同學之間的矛盾作文（精選24篇）

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的同學之間的矛盾作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學之間的矛盾作文 篇1

在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他乾的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，説：“你為什麼拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑着説。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就説：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑説“沒關係，是我的錯”

通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。

同學之間的矛盾作文 篇2

同學之間是和諧相處、互幫互助的，章霽贇也幫助過我。

一次，我們數學要期末考試，同學們有的在複習，有的在準備學具，當我在準備學具時，我發現我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現在回去拿也來不急了，怎麼辦！怎麼辦！當我不知所措的時候，章霽贇走了過來關切地問我：“好朋友，怎麼了？什麼事情讓你這麼着急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地説道。這時章霽贇迅速地走到自己的座位上從文具盒裏拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應該怎麼辦呢？於是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎麼辦？”章霽贇説：“不用着急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地説。小章説：“沒關係，同學之間本來就是互幫互助的嘛。”

同學之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。

同學之間的矛盾作文 篇3

科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課後我真的很開心。

但當我一走進教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊塗了:全班都在喘息，不可預知的緊張氣氛蔓延開來。這個班級已經失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而慄的寂靜，人們可以聽到自己強烈的心跳。學生們，你們全神貫注地看着什麼，好像有什麼東西在吸引他們，讓他們目不轉睛。當我抬頭看時，似乎罪魁禍首是他們的——代同學和漆同學互相怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準備痛擊對方。漆生也不甘示弱，他眯起眼睛，盯着一代學生。他用不服氣的表情看着他，好像在用眼睛説:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”

這種情況已經出現。甚至一些不知好歹的學生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續着。我不知道此刻該做什麼。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學和漆學生之間的一場真正的戰鬥的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機應變，但我不敢。我徘徊不去，內心在天人交戰，進行着激烈的思想鬥爭。

就在這時，老師進來嚴厲批評了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學生之間不再有衝突！

同學之間的矛盾作文 篇4

寫字課上，我們都認真地寫字。老師説，這次的寫字作業要評比，因此，我寫的格外認真。這時，一個字寫錯了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不小心碰到了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪着我，嘴裏還嘟囔着："幹嘛？你把我的字都碰歪了。"

"至於嘛？我只是碰了你的胳膊一下，幹嘛要把小事説大"我反駁道。

她一聽這句話，瞪了我一眼，不説話了，繼續寫字。突然，她趁我不注意使勁頂了我一下。呀！我的"、"，變也了" 捺"。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下......

就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無察覺。突然，老師像天神一樣降臨在我們的身邊，她一臉怨氣的説我們："鬧什麼？看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯！"

下午，她見到我後只是淡淡地説："你以後再也不是我的朋友了。"

説完，她就跟別的人玩去了。

上課時，我的橡皮不知道哪裏去了，平時我只要把手抻，對她説一聲"橡皮"，她就會飛快的把橡皮遞給我，可是現在我轉念一想，我們倆已經打過架了，她肯定不借我。於是我沒有朝她借橡皮。

後來，老師把我們調開了，我們有點想我們以前快樂玩的場景，於是我們和好了。

同學之間的矛盾作文 篇5

科學課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌着幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。

可一進教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學喘息着，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而慄的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學們，全神貫注的盯着什麼，好像有什麼東西吸引着他們，讓他們目不轉睛。我一抬頭，看來罪魁禍首就是他們倆——代同學和漆同學怒目而視。代同學滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時準備痛擊對方。漆同學也不甘示弱，他斜起眼，逼視着代同學。用不服氣的神情打量着他，似乎憑着眼神再説：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”

已經這個局面了，竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油！”霎時間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎麼辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時間竟想不出什麼辦法來！代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了，我還在原地轉圈圈。我想見機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭着，心中天人交戰，進行着激烈的思想鬥爭。

正在這時老師進來了，嚴厲的批評了我們。我無地自容，巴不得找個地縫鑽進去。唉，真希望以後不再出現同學之間的矛盾！

同學之間的矛盾作文 篇6

課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有餘悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。

人們的情緒就這麼衝動，難道一個“讓”字就那麼難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？

人們常説：“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓！有多少人真正做到了寬容。別人打你，你就想想他人為什麼會打你？總是因為你有一些為人處事的方法不正確，有些地方對你有成見！一定是你與別人有了過失。“一個巴掌拍不響。”我們要做到謹言慎行；你打別人，那就更不對了，你為什麼要打別人？嚥下這口氣來，找老師解決，找學校解決，不是更好嗎？

這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校裏的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。

我相信，經過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的重要性。

同學之間的矛盾作文 篇7

科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課後我真的玩得很開心。

但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊塗了：全班都在喘着氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室裏過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯着一個東西，似乎有什麼東西吸引了他們，讓他們一直盯着看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打對方。漆學生也不甘示弱。他斜眼看着他的同學。我用一種不服氣的眼神看着他，似乎又用眼神説：嗯，我不怕你。有本事來打我。

有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎麼辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什麼辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭着，內心在天人交戰，思想鬥爭激烈。

正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以後同學之間不要有矛盾！

同學之間的矛盾作文 篇8

語文書，令我讀懂了大千世界；數學書，令我學對了計算推理；歷史書，令我瞭解了歷史典故。父愛如書，一本令我永遠也讀不完的書……還是那個平靜的校園，太陽依舊在向地平線下不住的滑落。

我的父親。在烈日下一直等待我的放學，下課後，我不敢出去，因為父親穿的太難看了，我害怕同學笑我。但是我很矛盾，父親看了出來，於是轉身離開。晚上，父親走進了宿舍，遞給我幾十元，説：本來那會兒給你呢，可是……所以現在給你，在學校好好表現，我走了。這時，我的心如刀絞，父親，謝謝你。但是，父親沒聽見。由於我太愛面子，所以沒和父親説一句話，我的內心充滿可愧疚。但，我希望父親原諒我。

放假了，回到家，我想父親一定很傷心，會説我一頓，但父親沒這麼做。從這以後，我漸漸的與父親疏遠，不是父親不理我，是我沒法面對父親。我愧對於父親。

同學之間的矛盾作文 篇9

朋友，到底是怎樣的人才算是朋友呢

這似乎簡單，但又令人費解。把“朋”字拆開是兩個“月”字。“月”字又有肉的意思。看來朋友是同甘苦，共患難，心連心，情難斷。

對朋友，你需要捧着一顆炙熱的心投向他，使他感受到你的存在與給予他的温暖。朋友的一顰一笑都會引起你的內心波動，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂。嗯！這似乎就像談戀愛，時時迸發出歡笑與激情。

然而，朋友之間的摩擦也是在所難免的。柴米油鹽醬醋茶，每個人的喜好、習慣總會有一些不同。有時為了一些事而發生爭執，這是很正常的。此時此刻，學會寬容，則會消減你們之間的隔閡。俗話説得好：退一步，海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢？每人各退一步，OK！事情就圓滿解決了。如果因為一些不關原則的事而失去了與朋友的友誼，那真是太不值得了！

發生爭執，不要緊。冷靜下來，想想這次摩擦的導火線。多問自己幾個“是不是”：是不是我錯了？是不是我讓朋友傷心了？……説不定你應該負主要責任而非朋友。當然，這並不是讓你承受所有的氣。你可以放鬆放鬆自己，多想想朋友的好處。或許你會認為和朋友過不去真是得不償失！

告誡你的是：莽撞的行為是不可取的，這是一份需要小心呵護的工作。

在這個現實的社會中，良友難尋，知音難覓。望君珍惜你的朋友！

世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。――愛因斯坦

同學之間的矛盾作文 篇10

前天下課時，有一位同學把坐在我後面的貝貝的本子撞在了地上，貝貝原本要讓那位同學撿的，我看到本子掉在我的腳邊，就好心地幫她撿起了本子。

貝貝看到我把本子撿起來了，沒有感謝我，卻反過來批評我説：“你幹什麼要幫我撿東西?”我氣呼呼看着她説：“人家好心幫你撿東西你卻不要，還反過來説我，那不是太怪了嗎?”我想想就生氣，説完就馬上轉頭去做作業了，不理她了。

我和貝貝是好朋友，下課時，我們通常在一起玩。可今天因為前面撿本子的爭吵，我去向她道歉了幾次，可她依然沒有接受我的道歉，沒有和我一起玩。

“叮鈴鈴!”第二節數學課開始了，由於心裏有氣，我們的“戰爭”又開始了!我先把凳子往後挪了一點，貝貝就把桌子和凳子往前推了很多很多，當時我快被擠成夾心餅乾了。當時要不是在上課，我恨不得站起來跟她理論一番。

下課了，貝貝從後面敲了敲我的背，然後慚愧地對我説：“對不起，剛才我是想要那個把我本子撞到地上的同學撿的，但你撿起來了，我兇了你，都是我的錯，我不對，我們和好吧。”我看着她笑了，她也笑了。

雖然我心情不好，整節課沒有很好地聽進去，但後來我與好朋友的友誼又恢復了，我很開心。

同學之間的矛盾作文 篇11

不知不覺開學已經快一個月了，許多原本陌生的新同學漸漸變得熟悉起來，互相還有了一定的瞭解。課外的時候，同學們分成三個一隊，五個一羣，粘在一起玩，男同學開始有了鐵哥們，女同學開始有了好姐妹，校園裏、課室內時時可以看到他們如影隨形的身形。總的來説，大家相處起來十分的和諧和開心。可是最近發生在我們班的一件事，就像一個突如其來的不和諧音符，給我們的和諧大集體蒙上一層陰影。

第三週的星期三下午，我們正在演講一室上美術課，美術老師説這一節是美術欣賞課，她打開電腦，一幅幅精美的藝術品圖片展現在我們面前，有雄偉壯觀的建築、有美倫美奐的陶瓷、有造形奇特的日用品……當我正陶醉在那些漂亮的藝術品中流連忘返時，忽然，坐在我旁邊的同學用力地推我一下，我不知怎麼回事回過頭來，正想責怪這同學不應上課時間打擾我。可她向我擠擠眼睛，指了指後排的位置，我順方向一看，原來是那位從香港過來的陳慧然同學眼睛紅紅的坐在那裏哭。我的心揪了起來：發生了什麼事呢？她可是我最要好的同學呀？

正在這時，下課鈴響了，同學們立刻把她團團圍住，我也一頭鑽了進去。大家一邊安慰她，一邊問她發生了什麼事。可她只是啜泣沒有説話，坐在她旁邊的一位同學告訴我們事情的經過，我們這時才知道，原來，在上美術課的時候，陳慧然和另一位同學王國安發生了矛盾，本來只是開玩笑，可他們倆説着説着卻較起真來，互相越説越氣，氣不過的陳慧然就把王國安的美術課本扔到了地上，第一次，王國安撿了起來；她再扔，王國安再撿；第三次再扔的時候，王國安終於忍不住了，便拿起陳慧然的筆袋用力一扯，筆袋的商標脱了，扣在拉鍊上的裝飾品也扯爛了。要知道，這個筆袋可是陳慧然的寶貝呀，它是陳慧然爸爸媽媽前幾天送給她的禮物。所以她一看見筆袋爛了，便“嗚嗚”地哭了起來。王國安見陳慧然哭了，有些不知所措，大家就説他應該向陳慧然道謙，可他理直氣壯地説是陳慧然先扔他的課本，不對在先，拒絕了道歉。

這件事一下子就傳到了班主任歐老師的耳朵裏，於是我們又上了整整一堂紀律課。老師嚴肅地對我們説：“同學之間要和睦相處，不能開太大的玩笑，説話時還要考慮對方的感受，不要説傷害別人的話，否則，就會樂極生悲了。我們應該好好吸取這件事給我們的教訓。”

是呀，如果他們倆當時都能考慮對方的感受，約束自己的言行，就不會出現這種不愉快的結果了。以後我也要時時記住老師的話，約束自己，避免這種情況的出現。

同學之間的矛盾作文 篇12

世壇是我的好朋友，但我們也有發生矛盾的時候。

有一次，我們在上體育課，自由活動的時候，我本來和世壇一起玩汽排球。玩着玩着，世壇突然放下球，跑去另一位同學那裏，和她玩了起來。過了一會兒，我跑過去對世壇説：“世壇，你能過來和我一起玩嗎？”她毫不在乎地説：“我才沒有時間和你玩呢！”我非常生氣：“不玩就不玩！”我轉頭就走，自己一個人去玩了。

下課了，我在走廊上自己玩，世壇向我走來，我還在生氣，默默地走進教室。回到座位上，我感到後悔了：那麼過分地對待自己的好朋友，這怎麼行呢？世壇又對我那麼好，自己碰到有趣的，好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。

放學後，我想找世壇道歉，但又害怕她認為我再也不想跟她做朋友了，也怕她不理我。我忽然聽到有一個熟悉的聲音叫我，是世壇！我又驚又喜。“對不起，梓晴。”世壇説，“我不應該只跟別人玩卻忘了你。”我説：“我才該説對不起呢！我不該對你那麼過分。”世壇温和地説：“我們繼續做好朋友吧！”“嗯，嗯！”我用力地點點頭。

經過這次矛盾我知道了：朋友之間要相互諒解，彼此寬容。

同學之間的矛盾作文 篇13

今天下午上體育課時，同學B和同學A產生了矛盾，後來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要性。

體育課時，大多數男生都在體育館裏面踢足球。當同學B開球的時候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學A的臉上。同學B一個箭步衝上去問：“有沒有事呀?不要緊吧!”只見同學A用手捂着臉，同學B試圖把同學A捂着臉的手撥開。同學A一邊還了一個狠狠的直拳給同學B，一邊説：“沒事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊!”同學B怒了：“我也是不小心的!這球也是不長眼睛的啊!不能全怪我。”説着，同學B也還同學A了一記耳光。

就這樣，他們説説打打，打打説説。最後他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報告給了體育老師，最後還是體育老師把他們倆勸開了。

其實這次“打架事件”可以避免發生的，只要A在B衝上來的時候，強忍住臉上的疼痛，説一聲“沒關係，下次注意點就行了。”當然，B也要説一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場“打架事件”的發生。可他倆卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既捱了一頓打，又開始憎恨對方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。

同學之間的矛盾作文 篇14

雖然我們已經六年級了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學發生矛盾了。

上美術課了，同學們都在説話，樑玉龍在玩一個鐵圓片，看起來非常鋒利，然後被許均窮搶去了，最後到了羅鴻淼手上，我一看是樑玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫務室醫手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以後也沒有在一起玩了，產生了矛盾了，但是時間是一切衝突的治癒者啊，過了1、2個星期，我又和羅鴻淼成為了好同學，我們也沒有再提起這件事。

通過這件事我明白了同學們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的解決不能讓矛盾越來越大。

同學之間的矛盾作文 篇15

每個人都有自己的同學，也有最要好的同學，也也有矛盾深刻的同學，我有一個最要好同學叫趙一楠，他是我的同班同學，但他也是我的發小，我們倆是從小玩到大的一對好朋友，但是有時候也會吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！

在一個炎熱的暑假裏，太陽火辣辣的烤着大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業，寫着寫着，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細想一想，再仔細想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子裏點起一盞電燈泡！啊！這是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，於是我便把門悄悄的開了，要準備給她一個驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇死我了”趙一楠説，我説：“你是不是來找我玩的？”他説：“不不我是來問你一道題的。”我説：“好吧”我們兩就高興得分手了，然後他又轉過頭來説：“今天下午有時間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我説：“二十四小時隨時都有時間，。”趙一楠説“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終於盼到下午了，我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩着玩着我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴重，沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。

然後到學校的時間裏，我們兩一個兩一個理都不理，看見了就當做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎麼都吐不出對不起這三個字，於是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個又變成了一對好朋友。

我想對大家説的是做人一定要有一顆寬容的心。

同學之間的矛盾作文 篇16

同學之間總會發生一些小矛盾，要想辦法解決矛盾哦！我就遇到過一件這樣的矛盾。

那是一次寫字課。同學們都在安安靜靜地做作業，同學突然碰了我的胳膊，我的手一抖，筆在本子上畫了一條"小蛇"。我看看同桌，什麼話也沒説，用橡皮把本子上的"小蛇"擦了下去，然後看了看同桌，又開始做我的作業。下課了，我望着他笑了笑，然後在心裏默默地説："你上課時碰了我的胳膊。不過沒關心，我已經原諒你了，下次要小心哦！"就這樣，一件小矛盾被我解決了。我很開心，因為我不僅保留了我們之間的友誼，還解決了我們之間的矛盾。

你們是不是也和我一樣，發生矛盾時主動原諒了別人呢？

同學之間的矛盾作文 篇17

今天是星期一學生開始上學了，我們升完國旗上完語文課之後，我們班的魏振濤和張乃申打起來了，魏振濤一個勁的罵人還撕張乃申的本子，張乃申急了，他拿起魏振濤的書包往地上扔，之後袁彬凱不小心用水撒到了魏振濤身上，魏振濤就開始打袁彬凱，他把袁彬凱推到了牆上，袁彬凱哭了，魏振濤哭着説："你撒我身上水乾什麼！"

我們告了老師讓老師來解決，老師讓他們過去，魏振濤死活不去，最後老師也沒管，之後魏振濤又開始和張乃申打，他撕張乃申的卷子，張乃申也撕他的。

通過這件事我知道了同學們之間要友好，不要有一點小事就打架罵人。

同學之間的矛盾作文 篇18

記得在我一年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次小矛盾。

那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閒的沒事幹了，他想了一個壞主意，於是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見了？

正當我非常焦急的時候，我的同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？

我對他説：你能夠看看你的抽屜嗎？他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。

他的`臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，似乎恨不得一口把我給吞了，

我害怕極了，事後，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。

這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。

同學之間的矛盾作文 篇19

有次，有一個同學丟失了一支鉛筆，而爭論不休。那鋼筆本來就是他的，他辯解説一直沒有拿起來用。這時候第二同學説，以前放那筆的時候。這時他們越來越吵得厲害。這時我讓他們找找是不是自己弄錯了，他們各自找了一下，火氣更大了，那同學説現在寫不成了。另外一個同學只得借了一支普通鉛筆，後來那筆找到了，同學去道歉，那同學説不用道歉，找到就好了。

這樣的事也發生在我身上，有次我們看到地上的錢，我們都不約而同地衝過去，雖然我沒有想要那個錢，但是看到他那麼急切，我就問那錢是不是他丟的，那同學很生氣，搶走了地上的錢就走了，於是我決定化解同學矛盾，我把這事告訴了其他同學，別的同學都知道了這事。

第二天，那同學來了，我就向他做了説明。後來他決定把錢還給丟錢的同學，丟錢的同學坐在我前面位置上。這樣，不但我化解了矛盾，還為同學找回了丟失的錢。

同學之間的矛盾作文 篇20

可憐哪，可憐。這個星期我又要坐在第二組了。真是寧願坐在最後一排也不願坐在第二排啊，誰讓那個位子的右斜方是朱恩澤呢。

朱恩澤，他雖然只是我的同學，但仇恨卻不少。我和他是日久生仇。我每次坐在這仇恨值就不停攀升事情是這樣的：每個中午，我們多多少少都會有一些作業。我希望可以早點做完早點玩，而朱恩澤只要聽到螞蟻般大小的聲音，就會向發聲點望去，一看到有趣的，他就會放下那支才寫了兩個字的筆，去大幹一場。他玩和我沒有關係，可玩起來實在是太瘋狂了，像一億個人同在一個地方説話，聲音到了一萬分貝超級無敵狂叫。這聲音，如果一個耳朵聾了的人站在這兒估計也能都聽得見了，何況是我們呢！我可憐的耳朵命令我叫他：“朱恩澤，你可不可以別煩了。”

而他卻好像覺得自己很有理似的，説道：“關你什麼事啊！”

我最恨別人對我説“關你什麼事”了，這是一種説不出來而又討厭的感覺。如果前面是個沙袋，我的那隻發癢的手，就早打上去了，再説了，這時候説這句話有點不通吧！你煩到我了，難道和我沒有關係嗎？

從開學以來仇恨值就從底往上升，就在今天它終天升到了極點。美術課的時候，大戰來了，我先是使用了嘴巴功，不停地吐字，朱恩澤也是這樣。不過被老姐訓化了多年的我很快就戰勝了敵方。朱恩澤不屈不饒，竟然用起了武力，用手拍了我的鉛筆袋，很多鉛筆都到了地上，嘿！你還是不是男的啦！君子動口不動手，怎麼你難道還沒聽過？我可不能眼看着它們受苦，還是吐字。朱恩澤又用他那條全是肉的大粗腿向我的課桌來了一腳。朱恩澤你竟然不知道悔改，我可對你不客氣了啊！生氣的我便敏捷地還了他一腳。過了一會兒他打起柔術來了，用筆在我的紙上畫了一筆，我也在他的紙上畫了一筆，你劃我我劃你，就這樣吵吵鬧鬧度過了一節課。

放學了，我揹着書包正要回家。他卻走到我這兒説：“對不起！”我也回了他一句“I`MSORRY”，並提醒他忘記在課桌裏的那根繩子沒拿。朱恩澤，我希望我們還可以做好同學，多一個敵人不如少一個敵人，不過我對你還有一個小小的要求，在中午的時候你可以不要亂叫了。

同學之間的矛盾作文 篇21

這天天氣格外明朗，聞着花兒的芳香，在不知不覺中，我便像往常一樣來到了練字班。可是我沒有想到，喜悦將在練字班上被迎頭澆滅。

當我走進教室想找一個地方安安靜靜坐着時，張子鋭和黃晨歡這對同桌，竟為了一點雞毛蒜皮的事而吵起來，於是便開始鬧“分居”，他們倆都想坐我旁邊來。

黃晨歡對我説：“湯書雅，你能不能和我坐一起?”張子鋭一邊咬着牙一邊説：“你別聽他的，就坐在這。”兩個人爭來爭去，最終還是張子鋭坐在我旁邊，成為了我的同桌。

我本以為他們會和好如初的，結果卻鬧得更不如以前。

上課的時候黃晨歡發誓説要把張子鋭給扔到馬桶裏去，把張子鋭氣得要跟她絕交。沒多久，黃晨歡為報復張子鋭，竟把墨水給弄到了張子鋭的身上。張子鋭也故意把水灑到黃晨歡身上，我沒辦法，只好請來了餘老師。老師語重心長地對他們倆説：“你倆不能這樣的，都做錯了，互相道個歉，大家還是好朋友。”説着拉起了張子鋭和黃晨歡的手，他倆相互説聲對不起，又重新做回了同桌。

這下總算天下太平，我也不再為這對同桌小冤家擔心了!

同學之間的矛盾作文 篇22

一年前，剛剛進入中學懵懂的我們，由於身高相同的原因，老師讓我們三個成為了同桌——劉夢，黃厚均，我。也許是上天註定的緣分，經過多次殘忍的更換座位，其他的同桌早已支離破碎，只有我們至今還是同桌。

剛剛開始，我和劉夢相處的並不好，我們總是因為一些小事吵個不停，也多次的提出過更換同桌，但沒有一次成功。到現在，我都還記得我們第一次吵架。那時的她非常要強，見到不滿的事情不管三七二十一，直接指出，也正是因為她的直言不諱，惹壞了我們班的“大潑婦”，“大潑婦”是我們班的紀律委員，也是我們班上唯一能讓所有男生怕她的大班幹，可能是佩服的原因，我拜“大潑婦”為“師”，向她學習如何強大起來。後來“大潑婦”利用我們之間的“師徒關係”，讓我幫她做了壞事，被劉夢發現了，並且及時的向老師舉報了我們兩個，從那時起，我和劉夢之間就有了矛盾。我們時不時的會吵架，但由於天天吵的原因，讓我們“吵”成了朋友。他是我最好的諍友，益友，當然她也是我“損友”，當我取得成功時，她並沒有在旁邊祝賀我，而是在一邊説風涼話。她有時也很八卦，總愛説我“重色輕友”。但是，在我傷心的時候，他卻是我最忠實的傾聽者。

我的右同桌時黃厚均，他有時有點兒自戀，蠻不講理。但他有時也很熱心，温柔。大家都説他是個娘娘腔，一張帥氣的臉上卻長着滿臉的青春痘，有時走起路來的姿勢，説起話來的語調，簡直就是一個“純娘們”。記得那次體育課，他敏捷的爬上了最高的單槓，結果卻下不來了，他在上面不知所措，一邊“哭號”着：“嗚嗚嗚，救命啊，我下不來了。”同班的女生們實在是聽不下去他的“娘聲”，站在下面破口大罵“你好意思麼，給我滾下來。”“娘娘腔，你的聲音已經嚴重影響到我們的聽覺。”因為一件誤會，我們都認為是對方的錯，誰也不肯給誰道歉，到現在，已經僵持了一個禮拜，這個誤會仍然沒有解開，於是我們之間已經產生了隔閡，再也不是昔日那互相幫助的我們了。

期中過後，我將會和兩位同桌分開了，遺憾的是我和他之間仍然沒有結開誤會，在這裏我想對他説：我的好同桌，我們和好吧。

我和同桌之間就是這樣的吵吵鬧鬧，就是因為這樣才有緣讓我們成為了同桌。

同學之間的矛盾作文 篇23

我和同桌焦翕然是一對形影不離的好朋友，課上一起學，課間一起玩，就連上廁所都結伴同去，真可以用親密無間來形容了。

可就在上學期我和焦翕然之間發生了一件不愉快的事情。數學課後，老師讓同學們做練習，因為她有一道題不會做，圖省事就直接抄襲我的，恰恰又被後邊的同學發現報告給班主任。可想而知，我們倆被老師狠狠批評了一頓，最後還被罰寫檢查。我痛哭起來，多想焦翕然安慰我一下，沒想到她卻埋怨我起來。這樣，我一句她一句，倆人爭執起來了。我決定以後再也不理她了。

回到家，滿懷委屈對媽媽説起這件事，媽媽看着我認真地説：“暢暢，你認為焦翕然不對，你有沒有不對的地方?”我理直氣壯地説：“我哪有錯呀?”媽媽微笑着説：“你想想，如果在焦翕然抄你作業時，你制止她，而幫她講解答題歩驟，還會發生後面的事嗎?”我想了想，又説：“不給她抄，她就不理我了，再説，挨老師批評後，她還埋怨我呢!”媽媽説：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤計較，雖然焦翕然不對，你也要寬宏大量些，不能因一點小事發生就不理對方，這樣，你才能交到更多的朋友，而她們也會真心對待你。我希望你明天去給焦翕然道個歉，好嗎?”我低頭很小聲説了一聲，“好吧。”

第二天，我主動向焦翕然道歉，並認真給她講解了數學題，直到她弄懂為止。我倆又和好如初了，又成為了非常要好的朋友。

事情過去了，焦翕然轉學了，我也有新的朋友了，我依然對那件事記憶猶新，我明白了：人人都應該有一顆寬容的心，這樣才會有很多好朋友，才會很快樂!

同學之間的矛盾作文 篇24

有一天我和林弘峯發生了矛盾，他叫我幫他玩一下游戲，我不答應他，他生氣了，於是我就跟他吵了一架。

過了一段時間後，我的氣消了，我才發覺自己不應該跟他吵架。如果不跟他吵架，就不會絕交。

我一整天都在想該怎麼辦，到了家裏我想了好久。我應該跟他道歉。

可是，我不知道應該怎麼説，後來，我想通過紙條向他説一聲對不起。前一天晚上我把紙條寫好。

第二天我趁他不在的時候，把紙條放在他的櫃桶裏。當他回到教室的時候，看到這張紙條，也給我寫了一張，上面寫着，這件事情我也有錯，對不起，我們繼續做朋友吧。

就這樣，我們又成了一對好朋友。