詩詞的樂趣作文（精選40篇）

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的詩詞的樂趣作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

詩詞的樂趣作文 篇1

自從在那牙牙學語時學會了一首《詠鵝》，於是古詩詞便在我心裏種下了情根，揮之不去。

徜徉在詩歌的海洋中，在詩中看四季更替。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”看春雨綿綿攜杏花飛舞，聞清風柔柔吹拂萬物。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看夏荷陽光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，奼紫嫣紅。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”蕭瑟秋風微涼捲起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。輕擷一枚冰花置於掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季讚歌中，享受春夏之美，學詩之樂，而沉睡在心靈這片沃土中的詩緣情根也早已破土而出，經四季輪迴悄然生長了。

徜徉在詩歌的海洋中，穿過千年時光，撥開歷史疑雲，前去拜訪這些流芳千古的詩詞背後的作者。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”是誰在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風情味。”是嚴蕊！是誰在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳。”是杜甫！又是誰在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的`詩詞中，穿越歷史，看這詩詞都是出自何人之手？此時，心中的詩緣情根怕早已經詩書的澆灌長成了一棵參天大樹。

徜徉在詩歌的海洋中，在其中賞自然界中萬物眾生之姿。“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”靜靜佇立，聽風輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”漫步桃林，沉醉於漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭奇鬥豔。“月是故鄉明。”抬望眼，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄託着古今中外多少遊子離人的思鄉之愁！在學習這一首首詩中，看世間千姿百態，萬物鍾奇秀麗。

兒時種下的詩緣情根，想必此時早已長成了巍峨的參天大樹。樹間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學習這一首又一首的古詩詞中，我收穫到了快樂。從此往後，我與這古詩詞的紅線怕是再無法斬斷嘍！

詩詞的樂趣作文 篇2

山嶽隱隱，綠水迢迢。品讀詩詞，窺見筆墨生香的雅趣，享受詩詞，隔山夜雨，煙柳水湄，殘月疏桐，西窗紅燭仰望其中，品其平仄音韻，會其萬千意象，不朽絕唱氤氲於筆端。

我並不是生來便喜歡詩詞。

討厭一遍遍的乏味的誦讀，國小的六年，曾是我一段不願提及的過往，詩詞在很多人看來是婉約的柔情，豪放的剛毅，是矢志不渝的堅定，是美的化身，可在很早之前，它卻是寂匿夜中的一聲聲抽泣。

説實話，中間也並沒有什麼戲劇性的轉折，很平淡的，隨着閲歷加深，讀的書多了，便自然而然的理解了它，懂得了它，愛上了它。

世間千百種相逢，萬場醉笑離殤，在詩中都可尋得到蹤跡，哪怕悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知，到底也只換來笑顏淺淺，淚光點點。正如“畫轂雕鞍狹路逢，一聲腸斷繡簾中”的苦痛；正如“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”的相思；正如“今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中”的哀怨每一首詩，每一闕詞的背後，其實都有兩個相遇又別離的靈魂。

詩中一切，實則都像精心安排好的摺子戲，起承轉合，唱唸做打，連一步也錯不得，道盡世間哀怨彷徨，訴盡世間喜樂傷悲，正如白居易所言：感人心者，莫先乎情。

其更精妙之處，不囿於俗情，而現於家國之恨。

感動於《擊鼓》“執子之手，與子偕老”；感喟於辛棄疾“把吳鈎看了，欄杆拍遍”；歎惋於易安“五十年功如電掃，華清花柳咸陽草”，其對祖國的熱愛眷戀，看得見，聽得清，摸得着感同身受與此，再遙遠的.烽火連綿，再隱約的哀角滿天，也可置身之中，與偉人縱覽古今，必有歷史一聲喟歎，未來一聲驚雷。

毋庸置疑的，最精妙的，當屬意象美景了。

古今意象，千千萬萬融於其中。人間生活百態，大千世界美景，山河歷史更迭柳永的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”；蘇軾的“燕子飛時，綠水人家繞”；李白的“竹色溪下綠，荷花鏡裏香”，如一幅無窮無盡的圖軸鋪展開來，雁鳥南飛，柳金薄暮，天光雲影，哪一點不惹人憐愛？

意象之美，美於景，美於情，美於心，美於詩人的生花筆頭。

所謂詩詞，便美於此吧。讀之，則如口含朱玉，歌之，則百轉千回。讀詩讀多遍，才能會其本真。現在覺着，最幸福的事也莫過於此。手捧一本詩集，只需細細讀着，便如幽幽蘭香，如珠璣在案，如清茶在手，有種浸在心底的歡喜。

一如我對它的一往情深。

詩詞的樂趣作文 篇3

樂趣，似春風帶來歡笑；樂趣，似春雨帶來滋潤；樂趣，似春雷帶來轟動。樂趣，無處不在，詩詞中就有許多樂趣。莎士比亞曾經説過：生活裏沒有詩詞就好比人間沒有了陽光；智慧裏沒有詩詞就好比鳥兒失去了翅膀。詩詞就像一面鏡子折射出不同時代的不同色彩，引領我發現了其中的許多樂趣。

怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切。在古代，我們這個民族被其它民族欺凌；在近代，我們又被西方列強辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒有低頭，因為他們也有像抗金英雄岳飛將軍那樣的愛國情懷啊！

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。是誰，如此自豪地讚美美麗的祖國，又是誰，談古論今，品味了五百年來中國的歷史。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。就是他看到成功時的喜悦。

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。這元代的白樸老先生難道也去過我鄉下的爺爺家嗎？他怎麼會將爺爺家門口的大樹，夕陽西下時的殘霞，莊户人家屋頂冒出的縷縷輕煙，描繪得如此寧靜、明朗而又絢麗？

每每月圓之時，露從今夜白，月是故鄉明。小時不識月，呼作白玉盤。玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這一首首讀來琅琅上口、充滿靈氣的.詩詞怎麼能不讓人心曠神怡，沉醉其中呢？

這就是詩詞帶給我的樂趣，讓我感受到它的無窮魅力，也品味到它的博大精深。

詩詞的樂趣作文 篇4

我喜歡讀《唐詩三百首》。每當讀着一首首詩的時候，沒想到給人的感覺是如此的奇妙。有時候，在詩中遨遊，隨着詩人的步履感受詩人當時的心情，有時候義憤填膺，有時熱淚盈盈，有時激情四射，讓人沉醉其中，無法自拔。

“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，在樹蔭密集的樹林裏，有泉，有溪，靜靜地流淌，享受着夏日陽光的温情。陽光通過縫隙，投影在地下，樹影婆娑，像粼粼的水光，富有詩意，所以詩人也才會有如此美妙的句子吧！

正如韋應物的《滁州西澗》，澗邊幽草葱葱，鸝鳴啾啾，一葉扁舟橫在河面上，不時地被水流衝擊得左右搖晃，環境清幽，流露出詩人一種恬靜閒適之情，把讀者也帶入了那閒適清幽的環境中，感受着芳草的清香，泥土的芬芳，春雨的爛漫，晚潮的吟唱，愉悦之情便從心底湧出。所有的不愉快全拋在了腦後，只聽着黃鸝的鳴叫，清澗的快曲，這就是詩的魔力。

而詩中的`愁思，似乎也能讓人隨着它哭泣，哀愁，就如同李煜的《相見歡》，它與同樣有月的“大漠沙如雪，燕山月似鈎”的意境截然不同，同樣是月夜，同樣是扣人心絃的景色，在亡國詩人的眼裏，亡國之恨不禁油然而生；在志士的眼裏，報效國家的豪情發自內心。同樣的景色，在不同的詩人眼裏，在不同的詩中，都別有一番韻味，寄託着一種別樣的情感。

詩是一種奇妙的東西，有時如同一壺清酒，讓人沉醉；有時又如同一碗濃茶，讓人回味無窮。只有與它融為一體，才能感悟到詩歌帶來的無窮樂趣。

詩詞的樂趣作文 篇5

坐於窗前，月光相伴，翻開那本熟悉的《宋詞》，紙墨芬芳於指間溢出，徜徉於詞的意境之中，讓我感到快樂。

“明月幾時有，把酒問青天。”蘇子，與親人離別甚久的你，只能藉着酒消解着滿腔愁緒，在眾人面前喝得大醉的你，掩飾的也是心中那幾許離愁。“不知天上宮闕，今夕是何年？”望着天上那輪明月，也無法緩解自己的離愁。“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。”不如讓那輪明確將我帶走吧，上面會很冷吧，也不知是身冷還是心冷。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”樓下燈紅酒綠，樓上卻只你一人凝望明月。終於，你釋懷了，連月亮都有陰陰晴圓缺，人自然也有分別的時候，只要共同沐浴在同一片月光下也就知足了。自此，又留下了千古名句“但願人長久，千里共嬋娟。”

十二道金令召你回京，明知是計卻又不得不回，你多想和將士們在前線奮勇殺敵，“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”你離開大軍一人單騎於絕紅塵，只留給世人一個策馬奔騰的背影。你厭惡京師，因為京師有秦檜這樣的小人，你想殺光他們，還大宋一個大好河山，可是你不能。眼看着自己辛苦收復的失地再次被金軍佔領，心中無比痛惜。“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”你回到大軍重新收復失地為國盡忠。“三十功名塵與土，八千里路雲和月。”你不在乎名利，只希望為國效忠。“精忠報國”這四個字已經深深鑲入你的心，你的血。“願驅長車，踏破賀蘭山。”在賀蘭山前，你無絲毫恐懼，又收復一塊人地，大宋缺的就是你這樣的'忠義之士，可你最後卻被奸人所害，你含淚而逝。

在歷史的車軸中，歷代文人墨客都用詩詞表達出自己內心的想法，陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”，辛棄疾“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，李清照“知否，知否？應是綠肥紅瘦”，都為中國的文化瑰寶詩詞留下了濃墨重彩的一筆。

體會詩詞的意境，徜徉書海之中，使我感到快樂。

詩詞的樂趣作文 篇6

唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，掬一捧清泉，拾幾瓣落花，在詩詞的國度中沏一壺好茶，細品它的芬芳，一時間跨越千年……

“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。”花瓣含雨，柳枝婀娜，他隱居輞川，清幽的居所花落滿地，黃鶯鳴囀，又是一個好覺，王維倘徉于山水間的閒適，不由使我浮想聯翩，與他一同分享這份清幽的意境；“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。”一對老夫妻，呢喃着吳地方言，笑着望着他們的兒子：大兒子正於田頭除草，二兒子忙於編織雞籠，而活潑的小兒子呢？他正卧在溪頭的碧草叢中，剝着剛摘來的蓮蓬。辛棄疾對田園風光的嚮往，對生活細節的捕捉使我讀罷不禁莞爾，回憶起自己童年的往事……

“了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！”他回憶着自己當年騎着快馬，執着寶劍，在戰場上叱吒風雲的場景，耳邊依稀還回響着如驚雷般的弓弦聲響，儘管心在天山，無奈如今已是廉頗老去，芳華不再，空有一腔報國熱血，只得用他那原本該握大刀的手，揮筆寫下他懷才不遇壯志難酬的悲憤。摩挲着紙上浸滿了熱血的字跡，我清楚的聽到了辛棄疾的歎息聲。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游一生力主抗金，一心向往着南宋軍隊能早日收復中原失地，無奈自己有生之年是等不到那令人振奮的一天了，此時他掙扎着從病榻上坐起，用顫抖的手與自己的`滿心希望揮筆凝結成了這首絕筆詩，囑付子孫在南宋軍重收中原這天舉行家祭時，不要忘了告訴他。陸游臨死時仍不忘國家，心繫中原，通過那白紙黑字，我彷彿感受到了那雖然蒼老，但依然有力的心跳……

唐詩、宋詞這兩顆中國文學史上的明珠，早已氤氲成我心中浪漫的歌，通過那一行行或清麗雋永或令人熱血沸騰的詞句，我清楚的感受到了古人對閒適生活的嚮往，對祖國大好河山的熱愛，他們心中的情感，通過詩詞，凝結成跨越千年的美……

與詩詞快樂同行，收穫的不僅是知識，更是美的享受，亦是心靈的震撼……

詩詞的樂趣作文 篇7

詩詞，是文學領域中一塊光鮮亮麗的瑰寶，是一朵永不凋謝的花，是歷史長河中一顆耀眼的明珠。

小時候，媽媽在月光下教我吟詩：“牀前明月光，疑是地上霜。”我似乎懂得了李白那濃濃的思鄉之情；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”讓我感受到了賀知章眼中大自然奇特的美；“明月鬆間照，清泉石上流。”王維隱居在山水田園之中，享受愜意自由的生活，令人嚮往不已。在詩詞的一仄一韻中，我享受着詩詞帶給我的`快樂。

長大後，我接觸了宋詞。委婉的筆調，華麗的字詞，讓宋詞更加情真意切。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”成為了千古絕唱。“但願人長久，千里共嬋娟。”這一美好的願望，讓後人讚不絕口。《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有看如故。”陸游懷才不遇，一心想要報效祖國卻沒人賞識，正如詩詞中的梅花一樣，無人問津。一首首詞，筆調細膩，正如那柔柔的月光一樣照人心間。

再後來，我喜歡上了愛國詩詞。每每看到現實中的愛國事蹟，我都不免感歎：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺！”嶽將軍豪情壯志，卻終究沒有機會再上戰場與敵人奮力拼殺；“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”王昌齡這一番誓言，讓我真切地感受到將士們的報效祖國視死如歸之心！

我歎：“中華文化中，詩詞是不可缺少的瑰寶！”我贊：“從古至今，詩詞的長河永遠奔流不息！”

我愛中國的詩詞，是它們讓我快樂！

詩詞的樂趣作文 篇8

品一首詩，賞一闋詞，給予我們的往往是一種難以忘懷的體會，一種妙不可言的樂趣，一種意味深長的哲理……

山重水複無疑路，柳暗花明有一村。

當我喪氣回家時，當我毫無信心時，我總是不斷地自責、懊惱，甚至是絕望。那時，孟浩然的詩——“山重水複無疑路，柳暗花明有一村”出現在腦海中。這句話像燦爛的陽光，温暖人心；似一陣和煦的春風，拂拭臉龐；如一曲歡快的笛聲，縈繞耳旁……

是它，讓我從絕望中醒悟過來，重新振作，奮發圖強，信心百倍。如果沒有了它——“山重水複無疑路，柳暗花明有一村”，也就沒有現在信心十足，已走出困境的我。這一切，也是詩詞給我的快樂……

板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。

每當別人問起我的理想時，我總胡思亂想。嗯，是要當救死扶傷的“白衣天使”，讓病人起死回生呢？是要當無私奉獻的“人類靈魂的工程師”，教育學生？還是當鐵面無私的“公正的使者”，為人申冤？……讀起，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”這句話時，讓我明白一個意味深長的哲理……

是啊，做人不能浮想聯翩，誇誇其談，必須實實在在，一步一個腳印地學習、工作，才能有所成就……這一切，也是詩詞給我的快樂……

海內存知己，天涯若比鄰。

當我讀起王之渙的；“海內存知己，天涯若比鄰”時，我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事，那份珍貴的友誼我至今難忘。

記兒時，我倆結伴到公園玩，到了傍晚，夕陽落山了，才興猶未盡地回家，當爸媽怒氣衝衝地將我們“隔離審查”之時，我和多多相互“包庇”，都是一副“寧死不屈”狀，守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼，我時不時捧腹大笑……

可是她，她卻因父母離異，而隨母親去了山東。從此，她在我的`視線裏消失了。每當我想起這首詩，我就會想起她，想起她那張燦爛的笑臉，慢慢回味快樂，體會到了友誼的珍貴……這一切，也是詩詞給我的快樂……

無論是唐詩還是宋詞，它們將成為我生命中不可缺少的一部分！它們就是我生命中的快樂！

詩詞的樂趣作文 篇9

古今中外，有許多文人墨客，在詩史上留下屬於他們的印記。而我，就是一個喜歡詩詞的人。因為詩詞，帶給我快樂。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”“你是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”同事詠梅，卻有不同的韻味。“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里揮筆寫下這首詩，成為千古佳句，更讓杭州西湖名聲大噪。更有毛主席的“數風流人物。還看今朝”的自信。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的膽魄。

真正讓我明白快樂的，是那件事：那天是星期天。我正在看書，突然聽見爸爸喊我的名字。我心裏一驚：“完了完了。老爸不會是知道我乾的那件事吧！”我戰戰兢兢的下樓。爸爸微笑着讓我坐下。説：“今天我們倆玩個遊戲吧，比誰説的詩詞多？你要是贏了，我就給你個獎勵。”好！我毫不猶豫的答應了。

我們有請媽媽做裁判，在30秒的規定時間內作答，超時判負。現在開始，我先説：“但願人長久，千里共嬋娟。”爸爸不慌不忙地回答：“將進酒，杯莫停。”我則引用：“人生自古誰無死，取丹心照汗青。”比賽情況愈見緊張，我和爸爸斗的難分伯仲，誰都沒有之前的輕鬆了。我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文學功底真不是吹的`。時間一分一秒的過去，又到我了。爸爸緊張地盯着我，因為他已經沒有可説的了。我艱難的從口中蹦出：“前不見古人，後不見來者。”這句詩時，媽媽吹響了哨子。耶！我贏了。這一刻，我不僅品嚐到了勝利的滋味，還深深感到了中華詩詞豐富的底藴和無限的魅力及快樂。

從那以後，我更樂於讀詩詞。這一次，我將探索詩詞更深奧的地方，不再是單純的讀明白意思，而是理解他人文化的一面。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我不僅要讀詩，懂詩，更要用詩。“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”讓我和詩為侶，一起走下去吧！

詩的樂趣，莫過於此。

詩詞的樂趣作文 篇10

不知何時開始，愛上讀詩，也許是愛上讀詩時的快樂。

詩是晴空中舒閒的雲，是高山上傲放的菊，散發着自己獨特的魅力。也許你會問，詩詞單調而乏味，那樂從何來呢？

樂是陶淵明筆下的“衣沾不足惜，但使願無違”，這是田園生活的自得其樂。是李白筆下的“小時不識月，呼作白玉盤”，這是天真爛漫的童稚之樂，是孟郊登科後“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”，這是金榜題名時的欣喜若狂。是楊萬里漫步鄉間所見“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，這是一種樸實的自然之樂。

詩人之快樂情懷固然令人陶醉，但四時之景也多被文人墨客所稱頌。

讀古典詩詞，和李賀一起領略“楊花撲帳春雲熱，龜甲屏風醉眼斜”的無限春光美景。跟隨楊萬里的腳步，去感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷塘風情。與杜牧結伴同行，品鑑“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的.秋日楓林盛景。是盧梅坡邀我郊外賞雪時，邂逅“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的冬梅怒放圖。

情景交融，其樂快哉。但宋詞元曲也是文學史上瑰麗的風景，亦讓我回味無窮。

走進宋詞元曲，讓易安居士帶着我們，品“常見溪亭日暮，沉醉不知歸路”的酒醉池塘遊玩之樂。循着辛棄疾的蹤跡，在鄉村野間，看那“最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。”的自由自在、悠閒之樂。同馬致遠奔波在他鄉小徑上，感受“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的秋日鄉村風光。

漫卷詩書，藏着我的追求與探索。書香悠長，載着我的汗水與快樂，伴隨我成長的每一個瞬間。

詩詞的樂趣作文 篇11

嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就熱愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經過那堂課後改變了我的看法。

那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地説了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙瞭解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅着臉低下了頭。老師微笑地對我説，誦讀經典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經典古詩詞還有這麼多的學問。

回到家我就上網，一查原來王之渙，字季陵，唐朝幷州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的'人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時想到當時的情景，不由得感情從心裏自然而發，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

我聽後如夢初醒，原來經典古詩詞有這麼多學問呀！從那以後，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經典對學習課文幫助也很大呢，在學習《但願人長久》這篇有關蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調歌頭》這首詞而對大文豪有所瞭解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關係，並且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什麼因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

其實，誦讀經典古詩詞好處多多。平時説話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

誦讀經典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

詩詞的樂趣作文 篇12

童年是一首韻味無窮的詩。在這首詩中，有太多的事物讓我們感到快樂，而讓我最難忘的卻是古詩詞。

“明月鬆間照，清泉石上流”、“不知天上宮闕，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在牀沿，一邊抬頭望着月亮，一邊聚精會神地聽母親讀古詩詞。母親讀了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍纏着她繼續讀。於是母親從李白的讀到王之渙的，又從王之渙的讀到杜甫的……古詩詞，已經成了我幼年月光下最好的`夥伴。

待我又大了些，我便格外喜歡在第一縷陽光灑進屋裏的時候，捧幾卷唐詩在窗下讀着、揹着。令我開心的是，一首首唐詩彷彿是我闊別多年的好友，而我在誦讀時與他們一個個握手言歡。每到此時，我的臉上便盪漾起了笑的漣漪。那段時間的每日早晨，母親望着我因讀唐詩而又忘了吃早飯，總笑着嗔怪道：“這丫頭真是走火入魔了。”唐詩真是有魔力，讓我格外向往唐朝，嚮往唐朝的詩、唐朝的人、唐朝的物。

歲月如梭、光陰似箭，轉眼我已經12歲了。我特別喜歡看原版《紅樓夢》，格外羨慕林黛玉的才情，羨慕她能寫出“一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕”那般的句子。於是，我也準備寫一首詩。我閉上雙目，不一會兒便擬了一個題目《夢迴瀟湘館》。接着，我彷彿走進瀟湘館，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲悽撫琴的模樣，便提筆寫下“翠竹瑟瑟靜悠悠，似聞顰顰撫琴絃”。然後我彷彿聽到琴聲的悲悽婉轉，看到黛玉一滴一滴清清的淚水，難怪她一笑值千兩黃金呀！便又寫下“悲悽婉轉清清淚，瀟湘一笑貴千金”。終於寫完了，我心裏有説不出的高興。

古詩詞是優美的，她給我的童年帶來了歡樂。她的韻味將永遠留在我心中，我的童年因為古詩詞而美好！

詩詞的樂趣作文 篇13

詩是什麼？詩是想像，詩是飛騰，詩是我們口面無限的空想詩是我們領從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。

剛進幼兒園時，老師就學我向唐詩宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜去風雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時我並不曉得古詩文是什麼，上學後才清楚。我感到古詩文押韻，語句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩《靜夜念》“牀前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉”不論誰都能一字不差的背下來。所以，我十分愛好違古詩。 鮮老師説唐詩是我邦現代文明珍寶，它無時不刻皆在表白着人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲迴……”在這首詩中，我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽幹完野務時，我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時，耳邊總響伏老師親熱的話語“少壯不盡力，老大徒傷哀。”是啊，我們從小就應當惡佳學習，不然等到長大了再懊悔也晚了。

讓我們徜徉在詩歌的.百花園中讓生涯充斥詩意，讓詩歌伴我鈍樂成長！

詩詞的樂趣作文 篇14

在我國浩瀚的文學百花園中，精妙絕倫的兒童詩是一朵炫目的奇葩，讀起來賞心悦目，神情振奮。

我最初學習的第一首兒童故事，是唐代駱賓王的《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波，這首詩是駱賓王七歲時寫的一首五言古詩。詩人通過曲項與向天，白毛和綠水，紅掌與清波的對比手法，描寫鵝的色彩美。這首詩明白如畫，今天讀起來依然朗朗上口，真的是一首淺顯易懂的.好詩。

隨着年齡的增長，我已進入了中高年級的學習階段，課文中選編的兒童古詩，意境優美，令人捧讀不厭。比如《遊子吟》，這是唐代詩人孟郊寫的五言古詩。我最欣賞的詩句是誰言寸草心，報得三春暉。這首詩樸素純真，淺白易懂，寫出了慈母念子和遊子思親的真實情感。母愛似春暉之博大，兒女們竭盡畢生心意也難以報答慈母之愛。

宋代楊萬里的《宿新市徐公店》這首七言律詩，以淺顯的詩句寫出兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋的場景。這首詩以優雅的筆觸，描繪出農村兒童捕蝶的歡樂場面。我誦讀這首詩時，被真切的情境深深的感染了、陶醉了。我打心底裏佩服古代詩人博大的胸襟。

古代的兒童詩文，描寫的是兒童有趣的生活，表現了孩子天真爛漫的個性。我品讀了這些古代的兒童詩文，感覺有一股清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的童真流淌與字裏行間，在這些充滿靈動的詩句裏，我覓取了快樂的童趣。

詩詞的樂趣作文 篇15

聽音樂會陶冶情操，讀書會令人收穫更多的知識，寫作會豐富我們的想象力。而古色古香的詩歌剛給我帶來無盡的快樂。

我為什麼這麼喜歡古詩呢？答案很簡單，因為那是文化的精髓，藴含着悠久歷史的底藴。

每當我讀到一些經典名句，那種與大詩人交流的感覺油然而生。詩仙李白為我沏上茶，共同暢談寫好文章的訣竅。杜甫輕歎一聲，拍拍我的肩膀，傾訴着他憂國憂民的情思。

一首詩，或許並不長。但那短短的幾行漢字中，又有着多少千年文化的積累。不長的五言詩中的每個字，都經過詩人多少次的琢磨推敲？而那豪放的宋詞中，彷彿即使相隔千年歲月，也能感受到詩人無比廣闊的胸懷。古典優雅的元曲中，也能遙遙看見“青山綠水，白草紅葉黃花。”

回想起小時候，最先接觸的《詠鵝》，如今還是那般朗朗上口，心中清澈見底的池塘中白鵝還在歌唱。再到杜甫的《水調歌頭》，如夢如幻的景象又浮現在我眼前，皎潔的圓月緩緩升起，只剩詩人獨自一人在亭中吟誦……

而就在不久前，我偶然遇到了李白的巔峯之作——《將進酒》。當我讀到它時，兩眼放出金光，彷彿發現了無比珍貴的寶藏一般。的確，這首詩是中華文化中的一顆璀璨的明珠。全首詩語句工整，字字珠璣，讓人讀起來無不稱妙。每一個漢字，每個標點，都流露出詩人無比豪放的情懷。

既然這首詩如此妙哉，我又有什麼理由不把這首詩熟讀成誦，背得滾瓜爛熟呢？於是，我下定決心，無論如何也要把這長達96字的詩給背下來。

一遍遍的.誦讀，一遍遍的嘗試，不光證明了《將進酒》是如何不好拿下，還讓我對全詩的理解更上了層樓。彷彿自己就是李白的摯友，正與詩仙把酒暢飲。我更要克服背詩途中的“攔路虎”——不光是國小最長的詩，還有不下26個多音字，都在阻撓着我背詩的步伐。

可我哪能輕言放棄，死死“咬”住李白，不放過征服“難詩”的機會。嘴裏吃着飯，心裏默唸着“君不見黃河之水天上來……”寫完作業，不去看電視，而是悶在屋裏，一字一句地揹着多音字……

在奮鬥了一個星期之後，我終於把它給背下來了。當我胸有成竹地背誦着《將進酒》，窗外的陽光彷彿變得更加燦爛，手中的書本也變得蓬蓽生輝。

“什麼也阻擋不了我背詩的步伐！”我自信滿滿地對自己堅定地説。古詩給我帶來了無窮的快樂，我喜歡古詩。

詩詞的樂趣作文 篇16

“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒……”咿咿呀呀的書聲勾起了我的回憶，我心中也泛起一陣陣漣漪。

我是個從小就對語言文字很敏感的女孩，11歲時迷上李清照的詩詞，從此一發不可收拾。每天，當晨暉灑滿大地，我會坐在窗前，聽着鳥語啁啾，清晨的微風帶來一陣花香，與李清照富有意境又泛着淡淡憂傷的詞很是相襯。這時，我會站在窗前讀上兩句，與微風唱和着，“怎一個愁字了得！”，帶着淡淡的憂傷，心緒也隨風亂了。

當八月的桂花凋零，一片淒涼之景，便忽地想“起滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”心中也籠上了一層霧，拾起一朵落花，細聞它的香氣，彷彿與詞人合為了一身，心中無限的情感被激發，縱有千言萬語，也説不清，道不盡。

當看見荷塘裏一朵朵菡萏的荷花，亭亭玉立，又會想起“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，是怎樣的一種灑脱的境界呀！詞中沒有華麗的'辭藻，淡雅高潔，即使隔了千年，讀來仍是回味無窮。

李清照的愁與樂，也牽動着我的愁與樂，對於我，她是怎樣的一位摯友啊！她的詞，正如她的人，有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的暢快，也有“酒醒時，往事愁腸”的悽苦。她的詞，是我的趣之所在，詩詞給我的樂趣，是萬千浮華不能相比的。唯願，一盞清茶，一本詩書，與詞人來一場綺麗的邂逅。

詩詞的樂趣作文 篇17

之前，懵懂無知的我，讀書如趕鴨子上架，毫無樂趣可言。如今，隨着年齡的增長、心智的成熟，我對古詩詞產生了濃厚的興趣。在不斷地練習與誦讀中，我閲讀古詩詞的能力得到了飛快的提升。從支支吾吾到乾脆流利，從有氣無力到抑揚頓挫，從一知半解到深刻領悟……我彷彿乘着時光飛船，穿梭到遙遠的.唐宋時期，與無數先賢吟詩作賦。

讀李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我懂得做人應該有尊嚴；讀曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我懂得人要有雄心壯志。

讀孟郊，我理解了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；讀李紳，我明白了“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收穫；讀陶淵明，我感受到“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；讀劉禹錫，我領略到“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悦。

讀杜甫，我懂得“隨風潛入夜，潤物細無聲”是一種奉獻；孟浩然使我懂得“夜來風雨聲，花落知多少”是一種恬淡。

“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是陸游渴望祖國統一的憂思；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是范仲淹憂國憂民的胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥矢志不渝的氣節。

李白的瀟灑與不羈、杜甫的沉鬱與頓挫、王維的清淡與寧靜、李清照的悽婉與哀傷。無不在我心上烙下深深的印痕。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的正氣與堅韌，李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄”的悲壯與氣勢令我豪情萬丈！

古詩詞文化源遠流長，流淌在悠悠的歷史長河中。如今，傳承、弘揚古詩詞的任務落在了我們這代人的肩上。

“書香浸潤童年，傳承文化經典”，誦讀古詩詞，同古人一起感受花開花落、悲歡離合，我們的靈魂將在閲讀與感悟中得到昇華！

詩詞的樂趣作文 篇18

翻開厚厚的資料包，欣賞着經典的古詩詞，美在其中，暢遊在其中，每一個驛站都會給你帶來不同的驚喜，不同的美感，不信隨我走來：

第一站——自然美

來到這裏，天下美景盡顯其中，有“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的春柳之美，那樣的嬌嫩，那樣的柔美；有“天蒼蒼野茫茫，風吹草低見牛羊”的遼闊之美，天地相接，一望無際；有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”江岸之美，春江水暖，羣鴨嬉戲；有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”山河之美，激流奔騰，紫煙繚繞；這一切美景怎不叫遊者痴迷。

第二站——人格美

還沉浸在大自然的河流山川，樹木花草的美景之中，不覺間又走進那“高風亮節”裏，有：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨之美，錚錚鐵骨，耿耿忠心；有“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的精神之美，共同勉勵，志向遠大；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的樂觀之美，光明磊落，肝膽相照；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的胸襟之美，不怕犧牲，純潔做人；這一切美景怎不叫遊者讚歎。

第三站——真情美

真情是世間永恆的主題，一道道美麗的風景盡收眼底，那段段真情也如輕柔的春風拂面而來，又如片片落葉傷感而逝，有：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的`酒別之美，深情體貼，前路珍重；有：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰之美，精神抖擻，無需擔心；有；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉之美，皓月初上，思念家園；有：“海內存知己，天涯若比鄰”的動情之美，臨別不悲，豪情滿懷；這一切怎一個“情”字了得。

這一遊，收穫多多，“江山如此多嬌”、“魚和熊掌兼得”，感受多多，“人恆過，然後能改”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。美哉悠哉！哉哉也！

詩詞的樂趣作文 篇19

古詩是中國古時候人民智慧的結晶，它承載着兩千多年的歷史，是全世界文學寶庫中的瑰寶。

我喜歡古詩，它就像一幅美麗的山水畫。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這首楊萬里的詩讓人不由自主地想到自己漫遊在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎麼也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡，捨不得離去。

我喜歡古詩，它好像教給我人生哲理的老師。“欲窮千里目，更上一層樓。”讓人不由發出感歎：是啊，人不能因為有了一點成績就驕傲自滿，停下求學的腳步。學無止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風景。“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”每每遇到挫折，我都會想到這句詩，它像一盞指路明燈，引導我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時，不能聽天由命，要對生活充滿希望，有樂觀向上的.心態和堅持不懈的精神。

我喜歡古詩，它是取之不盡的知識寶庫。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這句詩的“關”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關得住，你瞧，這句詩運用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩人，關也關不住，表達了作者對春天的喜愛之情。

古詩吟，吟古詩。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫，汲取了無窮無盡的知識，古詩伴隨我成長，讓我的生活多姿多彩。

詩詞的樂趣作文 篇20

“大漠孤煙直，長河落日圓。”

王維的這首詩句大家可能都會吟誦，但唯有站在位於寧夏中衞地區、地處騰格裏沙漠南緣、黃河岸邊的沙坡頭放眼遠眺，黃河、大漠、青山、綠洲盡收眼底，這一瞬，我們方能真正領略到這首膾炙人口的千古絕唱的雋永與情韻。

從青藏高原一路咆哮奔騰的黃河到了寧夏中衞地區突然作了一個華麗的290度大轉身，變得寬暢温順；攜帶下來的泥沙在這裏沉積下來，誕生出一片生機勃勃的綠洲；而此時的黃河彷彿就是一位慈祥的母親，用温暖的雙臂輕輕懷抱着綠洲；而那嘩嘩的流水聲就像一首動聽的搖籃曲，輕柔得讓人陶醉。遠處的青山是一條翠綠的圍巾，四周的沙漠是一件金黃的毛毯，輕輕地蓋在母親的身上。

騎上駱駝向大漠深處走去，這裏的'沙子細膩、柔軟，沒有一絲塵土，清純乾淨得無法想象，在陽光下泛着金燦燦的黃色。

沙子、沙子、還是沙子！

黃色、黃色、還是黃色！

近聽，唯有駝鈴“叮鈴叮鈴”地在寂靜中輕吟着一曲“沙漠之歌”；遠眺，偶爾能在乾淨的天空裏看見幾縷裊裊炊煙。傍晚形如圓盤的夕陽的餘暉灑落在平靜的黃河河面上。而王維卻用短短的十字，以無比精練的語言，清楚生動地描繪了這美麗的景色！

所以，這十個字深深地印在我的腦海裏，永遠令我陶醉，永遠難以忘懷！

詩詞的樂趣作文 篇21

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。這是古詩《秋夕》，描述異常美麗的景色，就是這一首美麗的故事，讓我對古詩如痴如醉。每當看到古詩，我都會無法自拔！

小時侯，我和熱愛唐詩的奶奶整日聽她吟誦各種優美的，淒涼的等等古詩。久而久之在奶奶的薰陶之下，我也變得詩情畫意起來，情感豐富了起來。也常常會主動地讀起各色古詩。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。這一首古詩前兩句表達了農家的淳樸，待人友好的品質。後兩句寫了一個美麗的景色，一重重山，一道道水，本來懷疑沒有了路，但忽然眼前一亮，柳樹繁茂陰濃，花朵嬌豔靚麗，又是一個美麗的村莊，猶如世外桃源，在後兩句，還藴藏着一個深刻的道理就是：在逆境中往往藴藏着無限希望，只要刻苦努力，勇於開拓，就會出現一個嶄新光明的世界！古詩還能啟發我們。

古詩是畫與文字的結合，這樣就構成了一幅幅美麗的`畫面，陶冶我的情操，給我帶來了美的享受，更讓我沉迷於其中，幾乎古詩書不離手，我常常幻想，我如果是詩裏面的人，我的看法和情感會是怎樣，日子長久了，我變得多愁善感。

不管我是怎樣表達我對古詩的熱愛，總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多，我不僅收穫了知識，更淨化了我的靈魂！

詩詞的樂趣作文 篇22

我國是一個詩的國度，從古至今，湧現出無數偉大的詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上，他們的作品更是被後人千古傳誦。我最喜歡的是清代詩人高鼎的《村居》中的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這句詩。

這詩的全文是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”好一個舒暢的畫面，在萬物萌發，春風吹拂的春天裏，兒童們放學歸來，享受着放風箏帶來的歡樂。這是多麼和諧的景象啊！

也許是學習壓力大的緣故，我對詩中的意境總是十分嚮往。可惜，現在學生的負擔再也無法使這種場景在現實中複製。現在，當我放學後，回家的.路上無疑是最開心的時候。但是回家路上總是短暫，到家後，我就投入了一片作業的海洋。

在雙休日，雖有兩天，但一半的時間都在培訓班的天地中，想要去活動，只有盼老師佈置作業少點，才能抽時活動筋骨。雖然教育部門提倡“減負”但在中、大學聯考的“指揮棒”下，許多家長都望子成龍，望女成鳳，這“減負”一説也就只能是紙上談兵了。

當然，我無法也沒有必要回到過去，然而。社會發展並不一定以犧牲精神求為代價。我真希望“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的意境，能在現代生活中重現。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”再次詠這樣的佳句，我好像已經尋找到了一份歡樂和一份享受。

詩詞的樂趣作文 篇23

我現在有一個優點，那就是古詩。

小時候，媽媽就買來了古詩，一個月過去，我讀會了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩。

我逐漸的長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買一本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會了孟郊的遊子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴後雨，陸游的示兒，還讀會了，龔自珍的'乙亥雜詩，北朝的民歌敕勒歌……

過了一年又一年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。

如今，我已上四年級，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的遊園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經常我的腦海裏出現。到現在為止，我還沉醉在古詩的世界，我見到了一首又一首稀奇的古詩，我會迫不及待將一首又一首的古詩印在我的腦海裏。現在我見了一首一首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。

啊！我愛古詩，古詩將會帶給我一生的快樂。

詩詞的樂趣作文 篇24

從古至今，有許多經典文化，而我最喜歡的，就是那含意深厚，讀起來琅琅上口的古詩，從小時候的“牀前明月光，疑是地上霜”到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，每一句都有豐富的哲理。這就是我喜歡的經典。

那時，我只要看到經典的詩句，就會忍不住抄在摘抄本上。慢慢地，這成了一個習慣，堅持到了現在。其實，我積累的不僅僅是古詩，還有知識。

我還學會了把古詩分類：有山水類、友情類、思鄉類，甚至還有寫明月的，我都把它分在一起。

我為什麼喜歡古詩經典呢？因為我喜歡古詩的那種節奏和韻律，最主要的`還是內容涵義，一首好的古詩，最重要的就是作者要有高尚的情操，因為每一首古詩都抒發了作者的情感。從詩中，我感覺到了作者的心理、情感和理想，它能留給人深思的一片餘地，能夠陶治人的情操。反覆地吟詠，那種韻味，那種想象力，那種感染力，便恍然瞭解了詩人的心境。

我陶醉於詩人的浪漫經典之中。

我在背古詩中，總愛先看詩意，不知為何，我背育都快了許多！這個絕竅讓我在以後背古詩時都搶在了第一個，我再也不怕背長長的古詩了。

總而言之，我背的古詩，也不能算太少。在繁華的城市裏，大家都匆匆忙忙，來回穿梭。但是，請在安靜的夜晚，捧起一本詩書朗誦吧！讓我們做一個快樂的朗讀者，去感受文字間的那份快樂！

詩詞的樂趣作文 篇25

雖然，我的語文水平和作文水平都很低，但是我近年來最喜歡中國古典詩詞。

每次放學回家，我都纏着爸爸和我一起背古詩，玩對詩的遊戲。那時，我全身的壓力和疲憊都隨着吹過的清風不見蹤影，我正在詩詞的海洋裏游來游去，感受着這個海洋的奧祕和魅力呢！

每次到圖書館看書，我總是先抱着一本《唐詩三百首》或《宋詞三百首》看個沒完沒了。通過詩詞，我感受到了李白對家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉”；感受到李賀對時間的感歎“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報國“三十功名塵與土，八千里路雲和月”……在我眼裏，這類書比漫畫有趣多了。

我最喜歡古詩詞，主要因為一個良性循環。一開始，的確有點不想背，可是隨着越背越多，我發現課堂上要背誦的古詩大部分都會背了，跟爸爸玩古詩詞遊戲，我有時候也能贏一次兩次的了……這使我既開心又得意，我便開始喜歡古詩詞了。到後來，我跟爸爸玩遊戲，不費吹灰之力就能贏他，課堂上只要讓背古詩，我都能輕輕鬆鬆地在這項作業後打一個大大的`對勾。

其實，大家都認為我是被父母逼的，就連班主任還在電話中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因為她想攔都攔不住我那顆熱愛古詩詞的心。

所以，要問我喜歡什麼，我第一個想到的就是古詩詞。

詩詞的樂趣作文 篇26

從小我就愛上了書。從我有懂事起，我的生活就瀰漫着書香味。爸爸告訴我，不會認字時，我總愛端着一本書高高興興地看着裏面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏着媽媽給我念故事，聽着那些故事，我總是似懂非懂的點點頭，或者幸福地眯上眼睛。聽完一個，老是“得寸進尺”地央求媽媽再講一個，什麼白雪公主啦，小人魚啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長大一點，四大名著我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬卷書”!其中，我最喜歡的古詩要數《宿新市徐公店》這首古詩。

“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”每當看到這首詩，我心中就有無限遐想：在一個小村子裏，有一家酒店，門前掛着一面大大的旗，上面用粗粗的.毛筆寫了一個“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩人探出窗口，眼光通過稀疏的籬牆，投向一條田間小路。小路又細又長，伸到很遠很遠的地方;路旁樹上，新葉閃着嫩綠，還沒有長成濃陰;油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象。忽然，有個幾個孩子從小路上追着一隻蝴蝶急匆匆地跑來，他們呼喊着，奔跑着，轉眼間，蝴蝶翩翩飛進了菜花叢裏。小傢伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎麼也弄不清蝴蝶藏在哪裏了!

多美的春景，多可愛的兒童啊!詩人不禁提筆寫下了這首名垂千史的詩。

俗話説：“詩中有畫。”這首詩便是典型的範例，精闢的詩句裏透着一幅幅美麗的話。我喜歡你，《宿新市徐公店》。

詩詞的樂趣作文 篇27

古詩文在我們國小生的世界裏佔極其重要的地位。其實早些時候我自己也嘗試過寫一些詩，但有一首詩是我無法超越的，而且在我心目中，其他的詩也無法超越的，它就是唐代詩人王昌齡的《出塞》。

初次讀到這首詩，我就被震撼到了，“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”。這是多麼令人蕩氣迴腸的一句啊，第一眼看見，我便認定：這首詩的水平，我再過十年都很難趕上，這首詩的豪邁大氣也是我無法比擬的。

在我的眼裏，這首詩其實也是邊疆戰士們真實的心靈寫照。那眾多奔赴沙場的戰士們，哪一個不是賭上了自己的性命來保家衞國的`呢？照遊戲裏面的話來説，就是“人在塔在”。邊疆的戰士們只有上下同一條心，才能夠保住我們的國土。

讀了這首詩，我不僅想起學校鼓號隊送兵時的情形。走在隊伍最前列的新兵，他們那時的心裏應該也是如此吧。畢竟有哪一個當兵的不想在戰場上立下赫赫戰功，成為保家衞國的大英雄呢？這種精神值得點贊。

“不叫胡馬度陰山”這一句更是各位軍人們的偉大誓言。這種“人在塔在”的精神又一次得到了充分體現。只要還有一個戰士，一顆子彈，我們的戰士就一定不會讓那些外國侵略者踏入我們的國土，搶佔我們的資源，毀掉我們的生活。

這首詩短短的28個字，把從古至今所有的戰士的心聲都説出來了，同時，它也激勵着更多的戰士，也難怪我會喜歡這首詩。

詩詞的樂趣作文 篇28

第三組的同學分工多有條理呀！有蒐集古詩的，有整理古詩的，還有的抄寫。你瞧，蒐集古詩的的同學多盡職呀！他們在班上實在是蒐集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來到別的班，不一會兒就借來了好幾本古詩書呢。這時可輪到抄古詩的同學忙碌了。看，他們把手都抄痛了也不停來休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開始了，生怕別的組追上。第四組的同學見第三組的人這樣投入，也開始學着他們的'樣子，分工有緒，爭分奪秒的忙起來。一組和二組的同學也不示弱，一組的劉坤鵬同學真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學都把他當作驕傲了。二組學習差點的同學在也優秀生的帶動下紛紛打開記憶口袋使勁的把詩往裏面塞呢。

因為不能背相同的詩，為了最後的勝利，我們保密工作做得也極細。一次，高會學和肖景濤在一塊抄古詩，我有意無意地走過去，他們急忙把書蓋好。你們幹嗎？我説，我又不是來抄你們的，你看我連筆也沒有帶呀。我攤開自己的雙手給他們看。他們卻説：你的記性是班上出了名的好，你雖然沒帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？聽了他們的話我只好乖乖地離開。你説我們的保密工作是不是有點像地下戰呀！不過沒有不透風的牆，據可靠情報現在每組大約都準備了五六十首詩了。

離比賽的時間還有一個多星期，大家的準備工作也還在緊張的進行，誰是最後有英雄，只有到最後一刻也能見分曉呢，同學們加油呀！

詩詞的樂趣作文 篇29

古人云，古詩能給人帶來快樂和享受.這次古詩活動給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生.

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂.聞官軍收河南河北這個詩句想徹大江南北，杜甫這喜悦回家的心情也調動了6年級2班學生們的喜悦.

古詩背誦會開始了，第一輪古詩開火車，我懷着忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過五關斬六將到了最後一句，卡了殼了，怎麼也想不出來，心裏彷彿被無無形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風吹來吹到我臉上不管多麼的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鑽心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學無數隻眼睛盯着我，特別着急，經過我不斷的`思緒下，終於背了出來，這才鬆了一口氣，這次發揮失常，得分也不太好.

第二輪開始了，古詩點將，主持人給我選了個好背的，心想真沒跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來，得到大家的一陣好評，冬風從窗外吹進，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風的伴隨下，柳樹姑娘婀娜多姿的舞動着她那秀麗的頭髮，跳起了美麗的民族舞，世界是多麼的美好.

古詩是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食.

詩詞的樂趣作文 篇30

“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。”

這首詩是曹操寫的，名為《觀滄海》，是曹操去追捕敵人的時候路過這兒看到滄海的雄偉借景抒情寫下的詩。全詩前三句都是寫景，後兩句則是抒發自己的情感，給人身臨其境的感受。而“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”則是千古名句，並且運用雙關的手法寫出日、月、星星的運行。這句話的大意是：太陽、月亮，是從這大海里面出來的；燦爛美麗的星河也會回到這大海中去。而我理解一這句更深刻的意思是：曹操他統一天下的志向從開始便不會有結束，就像太陽、月亮、星星，落下了還會升起。

每當我讀到這兒，我就彷彿看到了曹操站在山頂眺望滄海，眺望一切美景，想着太陽、月亮、星星升起了又落下，心中的激動便溢於言表。正像他全詩的積極向上，興奮之情一般。也像他詩中最後一句“幸甚至哉，歌以詠志”。

每每想到這兒，我就會逼問自己，為什麼沒有曹操的這種堅持不懈的精神呢？曹操他的'志向是統一天下，而我現在眼前的目標是努力學習，我明白，只要像曹操一樣堅持不懈，向着目標努力奮鬥，我便一定會成功！

因為曹操的精神和志向一直激勵着我，所以我很喜歡這首詩。

評：對詩的理解有一定深度，並能聯繫實際，闡明喜歡的原因。但，文章闡釋詩歌意義的時候，是不是不夠精準，尤其第幾句。

詩詞的樂趣作文 篇31

有很多人喜歡遊戲，有很多人喜歡學習，有很多人喜歡吃零食，還有很多人喜歡睡覺。而我最近卻喜歡一首古詩—《勸學》。

“勸學”的原文是唐·顏真卿寫的——

《勸學》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

其中“三更燈火五更雞”這句閩南俗語，是指勤勞的人、勤奮學習的學生在三更半夜時還在工作、學習，三更時燈還亮着，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起牀忙碌開了。還有第一句用客觀現象寫時間早，引出第二句學習要勤奮，要早起。

第三、四句寫的是年輕的時候不好好學習到了年紀大了，在想要學習也晚了。他勸導人們在有限的生命裏，抓緊時間，勤奮學習，不要錯過讀書的'好時光。

在現實生活中，我們應該像蜜蜂一樣勤奮，好好學習，像羚羊一樣，面對生下小羚羊讓它在兩分鐘內堅持着奔跑，這種精神值得我們堅持學習。

就像我每天都要去做數不盡的、枯燥無味的homework，但我還是堅持下去了，時間就像海綿裏的水，只要願擠都還是有的。但有些同學就是不想當蜜蜂和羚羊一樣的“人”，一直偷懶着不做作業，他們終將一事無成。

總之，顏真卿寫了這首詩就是想告訴我們後人學習古詩並能深刻明白他的內涵！作為二十世紀的我們，應該抓住時間這個老人，把握機會，好好學習，天天向上。

詩詞的樂趣作文 篇32

從小到大我讀過了無數的詩文，給我留下印象最深刻的就是唐代詩人孟郊筆下的《遊子吟》慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。簡單的語句中包含了母親對子女無限的愛。

在這個世界上有一種感情叫親情，這是最普通，卻是最珍貴的。一次考試時，我在閲讀題上看到了這麼一篇文章這篇文章講了：

一個獵人去打獵，路上遇到了一隻藏羚羊，當他拿起槍對準藏羚羊時，藏羚羊向他下跪，獵人以為藏羚羊想要乞求他放過它，他覺得很可笑，後來他殺了藏羚羊，最後當剖開它的肚子時，才發現，這隻藏羚羊懷孕了，而它下跪是乞求獵人放過它未出生的孩子。這是一篇關於母愛的文章，不管是人，還是動物，世界上的母愛都是一樣的。

記得我有一次生病時，爸爸恰巧出差了，那時已經是晚上了，當我對媽媽説我不舒服時，媽媽放下手中的工作去，急急忙忙地帶我去了醫院，當我到了醫院，掛上吊瓶後，因為實在太困了，我躺在病牀上睡着了，可媽媽卻沒有睡，她緊緊地注視着吊瓶，生怕發生一點意外，此時此刻她多麼想讓我看快好起來，她想看到我自由地在陽光下玩耍的樣子，雖然有時會惹她生氣，但帶給她的多數還是快樂。打完了，我看了看媽媽，此時她的臉上沒有往昔日的光彩，更多的`是那份很少有的疲勞。

“誰言寸草心，報得三春暉。”母親對我們的愛，我們報答不了，我們唯一能做的就是去孝順母親。

詩詞的樂趣作文 篇33

古詩文是美麗的，她陶冶着我們的情操；古詩文是博大的，她滋養着我們的心靈。我最喜歡的詩句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

我之所以喜歡這句詩，是因為這樣的一件事。

一年級時，我在心裏鬥爭了無數次，終於咬咬牙，硬着頭皮跟着媽媽去東方紅廣場學騎自行車了。我騎的雖然還是帶有兩個安全輪的小自行車，但由於不熟練，只能在廣場上歪歪扭扭地騎着，小心翼翼地避開來來往往的人們。

媽媽看我自己能騎了，就去看“週末大舞台”的節目了。但剛騎上沒幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看着周圍的陌生人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來。

這時，一雙温柔的.手輕輕地把我扶起來。我本以為是媽媽，扭頭去看，沒想到卻是一位陌生的大姐姐！看我驚訝的樣子，她微笑着問我：“小妹妹，你怎麼了？”她的聲音很輕，像一縷温柔的陽光。

我把事情的經過告訴了她。她一邊給我揉着腳，一邊耐心地聽着。我問她：“大姐姐，我又不認識你，你為什麼要幫我？”大姐姐嫣然一笑，説道：“我也有個和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時候，遇到麻煩，也會有人幫助她。”

正説着，媽媽回來了，得知剛才發生的事後，她一個勁兒地感謝大姐姐。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”多麼高尚的境界，多麼美好的希望！

我抬起頭，看着大姐姐，她也温柔地看着我，笑靨如花。

詩詞的樂趣作文 篇34

班主任羅老師告訴我們這幾天學校要在每個班級裏選幾個同學到學校參加古詩考級。

在家裏我把該要背的古詩反反覆覆，背的滾瓜爛熟。中午吃好飯，我正在看課外書，這時有一個不是我們班級的同學來到我們班級在跟我們的輔導老師在説話。過了一會兒，輔導老師在班級裏通知學號是15號、25號、35號的同學到樓下的會議室參加學校的古詩考級。

25號不正是我的學號嘛。我快步的和15號還有35號的同學趕緊走到會議室，看見給我們考試的不是我們的.班主任羅老師，我一個都不認識，我想應該是高年級的老師，一時我很緊張。我是25號，排在第二個，當第一個同學在考試的時候，我在腦子裏把該背的古詩迅速的搜索一遍，心裏想，我要放鬆，一定能過關。輪到我上場了，很順利的的背出前兩首古詩，由於背的太快，聽考老師叫我速度稍微慢一點，太快了容易吐字不清，會影響整個成績。老師的這句話打斷了我的思路，大腦一時一片空白。我努力在想下一首應該是什麼。聽考老師提醒我下一首古詩的一個字，有個老師提醒的一個字，我有很順利的背完這首詩，接下來我緊張的心情也慢慢的放鬆下來。背完所有該背的古詩。老師聽完我背出的古詩，肯定的説：恭喜你，你通過了本次的古詩考試，你回去吧。

通過這次的古詩考級，我知道了一個道理，不管遇到什麼事情，一定不能緊張，你準備的再好，只要一緊張肯定會發揮失常。

詩詞的樂趣作文 篇35

學過一些古詩詞，但我認為最有意境最有韻味的莫過於李太白的《送孟浩然之廣陵》，每當讀起這首詩，我就感覺自己化身李白，我將在黃鶴樓為尊敬的孟夫子送別。

三月，煙花爛漫，三月生機勃勃,萬物復甦。三月的武昌充滿了春的氣息，大地從睡夢中醒來。小草從帶着芬芳的泥土中探出頭來，呼吸着春的氣息。許多不知名的小花也在温潤的春風過後咧開嘴笑了。婀娜的楊柳伸了個懶腰，輕輕的隨風起舞。許多冬天已銷聲匿跡的小動物也在草地上玩耍。

江邊黃鶴樓旁，一張方桌，桌上擺着我最愛喝的紹興美酒，而桌子的對面，正端坐着風流天下聞的孟夫子，孟浩然是我的摯友，也是我最尊敬的人，我曾作詩讚美他，‘‘紅顏棄軒冕，自首卧鬆雲。’’

美酒當前，摯友在側，本應該是人生最快意的`事情，但今天的氣氛卻不是如此，卻分明帶着一絲絲感傷。因為就在今天，孟浩然就要到揚州去，舟在江邊已等候多時，船伕也已催過多次，可船伕哪能體會到我李太白和孟夫子之間的離別之情呢?

船伕又一次來催了，説再不開船天黑前就無法到達揚州了。我強忍淚水，端起酒杯，對孟浩然説;“孟兄，此去千山萬水，不知何時才能相見，弟謹奉薄酒一杯，願孟兄一路順風”。孟浩然飲罷杯中酒，長歎一聲，轉過身匆匆上船。

船已漸漸遠去，我揮手向孟夫子道別，孟夫子也一直揮手同我作別。這一葉孤帆中於消失在水天相接之處。再也看不見了，只剩下着滾滾東去的江水，一刻不停的向東流入天際。

突然心頭一跳，一股詩情油然而生。我不禁開口吟道：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

詩詞的樂趣作文 篇36

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”這就是我最喜歡的古詩——朱熹的《春日》。

對這首詩的喜愛，從我開始學它的時候就有了。其實比起古詩，我更偏愛詞，因為它的不固定字數，自由的格式，朗朗上口又抑揚頓挫。這首《春日》卻打破了我的偏愛，破例稱為我的最愛。以前學它時，就覺得它寫得很美，寫出了我心中春的樣子，也羨慕作者的自由，羨慕他能隨心所欲地去找尋春天。學完後，又進一步瞭解了它的意境，我不禁在腦海裏想象出這樣的畫面：朱熹獨自一人，一邊在泗水邊慢慢地走着，一邊望着那些五彩繽紛的野花和翩翩起舞的蝴蝶。那一定是春姑娘休息的家園了，美得讓人透不過氣來！

前些日子，在第三季詩詞大會上，我聽到了立羣老師對這首詩的.講解，原來它還有更深層的意思。從表面上看，這好像是一首寫景詩，寫了春天的景色。但其實，這是一首很會“裝”的哲理詩。從“泗水濱”這三個字就可以看出端倪，它其實是寫了朱熹在泗水邊上尋找孔子留下的思想，找到後來發現耳目一新。這才發現，儒家思想是那麼的萬紫千紅。唉，我真是被它的“顏值”騙了這麼多年。

但是這深層的意思，讓我更深入的瞭解，也更加喜歡了朱熹和它的這首詩。朱熹是一個大學者，他一定很推崇儒家思想，對知識也有着孜孜不倦探索的精神，也勤于思考，所以他才能發現儒家思想的“萬紫千紅”，也會感慨儒家思想不管如何卻“總是春”。

這樣一首既有顏值，又有內涵的詩，怎能讓我不喜歡呢？讀到它，總讓我感覺有一種力量灌入我的身體，讓我向着知識的高山攀登。

詩詞的樂趣作文 篇37

自幼喜歡讀《紅樓夢》，每每被曹雪芹筆下的旖旎風光打動，傾倒於紅樓女兒的才貌雙全，一炷夢甜香未盡，已成珠璣險韻詩。書中的一首古詩，也因而成為了我至今甚為喜愛的詩歌：

欲訊秋情眾莫知，喃喃負手叩東籬。

孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？

圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？

休言舉世無談者，解語何妨話片時。

這是曹雪芹借林黛玉之筆寫下的《問菊》。採菊東籬下的典故信手拈來，孤傲的'文人形象呼之欲出。李白雲“古來聖賢皆寂寞”，那孤獨地盛開在秋色裏的菊花，那百花肅殺後的一抹璀璨，是因為聖賢才寂寞，還是因為寂寞才成了聖賢？

菊花是寂寞的，正如林黛玉是孤獨的，在遙遠的異鄉，她沒有知己，沒有疼惜她的父母，就連居住之所都彷彿是寄人籬下，永遠感受不到安寧。好一個“孤標傲世”，她的才華讓她可以把其他女孩子視為胭脂俗粉，她彷彿清高得拒人於千里之外，卻其實對知己掏心掏肺，就連地位低微的香菱，都可以成為她的座上客，聽她講解寫詩的技巧。

孤獨的才女，字字泣血般地追問那和她一樣寂寞而不隨流俗的菊，可曾在長空的歸鴻裏望穿秋水，醖釀着不該也不可能屬於自己的相思之情？倘若它也曾寂寞，該做一朵解語的花，陪伴着同樣孤獨的靈魂，給人以温存的撫慰。

一首《問菊》博得了詩賽的榜首，也贏得了我心中的第一名。在那些孤獨的日子裏，它寫出我想要表達卻無法抒寫的憂傷，在《紅樓夢》厚厚的書卷裏，它無言地叩問着後人，擊打着一顆顆敏感的心。

詩詞的樂趣作文 篇38

在這六年的國小時光裏，我學到了很多古詩。其中我最喜歡的還是學的那首《草》。

"草。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。"這是多好的一首詩啊！雖然沒有優美的詞語，但它語言簡練，藴含道理及其豐富。

説實話，我之前並不喜歡草，而是討厭。在姥姥家的櫻桃樹下，雜草叢生，以至於我摘櫻桃都受到阻礙。野草吸取了櫻桃樹本應吸收的營養，不但讓長出來的櫻桃又小又酸，而自己卻越長越旺。

但我學了《草》這首古詩後，我一改對草的厭惡，轉變成了喜歡。

想像在一望無際的草原上奔跑。跑累了，一下倒在鬆軟的草地上。聞着青草淡淡優雅的`芳香。正陶醉其中，但卻發現青草早上鈎的露珠頑皮的把你的衣服沾濕。來不及生氣，抬頭看看那綠油油，延續到天地交界處的草地，你卻又不由得滿心歡喜。但草不但給我了物質享受，還滋潤了我的心靈。

總有不幸的時候。不懂事的孩童不小心把這草點燃了。可是沒過幾分鐘，火焰慢慢熄滅了。因為草太多了，多得讓火感到膽怯，敗下了。燒黑的草在抽噎，可是它卻下定決心，重新生長。待到第二年春天，我們又看到綠油油的草安然無恙。這便是"野火燒不盡，春風吹又生。"

我想：我們是不是要向草學習呢？雖然失手過，可是沒有失去過對勝利的渴望。在自己心中重新燃起希望之火，然後努力向前奔跑。最後在浮雲繚繞的山頂觀看着美麗的景色。招招手，高聲吶喊："我--成--功--了--！"

《草》，這首古詩教會我了好多。

詩詞的樂趣作文 篇39

幻想是詩人的翅膀。想要寫出一首好詩，就需要奇思妙想，前人寫的詩，後人當然也要去欣賞，我最喜歡的一首古詩就是描寫楚霸王項羽的《題烏江亭》。

《題烏江亭》是由唐朝杜牧寫的.一首詩，詩是這樣寫的：“勝敗兵家是不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”

每一首詩的背後都有一個故事，這首詩中描寫了項羽統率諸侯聯軍滅掉秦朝之後，楚、漢相爭，歷時五年。楚霸王項羽自恃勇武，居功自誇，殘暴不仁，喪失民心。結果垓下一戰，全軍覆沒。項羽捨命廝殺，連斬漢將，衝出一條血路。突圍到烏江邊時，身邊只剩下二十幾名騎兵。烏江亭長撐來一隻小船接應項羽。他對項羽説："江東雖小，也有千里之闊，幾十萬人口之眾，可以重建基業，再度稱雄。請趕快上船過江"項羽苦笑道："想當初我帶領八千江東子弟兵渡江西進，馳騁天下。而今一敗塗地，眾人無一同歸。即使江東父老同情我，我又有何面目去見他們呢！"他一口咬定"天亡我，非用兵之罪也！"將坐騎烏騅馬送給亭長，命令二十餘人一起下馬，徒步與追來的漢兵決一死戰，最後用劍自殺。他至死仍然把失敗推諉於天命。

後人在項羽自刎處建一亭子，名叫烏江亭。到了唐朝，詩人杜牧遊覽這長江北岸的烏江浦，憑弔古戰場，感慨不已。他覺得勝敗乃兵家常事，大丈夫不應以失敗為恥。如果項羽回江東集結人才俊傑，也許能夠再返中原逐鹿。

這首詩中，楚霸王項羽因把戰敗為恥，最後自殺，杜牧在詩中感慨道：“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”這就是我最喜歡的一首詩，因為它告訴我當你失敗的時候，並不代表你終生失敗，只要努力，就一定還有希望。

詩詞的樂趣作文 篇40

從上幼兒園開始，我和古詩便結了緣。從“牀前明月光”到“我歌月徘徊”;從“春山暖日和風”到“春江潮水連海平”;從“山外青山樓外樓”到“先天下之憂而憂”……在日積月累的過程中，一首千古流芳的詩，攫住了我的目光，那就是——《望嶽》。

《望嶽》是一首充滿“光環”的古詩。它的作者杜甫在青年時期壯志凌雲，在山東一帶遊玩時站在泰山腳下慷慨激昂地吟誦出《望嶽》，不僅讚美了泰山的秀麗風光，還表達出作者的雄心壯志與遠大志向，以及對自己的期許。此後幾千年，無一人能達到或超越。

“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”這首詩句句鏗鏘，句句有力，將泰山的雄偉，泰山的青翠與泰山的壯麗描寫得淋漓盡致。杜甫對泰山的讚譽是前無古人，後無來者的.。大自然在這裏凝聚了一切鍾靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝;泰山的秀麗令人心曠神怡，冉冉升起的雲霞盪滌心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林。詩人再次在心裏吶喊——我一定要登上泰山之巔，俯瞰那眾山!而眾山則會顯得極為渺小了。

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”它告訴我，無論做什麼事，都要擁有自信與勇氣，只有這樣，才能達到成功的頂峯，這時，再看看所經歷的困難，就顯得微不足道了。這使我覺得自己彷彿充滿了正能量與戰鬥力，可以成為一個“東方不敗”!

一次數學考試，我考得不理想，心裏很難過。這時，我想起了杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，心中便平靜下來，將所有錯題一一歸類，分析了錯題原因，將錯題寫到“錯題本”裏，重新開心起來，正是“難了不會，會了不難”嘛。

我愛古詩，愛《望嶽》。