九年級語文作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的九年級語文作文，希望對大家有所幫助。

九年級語文作文1

下雨的夜晚，街市上不再嘈雜，只有不緊不慢的風聲和雨聲。在這樣的時刻，人們多半都不想出門，友人也不會在此刻造訪，於是我自己一人，將自己沉浸在這靈性的世界，聆聽來自天外的聲音，生出無限的悠情，有時站在窗前眺望這遠處的街景，在萬家燈火中，如煙似霧的雨簾，朦朧了我的視線。

每當細雨滴答滴答地下着，鄉間的人們便撐起一把油傘穿着一雙木屐，踩着與雨一樣好聽的旋律，向村外走去。走在細雨濕潤過的小路上，腳很舒服，心很愜意，淅淅瀝瀝的雨水落在油紙傘上，沿着傘面飄落，一滴一滴……

我喜愛聽雨。雨夜聽雨，心沉在詩人的雨中，濕潤潤的……

“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”是悽苦之雨;“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”是離亂之雨;“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”是悲壯之雨。雨是情感的使者，文人墨客的詩篇被它淋得濕漉漉的一片，一直延伸到現在。

眼前的雨，帶着自然的鳴唱，帶着自然的繽紛和馨香，義無返顧地撲向大地，美妙清脆的雨啊，你伴着青春吟唱般的共鳴，燙平了塵世中碰撞折騰得滿是褶皺的心情，拭淨了人們已經沾上灰塵的心情。

九年級語文作文2

我的語文老師她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”，我的“美”老師。

我們的曾老師，她長得美，個性的髮型，自然的淡粧，勻稱的身材，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。

我們的曾老師，她穿得美，要想知道流行什麼服裝，只要注意看一下我們曾老師的穿着你就知道了，曾老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走上T形舞台，絕不比專業模特遜色喲！

我們的曾老師，她笑得美，似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來説簡直是奢侈鏡頭，但我們的曾老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風佛面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學説了個笑話，她必定笑得前俯後仰；聽到我們提出的天真幼稚的問題，她必定會眯着眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點滴進步，她定會欣慰地笑……

她的笑聲如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。

我們的曾老師，她説話的聲音美，她發音字正腔圓，朗讀時，語調抑揚頓挫，態度和藹可親，所以，聽她説話，朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。

曾老師，您真是名副其實的“美”老師。

九年級語文作文3

今天，我們學習了《政治》的第一課——《責任》。可是什麼是“責任”呢?我放學回家便問媽媽。媽媽説：“我説不清楚，但我知道它在哪裏?我們一起去找找吧。”

於是，吃飯午飯，我就半信半疑地和媽媽上路去尋找“責任”。六月的天氣好熱，走在太陽底下就像被火烘烤着，水泥路被曬的直髮燙。一路上，我不停的問：“責任到底在哪裏?”媽媽卻面帶微笑不作聲。

走了半個小時，我已經汗流浹背，兩腿發軟，氣喘吁吁了。終於，媽媽説：“我們坐公交車吧。”“太好了!”我們爬上一輛公交車，我迅速找了一個位置坐下來休息，開始閉目養神。過了一陣子，車裏的喧鬧聲夾雜着一個嬰兒的哭聲把我吵醒。我睜眼一看，人好多，連車廂的過道都擠滿了人，一個婦女抱着一個小孩就站在我前面，一手拉着車頂的橫杆，一手抱着孩子，被擠得東倒西歪，孩子正害怕得哭着。周圍得人都熟視無睹，無動於衷，坐着的人翹着二郎腿悠然自得。我突然坐立不安起來，站起身來，大聲説：“阿姨，你坐我這兒!”她連聲説：“謝謝!”，望着我感激的笑了。我站着，卻感覺到了無比的輕鬆和快樂。

媽媽對我豎起了大拇指，説：“你已經找到了責任，我們下車吧。”我明白了媽媽的良苦用心，我終於知道了：盡責任就是做了一個人應該做的事情;盡責任是一個人最大的快樂。

十六歲的我，長大了，多了一分對別人的關心，多了一分責任。

九年級語文作文4

每當看到靜靜躺在櫃子裏的那半截直尺，我的眼眶就會濕潤起來。我的朋友，你，還好嗎？

記得在四年級上學期考試前，我為了能考一個好成績，晚上一直複習到深夜十二點多，以至於自己趴在桌子上睡着了都沒有察覺。第二天當我被鬧鐘叫醒時，定睛一看，天啊，七點啦！老師讓七點一十到校呀。我急忙穿上衣服，把要用的東西往書包一塞，早飯也沒來得及吃就跑出家門。

來到學校後，我把文具一一拿出來：鉛筆、鋼筆、彩筆、圓珠筆……等會，我的直尺呢！我在書包裏翻來翻去地找，還是沒有！急得我就像熱鍋上的螞蟻似的，回去取吧，顯然來不及了，咋辦？我僥倖地想：説不定考試用不上呢，可是當老師把試卷發下來後，我迅速瀏覽了一遍試題，天呀，恰恰就有畫圖題，我最後的一點點希望就這樣破滅了。正當我焦急萬分的時候，我後面的王書怡，“咔”的一聲把她新買的直尺掰成兩半，把其中一半遞到了我的手上，並輕聲説：“拿去用吧，畫圖題分挺多的呢！”我用驚異的眼神望着她，只見她面帶着微笑把半截尺子放在我的手心，眼裏充滿了誠懇和關切。我望着手中的半截尺子，不知道該怎麼感謝才好，只覺得一股暖流湧進了我的心田，可見友誼的力量會戰勝所有困難……

四年級上完後，她就轉學走了，從此我們再也沒有聯繫，留給我的不止是這半截直尺，它寄託着我們深厚的友誼。遠方的朋友，你的學習和生活都好嗎？我永遠在心底感謝你。

九年級語文作文5

真正的牆可以劃分土地的界限；

靈魂之牆可以維持不同的生活。

黛玉，在大觀園不是你的追求。玉腕輕揮，宮花落，是你對勢利小人最好的回答；兩個老拍子，多少感慨，那是你和寶玉爭愛情。一次又一次，你用無力的肩膀，承載着愛的'希望，你築起一堵心靈的牆，去維護屬於你的虛幻世界。

一堵心牆把你從平凡的世界分隔成兩個世界。沒有人能比得上你的微笑，它充滿了芬芳的竹子，在雨裏慢慢訴説着你生命的瞬間。

屈原，你大聲唱道：“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，我上下求索。”你因為事業不順，找不到救國之道。只能投身汨羅江。

你被貶賜離騷，愛國之情溢於言表；你用你的心牆擋住權力鬥爭，你用高尚的感情表達你的野心。那美麗的心牆承載着你優雅的靈魂。

汨羅江之水永流不息，你的正義精神必將永存於天地之間。

李煜，多愁善感就不該當皇帝。處理政務不是你的理想。心牆讓你建立自己的精神世界。

在你的世界裏，你有“切不斷，理亂”的遐想，你有“玉雕猶存，朱妍改之”的惆悵。在南唐，當你的那句“故國不能回首月明前程”傳到昔日朝臣耳中時，他們痛哭流涕......

那道心牆註定了你是一個心軟的皇帝，詩歌裏的多情仙子。

一系列的傳説都是靠牆壁建造的，創造出非凡而精緻的生活。

九年級語文作文6

你可以聽見樓上樓下的腳步聲。

櫃子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個笨重的老古董，一牆之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時候用的電話手錶的鈴聲，你是班上第一個戴上的，卻也是第一個摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機，總存着捨不得扔。

你覺得好像聽見了機器嗡嗡作響的細小聲，但那是寂靜時耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關門的沉重巨響。那細碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時卻由小窗幽幽地照進來。

窗簾透着陽台上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲着，是白色幕布上清晰的影子。那隻老舊的電話手錶，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默着，在黑暗裏看不清娃娃的嘴角，那是一團影子，空洞的凝視着的目光。

清晨的時候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋裏光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。

在陽台上看不見月亮，這裏向來看不見月亮。

窗户拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎？月亮映在水裏。

月亮在下面。

你聽見有人在房間裏跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧着手機機械似的在往返的走着。

暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。

九年級語文作文7

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎麼辦?認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下來要幹什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時複習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。

九年級語文作文8

隨着上課鈴聲的打響，我們的語文實課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了許多名人的故事，那些名人們經過刻苦磨練，發明了許多東西，我相信在這次活動中，我們辦的這次小報一定會獲獎的。

老師把小報一一貼在黑板上，那麼多小報讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報訴説着一個個成長的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來：我們的小報會評上滿意的獎項嗎？一號作品內容豐富。二號作品設計恰當，但我們的小報內容簡短，圖畫較多。

活動進行到來了關鍵時刻，各小組集中評論時，那場面可叫熱鬧。一個個同學都理由充分的説出了自己的意見。在一番爭執不休的爭論中，小組內統一了意見。全班交流是時候，第一小組的代表發言是感情豐富，可能是因為心情緊張，説話吞吞吐吐：王睿林的評論有有據。同學各抒己見，真是公説公有理，婆説婆有理。最後，六號作品被一致評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參與獎，我心裏有點難過。不過要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！

九年級語文作文9

中文在生活中無處不在。無論是看書、看報、和人聊天、聽相聲、看電視，普通的還是小説的，藝術的，只要你隨時注意觀察，注意語言形象，你總會遇到與學習和使用漢語相關的問題。

出門旅行，在街上偶然看到幾個有趣的廣告牌，比如一個路過買豐田車的廣告牌：山前必有路，必有豐田車。這個廣告成功地改成了古詩詞“重山之後無道解惑，暗花之後村”。文字簡潔明瞭，但內容豐富：這個廣告並沒有直接宣傳產品的質量，也沒有直接用數量來表示，也説明車的適應性很強。

還有一個廣告是這樣的：不要偷看。這是一家前面有大酒桶的餐廳，上面寫着“不要偷看”！但是沒有掩體，路人忍不住停下來往桶裏看。但是裏面還有一張紙條，上面寫着“我們有不一樣的，醇香的生啤酒，一杯五塊錢。請享用。”“不要偷看”這句話引起了所有人的注意

21世紀，學好語文更重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，反映了中華民族悠久的歷史文化和中國人民的智慧。作為一箇中國人，應該把漢字寫得熟練而優美，也能表達自己的道德文化。而且練字可以培養興趣，陶冶情操。學好漢語不僅僅是學好漢字，更重要的是加深對事物和生活方式的理解。學好漢語有利於我們的學習和工作。

注意。看，這就是中國人，中國人的魅力。

所以，語文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語文知識的海洋中。

九年級語文作文10

英雄，是偉大的，是他們，才有了我們現在安寧、和平的世界。

“嗝——”吃完飯，我都會由忠地感謝老媽。可是，我從沒想過我們這些鬆軟香甜的米飯是由誰苦苦研究出來的，直到今天這堂課……

袁隆平，被稱為“世界雜交水稻之父”。這一切，都要回到他小時候。

那時候，孩子們擔心的不是回家能不能打遊戲，而是擔心他們晚上回家有沒有飯吃，年幼的袁隆平當然也是如此。有一天，他走路上學時，發現路邊餓死了兩個人，於是，他下定決心一定要種出全中國夠吃的米，他把別人覺得不可能的事硬生生地實現了。

他25歲的時候用了用了1個月的時間終於找到了7顆飽滿的優質種子，就在快成熟的時候，大家還高興地傳播小道消息呢！可第二天卻發現，都被拿走了，當時袁隆平簡直是像被五雷轟頂似的真可謂是樂極生悲呀！不過，只要被弄死了，就等於把全國人民弄飽這件事破滅了。於是，他開始了滿山遍野的找。算他運氣，在一個爛泥溝裏找到了。不幸中的萬幸，那個僅存的一根苗莖和根只是被折歪了，在經過他的精心護理，終於實現了他的願望。可他的朋友告訴他：“你可以去申請專利。”他真的去了，不過，收利的那一格卻寫着，所有人不可以用我的名義去收利，所有人可以免費使用我的技術。

現在，為了更好的造福人們，他還在不斷研究着。你説，這不是英雄，誰還是英雄呢？

九年級語文作文11

書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鍾。

書中的文章全都是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出户就能遊覽到祖國的萬水千山，名勝古蹟。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態的黃山鬆，領略了氣勢非凡的黃果樹瀑布，我還跟着巴金爺爺他們來到了內蒙古大草原，走在一碧千里的草原上，仰望着湛藍的天空，呼吸着清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇蹟秦兵馬俑……

語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞捨身炸碉堡時我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。”

啊！語文書，你是我的良師益友。我愛你！

九年級語文作文12

x的一天，您來到了我們的身邊。起初，得到您要來的消息， 我心裏便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴格嗎？她會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。

剛來的幾天，大家都很陌生，也沒來得及熟悉，因為在備戰期末考試，您不想浪費一點時間。

你的第一場課，教我們怎樣做閲讀理解，您教我們要從結構和內容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閲讀理解為攔路虎的學生，也漸漸開始喜歡閲讀理解。您在課堂上對我們循循善誘，講的課生動精彩。當我們回答問題出錯的時候，她並不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發了我們舉手發言的積極性，拓寬了我們的思路。

還有作文課，您首先給我們出了一個題目，然後圍繞這個題目，給我們講解一下，之後就讓我們開始寫。寫完之後交上去，沒過幾天，您抱着一摞作文走進教室，衣着素雅而清新，削瘦白皙的臉上透着從容恬淡的神情，而藏在鏡片後清澈的眸子顯得那麼的鋭利。之後發現一本本您親自批完，並給我們指出錯誤和改進的措施。您教着那麼多班級，並給我們一本一本的批，您難道不覺得累嗎？

但我們剛要熟悉的時候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學們讀完之後，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您偉大的形象，永遠在我心中！

九年級語文作文13

一天，早飯後，小丑魚玲玲獨自在海里遊蕩。突然，一隻大章魚露出牙齒向她跑來，嚇得玲玲魂不附體。在這個關鍵時刻，一個輕微的聲音在呼喚她。玲玲定睛一看，原來是一朵小葵花！她慌忙鑽進花花的懷裏，花花舉起有毒的觸手，對着大章魚揮去，把章魚嚇跑了。

玲玲非常感激花花，所以他們成了好朋友。

有一天，花花對玲玲説：“你能揹着我去看看外面的世界嗎？”玲玲説：“那我試試把你咬出來。”説完，她就用全身的力氣，咬了一口，最後，把花花咬了出來。

玲玲帶着花從水裏跳了出來。外面的世界真的很精彩。有金色的沙灘，美麗的海螺，大船···多得數不清，多得數不清，玲玲和花花瞎了眼。

當他們着迷的時候，突然出現了一個怪物，脖子很長，眼睛很大，穿着五顏六色的衣服，甚至還會説話。原來他是想和玲玲和花花一起玩。怪物的名字叫菜菜。

於是，他們用海里的廢棄物和挖出的美麗珊瑚做了各種“水晶玩具”。很有趣。

如果你在水裏潛水，你會經常遇到他們三個，因為他們是形影不離的朋友，每天牽着手，唱着好聽的歌，一起走向快樂的一天。

九年級語文作文14

星期天，我和爸爸媽媽一起去果園摘西瓜和番茄。

一到果園，我就看見一個個大大小的番茄在向我招手，進入棚子裏，一陣悶熱湧上頭來。這些番茄有的因為有大肚子，所一根枝條只結一個，有的很嬌小，所以一枝結一大串最多有十幾個，還有的………唉，石榴咧開嘴笑得燦爛表示熟透了，可番茄笑得裂開嘴是真的爛掉了呀！

我和媽媽分頭去採番茄，在深處時，媽媽突然喊道“徐唯迪——你在哪裏？”我回頭一看，哪有人影，只有密麻麻的番茄藤，真是“空山不見人，但聞人語響”。我一邊摘着番茄，一邊想該怎麼吃，不一會便採了大半籃。即然已經拜訪過番茄了，再去西瓜那轉轉吧。

到了瓜棚，就看到一個個圓滾滾的大西瓜，像一個坐在地上的小胖子，我挑了兩個大西瓜，先用手敲敲，聽“咚咚”，好像裏面裝了許多水一樣，肯定很甜很解渴。

在回去路上時，我一直想着西瓜有多甜。可到家切開一看，傻眼了，裏面居還是沒熟的白瓜瓤。媽媽又切開了另一個西瓜，不過這次是熟的，紅紅的瓜瓤，一看就很誘人，讓人口水流三尺長，吃一口，嫩的，甜津津的，吃了一塊還想吃。

媽媽把番茄洗好，只見一個個番茄紅通通的臉上還掛着珍珠似的水珠，聞一聞，還有一點淡淡的説不出來的淡香，咬一口，只見番茄汁四面八方噴射出來，一陣甜蜜吞下肚。這些番茄還可以做番茄炒蛋，還會帶着點甜味呢。

九年級語文作文15

“噔噔噔”一陣高跟鞋聲傳來，同學們自覺地趴下靜息，期待着新老師。

虛掩着的門被推開了。

我按耐不住心中的好奇，悄悄地用餘光瞄了一眼。哦，是這位老師，我見過，氣質蠻優雅的。

我們師生行問候禮後，坐下，她並沒有先進行自我介紹，而是教導我們作為一個女孩子，站出來時一定要有精神氣，聲音不能拖沓，要站有站相，坐有坐相。

我腦子裏快速閃過剛才我們喊“老師好”的情景，確實比較鬆散。她現場為我們演示了一下應該怎樣站，怎樣坐，我們聽着聽着，不由挺直了腰板。

這出乎了我的意料，因為在我遇見的所有老師中，她是第一位糾正我們站姿、聲音的老師。

後來，她在黑板上寫下了她的姓，一筆一劃，字跡工整雋秀。

她巡視了一下我們，説：“女孩子要清爽大方，頭髮要梳整齊，不要披散下來，掛在臉上，擋住眼睛。”還説，“你們現在是最青春、最美麗的年紀，滿臉膠原蛋白，不需要任何的修飾，就是最美的。”

這節語文課後來講了什麼，我記不太清了，但開場的站立坐行的基本要求，我深深地印在腦海中，並時時提醒自己。

再加上焦老師每次來上課都會關注這些行為舉止的細節，我更是不敢大意。

眨眼一學期就過去了，我一點點坐正，一點點站直。

神奇了，以前上課焉了吧唧的我，現在越來越積極，注意力越來越集中，感覺做什麼事情都有一股幹勁。

這是一節特別的語文課，給予了我無窮的力量。