有趣的一堂課作文合集15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的一堂課作文1

在一個寧靜的教室裏，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行“掰手腕”比賽。

只聽餘老師説：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。”

老師又説：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員説口號做動作。”只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭髮説：“看你這麼瘦小，退下去吧！”A同學們不甘示弱地説：“那可不一定。”

説着兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩隻手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最後B同學再猛一用力A同學的手倒下了，“第一回合B同學勝！”只聽老師宣佈，接着老師説：“第二回合開始！”這次兩隻手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最後堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們説：“無論勝敗都一定要堅持到底。”緊接着進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩隻腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！“B同學勝出！”老師最後宣佈。

從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！

有趣的一堂課作文2

提到煙火，大家一定會想到春節夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進我的作文和我一起分享我的快樂吧。

今天，一走進作文課堂，我看到講桌上擺放着七八個橙子。看到橙子散發着一股股清香，我的口水不爭氣地留了下來，我嚥了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發了一個橙子，叫我們吃完後將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃着橙子，一絲絲甜味沁入心脾。

吃完後，同學們紛紛將橙子皮交給老師。望着桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮幹嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神祕，故弄玄虛地對我們説：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學們都議論紛紛。有的同學相信，有的半信半疑，還有的一點都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩啊！等會本小姐就要看你的好戲。我一副幸災樂禍的樣子，滿臉不屑地盯着老師。

只見，老師從口袋裏掏出一根蠟燭，一個打火機，輕輕地按下打火機，將蠟燭點燃。然後將教室裏的風扇、門窗關好，教室裏黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會。我瞪大好奇的眼睛，目不轉睛地看着老師。只見老師手裏抓着一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，並將橙子皮對準蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽見呲呲的聲音，就像過年的煙火晚會一樣。一股橙子的清香味瀰漫了整個教室。同學們興奮極了，我班的調皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看着老師。

我們排着整齊的隊伍，模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什麼橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮裏有一種物質，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。

啊！生活中處處皆學問！我們只要走進大自然，認真觀察，用心思考，就能解開大自然神祕的面紗。

有趣的一堂課作文3

“好吃，真好吃！”咦！這是哪裏傳來的聲音？原來是同學們在吃水果呢！他們為什麼要帶水果呢？是因為今天我們要做水果拼盤。

同學們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數不過來。接着，我們要開始做水果拼盤了。

每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什麼好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！

説幹就幹，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在説：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”

我把剝好的香蕉放在盤子裏，用小刀切成兩半。接着，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口啊！等我把光滑的桔子皮掰開之後，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嚐了一口，可真酸啊！還是繼續切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。

最後，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的笑臉，還有點像椰子樹的樹杆。接下來，就用桔子當椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝着一個方向擺放，就好像是電風扇的葉子一樣。最後，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像啊！我差點把它當成真的了。

可是問題來了，用什麼當沙灘呢？我心裏想：有什麼東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。啊！這個葉子樹終於完成了。

這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。

有趣的一堂課作文4

上週末陰雲密佈，一切都顯得無精打采的樣子。但我卻精神抖擻，精力旺盛，為什麼呢？請聽我娓娓道來吧。

上課了作文班老師一進教室就神祕地對我們説：“同學們，今天我們上一節 ‘錯位遊戲’課咋樣？”話音剛落，平靜的湖面激起了串串浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰着。大家一下子就七嘴八舌地討論起來。見我們如此沸騰，老師依舊不緊不慢地説：“聽好遊戲規則哦：同學們分三組，第一組同學寫人物或動物，第二組寫在幹什麼，第三組寫地點。”聽了老師的話，大家迫不及待齊刷刷寫起來了，邊寫邊小心翼翼地用手捂住，生怕別人看見。不到幾秒就寫完了，我便催促着大家：“快點寫，快點寫。”過了一會老師收齊了紙條。寫完之後我們緊盯着老師手中的紙條，我心裏想：“哇，遊戲開始吧，趕緊揭曉囉!””

終於老師説：“誰先來抽。”大家都踴躍舉手，場面壯觀，有的甚至爬到桌子上，嘴裏大聲嚷道“叫我，叫我。”我也不甘落後，直接站了起來，把手舉得老高巴高的，可老師叫的是楊帆，楊帆剛打開紙條就笑得合不攏嘴，大家一臉疑惑十分好奇，他究竟看到了什麼，終於有人發話了：“別賣關子了，快點説。”楊帆大聲地朗讀出來：“孫悟空在楊世傑家裏吃東西。”楊世傑哭笑不得，漲紅着臉説：“是誰寫的，説出來我保證不打他。”聽到這事我們的心情愉快了一陣，樂得手舞足蹈，像陰雲突然裂開了一條縫隙，透過了一絲陽光。

第二個上場的是王子富，他抽到了紙條後，忍俊不禁，笑了起來，他邊笑邊説：“沈石溪在筆筒裏打奧德曼。”大家一聽笑得直拍桌子，我大聲説：“沈石溪怎麼會在筆筒裏打奧特曼呢，搞笑？”遊戲還在繼續，歡聲笑語也還在延續。

雖然天 氣欠佳，但這場意料之外的爆笑遊戲卻給我帶來了陽光般的燦爛，讓我感受到了童年的樂趣與滋味。 童年像首綺麗的小詩，講述着一個個有趣的故事；童年更像一隻照相機，記錄着一個個美好的瞬間，讓它成為永恆的記憶和永遠的歡樂。

有趣的一堂課作文5

今天，又該上課了，李老師一進教室，就神祕兮兮地告訴我們，這節是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什麼課呢？只見李老師不慌不忙地説：“俗話説：‘笑一笑，十年少。’我們今天就來圍繞着笑來開始我們的課。”同學們一聽，又好奇又充滿期待。

首先，李老師讓我們開動腦筋都説一説帶笑字的成語。同學們爭先恐後地舉手搶答起來，有的説捧腹大笑，有的説笑裏藏刀，有的説哭笑不得……我也不甘示弱，站起來大聲説道：“含笑九泉！”我們一邊説李老師一邊把這些成語寫在了黑板上。

説成語告一段落之後，只見李老師笑嘻嘻地説道：“下面，我們讓説出成語的同學來演一演，好不好？”同學們異口同聲地喊道：“好！好！”這時，我的心裏頓時緊張極了，一心想着怎麼演好我説的那個成語，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容啊！我可怎麼演呢？同學們一個個都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰後合，一邊笑還一邊用手指着前面的同學，好像想説些什麼；孫逸軒張着嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍着桌子。我也用手捂着嘴，忍不住偷笑起來。同學們一個個都像被點了笑穴，笑得眼淚都流出來了。終於輪到我演了，我忐忑不安地走到了講台上，身子靠着黑板，雙目緊閉，臉上掛着一絲笑容，裝出一副安詳的樣子，下面的同學立刻爆發出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

最後，老師讓我們逗笑一位同學。這位同學站在講台上，臉緊繃着，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動不動，六位同學有的扮鬼臉，有的使勁盯着他，有的講笑話，想方設法都沒有把他逗笑，他反而進行了有力的反攻，滑稽的語言和動作把同學們逗得哈哈大笑。

一陣一陣的笑聲如同海浪般湧來，房頂都要被掀翻了。一節笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結束。這堂別開生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂，也學到了很多知識。這堂課既有趣又難忘！

有趣的一堂課作文6

“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的後面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。

今天的'體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，叫丟手絹。遊戲規則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友後面，如果他沒發現，就要表演一個節目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的後面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟着她左邊遊動，右邊遊動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背後，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看着我們，不知道發生了什麼事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。

第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來湧出來了，只見她眼珠子上下左右的轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對着我笑呢，糟了！我一拍腦門，然後往後一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身後。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望着同學們，老師面帶笑容的對我説：“唱一首歌吧。”於是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之後我回到了座位，我心想：這遊戲還沒有那麼容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不捨離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！

有趣的一堂課作文7

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們馬上坐到座位上，鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會，王老師拿着科學器材走進教室。

哎，這節課是語文課，王老師葫蘆裏賣的是啥藥？把科學器材都拿來了，我迷惑不解地問。王老師拿出兩個乒乓球大小的土豆、兩個盛滿水的容器、一個酒精燈、打火機等器材。

王老師説：“下面，我們來做一個實驗，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個土豆放進了大容器裏，土豆沉入水底，很正常。接着，王老師又把另外那個土豆放進了小一點容器裏，土豆竟然沒有沉入水底，浮在上面。我們頓時大吃一驚目瞪口呆。我發現只有呂川一、尹益堅及個別同學沒有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問：“為什麼小容器裏的土豆會浮上來，而大容器裏的土豆不會浮呢？誰知道！”教室裏馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來，尹一堅説：“小容器裏的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學舉手回答，有同學説是清水，有同學説是汽水，也有同學説是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來説：“小容器裏的一定是鹽水。”隨後，很多同學舉起手回答是鹽水。阮喜匯説：“我知道，歐洲有個海叫死海，人不會沉入水裏，淹不死人。”陳凱琪説：“鹽水的浮力大。”

王老師説：“耳聽為虛，眼見為實。”王老師把酒精燈點燃，在玻璃上放了少許的小容器裏的水，玻璃在酒精燈上燒了會，冒起了青煙。王老師説：“真的是鹽水，同學們真厲害。”

我懂得了平時我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發現美的眼睛。

有趣的一堂課作文8

剛入教室，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講台桌上，比了比叫我們安靜的手勢，説今天我們將要上一節有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越沒勁，就趴在了桌上，等待着下課鈴聲的響起。

開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們怎麼抱拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無聊，情不自禁數起了綿羊，123456……還時不時拿摺紙出來玩。過了一會兒，其中一位白褂大師説要帶我們去樓下學太極拳。隨着老師一聲令下，我們就排着整齊的廣播操隊形下到了操場。

在操場上站定，白褂大師説想學好太極，就要認真觀察老師的動作，儘量動作做到跟老師一樣。説着就紮了一個穩穩的馬步，那樣子好像怎麼樣也推不倒。緊接着，他又給我們示範起一系列動作。只見他一個個不失優雅的動作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時間還重要。我們也跟着做了起來，先來一個抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來兩拳……

剛開始有點小糊塗，但經過多次練習，我就記得一清二楚了，不覺越打越來勁。這時白褂大師説現在我們要來一場比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終於開始了！對面幾個男生很調皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們鬨堂大笑。彭子徐的動作特別滑稽，一會兒舉着手投降，一會兒在那笑眯眯的，把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想，沒想到這次體驗課這麼好玩啊！

比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，説要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨着音樂響起，他左手上伸，右手往地上點了點，手中的長刀在空氣中發出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。

就這樣，時間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結束了。真沒想到，本以為無聊的太極拳課，竟比我平時最喜歡的語文課還有趣呢！

有趣的一堂課作文9

今天，我們班上了一堂有趣的課，非常“特殊”的一堂課，這節課的過程就像與老師一起做遊戲一樣。

老師 與我們一起展開了一個小小的活動熱身，把我們的腦筋轉了轉，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

正式的活動開始了，我們心裏都很激動。一開始老師拿來了一個盒子，老師讓我們猜，這個禮物是什麼，我立刻想 這會是什麼呢！是很大的東西 ， 還是一件很小的呢！大家開始你一言我一語的爭論起來，有的説是精緻的小本子，有的説是糖果，有的説是鬆脆的餅乾，還有的説……大家各置一詞，爭得不可開交。這時老師打開了盒子，拿出來與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什麼不是好吃的吃驚的是 老師到底要幹什麼呀！這時我們的好奇心又沸騰起來，我想；有什麼與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學找到與眾不同的答案沒有。老師開始説話了，他叫了兩位同學上去品嚐品嚐然後做做表情。

第一瓶水是馬興童上去品嚐的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然後又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴脣。老師讓我們猜是什麼水，有人説是糖水，有人説是蜂蜜，有人説是醋，也有人説是醬油……各抒己見，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童説了結果，是糖水猜對了的同學都非常振奮。

第二瓶水老師請了我們班的表演大王——周定宇上台表演， 他開始以為好喝就喝了一大口，結果剛一喝進去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開始爭論起來，有的説是白開水，有的説是白醋，有的説是苦水……你一言我一語爭得不可開交。老師又叫了兩位同學上去品嚐 他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個同學異口同聲的告訴了我們是白醋。

不知不覺一節課很快就要過去了，最後我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節既開心有趣也收穫重多的課。

有趣的一堂課作文10

“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來。鄭老師滿面春風的走了進來“今天我們玩個遊戲吧！”老師對我們説。我們説：“好哎！好哎！”同學們都十分興奮，期待着老師會讓我們做什麼遊戲，都急切的等着老師講遊戲規則。

只聽老師慢慢的説：“拿出一個本，撕下來一張紙，分成四個等份。第一排寫怎樣寫人物，後三排寫怎樣敍事，然後寫完的同學把紙條按順序，放到桌子上。”有的同學筆下如有神刷刷的寫着，有的同學託着腮冥思苦想，有的同學好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時的指導着我們，這時我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學們全都寫完。老師將所有紙條都收上去，然後像洗牌似的把它們全部打亂，説：“現在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個節目，請保留此標記一分。”先是小隊長楊曉雲，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個笑話。講完之後，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的，他的作文能力很棒，無論是寫人的還是敍事的都寫的很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來，大家都報以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學們寫的太着急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學們就大聲的喊：“出節目，出節目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之後，老師和同學們都鼓掌起來，老師還獎勵給我一張積分卡，我心裏美滋滋的。同學們都陸續的讀出了各式各樣的紙條，老師也認真的對所有的紙條作了不同的點評。

“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時間過的真快，都有點不捨得下課了，這節課，老師不僅陪我們輕鬆的做了遊戲，還在遊戲調動了我們寫作文的興趣，這真是有趣的

有趣的一堂課作文11

星期一次的課外活動課即將開始，同學們的心情也隨着着高昂起來了，大家都很期待這次的活動會是什麼。

上午第四節課一下課，老師便走進了教室，故弄玄虛地説：“誰家離學校最近？”我們都異口同聲的説：“王震震。”“那行，王震震，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧。”王震震一聽，頓時蒙了圈，瞪着眼睛驚奇地問：“什麼？帶鍋？幹什麼呀？”老師接着説：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊麪粉、肉餡......”聽到這裏，一些聰明的同學就猜出其中的奧祕了，大聲喊：“啊！老師是想讓我們包餃子吧！”此話一出，班裏頓時炸開了鍋，老師不得不拍手示意安靜。

下午，我迫不及待的跑進了教室，幸好我的組員們都不負我的期望完成了任務。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮麪粉。這可怎麼辦呀！其他的組員都開始紛紛抱怨：“這可怎麼辦，不包算了。”“馬鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低着頭，認人數落。最後，馬鳴鳴只好向麪粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強夠了。老師交代完事項後，“包餃子大賽”就開始了。我先來和麪，一點一點的把水加進去，最後揉光滑，麪糰就完成了。我有把麪糰中間用大拇指一點一點掏空。形成一個小面圈，再從一處把圈切開，再一刀一翻的切成一個個小劑子，用擀麪杖幹成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個組員都學會包餃子，我就切了24個，每人兩個。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然後輕輕對着，從一邊收口，一定捏緊，不然會露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個月牙角就成型了。我靈機一動，想起了我平時在家研究的花邊，順着餃子皮的一邊，一收一捏，一個立體餃子就誕生了，我又把另一個餃子的邊依次向裏折，就成了花環餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個個都代表着自己的特色，真是有趣。

最後，老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組，顏值擔當。

有趣的一堂課作文12

今天上午，我很高興，因為我們做了一個別開生面的遊戲。

老師讓我們説從一到十的成語，有幾個同學舉手説了幾個，老師又讓我們説過年的數字成語，同學們你看看我，我看看你，結果都不會。老師説：“我教你們呀！”於是我們跟着老師一起把成語背得滾瓜爛熟。

因為我坐在最前面，老師説：“這個遊戲從慧媛先説，然後按照座位順序，一人説一個。準備好了嗎？”老師眼睛巡視了我們一遍，“好，開始！”我站起來第一個説：“一帆風順。”後面的同學説：“二龍戲珠。”緊接着後面的同學們一個個都不示弱，“三羊開泰、四季發財、五福臨門、六六大順、七子登科、八面玲瓏……”這時該説九了，不知誰“卡殼”了 ，我不禁向後望去，是張平，“九……九……”她結巴着，老師微笑着：“好好想想，彆着急，呵呵。”“九九歸一！”張平在老師的鼓勵下，總算想起來了，我們也都替她舒了口氣。最後一個同學大聲説：“十全十美！”等大家都説完，教室裏響起了掌聲。

接着老師又讓一個人説十個成語，我很緊張，不過我順利地過關了！同學們一個個都很高興！老師也高興！我更高興！

老師笑着説：“大家表現都不錯！我要給表現好的同學每人獎一顆糖！”於是老師先獎了我一顆糖，嘿嘿！我別提有多高興了！我得到的是一塊夾餡棉花糖，我急忙剝開糖紙，一聞，恩！是菠蘿味的，它白白的、軟軟的，我迫不及待地把它一口填進嘴裏，啊！香甜的汁水一直流進我的心裏！

我在這節課裏不但學到了許多知識，還吃到了香甜的糖果，哈！這節課真是又香又甜又有趣呀！

有趣的一堂課作文13

在一個風和日麗、陽光明媚的上午，從教室裏突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在幹什麼呢？讓我告訴你吧，我們正在玩遊戲——大變臉。

當老師大步流星地來到教室裏，對着同學們大聲説：“同學們，今天我們玩一個遊戲——大變臉。”同學們聽了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來，大家都在歡呼。

遊戲開始了，首先上場的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然後，使勁往裏擠，她那可愛的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個鷹的鼻子，她還翻着白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。

第二個上場的是小明，他雙手併攏着，放在臉的兩旁，摸着臉上的肌肉，後來一手使勁地向上搓着，一手使勁地向下搓着，頓時成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。

到後來，我們都不會變臉了，突然，幽默的小紅老師也來了個變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩隻亮閃閃的眼睛成了兩隻非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看着老師做鬼臉，有的人跟着老師做動作，有的人哈哈大笑，有的人捂着肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那裏笑。

這真是有趣的一堂課啊！我永遠也忘不了這堂有趣的課，因為它可以使我有新的回憶。

有趣的一堂課作文14

班裏熱鬧非凡，同學們一個個眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做遊戲。

我滿腦子的疑問，到底玩什麼啊？怎麼玩啊？好不好玩？在我們地追問下最後老師在黑板上寫上四個大字“詞語接龍”，頓時班裏又一次沸騰起來，有的唉聲歎氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什麼，反正就是不想玩。

第一輪遊戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是遊戲還是開始了，老師説了一個“語文”，緊接着第一個同學説了一個“文靜”，第二個同學就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關頭她説了一個“靜如山嶽”，這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。遊戲又開始了，我們之間彷彿在傳一個炸彈，傳到誰那誰就害怕爆炸，該我接的時候每次我就擔心會碰到難的，當我接完的時候，我就會長舒一口氣，彷彿有一塊石頭落地了，突然説到“給”字時又一位同學被卡住了，老師開始倒計時了：“5、4、3、2、1”她沒有接上來，遊戲結束了。

第二輪又要開始了，我在心裏為我默默的加油祈禱，千萬不要碰到難的呀，隨着老師説了一個“書包”，這場戰爭就又開始了，同學們你一個詞我一個詞可順暢了，當我説了一個“人民”時，王××同學卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計時時，王××説了一個“民族”，這個詞讓她化險為夷，遊戲又熱火朝天地進行起來，不一會又在李××那卡了，我看她急得皺着眉頭，咬着牙，眼睛不停地轉來轉去，好像大腦在極速運轉着，可是直到老師開始倒計時喊到0時，她還沒有接上來，遊戲又一次結束了。

這節課我不但積累了很多詞語，而且收穫了很多快樂。我很開心！

有趣的一堂課作文15

一個風和日麗的上午，我們班又開始做遊戲了，遊戲的名字叫“繞障礙物”。

第一組真是開門不幸，三下五下就KO了，台下也幸災樂禍亂成一團。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。

第二組也就是我們，嘿嘿，經過我的英明指揮和冷靜的心理戰術，我們成了第一個成功組，真是所謂的“開門大吉”噢！什麼?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點點’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點，再直走……”。小祁雖然被蒙着眼睛可能會覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個又一個障礙物，搖搖晃晃地過了關！

同學們闖關都還算順利，除了那幾個倒黴蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！

現在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什麼什麼，你還不信，你再聽聽：“哎呀，怎麼搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂觀組”轉眼變成了“泄氣組”，一言不發……

哦，你又要我來説説我們組怎麼樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。説實話，當時我真的有點暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。

嘻嘻……哈哈……寫到這裏我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們全員出動，一起為老師的失敗而佈陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫製造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的一關！只見被蒙着雙眼的呂老師歪着頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關了！薑還是老的辣啊！

這節課是我記憶最深刻的一課，既開心又讓我們體會到盲人的辛苦。真希望學校裏也能精心設計出這樣的課程：既樂趣無窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……