，我點點頭，眼淚一下子就下來了，真不知道班主任用了多少辦法才把説一不二的校長説服的，這時，我才真切的感受到老師對我的關愛與幫助，以前我真的太不懂事了，今後我一定好好學習報答老師。

從那以後，我有一種重生的感覺，上課不再打打鬧鬧，認真的聽老師講課，下課後也會提前預習要上的內容，我真的改變了，這多虧了老師的幫助，是他一直沒有放棄我，一直鼓勵我，我才能變成現在的樣子。

我的老師國中作文 篇5

步入國中，是一個嶄新的開始，新的校園環境，新的同學，新的老師。今天，我要講的就是升入國中，帶給我印象頗深的兩位老師。

1、我的班主任

我的班主任老師，她的姓為郝，單名一個宏字。我的班主任身材修長，一頭烏黑亮澤的秀髮，眉毛下炯炯有神的眼睛，老師還戴着一副可愛的眼鏡。美麗年輕又不乏萌萌的氣質。這樣的老師，作為你的班主任，又有誰會不喜歡呢？郝老師教我們數學，我非常喜歡聽郝老師講課。我覺得郝老師講課不僅教給我們知識，而且有時做題老師會讓我們去黑板上做，這是鍛鍊我們的一個好機會。雖然這是數學課，但老師卻講得很有趣，那你一定會問：數學課也有趣？每天和數字、公式打交道也有趣，是在逗樂吧？那好，我給你一個最佳答案。我的回答是：NO!NO!NO!正是因為每天和數字、定理、公式打交道，才能動腦筋、開發智力、活躍大腦嘛！而且數學本來就有趣，再加上我們老師講得也有趣，趣上加趣，那就更有趣嘍！怎麼樣，這個回答滿意吧！同學，你和你的小夥伴們都驚呆了吧?哈哈哈！驚呆就對了！

2、語文老師

教我們語文的老師，姓周，名慧君，慧是智慧的慧，君是君子的君。周老師講的語文課正如她的名字一樣，讓人感覺是一種享受。為什麼會這樣説呢？因為周老師的聲音很甜美，很圓潤，聽起來猶如在聆聽一首美妙的歌曲一樣。都説女子“腹有詩書氣自華”，沒錯，周老師是很好的典型。你看，周老師從衣着打扮到皮膚都能看出那獨特的氣質。若是在古代，周老師就是一位大家閨秀嘛！周老師講的課彷彿讓我們回到了千年以前，坐在學堂裏，聽着老師娓婉動聽的聲音，陶醉在其中……周老師，您獨特的人格魅力，使您的每一堂課都成了我們的一種享受，周老師，挺你的！

老師是從事太陽底下最光輝事業的人，作為您的學生，我感到無比驕傲！

我的老師國中作文 篇6

嘿嘿!説到英語老師，她幽默風趣，每次上課都讓同學們鬨堂大笑。但嚴厲起來，嚇死人了，跟平時裏温和的老師判若兩人。

她有一頭烏黑的秀髮，總是扎着高高的馬尾。一張精緻的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來，顯得她的眼鏡特別漂亮。

瞧!今天她穿着印有花紋的體恤衫，下身穿着紫藍色的長裙。她特別喜歡穿裙子，我幾乎沒看見她穿過牛仔褲什麼的。

她的要求，在我來之前一定要讀書，讀完書她準時的站在門口。“goodmorning!”標準的發音。有時候老師在講課時，我們呆呆望着黑板，屬於一臉懵逼樣。“看你們一臉懵逼樣，聽懂了沒，沒聽懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個新穎的詞，“嘿嘿，同學看你一臉懵逼樣，聽懂了沒?”有的同學模仿着老師説話。聲音不大吧小，全班人都聽得見。“哈哈哈!”全班鬨堂大笑，有的還狂笑不止。“好啦!安靜下來，我們繼續講課。”過了一會兒，老師一本正經地説。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關係，不過開太大的玩笑老師會不高興。“whoesisyout……”

在老師沒來到教室之前，班長帶領大家領讀書，可能今天是最後一節課的緣故，許多人都在埋頭做作業，而一些勤奮好學的人孜孜不倦的讀着書。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現在班裏亂成一鍋粥。英語老師來到教室門口，原本帶着微笑的面容瞬間垮了下來。我們也停止了説話，靜靜等待着老師下一步的舉動。“你們今天太讓我失望了，很多人都在寫作業，把老師的話當耳邊風了嗎?我説過在我沒來之前必須讀書。”我們震驚了，一向不發脾氣的英語老師發脾氣了，我們慚愧地低下了頭。“這節課自習。”老師生氣地丟下這句話就走了，我們把老師氣走了，後來，還是班長把老師找回來上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。

哈哈!這就是我的英語老師，你們的英語老師又是怎麼樣的呢?

我的老師國中作文 篇7

我的老師—女教師任紅英先生，是毋庸置疑，理所當然可以稱得上是“老師”二字的人。

從上學開始，我接觸了許許多多的老師，我們有將近一半的時間是與她們一起度過的，言語交流甚至超過了自己的母親。

初見，儼然一副典型女老師的模樣。黑框眼鏡下有一雙細長而又鋭利的眼睛。雖長得勻稱，秀氣。可也顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。直到穿上典雅的旗袍，再配上抑揚頓挫的講課，簡直驚豔四座。

第一次上課便讓我們寫自己的座右銘，我就知道這個老師與眾不同。她上課向來不苟言笑。但一到下課就另當別論了，遠遠地就可以聽到辦公室裏老師爽朗的笑聲。課堂上和下課就像換了個人一般，像個孩子，甚至比我們還鬧騰。有一天下午，一到學校我便馬不停蹄的去辦公室抱作業，敲門沒人迴應，我便無顧忌地走進去了。一抬頭才發現老師在睡覺，還是自己撘了個牀。蜷成一團的樣子可憐巴巴的，放下作業我便輕手輕腳的走了。當老師真是不容易啊。

要真説説老師有什麼缺點啊，一個手完全就可以列舉過來。黑板上的字跡遊雲驚龍，真是摸不着頭腦。老師雖是完美的典範，可你要讓她化粧，可真是太為難她了。神乎其技的手法真的就是作畫一般的“畫粧”，準兒讓你認不出你是誰。

老師之所以是老師，除了精彩的課堂學習之外，生活中也處處顯露着高情商。前不久，老師開了一個公眾號，專門發表自己的所見所聞所感，與別人相互討論共同進步。重要的是老師經常取消“打賞”這個功能，這是在我的意料之外的。

她從未打罵過我們，僅有一次，因為作業拖拉而導致作業沒能及時送到辦公室被“教育”了好半天，也是為了讓我們珍惜時間，珍惜青春。別的老師總對課代表倍加疼惜，而她對我們則是高標準嚴要求。對於班上的教學，老師有些自由寫意風格。課堂如講壇，課後則希望同學們自覺，不曾死死糾纏某位同學的交作業情況。

還給日記起了個有趣的名字—“讀書筆記”。我生性內斂，不喜交談，於是小小的讀書筆記成了我與老師溝通的信使。在考試失利後，心情苦悶時，是老師給了我重燃希望的火苗。那句：“加油孩子，用心學，你一定比現在更優秀。”我記一輩子，原來所謂低谷後就該上坡了。

“你就是王苗？”一個人喊住我。

“是啊，怎麼了？”我模糊的回答。

“任老師經常在我們班誇你呢。”原來老師是真的對我好，真的愛我這個學生，還好我這個弟子沒讓名師失望。

老師操勞一生，桃李滿園。我只是千萬之一，我能做的僅僅是把這些事拙劣的記錄一下。這位俠骨柔情的女子，這位正氣凌然的文人，這位盡職盡責的師長，是我真正的老師。