傳遞讚美作文(精選2篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的傳遞讚美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳遞讚美作文1

下午，我剛來到作文班，書包還未放下，就看見老師不分青紅皂白拉了三個人上台，我一看哈哈大笑，因為上面三個人還未弄清楚什麼情況就上來了，一臉懵的樣子很滑稽。

老師説：“今天我們來傳遞讚美，請你們各自找一個好朋友。”可他們都表示沒有好朋友。剛好，“丁子”進來了，他們一擁而上説：“這是我的好朋友。”老師就讓“丁子”參加遊戲了，老師還説了遊戲規則，你們四個兩人一組，互相進行讚美。

選手一號“丁子”找到他的好朋友“活寶”，選手二號“和尚”找到了他的好朋友“水桶”。

開始“丁子”對“活寶”讚美：“你上輩子是猴子吧，那麼活躍，你的舞姿特別生動。”“活寶”説：“你的腿好似Angelababy ，你的身高好似宋小寶，你的眼睛好似黃渤。”我們一聽都捧腹大笑起來，他倆真像一對“活寶”組合。

該第二組了，“和尚”對“水桶”説：“你的腰是大水桶嗎？你的體重和熊貓一樣嗎？你的身價有140億嗎？”這下把“水桶”問住了，“水桶”説：“你長得真秀氣啊，你的眼睛水靈靈的。”我們又再次哈哈大笑起來，我想：他倆下課各自都完了。

接下來，是隨機讚美環節，也就是隨意抽號組成一組，相互讚美。老師發下號來，我看了看自己手裏的數字“10”，這個數字是雙數，老師讓雙數的同學上台。我心裏忐忑不安，我認識的人不多，很多都不瞭解，這該怎麼辦啊！臨時説也不行啊，我心驚膽戰地上了台。

我居然是第一個，我看對方，咦，我們彼此認識，這下好讚美了，不過大庭廣眾之下，讚美別人這也太難了吧，説不出口啊！那該怎麼辦啊？算了，還是勇敢去面對吧！我對她説：“你皮膚很白，着裝有個性，第一次見你，還以為你化粧了呢，你非常漂亮。”我自己都不敢相信自己居然説出來了，我的內心突然舒服多了。她也對我説：“我覺得你的眼睛雖然很小，但是很可愛，你的皮膚很白，還有，就是你一笑，會露出一對小酒窩。”在她讚美我的時候，我都不敢去看她，當她説完，我心裏有一種莫名其妙的開心。

今天這節課，真是收穫不少呀！我體會到了，讚美會給人帶來自信，讚美會讓人際關係更和諧，所以，多讚美別人，才能收穫很多快樂。

傳遞讚美作文2

巴特勒曾説：“讚美是美德的影子。”是呀，讚美可以讓自卑的人重新昂首挺胸；讚美可以改變一個人落魄的人生；讚美可以讓我看到一個更美麗的世界。在今天的作文課上，我深刻地體會到了這句名言的內涵。

又是一節活動課，這是我們每個小朋友最期盼的作文課。老師闊步走向講台，在黑板上寫下四個赫然大字：“傳遞讚美”。台下的同學們各個丈二和尚摸不着頭腦，我的小腦袋中個也冒出一個又一個問號：“怎麼傳遞？傳遞給誰？今天老師葫蘆裏又賣的什麼藥？”

於是，我期待老師宣佈遊戲規則，“所有同學圍成一個圓圈，按順時針順序對下一位同學説一句讚美他的話，至少針對他的`一個優點。正向反向各傳遞一次。注意，表揚重在真誠，不要臉上做陰，嘴裏説晴！”老師話音剛落，座位上的同學們已經昂首挺胸，躍躍欲試了。我納悶到：真誠的讚美之詞已經想好了嗎？

説時遲，那時快。一個漂亮的圓形隊伍已經圍好，大家你拉着我，我拉着你，顯得很親密。下面，由小李同學來讚美小沈。“你個頭高，長得漂亮，我很喜歡你！”小李提高嗓門，眼睛緊緊盯着小沈的臉，認真地説。説來也奇怪，平時沒正形的小李今天好認真。他這副與以往大相徑庭的表情把我們都逗笑了，我在心底為他豎起一個大拇指。再看接受讚美的小沈，原本漂亮的臉蛋上泛起一陣陣紅暈，害羞地把頭埋進胸口。我們在場的每一個同學也情不自禁地為小李送去了真誠的掌聲。

在整場傳遞讚美活動中，讓我印象最深的要數小孫對小楊的讚美了。小楊是我們班級出了名的搗蛋鬼，沒幾個人喜歡跟他做朋友。在遊戲開始前，我還很慶幸自己左右手邊都不是小楊，不然我還真想不出什麼真誠的讚美之詞給他。而小孫的表現卻讓我們都大吃一驚。只見他拉住小楊的手，然後又拍拍小楊的肩，接着對他豎起一個大拇指。而這一系列舉動都是在無聲的沉默中進行的。小楊對小孫的這番舉動很疑惑，正要張嘴詢問時，小孫似乎明白他的用意，一本正經的説道：“不論別人怎麼説，在我心中，你是我的好哥們。我喜歡你！”小楊眼睛蹬得大大的，不敢相信聽到的話。後來，我注意到，一直到下課，小楊都比平時安靜了許多！這，似乎就是讚美的力量吧。

羅丹説：“美無處不在，缺的是發現美的眼睛！”小孫善於發現小楊身上的閃光點，讓我們在場的每一個，自歎不如！好樣的，小孫！