“禮物”老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的“禮物”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“禮物”老師作文1

“今天我給大家帶來了禮物，大家猜猜是什麼？”從杭州聽課歸來的胡老師向大家提出了一個問題。接着三位同學依次發言，但都只捱了點邊。“現在讓我來告訴大家是什麼吧。”胡老師説。

只見胡老師拿出一瓶“農夫山泉”礦泉水。“農夫山泉有點甜。”我不由得嘀咕了一句。台下的同學見了這禮物，鬨笑成一團。胡老師見到這情景，説：“這可是經過過濾的西湖水哦。”同學們一個一個又坐得筆直了。我也坐得端端正正的，心想：真是西湖水嗎？我一定要喝上一口。隨後，幸運兒——周楷昕被叫到台上喝水，看他那樣兒，彷彿100年來沒喝過水似的。接着，老師讓同學描述周楷昕喝水的表現，我不甘落後，回答完問題，我就上台去了。

和我一起上台的還有陳天航，小心翼翼地接過那彷彿加了漂白劑的西湖“聖水”後，我反而望而生畏了。再看看陳天航，他跟我一樣，喝一小口停下看杯子，喝一小口停下看杯子，生怕喝進了什麼怪東西。但胡老師給我們的肯定都是好水，於是，我一口喝了下去。頓時，不知是不是心理原因，我感到神清氣爽，整個人都好極了，彷彿踩着了一朵雲，我在其他同學略帶嫉妒的眼光下回到了座位。

“其實呀，那是一瓶普通的礦泉水而已。”我剛一坐下，胡老師就笑眯眯地説，此話一出，語驚四座。我彷彿遭到了傳説中的晴天霹靂，整個人都不好了。腳下踩着的那朵雲也消失了。突然，胡老師又拿出了三盒糕點，原來這才是真正的禮物啊！大家又歡呼雀躍，品嚐起美味點心來。

今天的糕點特別甜……

“禮物”老師作文2

每當我看見老師精心批改作業的時候，每當我聽見老師斯啞的聲音時，我的感激之情便油然而生。教師節快到了，我準備給老師製作一張精美的賀卡。

在回家的路上，我在文具店精心挑選了一張大小適合藍色紙卡。回到家，我先將卡紙對摺，用一面做封面，在將封面對摺，沿着線畫一個長方形，接着用剪刀將長方形的三面剪開，做成一個活動的窗口，最後我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣，賀卡基本上定型了。

接下我要製作封面。我先在封面的最上端寫上《感謝老師》這四個大字，然後再這幾個的正中間畫了一隻蠟燭，是啊，老師不正像無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎?

我要裝飾賀卡的內容了，我在內容的左上角寫上《老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵》，在右上角寫上《感謝您對我的教育之恩》

賀卡的中間空蕩蕩的，我靈機一動，寫到：老師，願您永遠年輕漂亮!

賀卡的右下角我點綴的許多花草，在花草的旁邊一個小孩子在歡呼;教師節快樂!

最後，我下樓時在路邊買了一朵鮮花，貼在賀卡上。我想：老師啊，當你勞累的時候，願我這支花能讓你精神抖擻。

看着自己親手做的賀卡，我滿意的笑了，笑的那麼甜，那麼美。

插柳之恩，我終身難忘!雖然製作這張賀卡費了我一番心血，但是，比起老師的嘔心瀝血來。這又算得了什麼呢?誰言寸草心，報得三春暉!

“禮物”老師作文3

老師是辛勤的園丁。在教師節，我要給我的語文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。

吳老師也是我們的班主任，她長得很美，高挑的身材，有一張紅蘋果一樣的圓臉，每天都帶着笑容來上課。她有一雙會説話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛打扮，夏天愛穿美麗的花裙子。

吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學。吳老師的這種賞識教育，給我們樹立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話説得很動聽，講起課來口若懸河，精彩不斷，吸引同學們聚精會神地聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

吳老師在生活上也很關心同學們，是我們的益友。她平時非常關心同學們的品德發展，在課堂和課後總是及時結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，並且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個方面都不斷進步，就像芝麻開花節節高。

吳老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

寫到這裏我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的古詩句，吳老師，你不就是一隻吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這裏，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫上了一隻春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄託了我對您的所有的崇敬、所有的愛戀，所有的祝福！

“禮物”老師作文4

馬上就是教師節了，我準備送禮物給老師，表達老師對他教學之恩。

可是，隨着教師節的臨近讓她犯了難：我要送什麼禮物給老師呢？送賀卡？送音樂盒？還是……到底我要送什麼呢？

唉！對了，後山不是還有野菊花嗎？為什麼不送這個給老師呢？

於是在9月9日那天，她採了一大束野菊花，五顏六色，鮮豔極了。

教師節到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，我走在上學路上，我穿着粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領巾在微風吹拂，一擺一擺地，頭上的蝴蝶結也好象在為今天的日子做着準備，最引人注目的，還是手裏那一大束鮮花……

走近了校門，我直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋裏桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，裏面插了許多的學習用具，桌子的中間偏左放着語文書和備課筆記，左上角還有一個枱曆，上面寫着9月10日，中國教師節幾個字。

當我看見老花鏡在書和備課筆記上時，看見墨水盒時，我彷彿看見了老師在深夜批改作業的情景，在我的腦海中，老師是那樣的慈祥。

我拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒裏。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”；您就像工程師，啟迪智慧淨化靈魂。我想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

突然，聽到了腳步聲，我馬上離開了，因為我只想把這件事“藏在”心裏。

我知道，這個給老師的禮物，老師一定會喜歡的。

“禮物”老師作文5

馬上要迎來壯壯上國小的第一個教師節，週末宅在家，尋思着以什麼樣方式來表達對老師的敬意和節日的祝福呢，送花的確是比較賞心悦目又恰如其分的表達，買花雖然方便快捷，但個人覺得還是不夠特別。於是，經過一番琢磨和研究後，決定自己DIY一束小小的玫瑰花來表達我們家長的一點真誠實意。

説幹就幹，其實做起來也沒想象中那麼難，步驟如下：

準備工具：紅色皺紋紙，綠色彩紙，細鐵絲，小木棍或中粗鐵絲，鉛筆、膠水、剪刀

1、將紅色皺紋紙剪成心型大、小各8片（一朵花的花瓣），將綠色的彩紙剪出2-4片分開的花萼。

2、用牙籤將花瓣頂端的兩邊向外卷，再用大拇指指腹將花瓣中央撐開，如果紙太軟，就將底部稍微對摺一點，使花瓣中央呈現盆狀。然後整理成形。

3、找到一根小細木棍或粗細中午垢鐵絲，將花瓣尾端塗上薄薄的漿糊，將一枚小花瓣捲住小木棍當花心，依次將小花瓣黏貼上去，依次將大花瓣黏貼上去。再用細鐵絲將花瓣黏貼底部緊緊綁牢，否則花瓣容易散開。

4、再將綠色花萼黏貼在花瓣下面，並肜絞布纏緊。還可以用綠色的彩紙剪出花葉的形狀進行點綴，更加形象生動。

5、用綠色的絲帶反面貼上雙面膠，將小木棍從上至下緊緊纏繞一遍，樹幹就變成綠色了。

一束小小的`玫瑰花，傳遞着我們對老師辛勤勞動和努力付出的深深謝意！在您們的節日之際，鄭重的道一聲：“老師們，辛苦了！”

“禮物”老師作文6

我現在就要國小畢業了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限敬愛的心意。想來想去，我決定把自己寫的大字送給老師。

當我寫到“園丁”二字時，眼前出現了老師在辛辛苦苦改作業的辛苦。一次放學後，我在打掃衞生後，飛快地衝向校門外，卻看見我們老師的桌子上堆滿了作業本，老師正在認真地改作業，老師累得滿頭大汗，一滴一滴猶如珍珠一般大而珍貴的汗珠滾落下來。我多麼想幫老師改作業，可卻無能為力啊!看，我們老師多麼辛勤啊!

當我寫到“教誨”二字時，耳邊響起了老師那嚴厲的批評教育聲。我一向在班上數學成績數一數二，可在一次單元檢測中，我粗心大意，不認真看題，只考了94分。課後，老師把我叫到了辦公室，嚴厲地説：“這是怎麼回事？才考這麼幾分，本該100分的，你這些題不會做不來吧？不可能，你就是粗心大意造成的……”我心裏有説不出的苦衷，卻説不出口，本來我就不對啊!瞧，我們老師多麼無私啊!

當我寫到“難忘”二字時，心裏想起了老師給我多少次上台的機會。我先説過我數學很好，老師經常叫我上台講課，給同學們講課，而且天天都會叫我上去講，老師給我這麼多機會，我永遠也不會忘記啊!觀，我們老師多麼平凡啊!

這是我最為珍貴的禮物，老師您你辛勤，無私，平凡將會載入我的心中!

“禮物”老師作文7

老師在每一個人的人生和這個社會中都扮演着重要的角色。有人把老師比作“園丁”因為他們用他們辛勤的汗水養育者祖國的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因為他們對工作的態度就像是蜜蜂對花朵的嚮往那樣勤奮，還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因為他們的追求就像是海鷗在海上飛翔着那樣遠大。

在這個金秋九月的教師節裏，你有為老師準備禮物嗎？也許你的禮物是優異的成績，也許你的禮物是一束美麗的鮮花，也許你的禮物是一句感謝的話語，但是它們包含着我們萬千學子對老師那深深的愛。

九月是豐收的季節是那些勤奮工作的人的季節，在這個鮮果飄香的季節裏讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創造出我們美好的人生來報答這美好的生命和那辛勤的老師吧！

老師！您對社會的奉獻是無私的。您耗費了大量的心血甚至畢生精力，培養了一批又一批的人才。老師您就像園丁，長年累月的辛勤培養着祖國的花朵；老師您又像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。您總是那樣的無私奉獻不求回報，您這種精神讓我們感動，讓我們佩服，讓我們明白了做人就要做無私奉獻不求回報的人。

老師在這個美好的季節裏讓我代表萬千學子那熾熱的愛您之心跟您説一聲：“謝謝老師，老師您辛苦了！”來作為這教師節給您的禮物吧！

“禮物”老師作文8

九月十日 ，天氣晴朗 ， 陽光燦爛，小惠揹着書包上學去。

走在路上，她忽然想起了今天是教師節，她心裏在想：送什麼禮物給老師最能表達我的心意呢?有了，到二叔家的後花園去。她來到二叔的後花園，一陣濃郁的菊花香味撲鼻而來，對，就送菊 花給 老師吧!哇!滿園的菊花開得多新鮮呀!有紅的、黃的、紫的 …… 她來不及觀賞，選了又選，挑了又挑，好不容易摘了兩束，一束是黃的，代表她的心意;一束是紅的，代表着最温馨的祝福。小惠小心翼翼地把菊花用紅絲帶紮好，迅速來到學校。到了辦公室窗前，她看見老師正在兢兢業業地批改作業呢!

老師握着筆，帶着眼鏡認真地寫着、改着。在老師桌子的左上方，放着一本台歷，右上方放着一瓶紅墨水和一個筆筒。小 惠看見 老師正忙碌着，不忍心打擾辦公，就靜靜地蹬在窗台下等待着。她心裏嘀咕着：“等老師出來的時候，一定會很高興的 ……”想着想着，忽然聽到門“咔嚓”響了一聲，小惠急忙站起來，她看見老師走了，眼鏡放在語文書上，還沒合好。這是個好機會，她推開窗子，把兩束鮮花小心地插在筆筒裏，微微一笑，關好窗子走了。

一陣瑟瑟的秋風吹了過來，辦公桌上的兩束色彩鮮豔的菊花散發出沁人的芳香，瀰漫了整個辦公室，整個校園……

啊!菊花，請你帶去我那最真誠的問候：“老師，祝您節日快樂!”

“禮物”老師作文9

一天，月亮老師正在給星星，白雲和風兒上課。在課上，月亮老師問道：“同學們，明天就是教師節了，你們準備送什麼禮物給老師呢？”星星搶着説：“老師您喜歡什麼呀？”月亮老師微笑着説：“們猜猜。”星星，白雲和風想：老師會喜歡什麼呢？白雲想：我要送給老師一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃。星星想:我要送給老是一條可愛的小金魚。風兒想起奶奶説過，待我長大了，給她買副老花鏡。風兒看到月亮老師的滿頭銀髮，看到她慈祥的臉上那副褪了色的老花鏡，於是，風兒想：我不如買一副老花鏡送給老師。月亮問：“們都想好了嗎？”星星,白雲和風兒異口同聲地説：“們都想好了！”月亮説：“那們今天晚上好好準備吧！”'嗯."他們説。

第二天，星星，白雲和風兒興高采烈地揹着書包來到了藍天學校。月亮老師微笑着問：“你們都準備好了什麼禮物呀？”白雲説：“老師，我要送你一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃."説着就把水蜜桃遞給老師，“這算什麼呀！星星説，“你看我就夠誠意。”説完，就把一條小金魚遞給老師，月亮老師問：“風兒，你準備了什麼禮物呀？”風兒説：“老師，我要送一副老花鏡！”月亮微笑着説：“我很喜歡你們的禮物，但我唯一的願望就是希望們現在好好學習，將來做個對社會有用的人，這就足夠了。”“嗯.們明白了！”星星，白雲和風兒説道。聽了他們的話，點點頭，臉上露出欣慰的笑容，笑得是那樣親切。

“禮物”老師作文10

悄悄的、悄悄的，三月一日，三月二日，三月三日……三月七日，三.八婦女節來臨了。

在這裏，首先，我祝全世界的女性們，在這屬於自己的節日裏快快樂樂的享受來自自己周圍的人所給予的祝福。

其實,作為一個孩子,我們更應該祝福的,應該是我們的女教師。當踏進學堂的時候，老師就如你的第二個媽媽，她傳教給予你生活的方法與口訣，她教會於你如何面對困難，又如何在困難前不低頭折服，又如何在失敗時勇敢地站起來。是她，我們的老師，這也是屬於她們的節日，我們要送上最甜蜜的祝福。

就在三.八婦女節的前一天，我們就開始忙碌起來，大家心裏充滿了甜牛奶的味道。我們一人做了兩份，一份送給養育我們的親愛的媽媽。另一份則就是送給我們的老師。大家對未來憧憬着，小小的心靈有着前所未有的激動與熱情。

賀卡做好了，大家商議來商議去，最終決定將裝滿大家祝福的信封夾入老師的報紙當中。我則是祝福使者。走在祝福的路上，我無比自豪，我覺得，我們長大了。

……

大家默不作聲，等待老師翻開報紙，我當時感覺到自己的心正在跳動着。

老師打開信封，臉上露出例如欣慰自豪的神情。老師越看越興奮。當她看完時，第一句話就是：

“我的孩子長大了！”

“禮物”老師作文11

晚唐著名詩人李商隱的詩句中説：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是啊，我們的老師就像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；就如同春天裏的蠶一樣，吐完了最後一根絲，才肯離去。所以，為了感謝老師的無私奉獻精神，教師節來臨之際，我們小組為老師精心準備了一份禮物。

清晨，當老師像往常一樣走進教室時，五名女同學會一擁而上，捧着花束迎接老師的到來。那粉紅色的康乃馨象徵着母愛，而老師就像慈母一樣關愛着我們，她受之無愧！祝福老師在以後的日子裏，越來越美麗，越來越年輕！

接着，五名男同學也會緊隨其後，送上我們的“愛心牌”巧克力。五年以來，老師始終在教我們語文和數學，每天都會有好幾節課的，這樣站久了就會覺得很累，為了能上好每一節課，請您補充一下體力，吃一塊巧克力吧，同時送上我們的深情與祝福，老師您辛苦了！

看，這是一盒西瓜霜潤喉片，它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時，咽炎發作，聲音嘶啞，我們都非常的心疼，含一片吧，它會讓您神清氣爽的。

老師請收下我們的禮物，收下我們的一份心意吧。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤着它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我們要感謝老師，因為您讓我們經歷了成長！謝謝您，親愛的老師！祝福您節日快樂！

“禮物”老師作文12

我今年在鎮中心國小讀四年級了，但一直難忘懷教我一年級的語文謝老師。謝老師身材高挑，圓圓的臉蛋上有一雙會説話的大眼睛。她很關心同學們的學習和生活。

謝老師上課總帶着笑容。她講課很動聽，輔導學生細心。我不會寫字，她捉着我的手一筆一畫教我寫字，她從a、o、e教我們認拼音並識字；謝老師都善於啟發我們積極回答問題。謝老師的這種啟發式教育，幫我們樹立了學習的自信心。謝老師不僅普通話説得很好聽，而且經常穿插小故事、小童話，常講起課來精彩不斷，同學們都很愛上謝老師的課。

謝老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，並送這位同學回家休養，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。

謝老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

寫到這裏我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的古詩句，謝老師，你不就是一隻吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。同學們紛紛送小禮物給謝老師，可我不知道送什麼給謝老師，我想了很久，決心還是認真讀書，立志長大成為建設祖國的有用人才，這是送給謝老師最好的禮物吧！

“禮物”老師作文13

鄭先生是我們班的班主任。因為我們班紀律極差，鄭老師為我們班盡了最大努力。他臉上的皺紋突然增加了很多。我為鄭老師感到非常難過。教師節就要到了。我會給鄭先生一份特別的“禮物”。

幾天前，鄭老師給我媽媽發了一條短信，説我這個星期逃離了上帝。我很難過，在教師節之前，我將成為鄭老師心目中的第一名。

週一上課時，我坐直了。鄭先生非常驚訝。他眼裏閃爍着對我的期待。他希望我在課堂上積極發言，我真的想成為她心目中的頭號人物。真的。下課後，鄭老師把我叫到他身邊説:“你的表演讓我很開心！”那一刻，我被鄭老師的話深深打動了。雖然鄭老師對我們很嚴格，但她用真誠的話表揚了我...

在教師節的數學課上，我非常認真地聽。鄭老師接過我給她的“禮物”，笑了。太甜蜜了。我一直認真聽老師講課。鄭老師又笑了，温暖了我的心。

課間休息時，鄭老師給了我一封信。我接過信，心想:裏面會有什麼？這是鄭老師的評論嗎？想着，我慢慢拿出信，老師寫道:

文輝今天很棒，是我心目中的第一名！

鄭老師，誰愛你

我仔細看了鄭老師的信，不禁落淚。我看到了鄭老師對我的鼓勵以及我和鄭老師之間牢固的師生關係。

鄭老師，你努力了！我給你的禮物是無形的，但是“禮物”代表我的心！

“禮物”老師作文14

不知不覺，教師節快到了，可我還是兩手空空，什麼也沒準備。

超市裏和我一樣尋覓禮物的同學很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。

是送零食、賀卡還是花呢？我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長説過，要送給老師一個有意義的禮物。可什麼才算“有意義”呢？

這時，一個想法跳進了我的腦海。樑老師已經做了幾十年老師，因為經常細緻的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫生已經建議她回家休息了。對，不如為老師買一些滋補眼睛的禮物。

心動不如行動。我馬上打電話讓媽媽幫我在網上查找什麼對眼睛好。媽媽説，喝枸杞和菊花茶對眼睛有好處。我立即衝向了貨架，挑選出質量最好的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。

回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫上：“這些對眼睛好哦！”然後把它放在牀前，提醒我這個馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢中，我看到了老師正在細細的品着茶……

9月10日，我一大早就趕到了學校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖着的。回到教室，坐立不安，我又去辦公室“勘查”。可還是不見老師的影子。一看鐘，哦，原來是我到校太早了。

下樓值日完畢，我便風風火火地衝向了教室，估計同學們已經開始送禮了，我不甘落後，快步走到老師面前，雙手送上我準備的小禮物。老師甜甜地笑了，説：“你的心意我領了，以後我會每天用這些枸杞、菊花泡茶的。”

“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛意。

“禮物”老師作文15

今天是9月10日，是教師節啊，是那麼神聖的日子啊！又是那報恩的日子啊！我很想給敬愛的老師送一份禮物，到底送什麼好呢？送一束花？不行，肯定有很多人送花的。送一首小詩？不行，我寫的小詩不感人。到底送什麼好呢？想到了，我要親自畫一幅老師的肖像送發給老師。好，這個主意好。

先畫什麼先？對！先畫老師的頭髮。老師的頭髮最令我神往，由於工作的疲勞，絲絲的白髮過早的在她頭上出現了。我專心致志的畫着，望着筆下的根根白髮，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風雨，同學們紛紛被家長接走，只有我一個人留在了教室裏，默默的等待爸爸來，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時還出差幾個星期，我失望的趴在桌上，過了一會，有人拍了拍我的肩上，爸爸？我高興極了，我回頭一看，是語文老師啊！我説：老師你怎麼還沒走啊？我是看到教室裏的燈還亮着，所以過來了，你又怎麼還沒有回去啊！老師撫摸着她金色的頭髮説。我微微看見老師的幾條白髮，老師真辛苦啊！我送你回去吧！老師突然對我説，我不好意思的答應了。

一路上我和老師又説又笑的，雨越來越大，似乎聽不見雨聲，我發現雨傘好像傾斜這邊來，我好感動，雨水灑在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家後，我很感謝老師，這時，藉助燈關我可以清楚的看見老師的白髮了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去

望着老師的肖像，我對老師的敬意和深情有了更進一步了，啊！尊敬的老師，人類靈魂的工程師，向你獻上這份禮物，它代表着我對老師千萬個美好的祝願和那純真深厚的情感。

我永遠都是你的學生。