我與書的故事七年級作文範文（通用49篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我與書的故事七年級作文範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與書的故事七年級作文 1

在時間的道路上，在人生的長河裏。我與書為伴，展開了我與書的故事。

記得小時候的書都是些成語故事，寓言故事。每次都是我纏着母親給我講故事，什麼《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽不厭，我也不知道為什麼，只是覺得那些故事很有意思。可能小時候對書的認識只是懵懵懂懂但卻又説不清的吧！

國小時，我便成了一位小書迷，天天手捧一本書，反覆去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會，看到連母親呵斥的聲音都聽不到。只感覺周圍是靜靜的.，而我正在書中遨遊。雖然我十分想融入到書中，去體會作者的情感，但我還是隻能停留在書的表面，也只能淺淺的體會作者的流露及表達。也許國小時對書已經開始懂，但卻沒辦法去深深瞭解吧。

現在，我也十分喜愛讀書，也百看不厭，但已經有些深入瞭解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！多讀書籍才讓我去訪問歷史偉人，去了解名人的思想。我就是在《資治通鑑》中去了解獨一無二的女皇帝武則天，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……

多讀書籍，讓我與偉人交談，與智者對話。當書中的文字一一從我腦海裏閃過時，我便有一種心靈澄澈的享受。

我熱愛讀書，同時我也知道想讀好書，真正去了解，去體會，靠的是毅力，執着的熱愛，就像杜甫所説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才“韋編三絕”的故事，才有許多名人出現。

我熱愛讀書，讀書伴我成長。在讀書的長河中，我才剛剛開始。我相信，我與書的故事還很長很長，而我與書，也會一世攜手。

我與書的故事七年級作文 2

我喜歡讀書。這是一個有喜有憂的雙面手。

在去年暑假裏叔叔給我買了一套四大名著。當我聽説叔叔要給我買禮物回來時，我開心得又蹦又跳。心裏還在想叔叔會給我買些什麼禮物呢？是肯德基，是芭芘娃娃，還是……但是出乎我意料的是，當叔叔走到我面前時，他手裏竟然捧着一堆名著，並遞給了我。這是叔叔送我的禮物？一向不愛讀書的我，真的很難相信，也有些失望。叔叔好像看出了我的心思，好像我的反映就在他意料之中，他笑着對我説：“我知道你對這書從來不敢興趣，但同時我也相信，當你讀完一本一定還會再讀一本，讓你沉醉在書堆中，不信你可以試一試。”

出於好奇心的我，便按照叔叔所説的“祕方”試了試，不可思議，還真讓叔叔説中了！從此，我愛上了書！書的世界裏的精彩把我深深地吸引住了！書中的人物開心我就開心，書中的人物傷心，我也傷心。我時時刻刻分享着他們的開心與痛苦，我就是他們熱心的“小粉絲”。我還記得當時我讀過《格林童話》，那裏面一個個鮮明的`人物簡直把我帶到了令一個地方，帶我來到了一個童話王國。在那幾天中，我對灰姑娘的遭遇感到難過，但也為她的幸福感到開心。同時也為七個王子的妹妹感到震撼不已，為了能讓七位哥哥變回人，她不稀一切，就算被別人看成啞巴也要實現願望。如果你去讀高爾基先生的《童年》，你會知道下層人民的生活是多麼艱難，你再想想現在，我們過着多麼安定幸福的生活啊！

讀書，有時讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊；既要十分認真，還要理解透徹。有些名著，不是隻讀一遍就可以了。書讀百遍，其意自見。

書，是知識的海洋。

書，是智慧的翅膀。

書，是力量的源泉。

書，是生活的方向盤！

所以，讓我們一起讀書吧，一起與書交朋友吧！

我與書的故事七年級作文 3

説到書，我話很多。

我上幼兒園的時候，經常看一些漫畫書，漫畫書。晚上睡覺的時候總是讓我媽打電話催我睡覺。但是每次我媽説什麼美好的事情，我媽都會説：“好吧，乖！該睡覺了，剩下的明天再來！”我會使勁搖頭，我媽會説：“好了，趕緊睡吧，不然我明天不説話了。”我只能聽話。過了幾天，終於咬到牙了。我拿着書架上的《著名童話》和《格林童話》，還有媽媽最近買的《安徒生童話》。因為那時候我好像還在學前班，單詞不多，只能一知半解的看。在媽媽的幫助下，我花了將近一個月的時間才看完。

三年級的時候，我媽給我買了一本《唐詩三百首》，叫我每天反覆看。雖然學了幾十首唐詩，但是看的'時候還是有很多不認識的詞，不過那時候學會了查字典，一些不認識的詞！短時間內解決。這些唐詩也豐富了我的生活。

我四年級的時候看書比較多。父親給我買了一本《三字經》的書看，過了幾天，父親給我買了一本作文書，對我的寫作能力幫助很大。學校裏的《兒童文學》套裏全是精美的文章，對我的寫作也有幫助。《十萬個為什麼》豐富了我的科學知識。楊阿姨寫的《淘氣包馬小跳》和《男生日記》很有意思。雖然我從來沒有見過書中的人，但楊阿姨虹影把那些人物描寫得非常生動形象，讓我覺得他們在閲讀的過程中就在我身邊，讓我感到歡笑和快樂，也明白了很多道理。《腦筋急轉彎》啟動了我的大腦。《三國演義》讓我感受到了當時的打鬥場面。諸葛亮的聰明和劉備的性格，呂布的武功和趙雲的忠誠都讓我佩服。

五年級的時候，我已經有了借書證，可以去成華區圖書館借書，那裏的書多得令人眼花繚亂。當我借的時候，我會選擇是否讀我這個年齡的書。沒有和媽媽去書店買幾本名著回來：《復活》 《巴黎聖母院》 《悲慘世界》 0103010。

綜上所述，總而言之，我讀過的書，到目前為止學到的知識都不多。我要珍惜現在讀書的時光，多讀書，讀好書，長大後成為岳飛那樣的人，為祖國服務！

我與書的故事七年級作文 4

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”我們的心靈世界正是因為書籍的存在才變得如此絢麗多彩。

然而小時候的我並不喜歡讀書，但這也沒什麼，自從上了國中以後，我才發現不讀書是多麼的孤獨。因為我們班的大部分同學都喜歡看書，所以她們都講着自己着自己看過的書以及書中的內容。而從不看書的我往往插不進去他們的話題。後來我們的語文老師也發現我們班的同學都喜歡讀書，於是他就説：“讀書是好事，但要在適合的地點與合適的時間裏讀。”而這時多讀書有一點點小心動的我，聽老師這麼一説話，我就去借了一本《名人傳》，然而我並不懂，而當時我們班的同學都説《草房子》很好看，而且這又是兒童文學自然更容易看懂了。於是我就準備去借一本，可惜晚了一步，它已被班長借走了。我心想等班長讀完了我再讀吧！可我們班上看過《草房子》的幾位同學把這本書講得栩栩如生，就像書中的故事就發生在我們身邊一樣。而禁不住誘惑的我早已等不及了，並多次去催班長叫她快點讀，但她才讀到二十幾頁，我實在等不住了，於是就回家懇求媽媽給我買一本。剛開始她並不同意，但在我的軟磨硬泡下她終於答應了。就這樣我看完了我人生中的第一本課外書，並且我決定收藏它，因為她是媽媽為我買的.第一本書。

但就在去年冬天一場悲劇發生了。那天班上的一位同學説要借我的這本書來看，而我並沒有理由拒絕她，於是我就答應了。可不幸的是她剛拿到書就被扒在後門“偷窺”我們的班主任發現了，他立即走了進來，一把把書搶走，一邊撕一邊説：“都什麼時候了還看課外書。”我一邊看他撕，淚水就不禁不住地流了下來，可他並沒有理我撕完就走了。借書的那位同學表示非常歉意，並執意要賠我一本。第二天她真的拿來了一本書，它也是曹文軒寫的書名叫《根鳥》，就這樣我又讀完了我人生中的第二本課外書。

讀書是一件非常有意義的事，它有益於我們的身心健康，使我們獲得許多新知識，是我們最好的老師。

我與書的故事七年級作文 5

我喜歡讀書，書是這世間最美好的禮物。

書，唯一能讓人在這浮躁的世上，靜下心來享受美好時光。讀書是一種享受日常生活的藝術。我獨愛在無人叨擾的午後，端上一杯茶，坐在陽台上，在縷縷輕霧中捧起一本書，品着茶香，嗅着書香，反覆咀嚼，品味着每一個字，每一句話……陽光從頭頂斜射而下，投下一片光暈，泛出五彩的光芒。伴着書本中文字的起伏，我的`心中滿滿的，得到了充足。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合着這慵懶的時光，釀成記憶。

書是人們情感宣泄地。傷心難過之時讀一本童話，感受世界之美好，心情自然暢快；取得成功驕傲之時不妨看一些名著，使自己更加自信，更有力量；遇到挫折時看一套勵志書籍，使自己充滿能量。對於喜愛閲讀的人來説，讀書是一種享受。書好比世外桃源，它的意念像一股無形的動力，影響人的思想與心態。讀一本好書，使人終身受益。

書要符合主人性情，無論清新淡雅亦或幽默風趣，總能恰到好處。有人以現代人的心情，追求古雅之風；亦有人以中國人的眼光，品歐美小説……只要讓主人愛不釋手皆為恰到好處。現下頗有人獨愛中西合璧，南北交匯，取天下之妙物為我所用。雖只是一鱗半爪，卻能將奇思妙想彙集書本中，唯美也。書為人而作，為人而品，為人所用，理應以人為本。如讀書只為使自己看似滿腹經綸，其實無所用；只為展示炫耀，書之變質也。便會成為自己的累贅和負擔。本末倒置，何用之有？

書，使人足不出户便了解外界之事。若人在四壁之內與世隔絕，會使心情荒蕪，呼吸凝重。若有一書在手，即使人容光煥發。即使居室嵌於城市樓林，被鋼筋水泥和磚石包圍，屋內一燈燭照，四望皆壁，不知晝夜更替又有何妨？書卷好比精神之食糧，為人填精神之飢餓。吾寧願攜一本，而隱於山林，享大自然之美，書之美，固美好。書本中食物，雖是虛假，卻能引發無限遐想，使我心馳八荒，神飛九天。

讀書，一種享受日常生活的藝術。

我與書的故事七年級作文 6

讀書的好處，大家都知道。他不僅能幫助我們學到好詞，好句，而且還可以開闊我們的視野……

小時侯，我常常聽故事。媽媽講的故事就伴我進入甜蜜的夢鄉，同時也撒下了我愛讀書的種子。書中的故事讓小小年紀的我體會到正義與邪惡，悲慘與善良，愚蠢與聰明。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而哈哈大笑；我為《美人魚》中美人魚的悽慘結局而淚流滿面……故事給童年的我插上彩色的翅膀，讓我的童年充滿了快樂；讓我在故事中飛翔；讓我走上了愛讀書的大道。從而培養了我愛書的興趣。

長大些，上一年級，我又迷上古典書，什麼《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》……打開了我對知識的熱愛。二年級我又看起了作文書，知識書。作文書讓我認識了作文的文體。我努力把它們的內容記住，它們提高了我的詞彙。作文書使我受益匪淺，讓我的寫作有了提高。知識書如《上下五千年》《十萬個為什麼》《百科全書》，讓我對歷史有了瞭解。三年級雜文進入了我的生活，魯迅的《狂人日記》，老舍的《母親》，巴金的《鳥的`天堂》……讓我感受到世界的冷與暖，親情和感情。同樣《兒童文學》也讓我感動，從教子坊到青春花坊，從暖心閣到虛影幻景，一個個故事引人入勝，叫人愛不釋手，手不釋卷。

四年級散文纏住了我，梁實秋的《窩頭》《豬》，奚淞的《媽媽的花園》，高翔的《小名》，馬莉的《白色方糖》，讓我的心震撼。五年級我喜歡上福爾摩斯，跟着他我彷彿破獲一個個大案。《尋找前世之旅》帶我穿越時空……

孤獨時書是陪我玩耍的朋友；鬱悶時書是照在我心上燦爛的陽光；失意時書是點燃我自信的火焰。在書中遨遊，與書中的人物用心默默交流，來完善自己。細細品書，我感受着雋永的文字之美，也找到了自己精神的寄託。

啊！讀書真好，我愛讀書！

我與書的故事七年級作文 7

爺爺是棋迷、奶奶是戲迷、爸爸是球迷，而我是個“小書迷”。我喜歡獨自一個人在角落裏津津有味地看着我心愛的書。

小時候，在幼兒園裏聽老師講故事，在家我便纏着媽媽給我講故事。學會了識拼音認字我便又總是纏着媽媽，給我買童話書。還沒上國小，我就看了許多的童話書。那一則則的童話是我童年最好的夥伴。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧復古花費更多腹大笑；我看《白雪公主》，替她欣慰她有一羣真誠的朋友；我看《賣火柴的小女孩》，為她悲傷她殘酷的厄運。隨着年齡的增長，我漸漸學會了閲讀一些文高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，是因為讀書能幫助我的學習，學作品，不再滿足於童話故事書，就這樣書成了我最親密的夥伴。

書豐富我的知識。每當讀到一本好書入迷時，我彷彿進入了書的世界，當書中的.主人公勝利時，我會高興的手舞足蹈；當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得直跺腳；當英雄犧牲時，我會悄然淚下……

記得有一次，我在樓上看《感動國小生全集》，我正在細細品味，“什麼才是真正的友誼，什麼才是真正的人間真情。”這時，媽媽在樓下喊道：“吃飯了！”“來了，來了。”我胡亂説道。過了好久，媽媽見我沒有動靜，便生氣的説：“你到底還想不想吃飯了，飯菜都涼了。”這時我才極不情願地下樓，手裏還拿着書，一邊走一邊看，走到最後兩級台階，一不小心，腳一踩空，摔了一個大跟頭。我還故作堅強，對媽媽笑着説：“沒事，沒事

現在幾乎每個星期天，媽媽總要帶我去圖書館借書看。我一頭扎進這書的海洋，不停的徜徉在書的海洋裏。圖書館規定每次只能借兩本書，但我恨不得一下子借個十幾本，回到家如飢似渴的把他們讀完。

我愛讀書。書，給我知識；書，給我快樂；書，永遠是我最好的朋友。

我與書的故事七年級作文 8

讀書是我們青少時期首要任務。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”通過讀書可以使我們見識變廣，知識水平提高、思維更寬。

讀書需要認真，仔細的品味書中每一處的優美詞句和修辭。要喚起與作者共鳴，跟隨着作者的腳步來品味大自然、揭曉奧祕、欣賞人物形象……是呀，“讀書需用意，一字值千金。”讀書需要十萬分的認真和仔細來品味其中的獨特、優美之處。

認真學習，刻苦讀書，可以為自己的未來鋪一條寬敞明亮的求學路。我們應該不負韶華，珍惜時光，刻苦讀書。讓自己的求學之路更亮、更遠。同時也一磚一瓦的打好地基讓它更加穩固。“讀萬卷書，行萬里路。”這種説法是正確的，只要書讀的多，我們就能走的更快、更穩、更遠。

書中既有真善美，也有假醜惡；既有寶貴、豐富、對我們有益的知識，也有不健康、對我們身心有所創傷的有害資源。所以我們要把自己的眼光放高、放寬，選擇對我們有益的書籍，如名人著作、國內、外文學名著和古典名著，對於那些有害圖書我們要把它們扔到不可回收垃圾箱中，遠離我們的視線。

讀的書多了，對我們的語言、交流等方面會有所幫助。在同別人説話時會顯得文雅、博學、有水平。同時對我們的寫作方面也有很多幫助。如一些名人鉅著，它們的`語言和普通創作是不一樣的。為什麼會出現這樣的差別呢？是因為作者的閲讀量、見識方面有所差別所導致的。讀的書多了，自然而然地就可以寫出生動、有徵服力的文章了。真是“讀書破萬卷，下筆如有神。”

讀書其實也有很多方法來幫助我更好吸取書裏的營養。我們可以採用精讀法、跳讀法和摘抄讀書筆記法來閲讀書籍。例如，在讀《西遊記》時，我們可採用跳讀法和摘抄讀書筆記法。選出《西遊記》中的精彩章回來閲讀。同時，看見優美語句時要摘抄到讀書筆記中去，並記錄出唐僧師徒四人的性格特徵。最後寫下自己的閲讀感悟和收穫。

書籍是我們的營養品，我們要認真閲讀、善於思考、找準方法來汲取其中的精華，不斷提高自己。

我與書的故事七年級作文 9

讀書，這個字眼對於我們來説是非常熟悉的。但是，你真的知道什麼是讀書嗎？

也許你會説，這個問題實在是太簡單了。讀書不就是閲讀書籍來增加我們的知識嗎？不是的，讀書沒那麼簡單。

讀書，不僅僅只是讀一本書，它還包括了對人生，對生活以及對學習上的思考。比如説我們讀《論語》，當我們讀到“子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的時候，閉上眼，仔細地品讀這句話這句話教我們應取長補短，不要驕傲；讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》的“保爾向生活的深處，向生活的底層看去，他追求一切新事物，渴望打開一個新天地，可是朝他撲面而來的，卻是黴爛的臭味和泥沼的潮氣。”時，你會發現：這句話寫的多好啊！這句話非常巧妙地運用比喻的修辭手法，生動形象地將黑暗腐朽的社會比作“黴爛的臭味和泥沼的潮氣”。我們也可以將這種手法加入到我的作文裏，成為我的作文的亮點之一。

讀書，也是一種提升自我的藝術，一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敍述着一段人生，而一段人生折射出一個世界。自古以來，勤奮讀書，提升自我修養是每個人畢生的追求。讀書還是一種最優雅的'素質，它可以塑造我們的精神，昇華我們的思想。

那麼問題來了，我們應該怎樣讀書呢？

首先，你要做到三到，這三到分別是心到，眼到，口到。這三到缺一不可。比如如果我們心沒放在書上午，那麼眼睛就不會看仔細，注意力不集中，只是隨隨便便地閲讀。這樣的話我們看完以後大部分都忘記了，即使有的記住了，也會很快的被遺忘。這樣的讀書有什麼意義呢？

做到三到後，我們還可以用一些小技巧來幫助我們，比如説跳讀法。這是一種跳躍式讀書方法，在你讀書的時候，你可以將書中無關緊要的放在一邊，抓住書的重要部分來讀。有時候你讀書遇到一個不認識的詞語或一個句子不知道他的意思是什麼，那麼你就使用跳讀法，先繼續往後讀，就能前後貫通，明白他的意思。

我與書的故事七年級作文 10

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莎士比亞曾説過：書籍是全世界的營養品。但我更加覺得書好比一杯香醇的美酒，令人如痴如醉。小時候我就一直青睞繪本，整天書不離手，甚至纏着講一路走來，書籍成了我形影不離的伴侶，我也成了温州圖書館的常客。

這一天，我和媽媽再次來到圖書館。那琳琅滿目，五花八門的書籍，好像久別重逢的老友一般，熱情地招呼着我。我也不推辭，縱身躍進書的海洋裏自由遨遊。

可以使人明智。

如果是羣山峻嶺後的長河，只有不怕苦難者才能睹其容顏；如果歷史是一本淳厚的書，只有懂得思考的人真的領悟其中的精髓和奧祕史之絕唱，無韻之《離騷》。偉大愛國詩人屈原那不與邪惡勢力同流合污的鬥爭精神和至死不渝的愛國精神讓我。看那常山趙子龍單槍匹馬擊退數千曹軍的豪情萬丈讓我陶醉；橫刀立馬，卻因為卻送出荊州和的武聖關公而惋惜；正襟危坐，未卜先知決勝於千里的卧龍孔明更讓我敬仰。悠悠，五千多年的華夏曆史，王朝的繁榮或衰敗，戰爭或和平。

唐詩宋詞是文化的瑰寶。歷代詩人詞人把自己的喜怒哀樂融入詩詞當中。那獨特的.魅力，深深地吸引着我。瞧！天生我材必有用，千金散盡還復來。我感受到李白的狂傲不羈；商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。我體會到杜牧對國家的無比關懷。品數，還看今朝。感慨毛主席的豪情滿懷，氣壯山河的氣概令人敬重！

突然，媽媽拍了拍我的後背，笑着説：看什麼呢？我回答：沒什麼。該回家啦！哦，你去一樓等我吧。我剛把媽媽打發走，另一本好書又映入眼簾，心想：我哪能輕易離開書海呢？結果讓媽媽在一樓苦苦等了一個多小時，而我卻在二樓讀得津津樂道。最後呢，還是媽媽把我連拖帶拉地拽出了圖書館。

古人云書讀百遍，其義自現。在書山裏，我要自己的最愛，讀更多的書，走更遠的路。

我與書的故事七年級作文 11

書是知識的海洋，是人類進步的階梯，使你我放飛夢想的翅膀。出生在20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多瞭解？當你看到東起嘉峪關、西至玉門關、長達萬餘里的雄偉長城時，你知道這一世界奇蹟、靚麗的風景線是誰建造的嗎？

帶着疑問和好奇，想要進一步瞭解歷史時，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞併六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，並開闢了絲綢之路。更讓我瞭解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗……書，讓我瞭解了過去。

我愛讀書，我喜歡藉助書的力量登上進步的階梯，更喜歡在書中盡情暢遊知識的海洋。我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時，便與它結下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，家裏書架上所有的書我冊冊都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小説，我看了一遍又一遍。《西遊記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的`英雄更有鮮明的個性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實、喬峯的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。

我愛讀書，因為書讓我瞭解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長；讓我懂得了環境對人類生存的重要，如果再破壞環境，美麗的地球將無一棵樹、一株草、一朵花、一滴水……書讓我學會珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是書讓我學會保護，保護環境、保護自然；是書讓我學會挑戰，挑戰自我、挑戰未來。

書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶着知識，伴我飛向未來的夢想

我與書的故事七年級作文 12

如果智慧是成功的另一面，讀書就像一條裝滿希望的船，和你一起去；如果智慧是幸福的門扇，讀書就是鑰匙。打開你的心，和你一起長大；如果智慧是黎明的曙光，讀書就是一縷晨光沉澱下來，微笑着，試圖上游雨果：生命中的第一種飢餓是無知的。托爾斯泰説：沒有知識就像沒有蠟燭的燈籠。事實上，閲讀沒有什麼特別的原因，就好像新生嬰兒什麼都不懂，什麼也不懂。正如莎士比亞所説，傻瓜認為他很聰明，但聰明人知道他是個傻瓜。因為缺乏知識就像飢餓的人想吃東西一樣。一個明智的傻瓜總是不能改善自己，因為他們認為自己很聰明，不想讀書。

聰明的人永遠不會滿足現有的情況，積累時間閲讀，這樣他們就可以繼續改進。學會用智慧閲讀。劉翔説：這本書讀起來不錯。劉謝説：儲存寶藏是合理的，以豐富人才。如果貧困是幸福之路的絆腳石，那麼生命中不可估量的財富就比珍珠更值得閲讀。在猶太家庭中出生的母親幾乎總是要求他們回答一個問題：如果有一天你的房子被燒燬了。你的財產被了，你會帶來什麼？孩子們比較天真和簡單。當然，他們只會認為錢，有些孩子會説黃金鑽石等等，但他們的母親會告訴他，孩子，你不應該拿走的錢。不是金鑽石，而是書，因為書中的智慧不能被別人奪走。

只要你活着，書籍和智慧就會永遠跟隨你。我們知道猶太人是世界上被公認為智慧的國家。從上面的故事來看，猶太人給孩子的'第一筆財富是書和智慧。多麼珍貴啊。學會閲讀和創造財富。宋代學者成毅説：外國的味道很長一段時間都很煩人；閲讀的味道越長，就越深。這本書繼承了人類文明的靈魂；它是人類進步的階梯。喜歡閲讀，不管你是貧窮還是富有，你都可以盡你最大的努力。所以我才出現。沒有一艘船能像一本書一樣運行，也沒有一匹馬能像一頁跳躍的詩歌一樣運行。最貧窮的人可以攜帶人類的靈魂，迪金森。

我與書的故事七年級作文 13

我愛讀書書籍並不是沒有生命的東西，它包藏着一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純淨的精華保存起來夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然後徹底認識世界，才能對其改變，然後人類才能進步。

人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、想前推移是人類進步的階梯，讀書使人快樂，使人明智。俗話説：‘‘讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀一本好書就是和高尚的人交談，就是站在巨人的肩膀上”。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”。所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關係到青少年一代的健康成長，關係到祖國的未來。今天在全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。利用十一長假的'時間，我讀了些關於名家哲理的書籍和報刊。其中關於“人生的真諦”敍述的相當的精闢，使我受益匪淺，感觸頗多。

雖然書中的文章都不錯，但我覺得有幾篇文章卻給我留下了深刻的印象並給我許多啟示，也是我領悟了許多。例如在《名家哲理》一書中的關於“人生哲學”裏就指出了“人生每一個階段都有某種與之相對應的哲學，兒童、青年、老年、都會出現不同的感受因此説人生坎坷不平，更不乏生存的勇氣，成功者只會往前走，失敗者只會顧慮重重裹足不前。所以，説書籍是人類進步的階梯，讀書使人明智。書是鑰匙，能開啟智慧。書是乳汁，能哺育人們成長。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峯。書是你身旁的顧問隨時為你提供有益的諮詢引用文中的一句話就是“精妙的語言講述了寓意深刻的哲理，格言一樣的論説濃縮了人生的精華，思想的火花照見了生命的真諦”讀了這些書使我感到了我們從某些結論裏明白我們想要知道的道理，正是由於他們對社會，對人生的熱情，才閃現出了這些思想的火花！

我與書的故事七年級作文 14

我想來聊聊時間與讀書的那些事。

我一直認為，並且堅定不移的認為，讀書是越早越好的，並且要在相應的年齡儘可能的多度些相應的書籍。否則待長大之後，當想回過去看那些書時，就會覺得內容太過幼稚，但內心有一種失落、遺憾的感覺。我之所以有這樣的體會，適應為我就這樣過來的。

在國小的時候，伍美珍、楊紅櫻、鄭淵潔等等一些作家是我們摯愛。也許在現在看來，那些作家寫的書沒有很高的文學價值，甚至僅供娛樂，但在當時，卻是我超級熱愛的書。我記得，楊紅櫻寫的《女生日記》差點被我放在牀頭前當枕上書看。裏面寫的太多太多的故事都深入我心。那時在國小，有一系列書，好像叫《冒險小虎隊》，堪稱經典。只是當時我並沒有看太多。直到現在想起還有這麼優秀的一套書，想去在讀一遍，但已覺書中的內容不再適合我讀，所以也就少了樂趣。但是，要是時光可以倒退，讓我在之前的日子中多看看這些書，那會給我帶來多少快樂呀！

這種失落感、遺憾感，但，還夾雜着無奈，一直佔據着我的心的一塊地方隱隱作痛。

張愛玲説“出名要趁早”，但我説“讀書要趁早”。趕緊趁着還有大把大把的'時間與青春多讀些與年齡相符的書。所以，在往後的日子裏，我不能再讓自己感到遺憾，即使要失落，那也要減到最小。時間不會重來，也不會再給我們一個機會來彌補自己的過失。

寫到這裏，我突然想到一條每日必讀：“一個人的記憶就是一座城市，時間腐蝕着一切建築，把高樓和道路全部沙化。如果你不往前走，就會被沙子掩埋。所以我們淚流滿面，步步回頭，可是隻能往前走。”如果我不往前走就會被沙子湮沒。可我我還想往回走，撿回一些記憶，重温一些經歷，在時間早就把一切腐蝕，只留一些沙土。無奈，滿眼含淚地一步一步走。雖遺憾，但人生這趟列車依舊馬不停蹄的往前趕，不容我停留。

這就是命吧，青城舊夢終是空，但人生本就是矛盾的。所以，讀讀書，養養心，看看景，過人生，足矣。

我與書的故事七年級作文 15

高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯”，一個人的成長離不開讀書，古人亦云“寧可三日食無肉，不可一日居無書”。可見書在我們生活中的重要性!

小時候，我是一個貪玩、不愛讀書的野孩子，可是，自從我看了《格林童話》，我就被書這種有趣的東西深深地吸引住了。從此，我白天讀，晚上讀，反正只要遇到了書，我就如飢似渴地把它抓過來給“啃”了個透。現在，我有了一櫥藏書，我的家已經浸滿了書香......就這樣，我從“野孩子”變成了“書蟲”。

記得有一次，我在新華書店讀了一本《吹牛大王歷險記》，根本不顧書店的營業時間，當我正讀得津津有味之時，書店的阿姨卻衝我喊：“小朋友，看看幾點了，我們書店下班了，明天再來看吧！”於是，我不得不放下了這本讓我愛不釋手的書。

當我看了冰心奶奶的《寄小讀者》之後，一種思鄉的眷戀佔據了我的心房。在《通訊十》裏面，我體會到了出國留學的冰心對家鄉的'思念和對幼年時母親臂膀的懷戀。當她看到鳥兒歸巢、走獸躲進它的洞穴，又不由得想起兒時母親對自己的呵護。即使遠在異國他鄉，那顆思鄉的心，永遠停留在家鄉......

讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我學會了堅強；讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，我學會了在逆境中拼搏；讀了《上下五千年》，我認識到了祖國曆史的悠久、文化的燦爛......

書，就像一股甘泉，滋潤着我的心田！書，就像一艘航船，帶領我領略綺麗的風景；書，就像一座燈塔，在我迷茫時，給我的人生指明方向……

歌德説“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。的確如此，每一本書它都是精華！當你覺得“山重水複疑無路”時，書就是“柳暗花明又一村”的驚喜！我比眷戀任何寶藏都眷戀這份精華、這份驚喜！

我與書的故事七年級作文 16

腹有詩書氣自華。

——題記

烹煮香茗，薰開了馥郁的茶香，比它更濃的，是書香；落英繽紛，耀開了驚豔的色彩，比它更美麗的，是書籍；大雁南飛，秋高氣爽，比絕世風光更妙的，唯有在歷史長河中沉澱許久的書籍。

翻開一本好書，或不需山月相伴、鳥鳴於澗；也不需山雲出岫、長虹飲澗，只需一處安靜的角落，便可沉醉於書中構建的世外桃源。慢慢地，愛上了讀書。

與書初識，他並不是嚴肅、生硬的，就像死板的公式符號，而是生動的畫冊。畫冊用簡單畫筆卻勾勒出奇妙的世界，創造出孩童的純真與美好。一本本有趣的畫冊，幾乎承載了我整個童年的歡樂。

再相識書，它慢慢變得生動，卻也藴含了更多的意義。閒時，便拋開繁雜的學習，專注於自己的一方天地。從《醜小鴨》到《快樂王子》，從《格林童話》到《一千零一夜》，我沉浸在書的世界，就像“深海效應”一般，猛地探出頭來，才發現公交坐過了站。這時，方體驗到楊熹文讀書過站、意猶未盡的滋味。

如今識書，我不再留戀於童話，而是看向了詩詞佳賦。我佩服李白的豪邁直爽，“手可摘星辰”深刻於心。我心醉蘇軾的放蕩不羈，“西北望，射天狼”滿是壯志豪情。從唐詩的`豪邁到宋詞的婉約，從《詩經》的脈脈柔情到《離騷》的字字珠璣，我們總能看到，那中國文人穿越千年不變的初心。

相比之下，我更傾慕陶潛的悠然自樂。看，“少無適俗韻”的他“性本愛丘山”，嚮往“黃髮垂髫，並怡然自樂”的世外桃源。“採菊東籬下”，回首，南山仍立在目，而這近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。

愛上讀書，不負流年也不負佳期，磨礪之後總有驚喜。

愛上讀書，去尋找那個“未曾謀面卻神交已久”的靈魂，帶着最微薄的行李和最豐盛的自己在世間暢行。

我與書的故事七年級作文 17

一位哲人説過“書籍是人類進步的階梯”這話一點也沒錯，正是因為有了書，我的生活才有了快樂，我才學到更多的知識。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但我認為“書中自有樂百萬”自從拜書為友，我的生活便如此絢麗多彩。

我喜愛讀書，我的卧室裏，書房裏到處都有書，我的.房間像狗窩，亂得不忍直視，但書卻整整齊齊，邊緣邊角沒有一點摺痕。我讀書的口號是“有書為師，為友，樂在其中。”

陰雨霏霏，打開了記憶之窗，我小時候很淘氣，喜歡和鄰居家孩子去門口玩水，即使媽媽不讓我去，但還是偷偷地玩，一天，媽媽給了我一本繪本，裏面有字，有圖，還有拼音，裏面的畫面十分誘人。我興沖沖地接過繪本，獨自一人看了，封面的畫另我迫不及待地打開了它。書的一半是字，另一半是畫，上面的字很多不認識，於是便用拼音拼，可我的拼音只認識我，我並不認識它。因此，有很多字拼不出來，問媽媽，她總是沒空。我不甘心於此，上課時認真聽了，被老師説成有“好動症”的我，竟然認真聽講了，真是個奇蹟。但是，現在想來，那都是書的魅力。

因為那本繪本，我愛上了書，沒過了多久，那本書我便讀完了，那本繪本——《我媽媽》。那本繪本，就是我的第一位老師。因此，我愛上了看書，愛上了文學，更愛上了寫作。

後來，書在我的生活中亦師亦友，給了我無數快樂。讀了《昆蟲記》我瞭解了昆蟲那不為人知的祕密世界，讀了《格列佛遊記》，我得知了格列佛在大人國，小人國和馬國的奇妙之旅，讀了《老人與海》，我深切地懂得了人不能在挫折面前低頭，就算被毀滅，也不能示弱，逃避……

黃昏已近，夕陽照射在這片小天地中，輕輕合上書，閉目回味着書中栩栩如生的人物形象，腦海中閃現着充滿魅力的文字，茶香已經淡淡褪去，縈繞在鼻間的是濃濃墨香。

我與書的故事七年級作文 18

書啊！你是我生命中的好夥伴，雖然因為你我老鬧出各種笑話，可我還是忍不住想要去翻你，看你。如果每天都能看見你，那我每天都是開心的。

記得有一次，我們班有一位同學買了一本新書。名字叫《做好學生有點累》，這本書的名字一下把我吸引住了，因為全班只有她有這本書，我不得不請求她借給我看看。於是，我討好地對那位同學説：“小包，這是哪買的能不能借我看看？”小包驕傲的回答：“這本書，可是本小姐昨天才從網上搶購的呢，是最暢銷的一本青春校園小説，早就脱銷了。我自己還沒看為什麼要借給你看，如果你真的想看，那好十塊錢一天的借書費。”我看着她的樣子吞了吞口水忍痛從書包裏取出十元錢，這可是我半個月的零花錢啊！沒辦法誰讓書是她的呢！

拿到書後我滿心歡喜地坐在座位上讀了起來，我的`心情也跟着劇情上下起伏，主人公開心我也開心，主人公難過我也跟着難過。

回到家，我以最快的速度寫完了作業，可是已經八點半了。糟糕！我趕緊從書包裏取出書來，快速的翻閲着。可是，才看了十幾頁媽媽的聲音就在我耳邊響起：“都九點了，還不快睡覺。”我拗不過媽媽，只好轉身上牀。我在牀上翻來覆去，一心想着後面會怎麼樣。於是我躡手躡腳的拿起書，再拿出我買的停電時備用的微型小手電躲在被窩裏偷偷的看了起來。等我看到主人公蔡一心被科學老師告黑狀時，我真想替他申冤，可是我又不敢大聲説話，怕媽媽聽

見，只好硬生生忍下去。“咔”我的門響了，媽媽來到我房間。我趕緊關掉手電，把書塞到枕頭底下，裝出一副睡得很甜的樣子。媽媽視察了一番，走了。歐耶！成功躲過一劫，我心中一陣竊喜。繼續拿起書看，又過了半小時，終於看完這本書了。伸出被窩一看錶，啊！都凌晨一點了，我趕忙把書塞進書包。躺在牀上一會兒就睡着了。可是，第二天早上我卻有了兩個明顯的黑眼圈。

書，你雖然我讓我吃了不少“苦頭”，但我還是愛你。

我與書的故事七年級作文 19

俗話説得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”是的，鑽研書中的知識，積累多一點，就多向成功邁一步，未來的生活就會幸福一點。你是否想過讀書是件沒用的事，總是停留時間在書上度過，那麼你就錯了……

西晉史學家陳壽説過：“一日不讀書，百事荒蕪”的確，一個人天天無所事事的話，怠慢了腦袋，思想就會遲鈍，那麼就會痴呆，後來就變成笨重的人了。可當有人提醒你讀書時，你是否會把讀書這件大事拖延呢？那麼你就把青春這個讀書黃金時拖延掉了……

明代錢鶴灘強調説：“明日復明日，明日何其多。”，不是嗎？數不盡的明日真的很多，可是你能活到多少個明日呢？你能等到多少個明日呢？恐怕明天會遇到災難或者意想不到的事情吧，你敢保證你的知識淵博嗎？孔子知識如此資深，卻也不敢當“淵博”這一詞不是嗎？那麼你又有什麼理由再耗掉這些黃金呢？沒有吧……

孔子在《論語》中反覆強調學習的重要性，説過：“學而不思則罔，死而不學則殆。”即使你現在還一無所知，孔子也論述道：“知之為知之，不知為不知，是知也。”不懂得並不可怕，可怕的.是不知道裝知道吧！也可學習呂蒙一樣，及時學習，讓魯肅刮目相待。正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”趁現在趕快吸收見識、知識，喝飽了墨汁，明日之路就少點坎坷，也許還會綻放光彩，得到的卻是比如今這些虛假的外貌而得的那些所謂的“榮譽”吧。

我的母親就是因為以前荒廢了學業，文化水平可以説不高，所以她很後悔，現在她常常抱怨自己以前不用功，不努力認真，現在為了維持生計養我們真的是十分不容易，十分之辛苦啊！而我的舅舅呢？他和我的母親截然相反，他從小就努力用功學習，刻苦鑽研書中的知識，認真落實功課，後來成了村裏唯一能考上大學的人，現在當上了市裏的大官，生活無憂無慮的……

你現在是否還為了找藉口不讀書而“困擾”呢？你是否還為了讀書麻煩而不想讀了呢？

我與書的故事七年級作文 20

時常會在閒暇之餘思考人生，想着人為什麼要學習，為什麼只有學習才能讓自己過想過的生活，歲月匆匆，人生如夢，要怎樣才能讓自己的人生變得流光溢彩？

知識改變命運這是很多人都知道的，從古到今都沒有變過。過去，那些出生於貧苦潦倒人家的孩子，漫漫長夜，寒窗苦讀，最後金榜題名，一朝富貴。從此改變了一生的命運。

而今，卻也有很多人認為知識並不代表一切，不讀書業可以過上很好的生活，因此我看看自己周圍許許多多的人漸漸遠去，踏入了社會，走着自以為美好的前程，然而真能成功嗎？大概多數人都沒能實現吧！又像一些調查所反映的現在農村的孩子沒有大城市的孩子明白讀書的重要性，明白要想成功必須努力的讀書，那些身穿工作服的人的生活更優越的，只有讀書才會有更好的未來，因此我們要努力，要讀書。

高爾基就曾説過：”我讀書越多，書籍使我和世界接近，生活對我也變得光明和有意義。“似的，如果不讀書，對於現在的新科技，新的信息我們又何處知曉，如果不讀書，在閒暇之餘，我們又能將精神寄予何處，難道僅僅只是往返於家庭與工作之間嗎？如果不讀書，我們又該怎樣與周圍的人融和，用什麼來和他們交流？是的，我們可以不讀書，但是那種乏味的生活真的是我們想要的嗎？

也曾有莎士比亞這樣度過：”書籍是全世界的，生活裏沒有書籍就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。“讀書能陶冶我們的.身心，消除疲勞，讀書能使人們又懵懂無知變得敏鋭明智，讀書能使人們瞭解到更多的生活閲歷，世間真情，如果不讀書，又該從何處去尋求這樣的可貴。

而在這個大千世界，作為一個渺小的微不足道的人，如何才能使自己更加充實呢？如何才能使自己過上信心牽掛的生活呢？

哦，是的，讀書，只有讀書才能實現這一切，哦，是的，我愛讀書。

我與書的故事七年級作文 21

莎士比亞曾説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光。”讀書是人一生裏最大的快樂，一生之樂在於書。

讀書之樂，在於寧靜致遠。翻手作弄茶人，執一杯香茗，尋陽光和煦的角落，翻一本書來讀，無論清新小調，或是金戈鐵馬，都能磋磨的人心靜閒。萬物的盛大終會歸於寧靜，一切的寧靜終會走向永恆。不談讀何書，單單是閒坐翻頁也極能磨鍊一個人的品格和意志。美國女作家賽珍珠曾説，她一生中最為快樂的日子，便是自己幼年在圖書館所經度過的時光，那些靜謐美好的日子使她成為了一個温和從容的人，一個堅韌不拔的人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。讀書之樂，便在於牽引着你的靈魂，讓那些生命的踽踽獨行變得從容，靜好。

讀書之樂，在於博大精深。兼聽則明，偏信則闇。讀書使人警醒，使人睿智，而睿智的外在體現正是在於風度和談吐，一種讀書的温潤和明淨會在不經意間流露。哲學家盧梭常對自己的靈魂作出細緻的考究，而這考究靈魂能力則在於他近乎登峯造極的.博學。“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理每一個孩子都明白，正如黛玉教香菱學詩，學詩前，必須先熟讀、背誦王摩詰、杜子美的200—300首詩才可。這便是閲讀之益，那些讀過的書中字字句句，皆會於耳邊縈繞，於心頭回旋。如陣陣和風掠過心田，引得溪水波瀾，花葉搖顫。那樣的快樂便盡在不言中了。

讀書之樂，在於通曉世事。古時有人尋山間隱士，談古論今，無一不明，而看到隱士于山野間的書屋，為其藏書之浩瀚而震驚，其人讀史論列傳，讀典籍名著，更是讀宋詞元曲，會讀、好讀才是通曉世事的敲門磚，懂書之人，才是真正快樂之人。

讀書何其樂，是寧靜致遠之樂，是博大精深之樂，是通曉世事之樂。一生之樂在於讀書，那便要從此刻讀，不管喧鬧，不顧旁聲，才不辜負年少快樂好時光。

我與書的故事七年級作文 22

如果有人問我：天下萬物，你最喜愛什麼？我會毫不猶豫地告訴你：我喜愛讀書。是的，我喜愛讀書，正因讀書在我的心目中是一種幸福、一種享受。

我喜愛讀書。讀書足以怡情，足以博採，足以長才，培根如是説。其怡情也，最見於當一個人獨處幽居，讀名著時為書中精彩的描述拍案叫絕之時。其博採也，最見於與同學爭論問題時不時地旁徵博引，大有天文地理，無一不通，三教九流，無所不曉之勢。把同伴説得服服貼貼之時，心中便升起一種幸福感：讀書真好。其長才也，最見於處事判事之時。書中學到的公理、定律等知識在那裏都大放光彩，兩點論、兩分法、一分為二等哲理在那裏都大顯神通。

我喜愛讀書。孔子説：知之者不如好之者，好之者不如樂之知者。只有感到讀書的樂趣，才能樂於勤奮學習。一本好書猶如一位相知的朋友，只要一打開書，我就會完全沉浸在收穫的喜悦之中。這時，世界就向我款款走來，我一睹再睹了孔聖人的睿智淵博、諸葛亮的神機妙算，領略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉湧文思、魯迅的筆法、毛澤東的豪情壯志讀書使我蹣跚於大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。我漫步於先哲用心血凝成的結晶中，認真思考，認真汲取，真是高興。

我喜愛讀書。書，魅力無窮，它將歷史寫就，它能揭示未來。讀書豐富了我的生活，也開闊了我的視野。我讀書傾向於尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。應對一本好書，我在不斷地剖析自我，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種痴迷的戀情，一種未有的.體驗，一種説不出的好感覺，盡在其中，美不勝收。

哦！我喜愛讀書，它能使我更加充實自己。著名作家肖復興致語高中生説：親愛的中學生朋友們，失去什麼都能夠，唯獨不能失去人生只有一次的青春；贏得什麼都不重要，更重要的是贏得知識。為此，我要珍惜人生只有一次的青春，抓緊時刻讀書，讀好書來提高自己，豐富自己，充實自己。

我與書的故事七年級作文 23

走在大街小巷中，我們無時無刻發現書的存在。無論是在家裏還是在學校，亦或是書店，補習班，書都是不可缺少的必需品。

夏天，坐在藤椅上，桌子上放一本好書，一杯冰水，感受着習習的微風，沐浴在那温暖的陽光裏讀書，冬天，開着暖氣，望着窗外紛紛揚揚的白雪，坐在沙發上看着書喝着熱茶，不也是人生的一大樂趣。

俗話説得好，讀一本好書勝過讀幾十本書。也許你會説書誰不會讀，這是一件小事，但讀書雖小，卻也是門很講究的學問。讀書就要讀好書，從書中學習知識。假如你讀了幾十本書卻不如人家讀一本書獲得的知識多，豈不是得不償失了嗎？

從古到今，多少的偉人都是“讀”出來的。例如呂蒙，他本是一個並無學識，文采的吳下阿蒙，卻因為讀書而變得足智多謀，成為吳國一代名將。關羽過無關斬六將，受世人敬仰崇拜，卻終是敗在了呂蒙的.手下，打了敗仗。

方仲永他本人是一個天才，自幼天資過人，5歲便做出了令人讚不絕口的古詩，卻也因為不讀書學習，而最後泯然眾人矣，變成了一個普通人。

北宋著名政治家司馬光小的時候，因為記憶力差，書上的知識總記不住，於是在其他小孩子都在玩的時候，他還在爭分奪秒的獨自苦讀，專心刻苦地讀書，最後他背的書總能記得很清晰。不得不説他的努力克服了自身的弱點，但其中不是也夾雜着讀書的功勞嗎？所以説讀書是必須的，只有讀書的人，才有可能成才，才有機會成才。

讀書破萬卷，下筆如有神。在我們的生活裏，處處離不開書。在我們寫作文時，我們可以將書上學過的句子寫上去，使其變得更有趣。在無聊的時候，我們可以看書來打發時間。書可以豐富我們的身心，開闊我們的眼界，提高我們的文化素養和自身素質。書是無聲的老師，它教會了我們許多知識，認識許多道理。俗話説書到用時方恨少，所以讓我們從現在開始多讀書，多看書，做一個有文化，有素養的人。

我與書的故事七年級作文 24

書，是那寒冷冬日的一縷温暖的陽光；書，是那炎熱夏日的一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令我們回味無窮；書，是那種神聖的階梯，使我們走向至高無上的塔頂……我喜愛讀書，我願我的成長有書相伴。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我認為，書是知識的源泉，是打開成功大門的那把金鑰匙。

小時候，我愛看連環畫，為白雪公主而悲傷，為阿凡達的智慧所歎服，為喜羊羊的勇敢而驚訝，我看的如痴如醉。

漸漸的，我開始捨棄連環畫，上幼兒園的時候，簡單地讀一讀幼兒文學作品，每一本都令我拍手叫好，為了看書，我常常廢寢忘食。

升國小以後，我的.閲讀積累量逐步提高，習作水平也慢慢地變好。有一次，媽媽叫我去便利店買麪條，我順手拿了一本還未看完的書，三兩下跑出了家門，帶上錢，緩緩走着，一步，兩步，我慢慢走，慢慢看，我正看得入迷，書中的故事情節一下變轉，變得撲朔迷離，我不禁停了下來，一頁，兩頁，慢慢翻，我為作者文段的神情、動作、心理描寫而佩服，如果這些句子能用在我的作文裏，那麼我的作文應該會很好吧？我不禁想，又慢慢走，一隻手從身後放到了我的肩膀上，我反身一看，只見怒氣衝衝的媽媽在死盯着自己，“好啊你，不去做事，在看書是吧！”我一看，時間過去了半個小時，我連忙合上書，買了麪條，回家了。自那以後，我再也不邊走邊看書了。

我每天如飢似渴地汲取書中的道理。引人入勝的書使我身臨其境，我彷彿走進了法國的巴黎，聆聽着聖母院那虔誠的鐘聲；我彷彿來到了保爾柯察金的身邊，感受他那鋼鐵般的意志；我又似乎漂到了孤島上，和魯濱孫一起頑強地生存下去。通過每天堅持不懈地閲讀，我的寫作水平越來越高。

“書籍是人類進步的階梯。”我終於悟懂了高爾基的這句名言所包含的道理。書，引領我走向成功之路。

我愛書，我願與我心愛的書相伴而行！

我與書的故事七年級作文 25

我的興趣愛好有許多，可我最愛讀書。

我小時候，望着這一本本厚厚的裏面密密麻麻的“大傢伙”，就對它充滿了興趣。我上三年級後，便衝進了奇妙的書的世界。從古詩、童話，到故事、散文，又到小説、名著。我讀的書慢慢地在發生着變化，書也從不認識的“大傢伙”，變成了我的良師益友。課間，我捧着書在認真地閲讀。書店的書櫃前，也是我遨遊知識海洋的寶地。

三年間，不僅我讀的書有了變化，讀書的方法也變了又變。從一二年級時的認認真真，到三四年級十目一行到一目十行，又到五年級的從厚到薄。我不僅看了許多書，還從書中得到了知識，寫作方法和做人的道理。

書中描寫的好人讓我倍感崇敬，壞人讓我倍感憎恨。描寫誇張、優美的段落讓我仔細回味，精彩的對話讓我連連叫絕。一些好文章、好書也給我留下了深刻的印象。俗話説得好“讀書破萬卷，下筆如有神。”由於我讀書多，作文也被老師頻頻打優。

高爾基説：書是人類進步的階梯。我要踏着書的'階梯，在知識的海洋裏遨遊，和書做一輩子好朋友。

田忌賽馬第三場比賽

第二場比賽結束了，田忌大勝而歸，齊威王為此十分不解，可細心一想，得知了其中的奧妙。深知孫臏足智多謀，便有意進行的了第三場比賽。

比賽開始了，齊威王把孫臏叫到身旁，用剛才的計謀贏了孫臏，然後用呵斥的口氣罵孫臏：“大膽草民，竟用雕蟲小技讓本王丟臉，該當何罪。”機智的孫臏迴應：“大王，您剛才還是用我的計謀，怎麼可以加罪於我呢？”齊威王哈哈大笑，大呼一聲：“知我者，孫臏也！你不愧足智多謀。千軍易得，一將難求。從今日，你便是我齊國的軍師。”孫臏十分激動，大喊到：“今日為齊國軍師，定鞠躬盡瘁，忠心不二。”

齊威王心中暗喜：今日得一帥才，才華橫溢。天下可奪也！

我與書的故事七年級作文 26

身為中學生的我們，都明白一個學習道理——讀書要勤于思考，但我們還應做到“崇尚廉潔”。廉潔是中華民族的傳統美德之一，身為接班人的我們無論多艱辛都應完成這個任務。

你們知道嗎？只有勤于思考，才能悟得更深，亓步得更快，我們既是學生，動腦筋，勤思考是必不可少的。

讀書勤于思考的人，看到難題，總會不厭其煩地思考，哪怕費上九牛二虎之力也要算出這道難題——大有做不出此題誓不罷休的氣勢！而反之，不勤思考的後果便可想而知了！總之，你定要清楚，勤思考能讓愛學習的人變聰明，愛學習的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛思考的人，愛思考的人必定有莫大的`勇氣，莫大的自信，莫大的快樂！我們是學生，讀書時部要思考的，勤思考才能使我們堅持不懈地去學習！

讀書勤思，我們學習中必不可少。而崇尚廉潔呢？自也是我們所應做到的，這是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。作為一個新時代的學生，我從課外閲讀中瞭解到中國歷史有上很多官員因為犯錯而成為階下囚，同時在閲讀中也看到了很多兩袖清風，為民辦事的清官，好官。於是我想在今天我們這個文明的時代裏，作為一名人民的公僕更要抵制紛繁複雜的誘惑是，廉潔道理人人都懂，腐壞分子也要懂，但人性的缺陷使其不能抵抗誘惑。所以，我説崇尚廉潔，而並非擁有廉潔，當廉潔未成為一個人的信念時，廉潔只是外在的。

我想，只要我們時時刻刻注意自己的行為，堂堂正正地做人，乾乾淨淨地做事，且能勤于思考地讀書……這樣，我們的生活就會更加美好，我們青少年是祖國的希望與未來，更擔負建設強大祖國的重任！

我們要讀書勤思，崇尚節儉，知曉廉恥——也就崇尚廉潔了！只有這樣，將來我們才能成為建設國家的優秀接班人！

我與書的故事七年級作文 27

古人云，三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。乍聽之下，這話似乎説得嚴重，可是，仔細一想，卻覺得十分有理。一個喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因為他的心思分散在其他瑣碎的事情上。而這些瑣碎的事情使人忙碌，正是造成一個人思想庸俗膚淺的最大原因。

思想庸俗膚淺形之於外的時候，言語就自然無味，面目也隨之可憎了。沒錯，我就有過這般經歷。一個暑假時，我經常一個人在家，天天看電視吃飯睡覺像豬一樣，索然無味地過日子，便時時進書房啃書本。這一啃就養成習慣了：每天早上起牀便閲讀書籍，照鏡子都覺得面色紅潤，與家人説話時常石破天驚，我便把讀書作為我生活中必不可缺少的事。開學後，我的心思放在了服飾與玩的時間上了，不經意時照了照鏡子，三分像人，七分像鬼！説話像得了口吃，即便流利，也是些庸俗的言語。我嚇了一大跳，立刻覺到讀書很重要，所以無論如何每天我都要讀幾本書。我喜愛閲讀書籍還得從三歲時説起：那些雙休日，每天我都要纏者父母給我講《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《堅定的錫兵》等童話故事。

有那麼一天，我十分想聽故事，而父母又不在家，我又識些字，便捧起連環畫看了起來。不知不覺中，產生了對書本的濃厚興趣。漸漸地，我的識字量大了，這些書已不能滿足我的'需要，我便閲讀了《十萬個為什麼》及《西遊記》等名著。現在，我已上國小六年級了，早期書本的薰陶使我的語文水平在班裏、年級上都名列前茅，與家人、同學説話時常出口不凡，但是，我仍繼續學習。每逢節假日有時間便啃書本。飯食是物質糧食，書本知識是精神糧食。當一個人吃的油光滿面，精神上卻餓得疲憊不堪，其實他是很可憐的。世上有人喜歡儲蓄金錢，有人喜歡蒐集郵票珍玩，也有人喜歡把佳言名句儲存腦中。我就是最後那種人。讀書能使人風度高雅，氣宇軒昂，遠勝過服飾上的裝飾品及家宅中的堆金累玉，你們都來和我一起分享讀書的樂趣吧！

我與書的故事七年級作文 28

我們常説，要想學好語文，必須多讀書，不但要讀課內的書，還要讀課外的書。於是，很多家長都要求孩子大量的閲讀，但是新的問題又來了，孩子讀了不少書了，還是不會寫作文，這是怎麼回事兒呢？

問題就出現在孩子都讀了些什麼？又積累了什麼？

在我的班上，有一些這樣的孩子，他們在閲讀課上表現的非常好，對於很多細膩的感情都能非常好的理解、把握，概括能力也很好，但是他們一到了作文課上就失去了"光環"。就其原因，就是這些孩子真的讀了很多書，但是這些書都是些成年人看的書，都不適合小孩子。書中的語言往往非常的成熟，文法也非常的複雜，孩子即使讀懂了書中的'故事，理解了人物的情感，也無法去模仿作者的寫作模式，所以還是不會寫。所以，我們家長要給孩子選擇適合他們年齡的課外讀物，這樣，孩子才能學會模仿這些作品的寫作模式，才能學到東西，才能讓他們的作文"漂亮"起來。

第一，積累好詞好句。書店有很多作文書，將很多好詞好句都分門別類的整理好了，很多同學也都買了不止一本了，但是作文中還是很少出現"閃光點"，為什麼呢？原因就在於那些書上的好詞好句都是別人的，不是孩子自己的，他們又怎麼能會用呢？所以，孩子在讀課外讀物的時候，家長可以向孩子提出要求，讓孩子在讀書的時候，劃出好詞好句，時間允許的話，也可以準備一個小本子，讓孩子隨時摘抄。

第二，從主人公身上學會人物描寫。每本書都會有他的主人公，可能是一個孩子，也可能是擬人化的小動物們，不管怎樣，他們身上都有非常精彩的人物描寫，而人物描寫正是孩子們所缺乏的，所以，在讀書的時候將這些精彩的人物描寫劃出來，不正好彌補了孩子這塊的不足嘛！

其實，我們還可以從課外讀物中吸收很多，以上僅以這兩方面為例，建議家長可以為孩子選擇適合他們年齡特點的讀物，篇幅不用過長，但是描寫一定要精彩！

我與書的故事七年級作文 29

好書不厭百回讀。作為一個國小生，我也會經常如飢似渴地閲讀這種“精神食糧”。我認為，好書帶給人的好處是無窮盡的。

我特別喜歡英國的JK·羅琳所寫的奇幻小説《哈利·波特》。可能有人會認為，這類書無論如何也不會被劃分在“有用的書”這種評價裏，可是，我無論何時何處，都能從這套書中汲取出有用的.知識。

第一，這本書裏的哈利·波特及羅恩、赫敏等人物個性鮮明，《哈利·波特百科全書》中，有名有姓有情節的人物就有兩百多近三百個。哈利·波特，給我的第一印象便是：他將來必成大器。在閲讀過程中，我看見他和塞德里克被獎盃傳送到伏地魔眼前後，塞德里剋死

了，竟是難得的毅然放下書，久久不能平靜。當我再次看，已經是十分鐘後了。只是想到，這或許是好書的神奇魅力，使人身臨其境，無

法自拔。即便這樣想，卻是又忍不住在韋雷德死時淚目抽泣了。

羅恩·韋斯萊，本該在霍格沃茨平平靜靜地當上七年小透明的他，只因在一年級時認識了哈利·波特，便開始了轟轟烈烈的校園生活。先是被鄧布利多賞識，又是自己學會了哈利所説的蛇語，他覺得自己可能連任何人都比不太上，

可他認識了哈利，做到了最好的自己，我敢説他此生無憾。

赫敏·格蘭傑，雖然她是麻瓜出身。但也是個難得一見的天才，是哈利消除滅魂器的路上不可或缺的一個好幫手。她機敏。聰慧，棕黃色捲髮與那犀利的眼神叫人怎麼也忘不了。

第二，情節生動。就列舉兩個來説，盧平對哈利説：“你真像詹姆，將不信任朋友與背叛朋友看為最可恥的事情。”縱然故人已去，但哈利身上真有詹姆的影子。在最後大戰的時候，貝拉特里克斯的魔咒險些擊中金妮，韋斯萊夫人便極其憤怒，那句“不許碰我女兒，你這母狗！”不知飽含了多少母親的愛。

好書，就是能打動人心的書，就是扣人心絃，滿帶真情實感的書。總之，讀書是人類進步的階梯，一本好書值得世上所有好詞來讚美。

我與書的故事七年級作文 30

我喜歡讀書。每當我有空時，就會乘着思想的小舟在書的海洋中自由遨遊。

那種感覺就叫陶醉吧！

從書中我學會了許多許多知識，我為文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神歡呼；我為杜甫“烽火連三月，家書抵萬金”的思鄉之情憂傷；我為李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄”的抱負震撼……我喜歡早晨捧着書在窗前品味，陶醉在清新的墨香中，其中還夾雜着花香。

閉上雙眼，跟隨陶淵明遊歷“世外桃源”，與15道元並肩欣賞三峽美景，和劉禹錫攜手追隨陋室……我陶醉在其中，讓思想馳騁在草原之上，讓精神接受洗禮，讓精神生活變得豐富多彩。走出那一份淒涼，尋找我夢中的樂園。

依稀記得，是那本注音本《格林童話》帶我走進文學的殿堂。我就像一隻飢餓的小羊，吮吸着母親甘甜的乳汁，如痴如狂。媽媽還以為我是着了魔，哭笑不得，她為我愛讀書而欣喜，也為我廢寢忘食而焦急。這本書宛若一位老師，教會了我許多做人的道理—堅強、勤奮、樂於助人、善良。當我讀到《白雪公主》

時，在幼小的心靈中竟然形成這樣的陰影：繼母是世界上最可怕的女人。於是，常常問媽媽：“我到底是不是您親生的？”媽媽已經被我弄得不耐煩了，吼了一聲：“不是！”可沒想到的'是我“哇”的一聲哭了，媽媽卻一臉迷茫。當爸爸、媽媽知道真相時不禁捧腹大笑，我也強擠出一個微笑，可那時還是滿腦子問號。

現在，我已經長大了，不再是那個幼稚的小女孩了，現在的書是我的精神食糧，我幾乎離不開它了，它已經完全融入我的生活，成為一個不可分割的整體。

每當我捧着一本書讀時，媽媽從不打擾我，因為她知道，每當我讀書時，我已經與書融為一體了，不管她怎麼叫我，也無濟於事。

微風拂過，樹葉沙沙作響，我仍陶醉於書中，享受我夢寐以求的樂趣。

我與書的故事七年級作文 31

古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

書，源遠流長，自黃帝直至今日，書已經跨越了五千多年的歷史，或預警愛要更長一些，唯一沒有改變的是人們對書的尊敬，對書的崇拜，對書的嚮往。當你在書海中遨遊之時，你必將會如痴如醉東風沉迷其中，而欲罷不能。想當年，古代有多少文人雅士以書本這精神糧食來充飢的，他們堅信，精神上的享受永遠高於物質上的滿足。

再現如今的社會中越來越多的人們喜歡在公交車上，或者是工作閒暇之餘手中捧着一本書，仔細地閲讀。確實，書離不開我們的生活，否則我們的生活將會變得枯燥，乏味書幫助了我們消磨時光，充實了我們的知識。他是其他所有動氣所無法比擬的，也是有書才可以滿足我們得到求知慾的渴望。沒有了書，人類將會變成什麼，確實不敢想象。

書海無窮盡，也無窮深。我們不可能讀完所有的書，但是有時候多讀一些書的話，也許會讓你變得不一樣，一本好書總是會給人有所啟發的，而你將會比別人多一些知識，待人處世也許就會有所不同，人與人的差別就體現在這兒。

若每天固定讀一段時間書的.話，就總是會有新收穫的，無聊的時候，看電視，玩電腦，還不如看些書，來陶冶自己的情操，若這樣日月積累下去，即使你成為不了聖賢，但也至少也是知識淵博，從平時積累的中學到的只是總會有用的。

如若將讀書成為一種習慣，而這種習慣將受益終身，讀一本書就像品味一杯好茶，享受着生活的樂趣，這也是證明你比別人更加有才華的基礎。

讀書成習慣，它將成為我們生活中必不可少的一部分，想要成大器必要多讀書，而且要擠出時間來讀書，這種好習慣的養成會助你成功，它是通向勝利之門的一把鑰匙。

平時多讀書，有利於培養自己的文學修養，陶冶自己的情操，豐富自己的知識，何樂而不為？在睡覺前讀會兒書，寫完作業後讀會兒書，其實這都是平常讀書的好處。

朋友們，別再猶豫了，捧起書本，將讀書成為我們的一種生活方式吧！

我與書的故事七年級作文 32

高爾基曾説：“書是人類進步的階梯。”書不僅是人類學習、進步的階梯，讀書更是一種享受。

當人翻開一本書，不論從前是否看過，都會一頁頁翻下去，抑或是認真地一個字一個字地讀過，又或是走馬觀花地粗略翻過。習慣不同，讀書的方式也不同。

我愛先看前言，瞭解故事，再看書中內容。我極喜愛書中人物出現的時候，就像認識一位朋友，從陌生到逐漸親近，同時，通過人物的動態、語言，我便能想象出他的模樣與聲音，再配上背景，便是一部“電影”了。

讀一本有趣的書，便如同打開一個世界。這世界裏有許多東西，也許有劍客、國王、獵人，也許有羊羣、孤狼、狐狸，也許有太陽、流星、神祕世界……很多很多，無數個文字組在一起，便能織出一小片網。無數小網又能接成一張奇特、有趣的大網，將人團團圍住。故事裏，每一處動人的字詞，都會散發出特有的文學氣息，把人牢牢地吸引住。細讀段落，便彷彿身臨其境。

我愛讀舊書。比起新書，舊書減了許多刺鼻的油墨味，多了些厚重。翻開書，便能聞見紙張特有的氣味。在這種薰陶下，安靜的讀書，倒真是種享受。書的內容是些許陌生的，但當開始讀起第一段時，便會恍然：哦，這裏是這樣的，比剛讀完時更加熟悉，同時，也會對故事有了新的理解。當人物剛出現時，我往往帶着對他的初始印象。但讀完了第二遍，印象總會或多或少地改變，慢慢便能體會到作者對這個人物的想法、寫時的'心情，理解故事也就更透徹了。

在不同的地方讀一本書，將會有不同的感受。在圖書館讀書，人人安靜，在這種特有的氛圍下讀書，便會情不自禁地靜下心來，全心感悟書；在教室讀書，有了同學們的歡笑作伴，不禁會快樂起來，讀書也是輕鬆的；在家中讀書，便是自由自在、舒適的，總會感到心曠神怡。無論是哪一種，都讓人神往，畢竟，讀書便是人生一種享受。

我與書的故事七年級作文 33

書，他有一個大肚子，裏面裝有知識，也裝有豐富多彩的故事。

書中有快樂。我愛讀書，愛讀書中的美麗童話，讓我也能融進快樂中去。有一次被媽媽訓，我覺得很委屈，於是跑進自己的小屋裏哭了起來。這是，我看到寫字枱上有一本童話書。我慢慢的走過去，翻開書，書上的文字像許多淘氣的小孩子，跳進我眼裏，跑進我心裏。文字的魅力把我吸進童話的世界，安徒生給我講故事；“豌豆公主”陪我玩耍；“穿着新裝的皇帝”帶我巡遊童話世界。我的壞心情馬上煙消雲散，只剩快樂在自由自在的飛翔。媽媽叫我吃飯，我笑着跑了出去。

書中有教育。我愛讀書，愛看書對我的教育。週六下午，父母叫我繼續學習，可我累了，我想休息，但又不想把學習完全放下，怎麼辦？對了，可以看書啊！看我喜歡看的！於是我悄悄地拉開抽屜，偷偷地把書拿出來，輕輕地放在桌上，慢慢地翻看，津津有味地讀起來。才看了一會兒，淘氣的眼淚先在我的眼睛裏打轉了，不管他，接着看。當我看到殘疾的哥哥為妹妹打架時，淚珠終於落了下來。那滾落的淚珠劃過我的臉頰，留下了深深淺淺的淚痕。我忽然想起，我在無助時，爸爸、媽媽、哥哥給我的'關心不亞於殘疾的哥哥。我發現我的周圍有太多的愛需要我去感恩，我下定決心我要爭氣，不管在哪裏，我都不會忘記爸爸媽媽哥哥對我的愛，都不會忘記去感恩！

書中有光明。我愛讀書，愛讀書中那會為我心中驅走鬼怪的文字。夜裏,我被噩夢嚇醒，我打開燈，不敢在閉上眼，怕噩夢中的事物再到我眼前。我走下牀，隨手拿起一本書讀了起來，我竟然在書中讀到了大灰狼，這是什麼書啊？哦，原來是童話書。慢慢地，我走進了童話世界，很快，童話中的快樂與光明驅走了我對噩夢的恐懼。於是我關了燈繼續睡，這次可怕的鬼怪沒有再敲我夢鄉的門，而是小白兔來找我玩了。

我愛讀書，我喜歡他的大肚子，他吞下了一個世界。

我與書的故事七年級作文 34

“知識就是力量。”“書籍是知識的寶庫。”從書籍中獲取知識，則是每個人學習道路上的必須。當然，閲讀則是一種發自內心的興趣，有句話説得好“閲讀不能改變人生的長度，但能改變人生的寬度。”正是這種發自內心的興趣，使我的閲歷和知識面變得越來越寬廣，使我的生活豐富多彩，使我的童年充實而又意義，使我的情操變得高尚，使我更加善於思考……

閲讀早已成為我的一種習慣，從小到大，凡是提及“最喜歡的'事情”，我總會不假思索得説“看書唄”。儘管隨着年齡不斷增長，功課越來越多，空閒的時間越來越少，但小小的我對書的喜愛卻絲毫沒有減弱，反倒愈來愈想看書了。國小看一些小説，雜誌；到了緊張的中學，我便迷上了數學書，總之，離開了書，我就會失魂落魄，不知所措。書籍為我指明瞭前進的方向。

在那明媚的陽光下，捧上一杯熱茶，手中抱着自己那心儀的書，那感覺是多麼愜意！書中有美的文字，流暢的文筆，偶爾一兩幅精美的插圖，怎能不開心呢？我喜歡這樣的生活，我也是這麼做的。“閲讀使人充實”

“書籍是人類進步的階梯”，在這階梯上，我收穫了許多。

記得有一次，家裏養了一盆春蘭。媽媽天天都精心呵護它——每天澆水，每週施肥，卻不見它長，只見花兒一天天消瘦了下去。家裏人都着急了，畢竟這盆花已經是30歲高齡的祖宗了。怎麼辦呢？我突然想到，《科學大眾》上説過，給植物澆水過多會抑制植物根細胞的呼吸作用，給植物施肥過多會出現“燒苗”現象。我立刻把這説法告訴媽媽，叫她停止澆水施肥。果然，半個月後，春蘭再次煥發生機。我用從書上得來的知識挽救了一盆傳代之寶，可見書本是多麼重要！

當然，讀死書也是百害而無一益的，讀書的真諦，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

我愛讀書，書籍永遠是我最好的朋友。

我與書的故事七年級作文 35

書，是一把可以開啟知識王國大門的鑰匙； 是一盞心燈，書， 照亮我們前進的道路； 是一隻鳥兒，書，帶給我們歡樂； 是浩瀚的宇宙，書，等待我們去探索、收穫……

小時候，每天纏着媽媽給我講故事。那一個個神奇的故事，在我心中生根發芽，我想：我以後也要寫出這樣的好故事。

二年級的時候，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，書中曲折的故事情節深深吸引了我，我一捧起來就愛不釋手了。從那時起，只要手中一有書，我就忘記了吃飯，忘記了睡覺，成了一個典型的小書蟲。也就是從那時起，我與書結下了不解之緣。

有一次，我在睡前看書，主人公的.經歷使我牽腸掛肚，躺在牀上，我不免還惦記着，於是，我拿了手電筒悄悄地藏在被窩裏看。由於這是我第一次竊讀，也沒有什麼經驗，所以還是被晚上起來上廁所的媽媽發現了。事後，媽媽表揚了我，也批評了我：“孩子，你熱愛讀書，這值得表揚，可你應該在光線明亮的地方、合適的時間看書啊！”

讀書的好處可不止快樂，還可以讓寫作文變得得心應手；可以獲得知識；可以從書中獲得許多深刻的，使人受益一生的道理；可以……

記得有一次，老師出了一道作文題：寫一篇童話。還説，童話要説明一個道理。我以“小鹿奔奔”作為主人公，講述了一個勵志的童話故事。我把平時積累的好詞佳句融入進去，告訴大家：勤學苦練和堅持才是勝利的唯一祕訣。這篇作文被老師當作範文，在班上朗讀，這可都是課外讀物的饋贈啊！《老人與海》讓我看到老人的偉大和堅持；《狼王夢》，讓我學會保護大自然，愛護動物，學會了堅持；《笑貓日記》，讓我體會到童話的美好，感受了主人公神奇的經歷……

隨着我的成長，我讀的書越來越多，越來越豐富。我還學會了記筆記，記優美的詞語，記深刻的道理，這些積累將使我一生受益。讀書是一條永無止境的路，也是一處挖不盡的寶藏，我願意在這條永無止境的路上快樂地走下去。

我與書的故事七年級作文 36

讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。 ——題記

人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找着自己精神的樂園。每一次的新發現，都會帶來無限的感激與驚喜。“書”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優雅的語句，深沉的思想，長長短短的外形這就是書。

歲月在無聲無息中流過，國小的大門為我敞開了。從此，我便進入了一片廣闊的圖書天地。在這裏，書教給我了知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與醜。有人稱書是人類文明的“長生果”，對我而言，他是我心中知識的娛樂天地。記得法國文學家雨果曾經説過這樣一句話：“書籍是造就靈魂的工具”。對啊，書對我們來説是多麼重要，一個人活在沒有書的地方，那該是多麼悽慘。

記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書必有恆心”，這一文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒有內顧之憂，卻有得意的.外遇.所以他希望弟弟們個個自強自立，同心協力，但又怕什麼名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽從，但又怕弟弟們見而生厭，不想説出，所以往年常限弟弟們的功課，近來只強調“有恆”二字。希望弟弟們的是，把每月的功課寫明告訴他。但弟弟們每次寫信，從不把自己的學業寫明白，只是喜歡説家事和京城中的事。

儘管如此，他的哥哥始終沒有放棄他們，並且讓他們天天作文一篇，也很有恆。弟弟們也試着把《朱子鋼目》過目圈點。如果看註疏，每經不過幾個月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書，也切不要強調考試將近，而間斷看書。這説明了他哥哥對他們的關心，同時也在告訴人們一個真實的道理，讀書是必須捨去一些東西，必需有堅定的恆心，這樣的我們在失去的同時也得到了很多東西。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對我的啟迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時間，品味讀書，為你的人生添上一片光彩吧！

我與書的故事七年級作文 37

記得小時候，我很喜歡吃一種用紙包起來的糖。這種糖不僅可以吃，還可以看。吃完糖後，把包糖的紙撕下來，紙上有謎語、成語故事還有笑話。因為那時候我還小，很多字都不認識，所以我就會找爸爸媽媽，纏着他們給我讀，讀完一遍又叫他們讀一遍，每次都聽得津津有味，樂此不疲。

在我五六歲的時候，爸爸去書店給我買了一套小人書。書的種類可多了：有關謎語的、有關小動物的、有關成語的、有關昆蟲的，還有科技類和歷史類的。每一種我都很喜歡。每次看小人書時我都是先看書旁邊那些各種各樣，五顏六色的畫，然後再看邊上的字，用這種先看畫再看字的方法，理解書中的內容，不用思考，自然而然地就理解了。在我上二、三年級的時候，開始接觸一些童話類的書籍。比如説《寶葫蘆的祕密》。這本書是我上二年級的`時候讀的，講述的是主人公王葆希望不用學習就能獲得好成績，而最後通過一個寶葫蘆讓他知道了，世界上是不可能有不勞而獲這種事的。讀完這本書，讓我明白了人生的第一個哲理：努力才有收穫。

三年級時，我開始嘗試讀書時做批註，讀完後寫心得的方式。隨着日積月累，我的作文變得更加生動形象，語言組織能力也更強了。從書本里面，我認識了許許多多的“名人”，他們裏面，有堅強勇敢的魯濱遜、可愛頑皮的小豆豆、機智勇敢的孫悟空、武藝高強的武松，還有那隻會做生意的母狐狸他們就好像指路明燈一樣，指引我勇敢前行！

回想起來，書中每一位主人公的形象我都歷歷在目，他們教會了我堅強，教會了我勇敢，教會了我善良。就是這一本本書，讓我懂得了許多人生哲理，讓我明白了應該怎樣做人。最終，我明白了，書籍是一種比鑽石還要珍貴的東西，它讓我知道了：沒有量的積累就沒有質的飛躍，只有努力學習，才能擁有精彩人生！

我與書的故事七年級作文 38

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當捧起發散着油墨清香的書，就禁不住湧起愉悦之情。

書籍是無聲的音樂，是雄偉的的建築，是歷史的迴音，是現實的關懷，讀《詩經》，讓我們感受數年前蟋蟀的叫聲；讀《魯濱遜漂流記》，讓我們感受主人公飄泊孤島的歷險；讀《三國演義》，讓我們感受已逝歲月的紛飛戰火，羣雄割據；讀《朝花夕拾》，讓我們感受魯迅先生對人生的重新思考；讀《浮生六記》，讓我們感受作者幼年時的趣味生活，更讓我們知道了沈復的幸福與坎坷。……

跨越了時間，跨越了空間，來到書的故事中，與睿智而高尚的人對話，與高爾基握手，與托爾斯泰交談。讀書時光恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。書籍啟發處於困境的人奮發向上；鼓勵墨守成規的人大膽創新；幫助喪失信心的人找回成功的希望，指導無所事事的.人珍惜時間……

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”雖然我讀書囫圇吞棗，不求甚解，但醉心閲讀使我得到了報償。漸漸地，我的作文常常居全班之冠，讀書讀得多了，作文素材自然信手拈來，好詞好句也念念不忘，一次語文考試，作文題目是《月影》，畢竟寫景是我的弱項，在我沒有頭緒的時候，我忽然想起了《新時文》中的《江南新月》，優美的語句在我心中迴盪，我提起筆，留些下心中的感受：“月光如水，薄霧環繞，宛如仙女舞動薄紗翩翩起舞，飄舞飛香。月之倒影，恰似一幅綺麗的圖畫，幽幽靜靜。這是一種夢幻般的美吧！”寫着寫着，明月好像就在我眼前。這篇考試作文得到了滿分。從那時起，我腦海中的詞彙日益豐富，語句也越來越精彩。

讀書吧，書籍的世界是五光十色的，書籍的寶藏是無窮無盡的，書籍的智慧是不可想象的，是其樂無窮的。

我選擇讀書。

讀書是一種幸福，讀好書是一種更大的幸福。

讀書是一種快樂，讀好書是一種更大的快樂。

我與書的故事七年級作文 39

我不喜歡看小説之類的課外書。因為我不懂得太複雜的寫作技巧，更別談去賞析某個作家的作品了。欣賞一件作品真是件不容易的事，就像數學題目的答案不是對就是錯，可是你又能指着某篇文章的一句話説這句話寫的不對麼。所以我更多的'只能看作者的想法了。

上了一年級，書店和圖書館裏經常看到我的身影，我看的書還是以漫畫和童話為主，到了書架前，我總是伸手就去抓《格林童話》、《安徒生童話》之類的書。當故事裏的主人公在戰場上英勇殺敵並最終獲得勝利時，我會激動萬分，好象自己打了勝仗；當故事裏的主人公膽小如鼠不敢英勇救人時，我會生氣地大喊：“別猶豫了！快衝上去吧！”我為玩具士兵的勇敢而驕傲，也為美人魚的悲慘結局而傷心。就這樣，書融入了我的生活，我再也離不開它了。

到了三年級，書對我來説更重要了。作業不多時，我便用大量的書籍來充實自己：《西遊記》、《聊齋志異》、《三國演義》、《魯賓遜漂流記》等，許多中外名著都被我統統看遍。不過三年級後，書店對我的用途是查找作文方面的書，書店二樓的文學類圖書給了我很大的幫助。每當我為寫作文犯愁時，就去作文選的書架上查看，許多優秀的範文給了我很大的啟發，寫作文自然就不愁了。

到了四年級時，功課比較緊了，去書店的時間也少了。我只能靠訂的一些報紙雜誌來“充飢”，有時也偷着去書店讀書，鬧得功課要做到深夜。書籍是我的精神食糧，它告訴我：“知識是沒有盡頭的，越是讀書越發現自己的無知。”

每當我在知識的海洋裏遨遊時，我彷彿是一頭貪婪的大白鯊，把一條條”知識的小魚”大口大口吞進肚裏。智慧大都是從書中汲取和積累起來的。我們要熱愛讀書，認真讀書，讀好書，讀有用的書。讓我們把讀書當作自己生命中的一部分，去熱愛讀書吧！

我與書的故事七年級作文 40

冰心曾説過：“讀書好，多讀書。”蘇軾也説過“發奮識遍天下字，立志讀盡天下書。”像這樣推廣讀書的名人名言還有很多。這些都是從讀書中積累的，於是高爾基才説“書籍是人類進步的階梯。”

我剛剛牙牙學語的時候，爸爸媽媽，爺爺奶奶就開始給我買了很多適合我年齡段的小人書，比如看圖説話、交通工具、疏菜水果呀這些簡單書。從我四歲開始家人們就開始讓我學認字了，我便漸漸接近了文字書籍。我記得第一次爸爸給我講的是一本帶拼音跟彩色繪畫童話故事就是《安徒生童話故事》。每次我總是聽得津津有味，被故事中的精彩內容深深的吸引。但是爸爸的工作很忙，不能時常的陪伴在我的身邊，不能滿足我對書的渴望，於是我只能咬牙拿起《安徒生童話》自己囫圇吞棗地讀，由於年齡太小好多字都不認識，總會讀錯一些字。有一句俗話説得好“四川人生得尖，認字認半邊”。我確實就是這樣，如把“施”讀成“方”等等。但沒想到我居然越讀越明白！讀書果然能提高自己的理解能力。

記得在我國小二年級過生日的時候，奶奶送了我一個很好的'生日禮物，那就是帶拼音版的中國四大名著。我首先讀的也是我最喜歡的《三國演義》，書中講訴了蜀、魏、吳三國之間的鬥爭，描述了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面，成功的塑造了數百個人物形象。書中的情節讓我入迷。後來我又陸續的看完了《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》。我認為《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的形象讓我厭煩，“滿紙荒唐事，一把辛酸淚……”，我至今也未讀出淚來。

現在隨着年齡的增長，我看了好多好多的書，《草房子》、《中國民間故事》、《老人與海》等等，我較喜歡是《老人與海》，書中老人的堅定性念和小男孩的善良讓我感動。海明威在書中説到“人類可以被毀滅，但絕不能被打敗”。這句堅定的話語讓我一路走向遠方，去往知識的“海洋”。

“書籍是全世界的營養品”讓我們勇往直前，努力積累知識，征服知識的海洋吧！

我與書的故事七年級作文 41

書是人類進步的階梯。我就有一個以讀書為嗜好的夥伴，我們倆是在冬令營裏相識的。

他的個子跟我差不多高吧，一米五左右，戴着一副二、三百度的眼鏡，顯得文質彬彬的，一張口就離不開之乎者也，説起話來也頭頭是道，令你不得不服。當你跟他説起什麼來，他絕對會在半分鐘內組織好腦中同時也是書中的'知識，滔滔不絕地給來一個幾百字的口頭作文，而且絕對是一類文，他就是營中小有名氣的丁俊文丁蚊子。

説起他對書的熱愛，我和室友湯元不得不暗豎大拇指。

有一次，上午訓練課程剛結束，我們三個抓住這個僅有的十五分鐘飯前休息時間，衝入宿舍，我和湯元以0.001秒的驚人速度打開電視機,但卻忽略了丁蚊子，嘿，丁蚊子你看過十二集，後來怎麼了，誰破案了？湯元發話了，對呀，怎麼了？我實在沒有耐心看完全集，見丁蚊子不説話，我有些生氣了，嘿，蚊子！不理我？丁蚊子幹什麼呢？我和湯元好奇地回了回頭，噢！在看書？丁蚊子仍沒有理睬我們的意思。我皺了皺眉，定睛一看，側耳一聽，這個丁蚊子任憑肚子怎麼抗議就不撤離陸地，眼睛好像是用五O二膠粘在書上一般，不管我們如何推他、叫他、捉弄他，都無濟於事，好像一個幾天沒吃飯的孩子突然看見雞肉那樣興奮，捧起肉來那樣投入、那樣專注。集合！吃飯！主訓老師大王和小明喊了起來。但丁蚊子如同進入仙境，在無憂無慮地漫遊，我們早已肌腸漉漉，難道他要讀書忘食嗎？NO！我實在忍不住了，給我起來！我們倆幾乎憤怒地大喊，要不是我們撓他腳心，我們就會遲到了。

晚上，大家洗漱完畢，一看錶，十點零五分，太晚了，睡吧！丁蚊子關燈哦。丁蚊子隨口應道，看會兒書就關！天呀！我們倆又歎息道：睡不成了！光線太強了！他還在書海暢遊，他就像一隻飢餓的蚊子吮吸書中養份，他真要徹夜不眠了，哎！幸好小明來夜查，否則，我們真的慘了要陪他度過一難眠之夜。

丁蚊子就是這樣一個對書一見鍾情，對書可以廢寢忘食的人。

我與書的故事七年級作文 42

如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。

談到讀書，我便忍不住把自己的心裏話一字不漏地説出來。

我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。

我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽與大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。

我愛看書，是書令我自由地翱翔在知識的海洋裏；是書令我愜意地徜徉在科學的.世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時，我知道了中國的悠久歷史與燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲説的“若為自由放，二者皆可拋。”伏爾泰曾説過“勞動是快活的根源。”這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文説過一句話讓我感動，他説：“幸運喜歡照顧勇敢的人。”這句話使我懂得做人就要勇敢。

我感到我就是一個樸實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他説：“耐心雖苦，成果卻甜。”

我與書的故事七年級作文 43

著名學者朱熹曾説過：“讀書有三到：心到，眼到。口到。”而我卻説，讀書有三貴：貴在認真，貴在消化，貴在堅持。

讀書貴在認真。著名的政治家，理論家列寧，讀起書來對周圍的一切都理會不到。（旁若無人）有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身後搭了一個不穩定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時後，他讀完了預定要讀的'一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌……從這件事中我們可以看出，認真讀書就意味着要高度集中注意力，要全神貫注。因為認真我們才能旁若無人，因為認真我們才能身臨其境，因為認真，我們才能更好地理解。

讀書貴在消化。有這樣一個故事，意思是説：宋朝有個讀書人，名叫陳正之，他讀書很快，很多，可是收效甚微，他百思不得其解，於是他向當時的著名學者朱熹請教。朱熹詢問了他讀書過程後，給了他一番忠告：“以後讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重複多遍，這樣要比一味往前趕效果好。這讀書要用腦想，用心記。”當今社會，有不少人像故事中的讀書人一樣，

囫圇吞棗急功近利，制度而不知消化，殊不知，“讀書而不思考，等於吃飯而不消化。”其實讀書是一個思考的過程，我們應該思考，應該慢慢品味，這樣我們才能夠消化，從而得到吸收。

讀書貴在堅持。從古至今，沒有一個名人讀書不是堅持的。中國著名教育家蔡元培，從小就勤於讀書。即使蚊蟲叮咬，他仍然專心致志地讀書。可以説，他心中的讀書信念從未動搖過，他60年如一日，讀書不輟。最終，他知識淵博，被譽為“學界泰斗”。讀書是一個長期的過程，它要求我們要有毅力，要堅持。唯有堅持，我們才不會功虧一簣；唯有堅持，我們才能夠享受到讀書持久的樂趣。唯有堅持，我們才能獲得最後的成功；

總之，我們在讀書時，只有抓住這“三貴”，多讀書，讀好書，好讀書。才能使自己成為一個真正的學者。

我與書的故事七年級作文 44

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見書就像一個萬能寶庫，只要你需要，隨時都能從裏面拿出些什麼。

我愛歷史抖落的一幅幅美景。“白藕新花照水開，紅窗小船信風回。”只見大朵大朵的紅蓮絢爛綻放，花瓣晶瑩剔透，光華流轉；北朝名歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”大羣大羣牛兒羊兒在茂盛的草叢中，愜意地咀嚼着，小憩着，好一幅牧草豐盛，牛羊成羣的迷人風光；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”又描繪了嫩葉才出，萬物甦醒的好春光，一切都是那麼生機勃勃……它使我足不出户便能享受到這麼美的風景，讓我陶醉於此，也讓我的眼睛學會了發現美，感受美。

我愛歷史古典多姿的故事。《紅樓夢》大家族的繁榮讓人嚮往，寶黛愛情的美好讓人神往，可下一頁的悲劇卻讓人不敢翻，不敢看，生怕自己忍不住嗚咽出聲，痛訴這封建的黑暗。“敢於鬥爭，為自己做主！”施耐庵的《水滸傳》講述了這些好漢的奮鬥之史，他們才不會向黑暗低頭，就算敵人就在眼前，自己命懸一線，也絕不低頭！這也是當時人們對自己感情的一種寄託，夢想有一天也能像那些好漢們闖個痛快！

我愛書中歷史的興盛與繁榮。“秦王掃六合”的霸氣威武；陳勝、吳廣起義的義無反顧，英勇拼搏；楚漢之爭的兩霸決戰，滿目蒼涼；漢武帝大一統的.興榮繁盛……這一幕幕動人心絃的場景無一不令人動容，心之海洋也隨着歷史的大起大落而泛起漣漪。書，它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的繁榮興盛，使人發人深省的同時也讓人沉醉於此。

書啊，你讓我如何不愛你，如何不享受在你的懷抱中體會這麼多豐富多彩的東西！是你，讓我單調的生活有了一份色彩，也是你，讓我的知識、視野得到開拓，我享受着你，並快樂着！

我讀書，我快樂，我享受！

我與書的故事七年級作文 45

凡是來過我家的人，無不稱讚：“徐梧鳴家的書可真多啊！”

確實如此，我家到處都是書：客廳裏、沙發上，還有房間裏……無一不擺滿了書。

而家裏有這麼多的書，可想而知，自然有一個愛看書的人，那人就是我。

説起看書這件事，倒要感謝我的幼兒園了。那時的我既膽小又懦弱，於是，我就儘可能地遠離小朋友。後來，我發現，除了圖書角，幾乎所有的地方都人多如麻。於是，我就像一隻小小的蝸牛，一直待在窄小又温暖的避風港，不願出來。也就是在那段時間裏，我如同一艘緩緩行駛的'小船，在書海里揚帆起航。

每次一進幼兒園，我都會飛奔到圖書角，津津有味地翻看着圖書。愛上閲讀，與書相伴，這個好習慣一直從幼兒園保持到上國小。我的閲讀也由最初圖多話少的繪本變成了純文字的小説。

書帶給我知識，帶給我快樂，但更重要的是，它帶給我自信，帶給我與外界交往的能力。一年級時，我是班上朋友最多的人，大家都喜歡跟我玩，因為我有講不完的有趣故事；二年級時，我有幸成為全校第一批校園小記者；三年級時，我光榮地當選為優秀小記者……《打蟑螂》《美麗的蘆花》《空魚缸》……一篇又一篇的佳作被印成鉛字一次又一次地登在報紙上。每當路上遇見熟人，他們無不誇讚：“徐梧鳴的文章寫得真好！”而我總會在心裏想：如果沒有書的陪伴，我怎麼可能由原來的“醜小鴨”完美蜕變為“白天鵝”呢？

記得有一次，我隨家人去周潭踏春時，遇到了課外班的美術老師，連他也自豪地向他的朋友介紹我：“看到了嗎？這是我的學生，她不僅畫畫得好，連文章寫得也是極好的！”

試想一下，這一切的一切，如果沒有書的一路相伴，我還是現在的我嗎？所以，直到現在，我都在書的引領下，在人生的道路上自信地邁出每一步。在書的指導下，我跳躍着、進步着，在閃亮的燈光下，我的身體隨着思想翩翩起舞。閉上眼睛，一本本相熟相知的書籍浮出腦海，“謝謝！是你們陪伴我舞動青春！”我在心裏默語道。

我與書的故事七年級作文 46

每個人都想要得到這世間最美好的東西。可是你是否想過，這世間最美好的東西到底是什麼呢?是用不完的錢財?還是至高無上的權利?在我看來，這些都不是，在我眼中最美的還是善良的心靈，文明的氣質。

最近，我們的'小縣城發生不少變化，只要你留心，就能發現在街角拐彎處有一個書吧。這個書吧的名字很有創意，叫作“來讀書吧”，明顯是在招喚大家前來讀書，很多人路過都會情不自禁上前看個究竟。我也不例外，好奇心驅使着我踏進書店，頓時被書吧吸引住了。小小的書吧分為兩小層，下層大廳正中央有張方形長桌，上面擺着幾盆小花，四周排列着漂亮的書架，琳琅滿目的書本整整齊齊地擺放在上面，就像一個個乖巧的孩子，坐在那裏一動不動，看得我眼花繚亂。上層雅座，鋪着地毯，孩子們可以坐在地上看書。我對書吧一見鍾情，成為這兒的常客。

記得有一次，我參加了書吧舉辦的一次活動，讓我深有感觸。那次活動的主題是：紀念毛澤東誕辰124週年詩詞朗誦會，為的是緬懷毛主席的豐功偉績，感受一代偉人的崇高品格。十幾個孩子輪流上台朗讀毛澤東詩詞，我朗讀了《菩薩蠻?大柏地》，當《太陽最紅，毛主席最親》的歌聲響起，在場的每個人無不被愛國之情深深感動着。

活動結束後，書吧的陳新老師向我們介紹説：“剛建造時，這裏是一片廢墟，都是社會各方面熱心人士出錢出力辛辛苦苦建造起來的。這裏的桌子、椅子，還有書……都是一個個好心人捐贈的。不僅如此，平時書吧還有很多志願者輪流來管理，他們對待書吧就像對待自己家一樣，只要一有空，就會來打理。這裏的一磚一瓦都凝聚着大家的汗水。”

他們這麼辛苦建造是為了什麼?我想就是為了營造書香，營造讀書的氛圍，營造城市的文明氣質。現在，在我們縣城的街角、小區、公園，這樣的書吧漸漸多起來了，參加閲讀的人羣漸漸多起來了。

同學們，要想得到世間最美好的東西，就來讀書吧，讀書讓生活更美好!

我與書的故事七年級作文 47

我喜歡看書，看書的時間遠遠超過了規定的半小時。

有一次，我坐在牀上看書，這時已經差不多九點了。在這個時候，按道理我應該已經睡覺了，可是這篇故事太吸引人了，我完全沒有了睡意。這篇故事在講幾個學生逃課去離學校很遠的郊外打架。不料卻地震了，山石源源不斷地向他們砸去，而在學校那邊也地震了……他們團結一致，歷經千辛萬苦，終於回到了日思夜想的學校，見到了時時牽掛的親人……這故事講的非常扣人心絃，把我的`情緒都充分調動了起來，搞得我一會想笑，一會兒又想哭。“別動!放下手中的武器”只見一個粉紅色的身影一下子閃了過來，我抬頭一看，原來是媽媽。她穿着粉紅色的睡衣，站在門口。我一片茫然，“什麼武器啊?”媽媽指着我手上的書問：“這麼晚還不睡，你神仙啊!”我只好怏怏地把書放好，躺下睡覺了。“戰鬥勝利”的媽媽這才滿意的離開了。

躺下後，我的腦子裏反反覆覆地想起書中的情景：“那些孩子們到底怎麼樣了?接下來會有什麼樣的事發生呢?難道他們會被石頭砸死嗎?”我翻來覆去的，怎麼都睡不着。突然，我閃過一個念頭。於是，我踮起腳尖，輕手輕腳的來到了門口，關上門，拿起剛才看的書回到牀上，用“手指燈”照着，把書和手指燈都塞進被子，我也躲進被子裏，開始埋頭看書。因為用手拿太酸了，所以我用嘴咬着這個輕得像一支鉛筆，小得像一塊橡皮的手指燈，看起了攤在枕頭上的書。

“呼!”我鬆了一口氣，這篇故事總算看完了。不過，我有點意猶未盡。下一篇故事講的又是什麼呢?我按耐不住，翻開了下一頁。當我津津有味的竊讀時，“咚!”門開了，原來又是媽媽。我用最快的速度關掉手指燈，顧不得翻身，就把書壓在身下，閉上了眼睛。

我打算如法炮製再一次竊讀時，媽媽還是寸步不離的守着我。看來，她這次是要奉陪到底了。“唉!”我在心裏歎了一口氣，只好打消了竊讀的念頭，乖乖地睡覺了。

我覺得竊讀既快樂又讓人提心吊膽。

我與書的故事七年級作文 48

如果有人問你：你讀書幹什麼，考大學幹什麼？或許你會説為了社會主義建設，為了祖國繁榮，但我卻認為，讀書考大學都是為了自己，讀書增強自己的本領，提高自己的資本，擴大自己的知識面，最後受益最多的還是自己，所以我認為讀書是為了自己。

或許這樣説有點偏離傳統的價值觀，但卻是人所共知的'事實，假如説你要為社會而讀書，成天口裏念着：為社會讀書“到後來又有誰做到呢，為社會讀書是沒有錯，但如果不先為自己讀好書，將來怎麼回報於社會呢？只有先為自己讀好書，將來才能為社會出自己的一份力，因為我們也是社會的一份子從啟蒙教育起就樹立共產主義精神，啟蒙老師就教育我們長大了要做對社會有幫助的人，要“為人民服務”長大了，又有誰實現自己對社會的承諾呢？長期以來，人們總強調：大河有水小河滿，大河無水小河干，卻忽略了：小河水滿大和才回有水的道理，無邊無際的大海也不都是由一條條小河匯成的，設想如果沒有小河，會有無邊無際的大海嗎？

我曾經寫過篇文章叫《為社會而讀書》給老師看，老師看了之後，對我説，我的這篇文章裏面全是空話，全是捏造的為社會而讀書，根本就是空洞的，到不如為自己踏踏實實讀好書。聽了老師的話，我覺得老師有點自私，但仔細想了想，老師説的也不是全無道理，那篇作文的確是我憑空想象出來的，根本不是我的本意，其實我的本意就是為了自己而讀書，但卻不敢表露出來，怕別人説我自私，但現在，我明白了，我也敢大聲講出來了，為自己讀書，不是自私的事為自己讀好書，將來才能為社會出力，你們説對嗎？

為自己讀書，不光是單純地為自己讀書那麼簡單，更深的還是為了社會為了祖國，所以，為了自己也為了社會，我們不應該為自己讀好書嗎？

我與書的故事七年級作文 49

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中慄。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，引着我成了一條小書蟲，從一年級起就在書海中盡情徜徉。我曾光顧過七個小矮人的森林小屋，也曾探究過哈利波特的魔法學校……最近，我又踏上了《國小生天地》的快樂之旅。

在這一趟奇妙的旅程中，活動安排可真是豐富多彩：讓人耳目一新的“兒童畫廊”，可以盡情傾訴的“想説就説”，引領我們一起探索奧祕的“我們愛科學”……在“天天卡通城”裏，斑馬的“長繩子”告訴我“塞翁失馬，焉知非福”的道理；在“堅持就是勝利”中，我感受到了小女孩的勇氣，嗅到了堅持的芳香。

“快樂森林”裏住着奇妙的小丑，它們穿着搞怪的服裝，戴着各式各樣的帽子，而最顯眼的是那一個個圓圓的紅鼻子。瞧，淘氣的小丑躲到了窗簾後邊兒，只露出一小部分，他們是害羞了嗎？噢！原來他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰呢！

我最喜歡的是“數學擂台”。有一次，我獨自一人在家裏做數學題，突然跳出來一隻“攔路虎”——一道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁，差點想破了腦袋，也沒能把它解出來。無計可施的.我乾脆丟下手中的筆，隨手拿起《國小生天地》放鬆放鬆。當我把“數學擂台”看完時，我高興得差點跳起來，原來“數學擂台”裏的那一題跟作業上的“攔路虎”題型一樣，上面明明白白地告訴了我解題技巧。一趟《國小生天地》之旅，數學上的“攔路虎”就和我“saybye-bye”了，它真是我的好朋友。

從此，只要《國小生天地》一發下來，我就迫不及待地踏上旅途……

《國小生天地》，你是我成長的座標，為我的健康成長導航；你是我心靈的驛站，伴我一起快樂成長；你是我頭腦的加油站，把我的智慧人生拓展……踏上《國小生天地》的旅程，Iloveyou！