團結就是力量高中作文

團結就是力量高中作文1

星期三，進到教室，你會看見同學們都在手忙腳亂的忙些什麼。

原來，是在幫老師畫畫，剪紙，貼東西，弄牆報啊，我也參與了進去，老師叫我畫三朵小花，然後剪下來，我認真地按着老師給我的花描着畫。終於，三朵小花畫好了，沒帶剪刀的我，只好去找同學借了。我馬上拿起剪刀，細心地剪了起來，慢慢地，時間過去許久，我已經剪好了。之後，老師派給我一個任務，把蘑菇剪下來，把其他顏色的蘑菇貼上去，我和鄭珩一起剪，有許多同學也來熱心地幫忙，很快，我們剪完了一個，剪第二個，第三個，都剪好了，看着我們合作剪完的蘑菇，心裏美滋滋的，看着別的同學做的牆報，看着這間教室，都煥然一新了，團結的力量真是強大啊。

二戰時，我們中國依靠團結這一種力量打敗了強大的日本，現在，我們班的同學，依靠團結的力量，讓教室煥然一新，變得更加美麗。

團結就是力量高中作文2

小明有一個漂亮的文具盒，裏面住着許多文具。這一天，三個重量級的人物爭吵起來。

鉛筆自豪地説：“我的功勞最大，我又細又長，很苗條，並且肚子裏有一種叫石墨的礦物，如果沒有我，小明休想寫字。”

橡皮不服氣地説：“我的作用也不小，小主人還誇我乾淨呢，如果缺少了我，別想把你寫的錯字擦掉。”

一直沒説話的轉筆刀不耐煩地説：“你們都別爭了，鉛筆你的芯用完了，沒有我給轉上幾圈，你還能繼續再寫嗎？所以説我的.用處不言而喻了。”

“我的功勞最大，我的本領最強……”它們互不相讓，吵得面紅耳赤，最後，也沒分出高低，乾脆誰也不理誰了。

上課了，小明要做作業了，他打開了作業本，拿出了鉛筆，此時，鉛筆十分得意。“看，還是我作用大，瞧，我多風光！”寫了一會兒，出現了一個錯字，沒辦法，鉛筆只好向橡皮求救：“橡皮老弟，幫幫忙，幫幫忙……”橡皮表面上去擦錯字，可是心裏不這樣想。它故意把字擦得不乾淨，作業本上烏七八糟。又寫了一會兒，鉛筆芯變短了，轉筆刀也愛理不理的應付了一下。由於鉛筆的驕傲，橡皮、轉筆刀不配合，小明的作業受到了老師的批評。這還是第一次挨批評，要知道他可是班上的學習委員。

晚上，文具盒裏沒有了吵鬧。鉛筆首先説：“都是我的錯，不應該驕傲自滿，害得小主人受到了老師的批評。”“是我不對……”橡皮、轉筆刀爭先恐後地説。

現在，它們終於明白了，它們每個人的作用都是不可忽視的。只有齊心協力，團結起來，才能把事情做好。從此以後，它們再也不吵架了，而是一個心思為小明服務！

評語：一個人的力量是微不足道的，興有集中大家的智慧才能把事情做好。小作者充分發揮自己的想像，利用自己平時經常使用的文具，通過自己的創新，賦予它們以思想，從而告訴我們一個深刻的道理。小作者確實不簡單！

團結就是力量高中作文3

每週二，是我最盼望的一天，因為這一天，我可以上我最喜歡的德育課。在上第一節課時，老師給我們介紹了學校中的機器人——身體結構簡單，身高不足30釐米，但行動靈活，使我目瞪口呆，“現代……科技……太神奇了”這幾個字相繼從我口中蹦出。從此，我對機器人產生了濃厚的興趣，所以就發生了今天“我和朋友一起組裝”的故事。

今天上午第二節課，奉老師之命，我們要給一個不完整的機器人安上傳感器也就是心靈的窗户——眼睛。未等老師下令開始，迫不及待的我就以“迅雷不及掩耳之勢”搶過機器人，獨自一人組裝起來，絲毫不聽老師要團結協作的叮囑，把其他組員冷落一旁。夥伴們見此情景，只好互相談論起感興趣的話題，掩飾着他們內心的不滿。

漸漸地，我遇到了困難，因為機器人兩隻眼睛看到的視野不同，所以走路總是磕磕絆絆；也因為編程的錯誤，電腦屏幕上總會出現“下載失敗”四個大字。就在我無可奈何的時候，我才意識到我還有三個組員呢！

我知道，我很過分，所以真誠地道歉，並請他們參與，他們不計前嫌地毅然結束了他們的話題，臉上毫無不情願之色，熱情同意了。我們四個人一起找原因，想辦法，不久難題就克服了，而且在與其他組的比賽中也取得了優異成績。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”、“人心齊，泰山移”、“合作競爭是21世紀的主旋律”這些話曾經在我腦海中是那麼熟悉，但直到今日，我才真正理解它們的含義。

團結是戰勝困難的制勝法寶，是人生路上不可缺少的生命智慧。從今天起，我將愛上“和朋友一起組裝”的日子。