一節生動的語文課作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一節生動的語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一節生動的語文課作文1

今天上午第三節課，我們上了一節生動的語文課。

上個星期老師佈置了有關“我的中國心”的作文時，我提前預習了這篇課文，看到課題《為中華之崛起而讀書》，我們馬上可以聯想到這篇課文是有關愛國思想的文章。本來以為這就是很沉悶的一節課，可沒想到，我們班非常活躍，舉手回答的比平時積極多了，大部分同學都舉手了，而學習的過程我們感到很輕鬆。

老師是用什麼神奇的方法呢？原來是小組合作學習的方法，好多同學都喜歡這種方式來學習，大家都很放鬆，就像有秩序的課間活動一樣。我們班有二位同學請假沒來，所以全班分了13小組進行學習，我們是12小組的成員。上課了，老師讓我們四、五個人圍成一圈坐着，有二個同學是揹着老師坐的。同學們都感到非常地新鮮，出奇地安靜，認真地聽老師安排任務。老師讓我們各小組先認真閲讀課文，然後合作學習，提出幾個有價值的問題寫在筆記本上，可以藉助工具書進行學習。同學們可來勁了，我先偷偷觀察旁邊的11小組，他們是各自先個人寫問題，然後小組篩選；偶爾又聽到13小組，你一言我一語，有的説：“你的問題太簡單，不對，用我的。”有的説：“為何説中華不振呀？這個問題好。”然後，我快速和組員們一起討論，最後寫出了一個滿意的問題。各小組都舉手了，我們都準備好問題了，老師讓幾個小組彙報了，選出了幾個問題，呀，居然我們小組提的問題也上黑板了。老師把13組的問題：周恩來在外國人佔據的地方看到了什麼？12組的問題：伯父為什麼為歎道：中華不振？6小組的問題：為什麼周恩來會説：“為中華之崛而讀書？”都寫在了黑板上，接着，小組繼續尋找解決問題的內容，不一會兒，全班又舉起了小手，看呀，同學們都是高手，很快在文章中找到了答案，平時不願意舉手的小劉，這次也回答了問題。最後的小練筆是：同學們在國泰民安的社會裏，又是為何而讀書呢？大家小討論了一會兒，很快在筆記本上飛舞了。不知不覺，鈴聲響了，最調皮的肖同學還在問老師，下節課還是像這樣上課嗎？

是哦，我們很喜歡這種上課方式，希望以後都能如此。

一節生動的語文課作文2

“叮……叮……”上課鈴打響了，同學們停止了吵鬧，只見楊老師拖着沉重的步伐向大家走來。

“同學們，這一次五年級期末考試，想必你們不會做吧？”“就是，卷子好難啊！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什麼，我還葬送了十分呢！”同 學們唧唧喳喳的議論着。“楊可！”“到！”學習委員楊可站了起來“楊可，你認為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下。”“同學們，你們 第三題‘寫出中國傳統節日’的題意是什麼？”只有幾個人能回答，而且都不一樣。有的説是寫出中國自創的節日，有的人説是春節，還有的説是中國現在過的所有 節日。

“這個題目是讓我們寫中國自己原創的節日！”楊老師公佈了答案。

“好了，現在舉手告訴我該填什麼？”楊老師一提問，同學們紛紛舉手。“可以填春節。”抽中的同學答道。“好，春節！春節是我國的傳統節日，是一家人 團聚的節日。除了這個，還有什麼？”“還可以填元宵！”“元宵？一個大年一個小年，也對！還有呢？”“端午節可以填！”“哦！同學們，我想問問你們，端午 節吃什麼？”“吃……”“舉手發言！”同學們趕緊閉了口，爭着舉手。楊老師抽了一個專心聽講的人。那個人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什麼都不會的.樣 子。誰知一陣風傳入他的耳朵，他立馬説道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之後，鬨堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師説：“同學，是粽子啊！”“啊？粽子？好 啊，楊可，你故意説成是八寶粥！”同學氣呼呼地坐下了。“最後，楊老師再説一個，中秋節，才吃八寶粥！”老師才説完，同學們就高呼：“老師，是月餅！” “什麼？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正着我們的錯誤。這一來，全班笑上加笑。

就這樣，在歡樂中，我們結束了一節生動的語文課。

一節生動的語文課作文3

今天上午，我們班上了一節生動有趣的語文課，這節課怎麼上得有趣呢？你聽我慢慢道來。

上午8：10分，我們五（1）班的同學都集中在教室裏，教室裏一片鴉雀無聲。

我們班剛上了五樓，進教師入列好，就聽到了優美動聽的歌聲，使我們放鬆心情，不再那麼緊張。聽了一下這優美的音樂，這節課就開始上了。我們今天上課的內容是【只有一個地球】這篇課文。上我們這節課的老師姓 路 ，名 美麗 的一名老師。

在課上，我一點兒耶不緊張，心情好放鬆，何況我是坐在最後一桌，後面有很多的評委老師。上課時，我一直注視着路老師，認真地聽她説的每一個問題，仔細地觀察她在講台上寫得是什麼內容。課前，我已經預習了課文，認真地讀好這篇文章裏的內容，所以，老師在課上講的內容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關於地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節制開採礦物資源，不然，生態災難就會給人類帶來了嚴重的威脅的等許許多多有關於地球信息的知識。

我覺得這節語文課太生動有趣了，就像我們在做一個有意義的遊戲一樣。你覺得呢？