有關暑假五年級作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的暑假五年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假五年級作文 篇1

明明已經來到了暑假， 絲絲冷風從空調中湧出。

明明自己應該快樂， 卻老是孤單，寂寞…… 明明不是生死離別， 卻為何如此痛苦。

明明還有機會相見， 為何記憶一點一點， 消失…… 我不想消失， 在那些年的記憶裏…… 我不想消失， 在朋友的照片裏…… 我不想消失， 在這美好的家裏， 我不想消失， 單薄的記憶泡泡裏…… 明明還有明天的新意， 卻為何呆在家裏不願出去。 明明暑假那麼長， 為何覺得自己孤單寂寞。

我不想消失， 我不想忘記。 曾經有一個你我， 在這裏歡聲笑語。 我不想消失， 我不願意忘記。 時光悄無聲息， 帶走了你我的記憶…… 明明暑假不是那樣寂寞， QQ上依然在聊天。

僵持的你我，沒有有聊， 只是互相守候着明天。 明明沒有完結這美好的記憶， 我知道明天也許你會邀請我。 明明還沒結束， 你我的恩怨，怎麼能忘懷……

暑假五年級作文 篇2

談起暑假，心裏就高興，暑假快樂的事可多了，它們就像電影一樣，在我的腦海裏一一飄過，但使我印象最深的一件事就是上週四的生日了。在上週四，是我的生日，因為我上午要讀奧數，所以，生日會只好在下午舉行了，而且，是在家教班舉行的。

下午一點三十分左右，我到達了家教，發現大家還在睡午覺呢！而燕老師正在外面玩手機，我湊過去一看，在淘寶呢！

不一會兒，蛋糕送到了，又過了十分鐘的時間，大家也起牀了，同學們爭先恐後地問我蛋糕送到了嗎？我騙她們説還沒送到，她們就一直纏着我，真煩啊。我只好告訴她們蛋糕已經送到。

生日會開始了，樑老師將蛋糕打開，拍了張照片，然後，插上蠟燭並點燃，又將燈關掉，大家唱起了生日歌，隨後，又讓我許願，願望是什麼呢！保密。

老師先給我切蛋糕，我端着蛋糕回到座位時，順手將章雲翔的臉上抹了一點奶油，大家棒腹大笑，隨後，又有更多人來抹章雲翔，最後，章雲翔的黑皮膚瞬間變成了小白臉，大家又笑了起來，這時，竟有人抹了我的好朋友章雲潔和陳杪潔，哼，氣死我了，我要為她們“報仇”！

那些男生瞬間就被我KO了，又紛紛變身成了小白臉。

這時，教室頓時安靜下來，大家都看着我，準備聽我的指令，“三，二，一，開始。”大家紛紛拿起手中的奶油抹吳姐姐，最後，她被我們抹得粧容都毀了，我們哈哈大笑起來。

快樂的時光總是過得很快，快樂的下午過去了，我希望暑假一天比一天快樂。

暑假五年級作文 篇3

今年的暑假很快樂。

七月的一天，我去了黃山。我們是乘索道上山的。這是我第一次乘索道，隨着索道的上升，我不停的東張西望，又不時俯視腳底。看着離腳底似乎有幾百米的懸崖，我心裏的恐懼感瞬間來襲。經過驚險的十多分鐘，我們索道終於到站了，我一顆懸着的心才放了下來。 第二天我們開始爬黃山，一路上雨水相伴，雲霧繚繞。在課文中讀到美景因為雨霧什麼都沒見，我們只能在導遊的講解中想象黃山的美景。帶着遺憾的心情我們下山，黃山再見，我還會回來的。

七月的一天，我去了金華雙龍洞。我們先來到仙瀑洞，一個427米的大瀑布讓我心裏暗暗稱奇，想不到在一個陰暗的地下洞裏會有如此奇觀。

印象最深的還是雙龍洞裏的“拉拉船”。我們只能躺在船上才能進洞，經過石壁時，擔心石頭會壓在我身上。過了短短几秒鐘我們就鑽過了小洞到了對岸，真還想能再坐一次。到了洞裏，我看到一張仙人牀，形象逼真，真佩服大自然的鬼斧神工……只用了半天的功夫我們就回了。

七月的一天，我去了天目山。那可是一次愉快的旅程，我們兄弟姐妹歡聚一堂。我們一起玩水，一起捉魚，一起攙扶着過河……不時的發出一陣陣的歡笑。兩天的相聚過得那麼快，最後我們在杭州吃了一頓大餐就分手了。期待明年暑假的再次相聚。

八月的一天，我去了嚮往已久的北京。******雄偉莊嚴，廣場人山人海。走過金水橋來到故宮，故宮裏的珍奇的寶物可真是多，看得我眼花繚亂。因為看得入迷我還和媽媽走丟了，嚇得我一身冷汗。我們去了長城，領略了長城風光。走過“好漢坡”來到“烽火台”，一路上歡歌笑語的弄得我差點摔跤。我們去了現留下的唯一一座皇家陵園----頤和園；去了中國最大的科技館----中國科技館；中國最大的自然博物館，走過了正在維修的軍事博物館……幾天裏有點疲憊但很高興。

這個暑假玩得真開心！

暑假五年級作文 篇4

如果人生是一幅五彩的畫，那童年是畫中最美的風景；如果人生是一篇精彩的文章，那童年是文章中最美的語句；如果人生是一場無與倫比的電影，那童年則是電影中最讓人回味無窮的片段。把人生喻為千萬種事物，童年都是事物中最美好的。

一個暑假裏的一天，我去奶奶家玩。我看見了在家裏有兩根被捆住的樹枝，一紅一綠。於是，我拿了紅色的那一根，堂妹拿了綠色的，興高采烈地走出了家門。

這時候，我們倆碰見了幾個鄰居家的哥哥姐姐。由於堂妹的小名叫“桐桐”，用我們瑞安方言來講剛好和“糖果”的“糖”差不多。有一個哥哥便用方言對堂妹説：“桐桐，吃糖！”旁邊的幾個人也學着説：“桐桐，吃糖！桐桐，吃糖……”

聽着聽着，我似乎明白了什麼，便悄悄地、輕輕地對堂妹説：“桐桐，你看我們手裏拿着的是什麼？用它來對付這些哥哥姐姐吧！”堂妹點了點頭，我倆便衝了上去。可我們倆那是他們的對手啊，還沒打着，連人影都沒了。我們只好一邊追，一邊“揮舞”着樹枝。“嗚嗚嗚……”堂妹摔倒了，緊接着我也摔倒在地上……後來的事情我也記不清了。

童年往事一幕幕，費盡口舌難説盡。”不錯，童年的快樂，童年的充實，真是一言難盡。 也正是那麼多趣事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻。但是，童年的趣事卻記載了我們的成長，留下了我們美好的回憶。

暑假五年級作文 篇5

豐富多彩的暑假開始了，因為我特別喜歡航模製作，經過我的再三懇求媽媽終於幫我報了航模興趣班。

開始上課的那一刻終於到了，我們來到了一間涼爽的計算機房，老師拿來幾副未組裝的飛機模型材料分給我們、箏行的紙、兩份木頭支架、螺旋槳、還有好多根橡皮筋......

開始製作飛機了，老師給我們講解制作模型的過程，我們首先要把兩個支架安裝在一起，接着再把飛機的大翅膀給裝上，然後裝上螺旋槳和飛機的尾巴，最後再把橡皮筋繞成一團，連接機頭和機尾，老師的話還沒有講完，我就迫不及待的開始製作了，我偷偷看了一眼我旁邊的大哥哥，只見大哥哥拿出一根木棍，很熟練地將機身套上去了，可是我怎麼塞也塞不進去，急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。最後還是老師大顯神威，才把我的機身給裝好。接下來，我們開始裝機尾了，我拿出雙面膠開始安裝在尾翼上，可是我太心急了，把尾翼給裝反了。我急得滿頭大汗，老師在一邊，告訴我要慢慢地來，這樣才能做好，才不會出錯。慢慢地，我按照老師的指示，終於，飛機做好了。我高興地歡呼起來！

要試飛，我們就帶着各自的作品衝下樓，試飛開始了，我們把自己飛機的螺旋槳轉了50下，然後把飛機往天上一送，飛機起飛了，我望着飛機越飛越高，開心極了，暗暗給自己定了一個目標長大後要做一個了不起的飛行家，和我最喜歡的飛機一起飛翔在藍天中。

暑假五年級作文 篇6

今天，陽光明媚，太陽被高高的掛在湛藍色的天空上，盡情的散發着他那取之不盡的光芒，是人睜不開眼睛，同時，也炙烤着大地，雖然被高高的掛起，但他的熱，還是能讓人不停的流淌汗水。我揹着揹包，踩着朵朵陽光，橫着歡快的小調，來到了——新希望培訓學校。

今天，已經是我來到這個學校的第三天了，全班一共十九個人，不過，我只認識一個人，他竟然還是我們班的搞笑大王——高一天!而其他人，互相幾乎都認識，原來吧!傻傻的我還以為他們學校裏都是一班的，後來一問才知道，原來他們早就在這裏讀過幾年暑假班了，雖然，我以前也來這裏讀過，不過那都是四年前的事情了。

第一節是數學課。數學老師是很温柔的女老師，當然，她也非常仔細、認真，有耐心。她絕不像其他老師那樣，只是大致上講一下然後就大手一揮，讓我們做每天指定的專題作業了。她會把一個專題的內容分成很多小的內容，再根據這些內容來講講專題裏面比較難的一些內容，方便我們下課能夠保質保量的完成作業。她佈置的家庭作業也很少，只是專題作業給她改好之後訂正一下錯題而已。

第二節是英語課，是我們親愛的班主任洪老師親自授課。她上課講究互動，絕不像其他老師那樣，在上面只管自己嘰裏呱啦的講一大堆，把學生當成空氣，等一下下課了，佈置作業，然後大步流星的走出教室，就不管不顧了。而洪老師偏偏不是這種人，她是沒講幾個知識點就會問我們應該怎麼讀?是什麼意思?洪老師也絕對不會像一般老師那樣偏心，只叫好學生，從不叫差學生，也絕對不會一個勁的叫那些差學生，對好學生不管不顧的，她會細心觀察我們，請那些上課沒也好好聽的同學來回答問題，如果他回答不出，那麼她再請一位上課認真的聽的同學來回答，在讓他讀一遍。如果有充足的時間，那麼洪老師就回一個一個的讓我們説下去。

第三節課，才是語文課。語文老師也很好，她上課不像其他老師那樣，一定要每道題都講一遍，或是一定要今天上這個明天在上那個。她卻是靈活的上，講一些重點知識，抓重點的讓我們做，乾淨利落，絕不拖泥帶水，正是因為這個樣子，我們在語文這方面才會格外的輕鬆。

接下來便是吃午飯了。我們親愛的洪老師總會帶一些同學去領美味的飯菜，然後她在一個一個地幫我們盛好飯菜，再讓我們有次序的上來拿，而她自己，總是最後一個吃，儘管如此，她還只盛我們的量，盛完之後，如果有多餘的那一定會毫不吝嗇的給那些還要的同學，可是我從沒有看到過她給自己添過一次，直至現在。接下來便是休息一會了。男生總會圍在一張桌子前，搬幾個凳子過來打三國殺，女生則是幾個人圍在一起嘰嘰喳喳的聊會天，或者做會作業，然後就是午睡了，午睡醒來就是作業輔導課，顧名思義，就是做作業，有不會的找洪老師教你，可以先完成培訓學校裏的作業，然後在做暑假作業，不過每天必須保證至上做兩張以上。最後，就是興趣課了，男生又開始打三國殺，女生又開始了嘰嘰喳喳，不過有幾個女生還看會書，圍在一起下棋。馬上，下午16:00就放學了。

這就是這個學校的一天，不乏味，很有趣，很充實，有平易近人沒有架子的好老師，還有一羣活潑可愛的同學，這樣子的暑假我很滿足，待我有時間在跟你細細描述我們班同學玩遊戲瘋狂的一面。

暑假五年級作文 篇7

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”

在我心裏面，寧靜的夏天是最美的，而這首歌，勾起了許多人對童年、對夏天的回憶……

在被熾熱的太陽照射時，最欣喜的是小夥伴們遞過來的一瓶清涼的水，一個美味的冰淇淋。這些會混合着友情的味道，讓你在夏日中感覺到絲絲涼爽、陣陣歡欣……

在悶熱的教室裏，我不勝其煩地做着老師佈置的計算題，抬頭一看，側耳細聽，竟然發現窗外的梧桐樹上竟有一些可愛的小精靈在叫“知了，知了……”，這些小東西竟然在陪伴着我們！

看到它們，聽着它們的歎息，我和小夥伴會心一笑……也許，它們知道我們對習題的厭煩？也許，它們知道我們對酷暑的難耐？也許，它們知道我們對暑假的盼望？……

每每到了夏天，知了都會在樹上叫，它彷彿知道夏天的酷熱，它在質問夏天，為什麼那樣的熱？

每每到了夏天，知了都會不停地叫，它似乎也知道夏天的許多樂趣——夏天可以痛快地游泳，夏天可以吃甜美的冰淇淋，夏天可以吹電風扇，夏天可以穿漂亮的花裙子，夏天可以在涼爽的江邊散步……

這夏天的精靈，彷彿知道我們一切關於夏天的情愫……

夏天，課間依然是同學們的“黃金十分鐘”，有的`在教室裏呼呼大睡；有的會在操場上玩耍；有的會匆匆趕到小賣部去買東西吃……但我最喜歡的做的，是在學校那棵高大的梧桐樹下乘涼，在樹蔭下，一邊聽着知了的鳴叫，一邊翻着一本厚厚的書，享受這夏日的天籟，享受這夏日的蔭涼，享受這夏天的寧靜……

知了，這夏天的精靈，就這樣陪伴着我們，度過這美麗的夏季。

秋天快來的時候，知了依然不停地叫着，好像在留戀那美好的夏日時光……那聲音裏飄散着淡淡地思念，淡淡地憂傷……

”雖然時光匆匆歲月變遷，也許再聚首時已是多年，無論光陰流轉季節改變，我都不能不懷念，我們擁有最美的夏天……“每次聽到這首歌，我都會想起我和小夥伴共同度過的那些美好的夏日，想起那夏日的小精靈，哦，難忘那知了叫的夏天……

暑假五年級作文 篇8

愉快的暑假好似一條川流不息的小溪，小溪流淌着我們的甜蜜與温暖，今年暑假，小溪再次化身成一個快樂的，幸福的小溪。

那天，媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶的家是住在鄉下的，所以那裏有很多人從這個村子到那個村子的時候就騎着馬去，我看到很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見奶奶在餵豬，我覺得豬的個子小，上去時很容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開便進去選了一頭豬騎上邊往外跑，奶奶看見了，趕緊跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是聽不下來了。豬跑進奶奶的菜園，裏面的黃瓜，柿子。都被踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之後，説我太調皮了，連豬也敢騎。

這樣以來我就少了很多樂趣，只有一人坐在那靜靜的等待着。看着爸爸睡覺，奶奶和媽媽去種菜，咦!爸爸在睡覺，我的小腦袋冒出了一個“壞念頭”，就是畫“臉譜”，當然不是在紙上畫，而是——在爸爸的臉上畫，我先找出顏料，筆和水隨後我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫了一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一隻威風十足的老虎了，畫完之後我一邊為自己的“傑作”感到惋惜。因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。正在我高興地看着自己的“傑作”的時候，突然爸爸醒了過來，看着他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看着我，當他看到滿滿的水和顏料，看着我不懷好意的笑，爸爸連忙跑到洗手間去照鏡子，當他發現自己的臉上已經被我畫成一道一道的時候，他也不顧得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進屋，抓起我就是一頓毒打，打得我是呱呱亂叫。

暑假生活永遠都是那麼精彩，我想，這種生活就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失。

暑假五年級作文 篇9

我的外婆中等個頭，一張精緻的臉上佈滿了歲月的滄桑。一頭棕黑的捲髮，一雙圓圓的大眼睛，塌鼻樑，大嘴巴湊成了我的外婆。

有一次，她拿着手機在發短信。在短短的五分鐘內，她就問了我們“蠢”、“健康”、“管”、“熱”……等一十二個字。

在我看了一遍那條短信後，不禁捧腹大笑。她居然寫出那樣令人忍俊不禁的話來，我真是佩服她。

外婆把短信刪除以後，不僅不覺得慚愧，反而責怪我説：“你不告訴我，還笑我，哼！”外婆生氣起來，真的比小孩還幼稚。

後來的一次，我正在寫《福爾摩斯探索集》的讀後感的時候，外婆跑過來看，還指着我寫的一句“可以使本書整體結構更加緊湊。”這一句話説是病句。我和外公聽了，哭笑不得只好向她解釋。

漸漸地，我和外婆之間的關係親密起來。

外婆為我去的了好成績而開心，我也為她能自己發出一條沒有語病的短信而高興。我們相互幫助，取長補短，各方面都有了很大的提高。