有關老師的作文精選15篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的有關老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關老師的作文1

記得我剛從湖南老家轉學到東莞紅荔國小的時候，被安排在二（6）班，媽媽把我送到教室門口，由於我不認識那些同學，所以不好意思進去，這時班主任何老師馬上笑容滿面地出來，温和地對我説：“乖孩子，進來吧，同學們都會高興地歡迎你的，他們很想跟你交朋友呢!”看到何老師那麼慈祥，我的顧忌頓時消除了，我就跟媽媽説：“你回去吧！”然後我就邁着輕鬆步子跟何老師走進了二(6)班的教室。

由於剛進二(6)班對老師和同學都不熟悉，加上我的性格比較內向，漸漸地我變得有點孤僻，何老師看在眼裏，想在心裏，她每次下課後都走到我座位旁，摸着我的頭跟我談心，詢問我的學習情況和家庭情況，主動地來幫我解決學習上的困難，還經常打電話給我父母，告訴他們説我不但長得漂亮，還很聰明呢。

有一次上語文課，老師叫同學回答問題，叫了幾個同學都答不出來，那個問題，我想回答，但又怕説錯了，同學們會笑我，所以我把頭漸漸地低下來，這時，被何老師鋭利的目光“逮住”了，我臉上火辣辣的。糟了，何老師肯定要叫我回答問題了，我的心像揣着一隻兔子一樣砰砰直跳，心想這下可要出醜了！果然，何老師點到我的名了，我紅着臉站起來，小聲地説出了答案。沒想到得到了何老師的肯定，還讓同學們用熱烈的掌聲表揚我，在掌聲中我第一次嚐到了成功的喜悦，心裏像吃了蜜糖似的。

何老師總是在我遇到困難時像母親一樣關心和幫助我，同學們也熱情地幫助我，我漸漸地喜歡上了這個班，喜歡上了何老師和班上的同學們，在這個温暖的班集體裏，我不但寫字漂亮了，成績也提高了，而且還當上了班幹部，我想，這些成績的取得都是老師和同學們的功勞。我愛我的何老師。

有關老師的作文2

我的老師，我有一位敬愛的老師，他是我的班主任，也是我的語文老師。我的老師像一位辛勤的園丁，培養了一顆又一顆稚嫩的幼苗，一批又一批出色的人才，他就是我的老師————何老師。

我的老師剪了齊劉海後面紮了個馬尾辮，戴着一副眼鏡，有着瓜子臉。長得矮矮的，長的很小巧。就在前一段時間她開始穿高跟鞋，可能是想高一點吧！

何老師平時很好玩的不像別的老師上下課都很嚴，上課時偶爾會與我們開玩笑，但是別看他平時不嚴格但是你有什麼事情千萬別犯在何老師的手裏。何老師生氣時會漲得滿臉通紅，看到這樣時你千萬別有什麼事情犯在何老師的手裏，這樣你會很慘的，但何老師對我們超級負責的。六年級上冊的時，何老師想到我們出去別的中學報名時，沒有獎狀不能加分。何老師便在網上為我們找個作文比賽，每當何老師找到一次大型比賽時便會教我們怎樣寫，我們寫完後把作文打在電腦上給何老師，何老師給我們改作文，再傳到作文比賽的地方。每當我們得獎時何老師也為我們開心，我覺得何老師為我們62個同學修改作文是一件多麼辛苦的事情啊！

在我的心目中，何老師是一名負責的，巴不得把她所知道的所有東西都教給我們的老師。何老師經常生着病為我們上課，嗓子啞了也為我們上課，但是使我最感動的是別的老師中午都在休息，而何老師大中午都為我們上課，所以我們班語文是最好，別的班只要快趕上我們了，何老師就加緊教我們。

這就是我的何老師，一位我敬愛的，我尊敬的老師。她如辛勤的園丁，日日夜夜澆灌着我們這一朵祖國的鮮花，她如火熱的太陽，無時無刻給予我們温暖。

有關老師的作文3

我的語文老師可是一位非常資深的老師，有一張能説會道的嘴巴，讓你不得不愛上語文課，這就是我的語文老師——樊亞傑老師。

聽班主任説：“樊老師是一位經驗豐富的語文老師。”聽了班主任的話以後，我一直在想：樊老師上課的是怎樣的，會不會很有趣？

下午上課果然不出我預料，並且一上課就跟我們約法三章。説：“我的要求很簡單，上課不説話，作業按時交，讀書不拖拉。誰要違反這三章誰就背一篇兩百字的文章。”我們説：“我們可以，我們要作業少，上課有趣。”老師一口答應了。

接下來的課變得非常有趣了。

老師説：“猜一猜，我上屆學生給我取得外號是什麼？”同學們嘰嘰喳喳地討論，可是就是沒有一個確切的答案。樊老師看見我們猜不出來，似乎非常開心。後來老師説：“既然大家都猜不出來，我只能告訴大家了。我上屆學生叫我“笑面虎””説完教室便炸開了鍋。有人馬後炮，有人在議論，有人在討論為什麼叫“笑面虎”，有人……

“叮嚀——叮”下課鈴響了。

我以前上語文課都盼着下課鈴，可是自從我上了樊老師的課，我感覺上語文課不再只是苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語中學習，連我這個討厭語文到愛上語文呢。

你説！有一位這樣的語文老師，你能不愛上語文課嗎？

有關老師的作文4

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是語文老師—焦老師。語文老師上課的時候總是聲情並茂記得上公開課的時候講課時總是幽默風趣”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習語文時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

焦老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。焦老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上語文課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

有關老師的作文5

鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我感恩從一年級直到三年級當任我們的班主任老師。

記得剛跨進國小之門時：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生。可我卻看見了一縷温暖的光線，那就是您——王老師。

剛開始，我每聽到老師提問，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問題，但是我又害怕答錯了，同學們會嘲笑。可上到《村居》這課時，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！

來，開始讀吧。”也許聽到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙、、、紙。”哎呀！紙什麼來着？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

這時，有幾個同學都已經在私底下竊竊私語：“切！這都不會。”“就是嘛！”我的臉“唰”得一下，變得通紅。

可這時，老師卻頻頻點頭：“嗯！讀得不錯哦！以後不懂的字一定要查字典！”這時，我才大大地鬆了一口氣。可老師又轉過頭來對我一笑。我想，老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經成為了對我最大的動力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問題，我都會大膽地去舉手發言。

雖然這件事已經成為永久的回憶，我再也不會犯這種錯誤，但我還是要真誠地對老師説一聲：“老師！謝謝您！”

有關老師的作文6

我能有今天的成績，應該非常感謝我們的班主任——鄭老師！因為她是一位不平凡的老師——她有多年的教學經驗，她説的每一句話，做的每一件事都是在教導我們如何去學習、如何去做人。同學們都很尊重她，就連家長們都感到自豪。

我們剛升入三年級時，就是鄭老師養育着我們。再在這之前我們的書包都放在地上拖來託來去，都磨破了，是她叫我們把書包放在桌洞裏，讓書包得到了保護。是她教我們叫我們養成了學新課前預習的好習慣。還有每天晚上把不用的書拿出來，第二天要用的放進去的好習慣。

為了同學們的學習、鼓勵、監促。鄭老師還專門釘了一個“雙星記錄本”，裏面有全班同學的號，每一週我們還要統計“表揚”和“批評”。表現好就有表揚，表現不好就有批評。十次表揚一顆紅星，五次批評一顆黑星，寫作文、讀書、背課文都可以加星。而且，當全篇課文都被過時，老師還會再獎勵給你五顆紅星。這就是老師費盡心血，想提高我們的寫作水平、閲讀能力和自立學習能力吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！非常感謝您，鄭老師！

記得有一次，我不會“彭”字，邊上講台去問老師，這時候又有幾個同學上來問這個字，老師趕緊拿來字典，從字典裏找到裏這個字，耐心地給同學們講解，我們幾位同學才開了心中的難題。

老師，謝謝您！我會以優異的成績來報答您！

有關老師的作文7

説起那位老師，我甚至不知道她的名字。

但是，我卻天天見到她，因為她的辦公室就在我們教室旁邊。這位老師個子不高不矮，身體不胖，經常穿着一套黑色和紅色的運動衣。頭髮烏黑烏黑的，扎着辮子，眼睛炯炯有神，鼻樑上架着一副眼鏡。我每次見到她時，她總是微笑着走過我的身旁，就宛如一位微笑天使一樣。她的雖然長得不是很出眾，但是，她的微笑卻是我認為世上最美的`微笑。我被這迷人的微笑深深吸引着，這微笑明麗，温暖，親切，和藹，看到她的微笑，彷彿春天的太陽照在我的身上一樣舒服。從來都沒有看她板着臉過，她總是微笑着，對每一個人－－即使是她不認識的人微笑着，從她的微笑裏，我看到了她的心靈，也是純潔，善良，無暇的，像水晶一樣。我想，她對人生也是充滿信心，充滿希望，每一件事都以微笑面對，我也要向她學習啊。每當我灰心喪氣，失去自信心時，看到她春天般的微笑，看到她和藹的目光，看到她親切的面容，就像受到了鼓勵似的，對生活充滿信心。

每天，我都沐浴在老師的微笑下，學會自信，學會像她一樣對每個人微笑。雖然我們一句話也未曾説過，雖然我們都不知道對方的名字，但我卻把她當成我最好的，最知心的朋友，彷彿我們已認識了許多年了。我在心裏悄悄的給這位老師取了一個名字：微笑老師。

有關老師的作文8

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，無私中透露着平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們温暖和温馨。我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，是他們奉獻的戰場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句温暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經説過：我不需要太多的榮譽和讚美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷着害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

有關老師的作文9

“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業、考試一個都不落下。別説，我筆下這位還真是“另類”。

她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現好，可以把一箇中、良或是優改成優星；期末登分，會讓我們自己給自己登，而她則會“咚咚噹噹”幾聲，寫下登分要求……這些點點滴滴，都使我驚訝。

就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿着工具，恨不得“嗖”地一下就到美術室——她，也就是美術老師説過，下課就把工具放過去的！可數學老師在下課鈴響後仍滔滔不絕地給我們灌輸數學公式，一點兒都沒有停下來的意思啊！我想：唉，等着美術老師罵吧！

我忐忑不安地跟着隊伍，進了教室。她呢，則託着腦袋，盯着我們。那眼神，沒有憤怒，只有柔情；沒有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶着説：“我去看過了，你們在上課呢。沒關係的。”我一驚：她居然沒有盲目責怪，她……她……我的臉有點發紅，一摸，滾燙的。

有一天美術課，我正專注地畫畫，她無聲地走來。當熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她説：“我説什麼的？這船太小了吧，跟個螞蟻似的。”温和的目光掠過我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地説：“不錯。”

哦，對了，她還善解人意，關心同學；事事一絲不苟；待同學和藹可親；對人春天般温暖……

“老師是太陽底下最光輝的職業！”是呀，“另類”老師不另類，她和所有老師一樣，都是我們在學校裏的家長！那麼，我寫的是誰？她就是我們的美術老師——張老師！

有關老師的作文10

我在國小的時候，有兩個老師很照顧，關心我。她們就是劉老師跟張老師。我知道她們不光只對我很照顧，對每個同學都很照顧。我很感謝他們交給了我做人的道理，也讓我的成績上升。

雖説兩個老師是嚴厲了那麼一點點，可是是為了誰，還不是為了我們，有些同學甚至還恨老師。你們仔細想想，如果不是她們，我們會學到知識嗎，如果不是她們，我們將來在社會上怎樣立足，如果不是她們，我們又如何懂得感恩？

張老師和劉老師會全心全意為你們付出，記得我們那時候快畢業會考的時候，張老師和劉老師為了我們甚至好幾天都睡不着，雖然只和我們相處了3年多。但是你們對我們無微不至。

我們感謝你們，讓我們獲得知識，我們感謝你們，教會我們如何做人，我們感謝你們，讓我們以後在社會上不會敗類，我們感謝你們，讓我們懂得珍惜，我們感謝你們，讓我們懂得感恩，我們感謝你們，讓我們……這些絕對不是三言兩語可以説得清楚的。

記得在國小，我們發生的點點滴滴，我都記在心裏，在我們快畢業考試的時候，你們輪流監督我們背書，默寫英文單詞，等到我們要去考場的時候，您們還給我們每一個人擁抱了一下，祝我們考的成功！我們在考試的時候，您們就在教室祈禱，我們一定要加油，一定要拿一個很光榮的成績回去見家長。謝謝你們。我們一定會加油，一定會努力，一定不會讓你們失望。在我們加油的同時，你們也要加油！

我們就像温室裏的花朵，在你們的保護下，健康成長！

有關老師的作文11

傳説每年XX班和XX班都有一位神奇的老師，就是我們的數學老師李老師。他戴着一副小眼鏡，帥氣的頭髮，有力的大手，尖鋭的批評，以及很有針對性的指導，讓我們止步於他的課堂。

在數學競賽課上，李老師幽默的語言總是讓我們發笑。就説一些李老師發明的新詞，有特殊含義。慢慢聽我説。

那是一個寒冷的冬天，但是李老師穿了一件短袖。這是我們對李小姐的第一印象。他很有個性，他的版本寫作堪稱野草。我説的第一個問題是，這是一個難倒萬人的數學題。我只聽李先生自言自語，這個問題太豬腦了。看，連正確答案都給出了，不是豬腦嗎？老師這麼一説，我們鬨堂大笑。經過李小姐的解釋，問題很快就解決了，毫不費力。這時，大家都很佩服李小姐的智慧和才華。

這節課，老師留了一張試卷。下節課發的時候，我們動作特別慢。李老師忍不住大聲説了一句話:別裝老太太了，趕緊把試卷發下來。這時，全班又鬨堂大笑。

當老師發現他們動作太慢的時候，老師拿着手中的卷子説:“你動作太慢，我來發。這是我今天第一次發試卷。大家自己去撿。”。老師讀到XXX同學的成績時，念念不忘的調侃説，去掉最高的0分，去掉最低的0分，你的分數就是0。在大家的笑聲中，卷子就寫完了。

新課已經開始了，但是有些同學就是不聽課，老師就説:“你可以閉門造車。你的車造得像根火柴，你踩三根。”

這就是我們數學競賽老師李老師的搞笑教學，不僅能讓我們專心聽講，還能大大提高我們的智商，還能讓我們對數學產生濃厚的興趣。幽默的老師

有關老師的作文12

陸老師是我們上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她在課堂上嚴於律己，寬於待人的優秀品格卻給我們留下了深刻的印象，同學們都很想念她。

記得有一次我們上語文課，陸老師把玫瑰念成了meíguì。一個同學舉手告訴老師應該念meíguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然後笑呵呵地對大家説，“我把瑰字讀錯了，回家後，我在練習本上寫20遍。”

同學們誰也沒把她的話當回事，都認為老師只不過説説而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然後用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓我們下課後給她判作業，寫評語。教室裏靜得連喘氣的聲音都能聽見，同學們好像都在靜靜地思考問題。

接下來，老師把單元測驗試卷發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷後面寫了20遍，老師發現了，笑呵呵的對我們説：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了。”

一位同學站起來問道：“那老師為什麼寫20遍呢？”陸老師非常幽默地説：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次，寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢。”聽了陸老師的話，同學們都笑了。

我們上陸老師的課感覺總是那麼輕鬆愉快，而且效果非常好，她不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們如何做人。

有關老師的作文13

我的數學老師是楊。他高大威武，這種先天優勢幫助他在同學面前樹立了嚴厲的形象，讓大家都聽話！

楊老師的愛好是批改學生的作業。如果發生什麼事情，你可以看到楊老師的桌子上堆着一堆堆的練習本。而且，楊老師改作業改的太快了，她都無語了！他手裏握着一支紅色的鋼筆，唰唰唰，變化一個接一個，很少有中斷，就像一匹飛奔的馬。快回來，楊老師出奇的細心。那些不易被發現的錯誤，他的眼睛也能看出來。想要練好這套技能，不是一蹴而就的，需要日積月累。

雖然楊先生表面上那麼嚴厲，但他心裏還有另外一面。有一次，我在做數學題的時候，遇到了一個超級大的問題。父親看了之後，想不出做題的方法，就建議我去問楊老師。什麼！因為那時候楊老師在我眼裏很高，我有點怕他。所以，所以，我卡住了。你要去嗎？還是不去？如果我去了，我沒有勇氣。如果我不去，這個問題就解決不了。我兩邊都尷尬，不進不出。我該怎麼辦？時間不等人，沒給我留下多少猶豫的時間。第二天很快就到了，所以我不得不鼓起勇氣問楊老師。楊老師知道我的目的後，立刻笑着接下了我的話題，可後來我更害怕了，心都提到嗓子眼了，因為，笑面虎，笑面虎，笑面虎。誰知道，楊老師耐心的給我講解題目，直到我聽懂為止。看到我理解後恍然大悟的樣子，楊老師露出了讚許的笑臉，很有成就感。突然發現楊那發自內心的笑容有多帥！

楊老師，是您帶領我們遨遊在奇妙的數學世界裏，讓我們感知無限的知識和文化。是你在現實和理想之間鋪路，在今天和未來之間架起一座金橋。用你的博學寫一首青春讚歌，帶領我們從愚昧走向更美好的未來。千言萬語可以用一句話概括:謝謝楊老師！

有關老師的作文14

有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎麼了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時間我來給你們代課，我很擔心，老師到底怎麼了呢？過了一段時間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫院輸液，如果沒有時間老師就等放學後去，我説老師你這麼辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師説，“因為你們已經落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔心我，當時我就想老師您為了我們付出這麼多，我一定要好好學習。

前兩天，學校要求7：30準時到校早讀，那時我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，於是我們每個人都慢慢克服了。

還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊，我就邊哭邊跑上了樓，上樓後，老師問：“你怎麼跑上來了？”我捂着肚子，邊哭邊説：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會兒？”老師不但沒有責怪我，而且還十分和藹的對我説：“你爬一會，上個廁所，實在不行就去打電話吧。”我很感動，心裏想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護我，愛護我，教我做人，陪我長大。

馬上我就要畢業了，我非常感謝老師在這六年裏對我的辛勤培育，我想大聲對您説：“您辛苦了，我在以後的學習中，一定會更加努力，回報您！

有關老師的作文15

老師，我敬愛的語文老師——張老師，我們剛剛認識，就有了感情。我相信，張老師一定是一個好老師，人人都説：“名師出高徒。”我相信，在張老師的指導下，我們一定可以獲得優異的成績。老師，雖然我們剛認識一週，但是我們在國中要一起生活三年。這三年中，我會好好學習，盡我最大的努力。

老師對我們既嚴厲又仁慈，在學習方面很嚴厲，但在課下找老師問作業講習題説心裏話，老師都會耐心細緻地講、關切認真地聽。記得開學不久，老師還叫不清我們新生的名字，一次上課，老師考我背古詩，我背完了。老師問我叫什麼名？我答：劉怡。老師隨即用我的名字開玩笑説：“不管別人多大，不管什麼時候都得叫你劉怡（姨）。”同學們都被逗得哈哈大笑，這之後原本不熟悉的同學也都記住了我。

老師，我知道從你手中走出去的學生都是好學生，因為老師是名師，教學經驗豐富，對工作特別認真負責。上課不用看書，都能知道怎麼教這節課……

老師，我喜歡您、敬重您！遇到您這樣的好老師，我們是幸運的、幸福的。我下決心在這國中三年一定好好學習，爭取在會考時考出好成績，不讓老師白白的辛苦受累三年，不辜負您對我的殷切希望。

老師，我想對您説：我會好好學習，回報您對我們的關愛和教導。謝謝您！