【推薦】快樂童年作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的快樂童年作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂童年作文 篇1

星期六的早晨，我從夢香中醒來。聽到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，於是我就從被窩裏跳出來，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來，駕在鼻樑上，又從櫃子裏把爸爸的黑西服拿出來穿上，最後，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭髮上噴了一點啫喱水。學着電視裏黑老大的模樣，在家裏走來走去。最後，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個黑老大，是不是很帥呀!

剛脱下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運動裝，我便發現了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點了一個紅點點，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個帥哥“哪吒”的打扮如何?後來呀!沙發上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點像抽龍筋扒龍皮呢?

時間在不知不覺中流逝，到了下午，我覺得太累了，就躺在沙發上進入夢香中，等到晚上爸爸媽媽回來一看。家裏亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地説：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地説：“我今天在家裏“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽了我的話都哈哈大笑起來，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什麼好笑的!

小時候的我是不是傻得可愛呢?渴望着長大，渴望着能成為動漫人物，去編織自己心中的童話。

揚帆啟航——作文節開幕了

走進婁葑中心國小，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敍事”記錄了一篇篇教師的教學隨筆，“‘作文一品香’時刻”“不經意的收穫”等等，讓我們切實感受到了教師們的成長與師生間濃濃的情誼；“優習尖尖”中的生動文字流淌出孩子們豐富的想象與成長的記憶；“我調查，我快樂”展示了師生進行調查作文的探索；“小小作家”“羣星閃耀”則展示了樂於習作、善於表達的孩子們的風采……

八點半，開幕式在婁葑中心國小的操場上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長首先為本次活動致歡迎詞，他表示，作文節的啟動是一種精神的凝聚、素質的展示，同時也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區教育局徐金龍副局長宣佈本次作文節開幕的話音剛落，整個操場沸騰了，鮮花、氣球、綵帶與孩子們的歡笑融成了一曲節日的讚歌。四(3)班的學生代表更是説出了學生們的心聲：作文節讓校園成了我們的家園，我們的'樂園！園區教育局徐宏處長對本次作文節表示了高度的肯定，學校以課題為抓手，切實落實素質教育，為學生的生命成長輸入營養，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨後，沈建琴副校長公佈了本學期12名作文狀元與作文新秀，與會專家、領導為這些孩子頒發了獲獎證書。隨後，婁葑中心國小的師生為大家帶來了一個個獨具特色的節目：誦讀自己的獲獎作文、集體朗誦創編的童詩、表演自己創作的劇本……最後，全校師生高唱校歌“揚帆啟航”，將開幕式推向了高潮。

七彩校園——孩子歡樂的海洋

在隨後的四十分鐘裏，笑聲瀰漫在校園的每一個班級，每一個角落。教室裏，操場上，隨處可見過節的氣象。“百靈鳥接龍”“歇後語大賽”“句子裏的大世界”“快樂三人行”……活動的形式多樣，內容豐富。每一個活動，都是由孩子們自己選擇並制定遊戲的方案與規則，獨立製作遊戲的宣傳説明並自主參與其中的。每個遊戲點都排起了長長的隊伍，孩子們手裏攥着獎品，小臉興奮地通紅，“快樂”兩個字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰場”拉到了操場上，孩子們自己設計、參與的“超級履帶”遊戲正在進行，若干個小組分別將許多的報紙連接成履帶狀，小組隊員在“履帶”中同時前進，選手、隊長、裁判一應俱全，孩子們遊戲的天性在這裏盡情釋放。這一遊戲，就是下午王平宏老師執教的(快樂作文大家談)的話題。

遊戲之後，是婁葑一中心國小獨具特色的千人同題作文，全校同學在同一時刻，以“快樂”為主題，在各班師生共同創設並開展的活動基礎上，選擇一至兩個最快樂最難忘的場面，記錄下自己的感悟，傾吐活動中的快樂。這些文章在經過討論、修改以後，會在學校優習日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財富。

心之絮語——分享課題中期成果

在孩子們記錄快樂的同時，與會專家、教師在會議室聆聽了陸金生校長、沈建琴、計利珍副校長以及子課題組老師對於課題研究的設想與介紹。陸校長指出，學校圍繞“快樂作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂作文課堂”“營造體驗成功氛圍”“書香浸潤學生心田”等方面積極探索，希望將學生作文的主動權還給學生，充分發展學生的個性言語，提高語言運用的能力，同時在快樂地習作過程中受到良好的人文教育，完善學生的人格，從而提高整體的語文素養，

沈建琴副校長指出，在課題組老師的努力下，課題實驗取得了一定的成績：營造了濃郁的作文文化氛圍；將學生的習作編印成冊，讓每個孩子都擁有一本屬於自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優習尖尖)等；創編了校本作文教材(體驗快樂：國小梯度作文訓練序列)，學生和教師獲得了長足的進步。同時該校與山西師範大學教師教育學院副教授、上海師範大學課程與教學論科學教育專業在讀博士張榮華老師合作，成立了(現代化國小語文課程建構：國小調查作文的理論與實踐研究)實驗基地。

計利珍副校長指出，在鳳凰母語教育科學研究所及市、區教研室等老師的關懷下，課題組老師共同努力，達成了這樣一些共識：作文教學的設計內容、操作過程需要讓孩子體驗快樂，習作練習的梯度要符合兒童快樂作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習作資源，聯繫生活，通過自由日記等讓師生共同快樂。此外教師通過與作家、語文教學專家及特級教師的交流，不斷提升自己的專業素養，這也是一種快樂。

課題組長沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學生習作評價與讀書積累的相關策略。比如將教師的批語變為“心語”，以“等級”加“附加分”的方式保持孩子的習作興趣，同時，每兩週開設一堂“作文一品香”習作品評課，評出“作文黑馬”，讓每一個學生都有機會享受成功的快樂。學校不僅給孩子推薦優秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動，如作家進校園，校園讀書節等。

快樂童年作文 篇2

三年級是國慶節到了，聽説火燒嶼有蜘蛛俠挑戰賽，媽媽帶我和表姐去玩個痛快。

到了現場，我們像兩頭牛，迫不急待地衝了進去。走鋼絲、打壞人、挑戰章魚博士，我們全通過了！媽決定試試我們的膽量，花了40元讓我們玩“走20米高的圓柱”。

我迫不急待得戴上安全帽，扣上安全繩走到梯子口。我像只蝸牛一樣慢慢地向上爬，我一手抓住梯子，一腳踩上來，不知過了多久，我終於到頂了！

我向下一看，NO！這麼高啊！低下的人和螞蟻一樣小！我開始有點害怕了。

呼——一陣風吹過，遠處的湖面蕩起了一道漣猗，我非常小心地把左腳睬到柱子上，又把右腳踩在上面。我慢慢地鬆開手，向前走了一步，呼――又一陣風吹來，害我差一點摔下去，我馬上緊緊地抓住梯子，我的腿開始發抖了！

這時侯我的腦子裏只有一個念頭：“我有安全繩，不用怕！從這跳下去吧，跳下去就不會擔驚受怕了！”

可是，不管我多麼想跳下去，我的腿始終沒有動。

我又想“不行，一定要過去！不然多沒面子！就十步，走完就安全了！我又慢慢鬆開了手，雙手緊緊抓住腰前連3歲的小孩也行，我怎麼不行？”

“只要不向下看就行！……我終於可以下來了！我雙腳一躍，被慢慢降下來，我向媽媽招的安全繩，慢慢地走了一步，站穩了以後，有走了一步、兩步“沒事，怕什麼！不就十步嗎？

20xx年10月1日，我走出了艱難的10步！

快樂童年作文 篇3

我的童年生活是快樂的，但也有一點小小的磕碰。

小的時候，我在小區裏，屬於被欺負的那號人。小區裏的小朋友一人有一把水槍，我沒有。所以我想向大家藉着玩，但大家並不是那樣友善。他們都拿着水槍射我，把我射的像一個“落湯雞”。於是我一個人在石凳子上坐着。爸爸媽媽從窗户裏看見了我下樓問：“怎麼啦，怎麼悶悶不樂的。”我説：“他們仗着有水槍就不和我玩。”爸爸説：“別擔心，你就來這裏等着，我一會兒就回來。”説着，爸爸就進了小區對面的玩具店。

一會兒，爸爸回來了，他偷偷的回了家。把買來的水槍灌上了水，爸爸在樓上一頓狂掃，把我又掃射成了“落湯雞”。我看見爸爸手裏拿的水槍，高興的喊：“爸爸萬歲，爸爸萬歲”。

我以每秒八十邁的速度衝回家，拿上水槍下了樓。小朋友們看到了我，但沒看到我手裏的水槍。衝上來就要射我，沒想到我把手裏的“高壓水槍”一拿出來，射了他們個“屁滾尿流、丟盔棄甲……”

這次他們是大敗而歸，而我卻高高興興的回家了。

過了一個來月，他們又玩開自行車了，又將我“拋棄”了。因為我還沒學會騎自行車呢。經過一個來月的時間，我已考得“駕駛執照”了。我騎着我的“勞斯萊斯”在小區裏繞圈，小朋友們從樓上看見了我，統統開着“汽車”下了樓。下樓的有小胖開的“寶馬”、小李開的“法拉利”、周紅紅的“雷克薩斯”。品種真是多種多樣啊！這下，小區裏再沒有人敢欺負我了。大家都對我刮目相看了。從此我就是小區裏的“頭頭”了

這就是我陽光快樂的童年，它是我一生中最重要的時光！

快樂童年作文 篇4

每一個人都有自己的童年，但有的人是美好的，而有的人則是悲慘的。我，有一個美麗、快樂、美好的童年。

還記得很久以前，爸爸媽媽特地定了輪船和火車的票，帶我去大連的遊樂園遊玩。

那時候，當我知道要去遊樂園遊玩，而且還可以做火車和輪船的時候，真是激動的説不出話來，一想到可以去大連玩了，真是連覺都睡不着了。

終於，我來到了大連的遊樂園，看到這五彩繽紛的遊樂園，我瞬間感覺我置身於天堂，各種各樣的遊樂設備呈現在我眼前，我立刻就像剛剛吃飽了飯一樣有精神，拉着爸爸媽媽到處玩耍，玩了一段時間後，也不覺得累。

到了一個賣糖的地方，我看見的五顏六色的糖果，忍不住嚥了咽口水，可是我不知道爸爸媽媽會不會給我買。那時候的我不懂錢，不知道什麼東西貴，什麼東西便宜，只知道，糖是要花錢才能買來吃的。看着我一直盯着糖果，媽媽一下子就笑了出來，到了賣糖的地方，買了一個很漂亮的糖給我，看着那塊糖，我的眼睛都要直了，看見媽媽把糖遞給我，我就高高興興的接了過來。

我慢慢地舔了一下那塊糖，瞬間，甜甜的糖果氣息充滿了我的口腔，但是裏面還有一絲絲的酸。

我覺得，我的童年就像這塊糖一樣，甜中帶酸，但最主要的還是甜。

希望有一天，如果可能的話，我真的很想，回到我的童年，回到那無憂無慮、甜甜蜜蜜、快快樂樂的童年。

快樂童年作文 篇5

童年的時光是快樂而又匆忙的，童年的記憶裏有很多是我的珍藏。

那一年，剛上一年級的我已經認得一些字了，但還是對一些東西似懂非懂。由於這些似懂非懂，讓我的童年過得十分的快樂與高興。

記得那一天，爸爸和媽媽都又是出去了，留下我一個人在家裏看家。為了不讓我太寂寞，媽媽臨走時給我找了一本故事書，讓我用看書來打發時間。故事書很吸引我，我一個故事一個故事的翻着看。立刻，一個叫《張毅喝墨水》的故事引起我的注意，我迫不及待的讀完了全文。就在這時，不知是突發奇想，還是別的其他原因，我忽然記起平日裏爸爸總是説我的肚子裏的知識少，墨水少，如果我今天我把墨水喝下去，不就會像張毅一樣知識豐富了嗎？那麼別人肯定會叫我“天才博士”的，那我也就不用去上學了。我越想越高興，越想越得意。

於是，我便一蹦一跳的在家找起墨水來，找了大半天，終於在爸爸的書桌上找到了半瓶墨水，我好奇地擰開瓶蓋，聞了聞，一股清香撲鼻而來。“真香啊！”我情不自禁地説。顧不了許多了，我端起瓶子，一口氣就把半瓶墨水喝個精光。但是我覺得還不夠，便又翻箱倒櫃地找起來，工夫不負有心人，我又在書櫃旁找到了一點，不管三七二十一，我拿起來就喝，喝完心想：現在誰也比不過我了，誰也沒有的知識多。我有點迫不及待地想讓爸爸媽媽看看我有多聰明瞭，讓他們好好地表揚我一番。

整個上午，我都懷着一種自豪感焦急地等待着爸爸媽媽回家。“十點、十一點、十一點一刻……十一點半”，門突然“吱呀”一聲開了，爸爸媽媽們回來了。我自豪地站在門口説：“我聰明多了，因為我喝了兩瓶墨水。”爸爸媽媽聽了以後，捧腹大笑，笑得差點就躺在地板上了。過後，媽媽語重心長地對我説：“知識要靠努力學習來慢慢積累，就是喝再多墨水也是沒用的！”我聽了，原來那得意洋洋的勁頭一下子就消失得無影無蹤了。從此，我再也不喝墨水了，因為我明白：知識要靠努力學習來慢慢積累，就是喝再多墨水也是沒用的！也希望大家要好好學習，因為學習是沒有捷徑的。

哎，像這樣的事在我的童年裏還多着呢！正因為這些事，給我的童年帶來了許許多多的快樂和美好的回憶。

快樂童年作文 篇6

童年的世界是五彩繽紛的，許多事情是令我無法忘懷的，但是最令我記憶猶新的那一次“種耳環”。

那是一個炎熱的夏天，媽媽在田裏種黃豆。只見媽媽先挖了4排整齊的小坑，接着把黃豆放進了坑裏，然後用土“埋”起來，我心裏疑惑不解“媽媽為什麼要把小豆‘埋’起來呢？”媽媽笑着對我説：“這是種黃豆，把黃豆種在黃土裏，來年就會收穫許多黃豆。”

我半信半疑地來到媽媽的化粧台，化粧台上有盒首飾，我忽然想到媽媽最喜歡戴耳環之類的裝飾品。於是我便拿起一隻耳環，飛速奔到屋後的泥土地，將一隻耳環埋到了泥地裏，心裏樂滋滋的想着，等耳環長大了，便可以收穫許多許多的耳環，哈！哈！哈！

誰知，天公不作美，我剛把耳環“埋”到土裏，天上便烏雲密佈，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。我回到家，只見媽媽急得滿頭是汗，正在找什麼東西。我好奇地問媽媽，媽媽愁着臉對我説：“我前天剛買的一對耳環現在只剩下一隻了。”我笑哈哈地對媽媽説：“媽，你等吧着，你來年就會有許多耳環了。”媽媽急得快哭了，説：“到底怎麼回事？”我説：“我把耳環像你種黃豆那樣給埋起來了。”

這時，雨停了，媽媽連忙拉着我到屋後的泥地旁，只見泥地一片狼藉，坑坑窪窪，耳環也不知哪兒去了。

媽媽對我説：“有生命的東西才能繁殖，而耳環是沒有生命的”。這時我才恍然大悟。

那時我是多麼天真、有趣呀！