老師真美作文（精選32篇）

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師真美作文，希望對大家有所幫助。

老師真美作文 1

從一日三餐到握筆姿勢，從中午吃飯到晚上放學，您哪一樣不放在心上呢？我美麗的老師。

——題記

老師，您真美！您的頭髮，多麼柔順！多麼美麗！多麼乾淨！哎呀！怎麼已經有了白頭髮？哦，老師，我知道了，您的頭髮是為我們熬白的！可是你還是很美！

老師，您真美！您的雙眼，多麼明亮！多麼美麗！多麼漂亮！哎呀！怎麼有了眼袋和黑眼圈？哦，老師，我知道了。您的眼睛也是為我們熬壞的.，每天，在燈下，您為我們批改作業，有同學犯錯誤了，您用雙眼平靜的看着他，不知不覺，他的頭已經低下來了。可是這雙眼睛還是很美！

老師，您真美！您的雙手，多麼纖長！多麼美麗！多麼細膩！哎呀！怎麼裂了？還長了很多老繭？哦，老師，我又知道了。這雙手整天握筆寫字，為每一個學生撣去衣服上我灰塵，為班級付出了太多太多，可是他依然還是很美！

老師，您真美！您的心，多麼善良！多麼慈愛！多麼無邪！它和別處不一樣的地方，就是它從上到下沒有一處損壞，很純潔，很乾淨，仔細一看，裏面全部寫着”愛班為家，以生為子“這時我的眼淚不經意間掉了下來。老師，你好美呀！

老師，您真美！您從上到下，從裏到外都是一樣的美，一樣的善良。我愛您，美麗的老師！

老師真美作文 2

美可能是服裝的美麗華貴，也可能是天生的容貌美麗，還可以是所會才藝的美麗。我的國小啟蒙老師，她即使是沒有以上這幾樣，在我眼中也是美麗的。

我的國小老師——李老師，給我的第一印象就是，有一雙深邃的眼睛嵌在臉上，彷彿有無盡的知識;高高的鼻樑上有一副眼鏡，顯得老師很淵博；手指上總是殘留着一些粉筆末，好像已經難以洗掉了似的……李老師的外表並不是最美麗的`，但在我心中：老師，您真美！

記得那是我三、四年級的時候，體弱多病，而且經常受傷。記得那天補課時，李老師讓我去他的辦公桌上拿一份資料。我很興奮，於是便以我最快的速度跑去，剛跑不到一半，手就撞到了門上。開始是沒有什麼感覺，似乎麻木了，可是我的手卻在流血。我對血有點敏感，於是沒敢繼續走下去，而是立刻返回了班級，然後接近與平常對李老師説：老師，我流了一點血。李老師很着急，可看着我面如常態似乎沒有什麼問題，問候了幾句後就讓我回座了。從坐下那一刻起，劇痛便一點一點侵襲了我，我堅持不住時，索性就倒下了，然後的事我便一點也不知道了，直到我的痛楚減退一點時。從同學的口中問出，我是被李老師扶下樓的，着急的神情彷彿是她自己傷到了似的。這時我只想説一句：老師，您真美！

美麗是不朽的，是永久的，儘管我已畢業了，但在我心中：老師，您真美！

老師真美作文 3

我們班的張老師，心地特別美！

張老師非常年輕，長得也很美，可以用羞花閉月來形容。但是，最讓同學們敬佩的，還是張老師的心地更美！

每次上課的時候，張老師都用像是我們朋友似的口吻説話；下課時，張老師就不像老師了，她就是我們的好朋友；最主要的`，是我們的張老師對同學們特別關心。

有一次，我的腳扭傷了。張老師聽説了，趕緊跑來，問我：你的腳沒事兒吧？用不用去校醫室啊？我看見張老師這樣擔心我，心裏很感動，趕忙説：應該不用吧。只是扭了一小下，沒大事的。説着，我翻開了襪子。張老師一看我的腳都紫了，張老師也急了，馬上叫來一名同學，一起把我送到了校醫室。

還有一次，我們班有一名女同學，下課的時候，被足球砸中了，哭了起來。有同學看見了，就去告訴張老師。張老師趕緊跑過來，擔心地問：你沒事吧？把手拿開，讓我看看怎麼樣？張老師一看，整個手指都腫了，馬上找到那些踢足球的同學，生氣地説：你們踢球能不能小心點兒，看看把我們班學生踢的！張老師一邊説着，一邊把他們帶到那個女生面前，還讓那個踢球的哥哥把女同學帶到校醫室去上藥。

這就是我們的張老師，美麗的張老師！同學們都很喜歡她！

老師真美作文 4

我的腦海中，至今還抹不去我對幼兒園老師——程老師的記憶，她是我覺得最“美”的老師。

一大“美”之笑容美

程老師的笑容是多麼甜美啊!每當所有小朋友的表現令她很滿意的時候，她就會對我們甜甜的笑一下：她的兩個小酒窩深深的凹了進去，白白的牙齒露了出來，就像我們小朋友的笑容一樣天真無邪。

每當小朋友們見到程老師笑了，大家也會給我們可愛的老師回覆一個笑容：大家都咧開嘴巴大聲放肆的笑，甚至笑得脖子都歪了。看到這情景，老師每次都會捂着嘴笑好一陣子才能停下來。

二大“美”之感情美

程老師對我們很好，每當有小朋友很認真的時候，她就會再考那個小朋友一個問題，如果答對了，程老師就會給他一個大大大大……的獎品：一件老師親手織的毛衣。老師會用我們午睡的.兩個小時來織毛衣，所以我們午睡的時候總會偷偷地看程老師在忙個不停的織毛衣，織了幾分鐘，她就會用手揉揉那已經紅了的眼睛。

世間的美不止在外貌上，更在心靈上、感情上。

老師，你真美!

老師真美作文 5

生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。天天陪伴在我們身邊的楊老師就很美，雖然她的容貌比不過西施，賽不過貂蟬，但是她的微笑融化我們心頭的陰霾，她的教誨點亮我們遙望遠方的明燈。楊老師就是我心中最美的人。

楊老師一頭烏黑的長髮，或扎馬尾，或盤髮髻。我偷偷發現她的髮型和課文的情調是搭配的，《伯牙絕弦》配上她古典的雲髻，加上她真情的朗讀，高山流水的.畫面定格在我們的心中。《我的舞台》和她的馬尾辮一起甩來甩去，課文中可愛調皮的小公主被老師講的栩栩如生。楊老師美在時尚，更美在敬業。這樣的老師讓我着迷。

隨風潛入夜，潤物細無聲是對老師默默奉獻的謳歌。楊老師用她的聰明才智滋養着我們這些幼苗。考試中成語又多又那麼難記，成了我們最頭疼的事，老師是看在眼裏，急在心上。她苦思冥想了幾天，終於找到良策。她把難記的毫無關係的AABB式，AABC式成語編成故事，教我們記。一下子我們就會複製這個妙計，許多記憶性的難題都讓我們解決了。看到了吧，楊老師是授之以漁的高手。老師美在聰慧，更美在愛心，這樣的老師讓我敬佩。

孩子們，你們每個人都很棒。正所謂：天生我材必有用。聽，這就是楊老師眼中的學生。她從不打罵我們，即使我們調皮搗蛋，她也會耐心的教導；而不是抓着我們的小辮子告家長。她還善於發現學生優點，有一次上語文課丁涵在桌鬥裏偷偷畫漫畫，由於太投入了，老師站在他跟前他都沒發覺。我們都替他捏了一把汗，等待暴風雨的來臨。可是老師卻認真的看了看他的畫，説不錯，先收起來，下課再畫吧。沒想到，老師後來把丁涵推薦到學校的美術第二課堂，丁涵還在多次比賽中獲獎，我們都替他高興。楊老師是我們的伯樂。老師美在耐心，更美在用心，這樣的老師讓我感激。

老師你的時尚，你的才華，你的愛心詮釋了你的美，你的微笑，你的教誨陪伴我成長。

老師真美作文 6

初次走進教室，看到一位穿着白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師，嚴肅的站在講台上，審視下面的每個同學我坐在靠邊的位子上，偷偷地朝她望去，又怕和老師的視線相遇，又不得不把視線轉移下，和老師對視的尷尬場面會讓我臉紅的爆掉經過一段時間的朝夕相處，我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時像一位威嚴的審判長，讓我有點怕她；有時又像個和藹可親的大姐姐我們大家都開始喜歡她了

我記得有一天，老師將同學們寫的有關《預防青少年犯罪》的觀後感交給了我並讓我挑選出幾分好的文章來讀，晚上我回到家後趕緊拿出大家寫好的作文，開始一份一份認真閲讀一邊看一邊把看完的作文分成等級，放在不同的地方，等全部看完了便整理好放到書包裏，想要明天交給老師完成老師留得作業，心裏很高興相信老師會滿意的

第二天早上，我從書包裏小心翼翼拿出作文怎麼這麼少？我疑惑了一數真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的情景，“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時接了個電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎麼辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的，連耳根都變得發燙了全身三萬六千個毛孔都往外面冒虛汗沒辦法只能硬着頭皮找老師主動承認錯誤了

走在去老師辦公室的路上想着一切可能發生的.情形，不覺的有些膽顫了懷着坎坷不安的心情來到老師辦公室門前帶着顫音喊了聲“報告”後走進辦公室，來到正在忙着批改作業的老師面前，老師看到我後和藹的問我有什麼事情，我做好了迎接暴風驟雨的心理準備跟老師講明原因，‘讓暴風雨來得更猛烈寫吧’我心裏暗暗想到誰知老師並沒有責怪我，只是笑容可掬的對我説，明天想着把作文帶齊就好了，我羞紅了臉在心裏暗暗發誓以後再也不馬虎了看着老師的笑容，感覺好美

我滿身輕鬆的從辦公室裏走出來，眼前浮現着老師那寬容的笑容。

老師您笑一笑真美！

老師真美作文 7

見過我們老師的人，都説她的眼睛真美。她看人的時候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進 每個人的心田。

可我卻不這麼認為。我想，我學習成績差，老師一 定不會給我“好果子”吃。果然，開學沒多夂，我就被老 師“逮"住了。語文課上，大家都認真聽講，我卻把手伸 進抽屜搞起“地下活動”來。忽然，一道“利箭”直射向 我。啊，是張老師!她嚴肅地看着我，目光是那麼鋭利， 彷彿在説：“唐烽，上課可要專心啊!”我的臉一下子紅 到脖子根，趕快坐直身子。心想：老師的眼晴可真 尖!”

不過，老師的眼睛也有“花”的時候。一次上作文課，題目是《給老師的一封信》。一寫作文，我就頭疼， 聽着周圍的同學寫字時的沙沙聲，再看看自己本子上 還是一片空白，我索性在紙上畫起了卡通人物。忽然， 一陣輕輕的腳步聲傳來，啊，是張老師!她拿起我的'本 子，微微一愣，馬上清清嗓門，對同學們説：“我們來看 看唐烽同學是怎麼寫的。”我的心怦怦直珧，這下可該出醜了!我用乞求的目光望着老師，真恨不得地上裂 條縫好鑽逬去。

可老師似乎沒有看到我的神色，她看着本子念 道：“尊敬的老師，我曾經是個不愛學習的孩子，上課老愛做小動作……老師請您相信，新的學期裏，我一 定好好學習，爭取進步!”我簡直不敢相信自己的耳 朵。天哪!難道是老師眼晴花了嗎?她怎麼把我的卡通畫看成了文字?在同學們的嘖嘖讚許聲中，老師放下本子，輕輕地拍了拍我的肩膀，地看着我，目光是耶麼 純淨，彷彿在語重心長地告訴我：“請按照你‘信’上寫 的做吧!”這時我心中彷彿增添了無窮的力量。

説也奇怪，老師的眼睛一會兒尖，一會兒花，可我 的學習卻有了明顯的進步。現在，如果你問我老師的眼晴像什麼，我會毫不猶豫地告訴你，像陽光，那暖融融的陽光，照得同學們心裏暖洋洋的。

老師真美作文 8

我們的語文老師姓嚴，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她“美”老師。因為嚴老師長的美，她個性的髮型，自然的淡粧，勻稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，小小的，是我們心目中的“小嘴美女”。

嚴老師穿着美，東西南北風，無論流行什麼，只要看一下我們嚴老師的服裝，你就知道了。嚴老師的`服裝，絕對品位不凡，她如果走T形舞台，一點不比世界名模瞿穎遜色的哦！

嚴老師她笑得美。老師們似乎都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來説簡直是奢侈，但我們的嚴老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早笑到晚，聽到哪個同學説了個笑話，她必定笑得前仰後翻；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她也會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點滴進步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。

嚴老師，她説話的聲音美，她發音字正腔圓，語調抑揚頓挫，態度親切和藹，所以，聽她説話和朗讀課文，真是一種享受。

嚴老師，她的心靈美。她的心中時時刻刻牽掛着我們，誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥；誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本；誰的功課落下了，她會耐心地指導你；誰的思想上起了疙瘩了，她會苦口婆心地開導你……

嚴老師真是一個名副其實的“美”老師！

老師真美作文 9

假如老師是園丁，那麼我們就是含苞欲放的花朵；假如老師是陽光，那麼我們就是在陽光下正在歡樂地玩遊戲的孩子；假如老師是一棵參天大樹，那麼我們就是在大樹底下看書的孩子；假如……

夜深了，周圍籠罩着一片黑暗，全世界的人都進入了甜美的夢鄉……此時，總會有一個窗户開着燈光，那一聲聲寫字聲打破了周圍的寂靜，隱隱約約地看到一個身影正在埋頭苦幹地寫東西。走近一看。咦！原來是老師。

老師，您每天晚上加班加點地為我們批改作業，自己寧願不睡覺，也要把我們的作業改出來。我想，當你想困得時候，您肯定在説:“只剩下一點工作，一會兒，一會兒就可以了。”可這一做，您一夜又沒睡了……

您每天都含辛茹苦地照顧我們。當有同學生病時，您就會第一時間問候生病的同學，甚至照顧生病的'同學；當有同學在學習上遇到困難時，您就會細心地去教他們，慢慢地開導他們；當有同學受傷時，您就會親自把同學帶到校醫室，親自給受傷的同學擦藥油，温柔地問：“疼嗎？”

老師，您雖然有時也會嚴厲地批評我們，但是，我知道老師是想我們好，不想讓我們讓我們一錯再錯。老師，其實您為我們做的每一切都是為我們好，您做的每一樣東西都是因我們而做。老師，您為我們所做的一切，我們都會銘記於心。

千言萬語，都不能表達出您對我們的愛。但您對我們的愛，就算在生命的最後一刻，我們也不會忘記。

老師真美作文 10

我們的班主任姓龔，名衣，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師。

龔老師，她長得美。充滿個性的髮型，自然的淡粧，均稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心中的.“大嘴美女”——中國的羅伯茨。

龔老師，她穿的美。東南西北風，無論流行什麼，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝，絕對評品位不凡，她如果走T型舞台，一點也不比世界名模遜色。

龔老師，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來説簡直是奢侈的享受。但我們的龔老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽了哪個同學説了個笑話，她必定笑的前仰後合；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們有點滴的進步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。

龔老師，她説話的聲音美。她發音字正腔圓，語調仰揚頓挫，態度親切和藹，所以，聽她説話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。

龔老師，她心靈美。她的心中時時刻刻都牽掛着我們。誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥。誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本。誰的功課落下了，她會耐心的指導着你。誰的思想出了問題，她會苦口婆心的開導你……

你説我們的龔老師美不美呢？

老師真美作文 11

我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號。

美老師一頭烏黑的'秀髮，一雙水靈靈的大眼睛，好像會説話一樣，她的外表美，內心更美，讓我們來看看吧！

有一次我們去公園，碰到李老師，我們就一起玩了起來。一會來了一個乞丐，老師見到他很困難，給了他20元錢，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢給他。乞丐用另一種目光看着我們，那目光有一點奇怪，我讀不懂。

還有一次上課，我在書桌下面看小人書，老師看了我三眼，我也沒有發現。老師依然笑着説：“有一個同學死了三次了，還不知道呢。”同學們笑了，聽到同學們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書的情節中抽出身來，抬起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟着莫名奇妙地笑起來。這下子同學們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼淚，有的笑得“滿地找牙”，我心想發生什麼可笑的事了嗎？下課了，同桌斜着眼對我説，你上課看小人書，老師看了你三眼你也沒有發現，老師説的是你死三次了，你卻還在笑。

我嚇了一跳，原來我上課看小人書的事老師早就發現了。老師那番話是在提醒我，我卻不知道，出了一個大笑話。真險，躲過一劫。從那以後我上課再沒看過小人書。我覺得美老師更美了，她説話也是那麼美，美得温暖，美得讓我想忘都忘不了。

老師真美作文 12

我們班有個姓“美”的老師，你可別不信，這世界上哪有姓“美”的人呢？那就聽我細細地講來。

我們的老師她長得美。個性的髮型，苗條的身材，高高的鼻樑，尤其是她那雙大大的眼睛，炯炯有神，可愛極了。

我們的老師她穿着美。不管春夏秋冬，不管流行什麼，只要看我們的老師就知道啦，一看就知道是很有品味的人！如果舉行一場“服裝表演”，第一名肯定非我們老師莫屬。

我們的老師她笑時美。大多老師都不喜歡笑，而我們老師她卻不一樣，見到她時，她都是滿面春風。上課的時候，她如果見到有些同學做了一些滑稽的動作，她就會情不自禁地笑得前俯後仰；如果有時同學們提一些比較幼稚搞笑得問題，她也會一邊回答一邊控制不住地偷偷笑；誰要是跟老師開開玩笑，老師她就會不自覺地笑彎了腰，那笑容，就像一朵剛剛綻放的鮮花，讓我們不自覺也跟着笑起來。

我們的老師她心靈美。大概一個星期前，我們就發現老師她上課時總是咳嗽，其他老師都勸她休息，但她還是堅持來給我們上課，我們知道她就是為了不耽誤我們的課程。我們都為老師這種負責，認真的`精神而感動。記得還有一次，我們為了準備慶祝建校十週年而緊張的排練節目，我和其他幾個同學還因為排練而翹了幾節語文課。那時還以為老師會批評我們，哪知出乎我們的意料，老師得知之後，利用放學的時間幫我們把落下的課程補上來。每一天，當其他老師匆匆趕回家的時候，我們的老師卻在辦公室裏認真的為我們講解課文，一詞一句，都講得那麼仔細，那麼清楚！

這個長得美、穿着美、笑時美和心靈美的人就是我們的語文老師陳老師。

這回你相信世界上有姓“美”的人了吧！

老師真美作文 13

老師，於我而言，這是一個多麼甜蜜的稱謂，是一個多麼温暖的回憶。從幼兒園到國小六年的學習生涯中，我有幸結識了好多位老師，但是，其中有一位，她卻令我終生難忘。

那是一年級發生的事了，記得有一天，我一個人在班級的讀書角讀書。當時我讀到了一本《吹牛大王歷險記》，那是一本我夢寐以求的書，我對它愛不釋手。突然，我想到了一個絕妙的'主意：把它帶回家不就可以天天看到了嗎？於是，我看了看四周，趁着沒有人注意到，我將它一把塞進了書包……

過了幾天，班主任鄭老師在班上讀書角有一本書不見了，讓大家找找在誰手裏。我害怕地趕緊低下頭，我的臉一下子紅了，心怦怦直跳。突然，鄭老師喊到了我的名字，讓我到她的辦公室去一下，我更害怕了。我忐忑不安地跟在老師後面，心裏想着：會不會是老師已經發現了？老師會不會罵我呀？老師會不會當着全班批評我呀？我磨磨蹭蹭的還是來到了辦公室，老師也許是看出我的不安，叫我在她旁邊的椅子上坐下，用温柔的眼睛看着我。我“哇”的一聲哭了，哽咽着説書是我拿走了。鄭老師笑了，她安慰了我，讓我明天把書帶回來就可以了。 “你看天上的月亮，如果有人摘走了它，你就看不到它的美麗啦，不是嗎？”她温和地對我説。

從那以後，我再也不拿任何不屬於自己的東西了。因為我想讓更多的人共同欣賞到“月亮”的美。後來，當我在學校廁所門口撿到三百元錢並交給鄭老師，老師欣慰地笑了，還上報學校，當着全校師生表揚了我。老師為此還個人獎勵我一個枱燈，這個枱燈一直陪伴着我的成長至今。

不僅僅是鄭老師，還有其他各位老師們的諄諄教導像陽光一樣温暖我的心。這些與老師們一起度過的美好時光，也將成為一段温暖的回憶，永遠銘記在我的心中。

老師真美作文 14

每個人都有老師，自己心中的“美”老師。我也不例外，我的“美”老師，她高大聰慧，知識淵博，兢兢業業，桃李滿天……不信？你接着往下瞧。

她外貌美。烏黑的長髮，濃眉大眼，高高的鼻樑上架着一副金絲眼鏡，看起來就特別有學問。笑眯眯的眼神倍感親切，臉上時刻洋溢着一股青春的氣息。

她身材美。瘦高的個子外加兩條大長腿，走起路來非常有精氣神。兩條美腿無論何時何地都是那樣的“無以倫比，吸人眼球”。大家都羨慕她，稱讚她為公主。（其實我倒覺得她像一個高傲的將軍，永遠那麼高大威武，英姿颯爽，氣質非凡！）

她課堂美。她的課堂上總是讓人樂趣無窮，興致大發。無論多麼不喜歡聽課的人也都會被她的激情所感染，引發興趣。課文中的各人物也都被她色彩化，綽號連連，生動形象。“小瘦猴”李白；“機靈鬼”司馬光……她的課堂中沒有絲毫拘謹，掌聲不斷。

她為人美。每次下課總是告誡學生注意安全；每次考試總是提醒大家帶齊學習用具；每次氣温下降都會叮囑我們添衣保暖……諸多的“嘮叨”大家似乎很享受。她就像一位母親關心着我們，呵護着我們。我們呢？也給她起了一個綽號“慈母”。

她品質美。無論什麼情況，她都會早早到校準備教案。對她而言，教室是她舞台，學生是她的全部。常記得那次公開課，老師聲音有些沙啞，雖然激情減半，可課講的`依舊繪聲繪色。更令人奇怪的是課後她沒有像往常一樣輔導我們做筆記，反而深深鞠了一躬，急匆匆離去。異常納悶的我們後來才聽説那幾日她孩子生病住院……

她——這位“美”老師，也就是我們的班主任王老師。也許她不算美人，但在我們心裏她是最美的人。我為有她這樣盡心盡責的老師而感到自豪！

老師真美作文 15

老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。我的`語文老師胡老師，就是這樣一位默默無聞、無私奉獻的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。

胡老師的身材苗條，有着令人羨慕的小蠻腰，頭髮多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來。更令人難忘的是她那雙“會説話”的眼睛，只要某個同學不認真，胡老師就會用眼神提醒他，那個同學就會乖乖地認真聽講了。

胡老師不但長得美，而且心靈更美呢！

胡老師很關心同學們的學習。無論是哪個同學的作業不會做，去問胡老師，胡老師總會放下手中的工作，耐心地教導他，告訴他做題的方法，如果他還是不會，胡老師會不勝其煩地再重複一遍，直到他聽懂為止。

胡老師不但關心同學們的學習，而且對工作十分認真、負責。上課時，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺自己就是課文中的主人公，隨着主人公一起笑、一起哭、一起開心、一起難過……每次上完課，都會覺得回味無窮。而胡老師一節課下來，往往會汗流浹背。下課時，同學們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認真地為同學們批改作業；在午休時，同學們都回家睡午覺了，而胡老師仍然在仔細地批改作業；放學了，同學們都早已背上書包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準備着明天上課要用的課件。

老師啊！您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！您永遠是我心中最美的老師。

老師真美作文 16

“沒有實力的憤怒毫無意義！”這是任老師經常教育我們的話，我們的任老師，她長得不是最漂亮的，髮型也不是最獨特的，但她自然的淡粧，勻稱的身材，尖尖的臉龐，總是給人和藹可親的感覺。因此，我們便親切的.稱她為“任姐姐”。

她不僅是任老師，同時也是我的“美老師”。

笑容美

任老師，她笑的美，在我的印象中，似乎老師都不喜歡笑，總覺得能看到老師的滿面春風是個奢侈的鏡頭，但我們的任老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽到那個同學説了個笑話，她必定笑的前仰後合；看到我們失望，她定會鼓勵的笑；看到我們的進步，她總會欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。

責任美

七年級下半學期的時候，我的成績一直忽高忽低。因此，任老師也多次找到我想幫我解決問題，但我總管不住自己。所以總在上課時就受到老師嚴厲的批評。當時我有一種特殊的感覺——恨她到骨子裏的感覺。不僅這樣，她幾乎每天都要給我媽打電話告狀，因為她的電話，我可沒少捱罵！那時候我總在想：“我成績怎麼樣和她有關係嗎？真討厭，還在背地裏告狀。“當時我沒想到老師這麼做都是為了我好。我沒少惹她擔心也沒少惹她生氣，在老師和媽媽一天天的督促下，終於，我不負眾望恢復了正常。幾天前，我收到了一條短信，是任老師：“媛元，分到幾班了？還習慣嗎？有沒有鬧小情緒呀？有什麼心理話還可以和老師説哦！以前的同學有什麼不對的地方要及時告訴我！”看到後，我的心裏暖暖的，這就是我負責任的任老師。

教育美

任老師説話字正腔圓，很耐人尋味，聽她講課是一種享受，任老師總喜歡在上課時給我們講一些小故事，給予我們做人的道理，在她那裏，我們不僅學到了知識，還學會了怎樣做人！

這就是我名副其實的“美老師”！我的任姐姐！

老師真美作文 17

每個人都有自己的優點和缺點，缺點容易被發現，優點也一樣容易發現，正所謂；“是金子總會發光的。”又看你會不會懂的發現。

在學校，每個學生都會有各種各樣的脾氣，而他們吧這些脾氣完全加罪於這些“表裏不一”的嚴肅老師，可是，有幾個學生會知道，老師在課堂上裝作嚴肅，兇暴的面具是為了什麼。課後，老師也基本面無表情，是為了什麼，我相信，為個老師的內心也一定像我們一樣激情，可是他們為了維護好這個嚴肅的面具而不能釋放，如果老師沒了這個面具，那這個班級特會亂，無法管理，學生的成績也隨之迅速下降。

晚修期間，老師們會把收上來的作業依次批改，認認真真的看着每一道題，就怕自己的學生會在考試中犯同樣的錯，即使他們批改作業批到很遲很遲，甚至想睡了，他們也會輕輕的揉揉眼睛，擦去眼角的眼淚，繼續完成他們早該結束的任務。

大清早，當我們正在刷牙洗臉的時候，每想到，此時，身為班主任的他已經呆在教室裏了，到處巡視着，生怕我們來到教室後會很吵鬧。

每當班級發生一些事，老師們總第一時間過來解決。而且，身為老師的他們，一個月拿着不多的`工資，卻要在學校裏管我們這管我們那，自願做我們的“保姆。”

在老師面前，我們有時候會胡鬧，調皮，不過老師們卻用着慈祥般的目光盯着我們，好像對我們説：“孩子們，不要胡鬧了。”但是，不懂事的我們依然玩着，鬧着。老師此時立馬嚴肅起來，我們也頓時安靜了。也許，老師只是用嚴肅的表情才能壓住我們。

教室這個神聖的職業，只有默默付出和承受的職業，一心只為學生的着想的職業，我想！我們都應該尊敬他們，他們既然用人性之美來關心，愛護着我們，我們也應當讓教師這個職業變得不需要那麼累。

我覺得每個人只要多為他人想想，自己也會變得很“美。”

老師真美作文 18

老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質。

我的老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長髮，風一吹過，她的頭髮悠悠地——像柳枝般跳舞着；她有一張能説會道的嘴巴，一雙明亮的`眼睛，總是閃着那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻樑上，看起來很有學問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨着眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！

我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。

我的老師教我們已經五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。

那一天，在別人眼裏，是一個平凡的不得再平凡的日子。對於我們來説，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學崗位上背後的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊!

起初，大家都認為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進醫院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——説變就變。剛才還是“晴空萬里”的，轉眼間就“烏雲密佈”了。老師生病了，進了醫院了。誰都那麼傷心，誰都有那麼害怕。因為，沒有我們，老師怎麼會生病？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍首”啊！

我們等待着，老師的歸來。

終於，老師回來了！同學們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！

老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心裏都清楚，老師並沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦啊！

老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多麼高尚的品質。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！

老師真美作文 19

每個裏都有一個最美麗的老師，他或温柔，或嚴厲，但都是我們心裏不可替代的一部分，給了我們最大的。我心目中的最美老師是林老師，他帶着厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應的是一雙小小的眼睛，長得並不是特別好看。林老師是五年級開始教我們數學的，那時我還是班裏一級數學差等生，整天對着數學作業，看見一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。有一次上課，老師課後留下了課作本的作業，我實在是不會做了，便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師，寫了很多不着實際的話，沒想到林老師走過來，竟發現了這張紙條，我低着頭，不敢正視他，林老師什麼都沒説，收走了紙條，我知道了一場暴風雨即將來臨了。果然，體育課時韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地説明了我們上課寫小紙條的原因，韓老師也表示理解，並給我們提了——寫一封道歉書。

回家後，我仔細思考應該怎麼寫，把我當時的想法和寫紙條的原因寫下來了。第二天，我在樓梯上碰見了林老師，懷着無比羞愧的心情把道歉書給了他，我原本以為，又要被林老師一通，可是他沒有，他只是輕描淡寫地説了句：“沒事的`，信我先收着，下次要是再犯，我就不客氣了啊。”然後笑了笑，走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學習數學的動力。後來，我在家惡補數學，做了很多題，把基礎一點一點地補了起來，在那學期的大考中，我果然獲得了全優的好成績，這與他的寬容是分不開的。現在，我每次過辦公室，總要偷偷往裏看一眼，看見林老師專心致志地批着如山的作業，心裏充滿。雖然他每次進來講作業的時候，我還是做出一種不情願的表情，可是卻一點也不敢鬆懈下來。不管他怎樣嚴厲，不管他怎樣囉嗦，他都是我人生中一盞獨一無二的指。

老師真美作文 20

被學校評為“最美的語文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領下，我們班的總體水平一步步高昇。

他中等個子，短短的頭髮，戴着一副眼鏡，顯得十分乾練，透過鏡片，他那雙眼睛裏充滿了智慧的光芒。八字鬍下長着一張能説會道的嘴巴。

課堂上的王老師是多變的，有時風趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴厲，令人畏懼。講課時，王老師一手端書，一手夾着粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學們的注意力，讓我們跟着他在知識的海洋裏遨遊；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學們總是一臉歡快，回味無窮的'走出教室，好像這不是在上課，而是在做遊戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差的同學，雖然戴着一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學們做小動作時，王老師就會用他那失望而嚴厲的眼睛看着你，每當這時，我們總是低着頭，紅着臉，規規矩矩地把自己的心思放回課堂上。

王老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥的長輩。

他閒暇時，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學們誰要是有個病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道後，又是倒水，又是聯繫家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點沒有？再喝點水吧！……”同學們看在眼裏，記在心裏，不知從什麼時候開始，王老師已經成為我們生活中一位至親至敬的人了。

王老師當之無愧是“最美的語文老師”，謝謝您，王老師！

老師真美作文 21

灕江美如畫卷，草原一碧千里，但都不如教我五年級數學的張老師美。

張老師身懷二胎，挺着大肚子，還教兩個班數學。她每天都要改一尺來高的一疊作業，常常因為過度辛勞而眼睛熬得通紅。但在學生面前，她從來不顯得疲倦，上課時那深邃的大眼睛，總是充滿着智慧與美麗。

記得那時，我非常懶散，上課經常做小動作，注意力也不集中。張老師十分着急，找我談了好幾次話，但我仍不為所動。一天，她朝我招了招手，把我領到走廊邊，用温柔的目光久久凝視着我。我不由得有幾分愧疚，頭皮發麻，忐忑不安。

張老師發現了我的窘迫，便親切地朝我笑笑，輕輕拍了拍我的肩頭，親切地説：“你是一個出色的孩子，但最近是不是太放鬆自己了？”接着，她意味深長地久久看着我。看着她那雙清澈無比的雙眼，我感覺自己要哭了。

她微笑着，從臂彎裏掏出一本書，遞給我，又充滿期望地説：“這本書送給你，希望它對你有所幫助。我希望你更出色！”張老師的話如暖暖春風，吹進我的耳朵，吹進我的心裏。望着她充滿期望的雙眼，我抱着書，潸然淚下。此時，夕陽親吻着西山，陽光通過葉縫灑落在走廊上，灑落在她修長的身體上，她顯得是那麼的美麗與高大，熠熠生輝，光彩動人。

我羞愧地轉過身去，不敢正視煞費苦心的她，更不敢讓她看到我滿臉的淚水。我低頭看了看那本書，哦，粉色的.封面，《專心讓我更出色》。這不就是張老師對我的期望嗎？

每看一頁書，我的心靈就觸動一次。我告訴自己，決不能背叛了這份美麗的愛。我更認真，更上進了。一天，不經意間，我瞥見張老師欣喜地笑了。

而今，每當捧起那本書，我心裏總會湧起一陣暖暖的感動，眼前又浮現出張老師挺着大肚子上課的情景。

老師真美作文 22

辛勤的老師，伴隨我走過了6年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢遊書中的海洋。六尺講台上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講台上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

老師是美的化身。寬容，慈愛，母性，美麗，大氣，智慧......

我的生活老師姓徐，她温柔細膩。無論我們在寢室裏如何天翻地覆，調皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這裏，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，温柔是她美麗的代名詞。

我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛調皮，有的優雅大方，有的動力十足......誰能説美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。

有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點。她們睿智的'談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語還和平時一個樣，可聽起來卻那樣，大氣。

老師帶給學生的不只是知識還有愛。那種愛，不如愛情轟轟烈烈，不如母愛温暖，也不如父愛嚴峻。有點只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始幹。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內涵是老師對我們 的愛

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時，在對你諄諄教誨時......她們很美。

老師真美作文 23

國小生活是人生中一段重要的時光。六年的滋潤六年的 悉心教導，老師都是重要人物。是親愛的老師，為我們的未來之路鋪下基石。在國小生活中，我的心裏有一個最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進。他就是——程老師！

程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳着一頭光亮的、平整的黑髮。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的`品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的榜樣！在上課時，嚴厲的程老師就像一台精密度非常高的探測儀，“掃描”着我們，不放過任何一個做小動作的調皮學生。

為什麼説程老師是我心中的最美老師呢？

有一次測驗，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反覆確認。然後低下頭，不敢看程老師，生怕嚴格的他怪我辜負了他的期待，可是他什麼也沒説。我總感覺程老師是板着臉講題目的。他還在講的過程中，認真地提我回答一些問題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語重心長地對我説：“你呢，也不要灰心。不能因為一次失敗就對自己失去了信心。”我小心翼翼地抬起頭，發現程老師正懷着鼓勵的目光看着我。我心裏突然有一個想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話像一團火苗點燃了我的信心，鼓勵了我。然後他拍了拍我的肩，繼續去忙碌了……

有時候，程老師為我們不惜時間一遍遍地講題目；有時候，他費心思為我們仔細地出題目；有時候，他也會和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！

老師真美作文 24

我心目中最美老師是我的美術老師——朱雅芝。她留着中長的小卷發，愛穿呢子大衣，腳踏一雙細細的高跟鞋，臉上總是掛着恬靜而自信的笑容，由內而外散發着藝術的氣息，這令我十分着迷。

她有一個拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來的東西那叫一個漂亮，簡直稱得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折一扭一抹，我們還沒來得及看清楚，就見一隻小鳥已經站在了她的手心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見那隻鳥，似乎一不留神就會飛出她的手心。她的臉上仍然掛着那恬靜而自信的笑容，正好一縷陽光照進來，給她鑲上了一層美麗的光環。我不禁喃喃自語：老師真美！據説，她家裏的裝飾品都自己親手做，別人看見都以為是買的，她還得過全省美術賽課一等獎，我很自豪能擁有這樣一位老師。

她總愛去一些充滿藝術氣息的地方，什麼博物館、美術館、畫展啦，經常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術課的時間為我們做生動的講解，激發了我們探尋的興趣。

她上課也很有意思。每節課，她都會帶一些與課程內容相關的圖片踏進教室。上課的時候她還會不斷地問一些與課堂內容有關的`問題，並且娓娓動聽地補充相關的知識，那聲音那內容就像磁鐵一樣吸引着我，讓我們想不聽都不行。她的一句話讓我十分難忘——畫畫沒有好與壞之分，只有美與醜之分。正因為這句話讓本身對美術絲毫不感興趣的我也對“美”有了追求。

她還説，興趣是最好的老師，要我們培養自己的興趣。我覺得，她就像一位勤勞的園丁，讓藝術之花在我們每個人的心中美麗的綻放。

恬靜的笑容裏散發出藝術的氣息，這就是我心目中的最美老師——朱老師。

老師真美作文 25

九月，金風送爽，空氣中飄着淡淡的秋韻；九月，彈奏着一曲曲開學的樂章，帶我們回到校園；九月，更是老師們的節日。

在這個特別的日子裏，我們歡聚在草木林間，感受着大自然的氣息，傾聽着兩位特級教師給我們帶來的關於他們的故事。

首先，由同學的薩克斯獨奏，美妙的音樂在草葉尖舞蹈，在耳畔邊徘徊，漸漸地，在風中消逝。一曲《我愛米蘭》更是表達了大家對老師的敬愛之情，歌聲末了，大家都沉醉其中，連腳邊的蟈蟈都停止了吵鬧，靜靜地享受着這對老師最真摯、最純真的祝福。

許一凡老師給我們講了她親身經歷的《一個鹹鴨蛋》和《一字之師》的故事。聽了《一個鹹鴨蛋》的故事後，我明白了每一個學生，不管成績怎麼樣，他永遠感恩老師、永遠愛他的老師，老師也始終愛他的學生。《一字之師》的故事讓我知道了中國漢字的博大精深，字義和漢字之間有着莫大的關係。當故事末了，我們為許老師送上我們的節日祝福。

盛志軍老師栩栩如生地回憶了他的童年故事：抓“特務”、拍“雪照”……他的這些童年故事我們聽起來似乎很陌生，可盛老師説，他們那時候的`生活真的是無憂無慮啊！一放學，就和小夥伴們滿山遍野地瘋跑，沒有各種各樣的興趣班，只有天真活潑的笑臉，沒有許多的束縛，只有如山雀般的自由自在。我很嚮往他們的童年，沒有競爭的童年。

最後，我們一起朗誦《最美是老師》。“您如春蠶，纏繞着鞠躬盡瘁；您是蠟炬，折射出無怨無悔……”。

感謝老師，奉獻青春，燃燒生命！最美是老師！老師，您辛苦了！

老師真美作文 26

閆超花老師是我的語文老師，她也是我們三（6）班的班主任。閆老師總是披着一頭長髮，好像綢緞一樣，在陽光下會閃光，在微風中會跳舞。閆老師的相貌並不像電視裏的明星，但是臉上永遠掛着燦爛的微笑，在我看來，她比明星還要漂亮，她是我心目中最美的老師。

閆老師上語文課總是繪聲繪色，別具一格，讓我們聽得津津有味。有的同學不懂的地方，她總是不厭其煩地耐心講解。記得有一次我在習題課上做補充練習的閲讀理解題，怎麼也不會寫，閆老師走過來對我慈眉善目地説：“彆着急，多讀幾遍再想想。”然後她引導我一段一段的理解文章，我終於完成了題目和她相視而笑。

温柔的閆老師對我們的學習要求特別嚴格。對我們不會的字詞總是嚴格的要求我們一遍一遍地抄寫直到學會為止。課堂上有不聽話搗亂的'同學，她會嚴厲地教導他們，但是看到搗亂的同學學習有了進步，上課表現好了，也會毫不吝嗇的表揚和鼓勵他們。

閆老師對我們每個同學都細心愛護。有一次排座位，把我從最後一排調到前面第三排，還囑咐我説：“最近發現你總是眯着眼睛看黑板，一定要回去讓你的父母帶你去醫院好好檢查下眼睛。”

閆老師對工作非常有責任心。就像上個星期去春遊，中午1點鐘我們坐車回來，她等家長來接同學，一直等到下午3點多才回家，連午飯都沒有吃。

閆老師就像辛勤的園丁，精心培育我們祖國的花朵，不僅教我們知識，更教我們做人的道理。在這裏，我想對閆老師説一聲：“老師，您辛苦了！您是我心目中最美的老師！”

老師真美作文 27

人們都説最美的奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗，不是嗎？郝老師您美麗大方，温文爾雅，是我心目中最美的老師，您引導着我們走向知識的海洋。

如果説，母愛如水，父愛如山。那麼老師的愛是什麼呢？老師的愛像春雨滋潤着每一位學生的心田;老師的愛蠟燭，照耀着每一位學生的前程;老師的愛像春風，撫慰着每一位學生的心靈。

記得那是一個陽光明媚的下午，在路隊上，您微笑着向我走來，輕輕地撫摸着我的頭，抱着我説：“真可愛，進步不少哦。”正是這個簡單的擁抱，讓我在學數學的道路上越戰越勇，讓我喜歡上了數學，心裏暗暗想:我一定好好學習。

當我滿懷信心走向期會考試的考場時，我看到第一題填空題，我心裏一陣發慌，有一題我完全不會，這猶如給我頭上澆了一盆冷水，這時候我緊張、手抖，腦袋裏一片空白，這一天我也不知道怎麼走出考場的。回到家，我痛哭一場，我知道我沒考好，我對不起精心培育我的老師，對不起用心良苦的媽媽。

可是就這樣，我們的郝老師還安慰我説:“不要氣餒，不要傷心，不要垂頭喪氣，要對自己有信心，老師相信你是最棒的。”老師的`話，再一次點燃了我心中的那把火，讓我又找回了以前自信的我。老師我不會辜負您的期望，不會辜負您的熱盼，我一定會以優異的成績來報答您。老師就是您那親切的一笑和鼓勵的話語讓我感到無限的温暖，給我帶來了自信與快樂;您那親切的一笑成了我學習上的動力;您那親切的一笑教會我做人的道理。老師的美，不言於外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默的奉獻。不是嗎？這就是我美麗的郝老師，I love you。

老師真美作文 28

老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久駐守，為學生指引未來的方向；老師，最美！

鼓勵的目光，真美

我緊張又忐忑地坐在七年八班的教室裏。初來乍到，我膽小如鼠，面對老師的提問，我根本不敢舉起自己的手。這時，老師的目光落在我的身上，既充滿鼓勵又充滿希望，好像在説：“郭子曄，勇敢點兒，老師相信你一定能行！”那温柔的目光彷彿給我注入了無限的動力，我舉起了手，那一次的發言，清晰，準確，流暢。

從這一刻起，我變得充滿自信。老師的目光也永遠定格在我的心裏。那目光，真美！

嚴厲的神色，真美

連續的兩次數學考試，我都超過了110分，我開始飄飄然了。心想：這數學對我來説不就是小菜一碟嗎！我上課開始溜號，搞小動作，作業偷工減料。一個自習課，我被老師叫到了辦公室，辦公桌的我的作業本一片紅色的“×”，老師的神色嚴厲，陰沉如水，還沒等老師説什麼，我的臉“刷”地一下紅了。

從這一刻起，我變得謙虛穩重。老師的神色也永遠定格在我的心裏。那神色，真美！

慈愛的.微笑，真美

經過全班師生的共同努力，期末考試，我們的成績有了很大進步，同學們喜笑顏開。大家都知道，這成績裏飽含着老師的汗水。放假了，同學們都捨不得離開老師，老師的臉上掛着慈愛的微笑與我們告別。

從這一刻起，我們更愛我們的老師了。老師的微笑也永遠定格在我的心裏。那微笑，真美！

老師永遠是我心裏最美的人。

老師真美作文 29

要説我心裏最美的老師是我的班主任，沈老師。她學識淵博，和藹可親。我們班沒有一個同學或者家長不豎起大拇指的。

她像母親一樣關心我們.

記得有一次，上完廁所回到教室。因為馬上就要上課了，我走的很匆忙，不小心腳下一滑，撞到了牆上。突然，我覺得頭暈，然後額頭上有東西殘留。我愣住了！周圍的人都很害怕。只聽見有人喊：“血！血留了。”此時，我不知所措，頭腦一片混亂。碰巧金先生路過。她很快抱起我。她也叫沈老師。

“船怎麼了？”沈老師問，讓我靠着她。看到傷口，她皺起眉頭，眉頭露出痛苦的表情。沈老師又平靜地説：“快，先去醫務室。”“益州，別緊張。”

來到醫務室，醫務室老師簡單的處理了一下傷口，説：“血止住了，但是傷口有點深，要去醫院縫針。”當我聽説需要縫針時，我的腿顫抖了，呼吸變得更加急促。沈老師拉着我的手説：“益州，傷口不大，沒關係。”老師的眼裏充滿了愛。讓我恐懼的心漸漸安定下來。

“我們邊走邊和你父母聯繫。”老師一直打電話，但是沒人接。我又擔心了。老師看出了我的.想法，和藹地説：“有老師在，不用擔心。你爸媽肯定有事忙。”

來那家醫院的老師不停的跑來跑去，掛號，排隊吃藥。老師忙碌的身影讓我感動。為了讓傷口縫合更小，老師特意請了眼科醫生來縫針。我躺在治療室的時候，沈老師鼓勵我説：“孩子，你很堅強，很偉大！醫生給了你最小的針。不會很疼。堅持就好。”老師的話像冬天的陽光一樣温暖着我。

當我縫好針走出治療室的時候。爸爸媽媽已經在外面等着了。我聽父母説，老師等他們到了，就回學校了。

有這樣一位善良可敬的老師，對他的敬業負責。我感到無比自豪和欣慰。

老師真美作文 30

説到老師，大家並不陌生，每個人都有自己的老師，不同的年紀有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢？我選擇的是教我一、二年級的馬老師。

馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認真負責的女老師。有件事情我到現在還記得。

這是發生在我二年級的一件事。在二年級的期末複習期間，大家都在認真複習，希望期末能考一個好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進了教室開始講課。“同學們，今天我們進行自主複習……”前半節課時，我們並沒有聽出什麼異樣，只是發現馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到後半節課時，馬老師就開始咳嗽，臉色發白，並且咳嗽越來越嚴重。馬老師的眼睛眯成一條縫，一隻手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一隻手背在背後。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。

馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據説，馬老師是年級組長，一天要上好幾節課，本來上完那麼多課就已經很累了，更何況馬老師現在生病了。我們都希望這一天能快點過去，好讓馬老師減輕點負擔。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊！

馬老師帶病上課的精神值得我們學習，同時也使我們更加敬佩她。作為馬老師的.學生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學習得更好，是我們學習的典範。如果我們不好好學習，那馬老師所做的一切不就白費了？學習是給自己學的，所以我們要從自己做起，好好學習。

馬老師是我最敬佩的人，是位認真負責的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認為最負責、最美教師。

老師真美作文 31

老師這個詞，相信大家都不陌生吧！我們從小到大，不管是幼兒園老師、國小老師、國中老師乃至高中老師、大學老師，我們的學習生涯都離不開他們。

最美的老師，關於這個話題，網上有很多的評論。他們都説，為學生們做出犧牲的老師才是最美的老師，但我想説，我們從幼兒園到現在，都是一點一點地被老師教出來的，難道他們每一個人不都是最美老師嗎？

還有人説，每天老師都掙那麼多錢，多好啊！但是，我們的老師大可以天天給我們上自習，工資還可以照樣拿，但他們沒有，他們從一開始就手把手地教我們，有時候還給我們多上幾節課，他們為的.是什麼？不就是為了讓我們能夠考一個好高中，好大學，能夠在將來有出息，能夠在我們長大時提起我們的名字而感到自豪嗎？

最美的老師其實不一定非得要做一些大事情，我不能説，只有教我們的老師才是最美的老師，我只是想説，世界上每一位用心的老師都配得上最美的老師這個稱號。我們要知道，每一位老師都不欠我們的，我們有時候還會因為老師拖堂或者加課在心裏抱怨，其實老師們都是為我們好，我們應該好好感謝老師才對。從小到大，我們都接受過不同的老師的教學方法，但是有一點，不管是國小老師還是國中老師，他們都是為我們好。我們真應該感謝老師們的辛苦教學，謝謝老師，你們辛苦了！

最美老師的稱號適合所有的老師，在這裏我要感謝教我的所有老師，因為有你們我才會變得如此優秀，不管是以前還是現在，我的每一次成功都離不開你們的悉心教導，希望你們能為我自豪！

老師真美作文 32

我心中最美的老師是我的班主任，教語文的一級骨幹教師趙老師。

她很漂亮，有點古典美，中等個兒，留着一頭齊肩長髮，圓圓的臉上長着一雙會説話的大眼睛。她是個心地善良、和藹可親、秀外慧中、温柔又有學問的老師。

趙老師不但教我們很多書本上的知識，還特別會寫詩、賞詩。晨誦時，她經常帶領我們一起欣賞詩歌，陶冶情操。就是在她的影響下，我愛上了詩歌。

趙老師從不直呼我們大名，總是很親切地叫我們：茜茜、馨怡、可欣、凱傑、玉銘……多麼親切，就像媽媽一樣。

趙老師除了教書外還特別注重“樹人”。我記憶猶新的一次是老師讓全班同學的家長給自己的孩子寫一封信，寫上他們最想説而又很少説的話。當老師把信取過來，把同學們爸爸、媽媽寫的信發到我們手中時，我們都很驚訝，一貫嚴厲的父母怎麼會給我們寫信呢？迫不及待地打開信，吵亂的教室慢慢靜下來，一會兒不知誰先發出了嗚嗚嗚的哭聲，最後整個教室裏大家哭聲一片。這時，老師走向同學，一個個安慰我們，並告訴我們要知父母心，懂得感恩父母。這節課讓我們這些獨生子女第一次真正明白了爸爸媽媽是多麼愛我們。

現在，我還能想到剛入學的'時候，我們一個個調皮好動，是老師通過辛勤的努力，讓我們變成了如今一個個心懷小小理想又有許多收穫的學生。她教會我們感恩回報、互相幫助、接人待物、為人處世等很多很多。親愛的老師，我想對您説：“縱使我們終會從幼苗長成大樹，也永遠都是您的學生！老師，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師。