精選老師作文500字9篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

老師是温暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我國小的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀裏糊塗的。

我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班裏太吵，吳老師就會悄悄地從後門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什麼，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。

吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如説，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就説：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”

我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀裏糊塗的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講着講着，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最後還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班裏笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。

吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們遊戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑着的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，並讓我們下次小心一點，不會指着你，並禁止以後這麼玩。

我們成長在吳老師的温暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。

老師作文500字 篇2

課上，老師給我們表演了一個小魔術。老師先拿出一個1元錢和一個5角錢的硬幣讓一位同學隨意放哪兩個手中。同學放完後，老師神祕地説：“我問你兩道數學題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學想了想，老師似乎看出了什麼，笑嘻嘻地説：“你左手是一元，右手是5角。”那同學驚奇的把兩個手打開。“答對了”老師説道。同學們也很奇怪，心想：老師是怎麼知道的啊？這時，老師説：“其實這個魔術很簡單，我問了你們數學題後你們就會去算。如果1乘以66或55很快就算了出來，但如果0.5乘以66或55就要算一會兒了，你們的表情出賣了你們。”同學們恍然大悟，沒想到表情也是答案。第一輪魔術結束了，同學們意猶未盡，纏着老師再來一個。

第二輪開始了，老師拿來一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即説不對，老師看了看牌，又抽出一張問：“對不對？”我們睜大了眼睛看着老師點了點頭，同時我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問老師是怎麼變的。老師哈哈大笑，説道：“我們把四個A放前面，再放一個倒着的牌。你們把牌放哪一疊，我最後都會把四個A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了。”

魔術結束了，我也得出一個結論：魔術都是假的，細細琢磨必有破綻。

老師作文500字 篇3

暑假過得可真快，轉眼間就開學了。今天，我們班來了一個新的美術老師——王老師。

今天是開學第一天，王老師穿着“仙女裙”，悄無聲息地走進了教室。哇！王老師好漂亮呀！她的頭髮烏黑髮亮，卷卷的，好像大波浪一樣。她那長長的眉毛猶如一片柳葉在對我笑。但是，她那一雙鋭利的眼睛像探照燈一樣“鎖定”着我們班的“搗蛋鬼”。

王老師正在上課的時候，那個搗蛋鬼正興高采烈地跟後面的同學説話。王老師發現了，她很嚴厲地説：“你站出去，不要影響其他同學上課”。我們王老師雖然很嚴厲，但是有的時候還是很幽默的。

那次上課，我們班有一個很愛吃手的同學，名叫小王。老師看見了就打趣地説：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學們都探着頭，爭先恐後地問道：“什麼零食？什麼零食？”“就是小王牌雞爪”。老師話音剛落，全班同學都哈哈大笑了起來，那聲音震耳欲聾，久久地迴盪在校園裏。

我的老師還很有愛心。有一次上課，我們班有一位同學肚子疼得厲害，老師給他的家長打了電話後，立刻把他送進了醫院。在醫院裏，王老師還坐在旁邊一直不停地噓寒問暖，還幫他買了藥，連藥費都是王老師出的呢！

這就是我們班又漂亮，又嚴厲，又幽默，又有愛心的王老師。王老師，我們愛你。

老師作文500字 篇4

見過“霸王老師”嗎?我想你們也有一個或者有兩三個。他們只有三個字——霸霸霸。

有一天，我們班上午已經上了兩節數學，一節英語，下午上了兩節語文課了。我們兩眼發黑，用腦過度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點誇張。)可是呢，一想到下一節課是偶們最最最喜歡的體育課時，就無比高興，感謝上帝啊!我們的死魚眼裏發出了太陽都無法攀比的光芒。我們心裏一邊讚美上帝一邊等待着那最美妙動聽的上課鈴聲，有的同學在詛咒數學語文英語老師，有的同學在幻想上體育課時無限的自由，還有的同學因為太太太太高興了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什麼十分鐘的時間這麼漫長?我看着鍾，一邊想像着體育課自己在操場上玩。滴滴答答，時間超級超級慢駛過。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終於，那世界上最動聽最美妙的.上課鈴聲響起來了。“我要上學了，天天不遲到……”同學們都在十秒之內衝出了教室排好隊上體育課，好像後面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時，死神出現了——數學老師。

“同學們，這節體育課改成數學課了，還有一些題必須跟你們講解一下。”我們一聽，像被雷擊中了一樣，驚叫起來。“啊?老師，不要啊!”數學老師面無表情，直接走進了教室，我們也拖着沉重的腳步走進了教室，心裏一個勁地詛咒、罵老師，還有些調皮的男生偷偷地在老師的後面使用了空虛的花拳繡腿。

老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點自由吧!好嗎?

老師作文500字 篇5

每個人都有自己的夢想。有的人夢想當一名科學家，為祖國發明一種新型的東西;有的人夢想當一名醫術高明的醫生，救死扶傷，有的人夢想當一名服裝設計師……而我，卻想當一名老師。

首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的，可在我們學生眼裏，老師很兇，很討厭。

如果我是老師，我要做一個和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什麼每天都兇巴巴的對待學生呢?老師成天對我們大呼小叫的，於是，學生就會在老師背後罵老師，説老師壞話，給老師起綽號。如果我是老師，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱讚的老師;如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真的備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心，我要像語文課本中的田老師那樣，用自己獨特的教育方法教學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”，我要我的學生能用自己的想法去理解課文，同時，我也會讓我的課堂充滿活力樂趣，使我的學生都能積極參與;如果我是老師，我不會佈置很多作業。我認為做作業的多與少跟孩子的能力無關，不是説做的題目多就能成為好學生。

我希望我的夢想能實現，我一定會向着我的夢想加油努力。

老師作文500字 篇6

提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。

那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿着一個紙板走進教室，並讓同學們齊心協力的把它掛帶了右邊的牆上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家説：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的掌聲。

別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班幹部。黑板上醒目的寫着：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講台……人員敲定。“猴頭”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接着，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協助老師對每個學生的表現加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。

為了培養我們的綜合素質，蘇老師還經常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別説，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲琅琅，課堂上無人喧譁，室內室外乾乾淨淨……任課老師都説我們班和以前大不相同了。

現在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的讚歎：“蘇老師真有高招！”

老師作文500字 篇7

時光飛逝，轉眼間我們升入了六年級。在這碩果累累的金秋時節，我們迎來了第二十七個教師節。在此，我向所有辛勤育人的老師們説一聲：“老師，您們辛苦了!”

有人説人生有三大幸運：一是有一個好老師，而我在五年級就碰上了一位好老師：葉老師。葉老師，雖然您教我們只有一年，但是我們與您的感情真的很深，很濃。葉老師，您就是辛勤的園丁，而我們是您手下栽種出來的花朵。師恩如山，師恩似海。而您就是山，您就是海。比山高，比海深。

每天最後一個離開辦公室的是您，每天給我們批改作業的是您，而軍訓是天天來看望我們的，還是您!葉老師，您時時刻刻都在想着我們。你給予我們多大付出，多大的愛!而我們有時卻體會不到，這多不應該呀!不過您放心，今後，我們一定會更加擁戴您!

葉老師，記得有一天，我們大合唱排練，一直到很晚才結束。我們幾個同學急急忙忙的跑回教室，拿上書包，趕緊回家。可當我們路過您的辦公室時，發現您還在忘我地批改着作業。一本、兩本……手痠了，就甩一甩，口渴了，就喝口水，繼續為我們批改。您很專心，沒有注意到我們。本想和您打聲招呼，卻怕打擾了您。

再過一年，我們就坐在中學的教室了。等到了那時，葉老師，您還會記得道別了母校的我們嗎?陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。葉老師，我們永遠愛戴您!

老師作文500字 篇8

多麼慶幸，能在獨一無二的青春時光裏遇見你--王老師，八年級的來臨，讓我們告別了你，一年的時光裏，唯有你讓我記憶猶新。

猶記得那天，早春的陽光似融化的琥珀充滿整個教室，整個世界童話般靜好。教室裏亂哄哄的一片，課間和同學你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個角落上迅速上演，你捧着一本語文教材書緩緩踏入教室大門，教室裏明顯顯得安靜了許多，每個人都悄然回到自己的座位上，幾個還沉浸在下課的愉悦的境域中的同學，似乎察覺到了周圍的不對勁，茫然地望向講台，一道無比尖鋭的目光向他射來，充滿了無情與冷酷，臉上毫無任何表情波動，板着一張十分嚴肅的臉，他猛然打了個寒顫，安安穩穩地坐在座位上。

你在講台上聲情並茂地講説着，同學們都屏氣凝神認真聆聽，最讓我們頭疼的翻譯古文的環節還是來了，我們一個個都埋着頭不敢出聲，不出意外，又點到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯着，你就站在我的旁邊，不禁增加了我內心的緊張感，汗液流滿了我手心，你像往常一樣把我説了一頓，接着便把尖鋭的目光轉向其他同學。

可是一到下課，你彷彿變了個人似的，和我們同學之間有説有笑的談了起來，與上課時的你完全是天差地別，還時不時開了個小玩笑引得我們眾人大笑。

想起有關你的回憶，抬眉低首間總有歡樂流動，儘管明白快樂的時光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。

老師作文500字 篇9

在生活中，我們總經歷着一件件平淡無奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會藴含着一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。

又是一個風和日麗的週六，我極不情願的拿上了我學琴時用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學校走去。到了學校，因為沒有完成練琴作業，捱了老師狠狠的一頓批評。回到家後，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠離這個一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如願以償。

每當我提出要退出電子琴特長班的時候，媽媽總會語重心長的和我説:“孩子，你要明白，做事一定要堅持不懈，絕不能半途而廢。如果現在半途而廢的話，那之前的時間、精力和辛苦豈不是浪費了嗎？”

媽媽説完後，我靜下心來審問自己:老師在課堂上常説，做事要堅持不懈，不能半途而廢。而我現在要放棄學電子琴，不僅不能學完一門才藝，還浪費了之前的錢財和時間。這真的是我想要的結果嗎？

漸漸地我明白了:學琴時讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恆心。做一件事，既然選擇了，就應該心平氣和地堅持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態去隨隨便便放棄。

不知是被媽媽説動了，還是被我自己想明白的道理説動了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗後，每當我坐下彈琴時，幸福和愉悦油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悦的“天使”。於是，我堅持下來了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小夥伴。

經歷過這些風風雨雨，總會讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤了“成長之土”，讓我成長為一棵茁壯的小樹，不斷地向着夢想的藍天努力成長。而堅持，就是“生活”這位老師教會我最寶貴的人生道理。