難忘的一節課作文通用10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的難忘的一節課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一節課作文1

國小――是我人生的一個轉折點。現在的我，已是六年級的學生了，也即將要離開親愛的母校，還真有些捨不得。在這短短的六年裏，我從無知到懂事，都離不開老師的功勞！記得四年級的時候，我們上《圓明園的毀滅》那一課，至今我都記憶猶新，回味無窮！

“鈴鈴鈴――”上課的鈴聲響了，“哦！終於上課了！”但真是奇怪了，其他班的同學都在靜靜地等待着老師來上課，而我們班拉了鈴還是“熱鬧非凡”，像炸開了鍋一樣，還真實“獨特”！回頭一看，黃老師正拿着語文書神采奕奕的朝教室走來。頓時，教室裏鴉雀無聲了，同學們坐地端端正正。“好，請孩子們翻開語文書110頁”，這温柔的聲音，這親切的話語，讓我們一下子進入了學習的狀態，這――正是黃老師説的！我們迅速翻開書，正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們範讀了一遍，讀前面的一些段落時，黃老師對祖國的自豪感油然而生，語氣很有力度；但――當讀到“1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園……”，當知道他們掠奪大量的瑰寶、銷燬罪證、三千多名侵略軍無情地放火燒燬圓明園整整三天……輝煌的圓明園就在那短短的時間裏化為灰燼１我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻，黃老師不禁潸然淚下，眼圈紅紅的，聲音彷彿有些沙啞，但我們仍然聽的出她對英、法聯軍的無比憎恨，無比的心酸。在黃老師的朗讀下，我們也被深深地感染了，淚水在眼睛裏到轉快要流下來了……我在想：“難道他們的字典裏就沒有‘和平’二字嗎？難道‘地位’和‘強權’在他們的心中就那麼重要嗎？”我真的發自內心的感到困惑不解，我是多麼想揭開我心中的這個“謎”啊！在黃老師的帶領下，40分鐘很快就結束了。“鈴――”鈴聲又一次的響了起來……中午放學，走在回家的路上，我的心仍然久久無法平靜下來……

雖然這已經是很就以前的事了，也許在有的同學的腦海裏早已退色，但，時至今日，我仍忘不了這一節課，它將永遠留在我的記憶深處……

難忘的一節課作文2

好緊張啊，該怎麼辦啊？我心裏有點忐忑不安。

你一定覺得很疑惑，這到底是怎麼一回事？別急，讓我慢慢告訴你。

這個暑假，我有幸參加學校組織的“紅領巾助力五水共治”活動。我本以為將做好的活動手冊上交給學校，任務就完成了。但是沒想到，我們還要上台與同學們共同分享和交流參加活動的感受。

8月30日的早上和晚上，我們護水小先鋒的隊員一直都在刻苦地進行準備和彩排。特別是晚上，我們一遍又一遍地進行了彩排，力爭把我們的收穫和感受以最精彩的形式展示給同學們。

9月1日上午第二節課，張老師請我們“護水小先鋒”小隊和“水精靈”小隊正式上台同大家分享和交流了。首先是我們“護水小先鋒”小隊隊員登台亮相，上台前我還擔心自己會不會緊張，會不會結巴、忘記台詞，但很快發現這些顧慮都是多餘的。因為這雖然是演講，其實就是和同學們在聊天，聊着聊着我感到越來越輕鬆。只見我們小隊的隊員個個神采奕奕，邊播放着PPT短片，邊饒有興趣地講解着參加活動的過程及自身的感受，講到精彩的地方，時不時博來同學們的陣陣掌聲。

接下來上台的是“水精靈”小隊，他們的演講同樣出彩。同樣是助力五水共治，但兩個小隊各有特色，大家的感受都各有千秋，我從他們的演講中又學習了不少關於五水共治的新知識，拓寬了視野。

這一節課很快就結束了，但同學們好像都還意猶未盡。我也還沉浸在暑假助力五水共治活動中，久久不能自拔。這真是一節難忘的開學第一課，讓我在收穫知識的同時也收穫了自信和快樂。

難忘的一節課作文3

在結束了有趣的暑假，回到學校時，老師上的第一堂課程，不是語文課，不是數學課，也不是社會課，而是“説話課”。聽了老師的解説，我們才明白，這堂課所要學習的是－説話的技巧，老師要我們上台去報告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時間，訴説自己在暑假時的心情。剛開始，大家對這堂課十分的排斥，而我也不例外，但漸漸的，“説話課”卻成為我最難忘的一堂課。

每一位同學對於這堂課都抱着緊張的心情，就好像那熱鍋上的螞蟻，害怕得不得了，有人上台後支支吾吾，什麼都説不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人説話像連珠炮，又快又急，沒有人瞭解他説的話。看到這情形，更令我害怕得直髮抖，終於，老師叫到了我的名字，我的腦筋一片空白，在台下所想的台詞全都忘記，手腳都不停的發抖。我緩緩的走上台，看見了台下朋友們對我鼓勵的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將台詞都説出口，雖然手腳依舊發抖，但聽到台下的鬨堂大笑，我知道我成功了。

結束了我的報告，我心中的大石頭也放了下來，抱着如釋重負的心情回到座位，並且回想自己的表現，原來，上台報告是這麼簡單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報告時，我仔細的聆聽每一個小細節，沉醉於這些報告中，和他們一起玩耍，一起笑，並將每一個好句子都印着腦海裏，把每一個小故事都記在心裏。聽完大家的報告，我彷佛繞了地球一圈，跟隨着大家的腳步，一起享受出遊的樂趣。

這堂“説話課”不但讓我感染到朋友出遊的開心，更讓我體會到，任何困難只要能踏出第一步，一切都變得簡單。從開始對這堂課的厭惡到融入這堂課的喜悦，我學了很多，這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。

難忘的一節課作文4

我和哥哥、弟弟、妹妹，在一起談論自己學校的特殊的上課方式，這使我不僅想起了那一節令我難以忘懷的課。

那是一節多媒體課，我和同學們拿着上課用的東西，到六年級的教室去上一節多媒體課，我懷着期待的心情進入了六年級的教室。進入教室，首先映入眼簾的就是一年級到五年級都沒的講桌，它是一個 白色的鐵皮講桌。隨着講桌向上看，掛着一個類似於電影放映器的東西，想必它就是這堂課的主角之一，咦？這莫非是一種不需要白板子也可以“觀看”的最新高科技吧！連一點白色的板子（或白布）也 沒有。黑板怎麼會被鋁條平均分成四分？而且鋁條上還有把手？莫非黑板有玄機？很快老師便揭曉了答案。只見她把黑板拉開，變成了一個光滑的放映板，這時鐵講桌打開了，露出了纏在一起的電線， 機器開啟了，我趕緊坐在位子上，期待着課堂的開始。

機器放映出了彩色的圖像，可結果卻使我大吃一驚，放出的圖像並不是可以動，而是一副固定的圖畫，更使人震驚的是，那還是書上顯而易見的圖畫，這使我如同遭受晴天霹靂，心情好似跌落到了無底 深淵。突然圖像變成了一副奼紫嫣紅、花團錦簇的美麗景象，花朵的四周還有一隻只蜜蜂。現在的我就如同溺水的人抓到了一顆救命稻草。又對這堂課充滿了美好的憧憬。之後這堂課不止出現了一幅幅 五顏六色的圖像，還有在語文課本上見不到的資料，比如作者季羨林的資料。最後老師又播放了後面幾課的的圖像，又講解了那幾課的大致內容，終於我在下課鈴的催促下依依不捨的結束了這節生動難 忘的一節課。

這堂課使我感受到了科技飛快的進步，以及科技帶給人們的便利和無法欠缺的重要性！

難忘的一節課作文5

去年的一天早晨，我正在被窩裏看漫畫，只聽見老媽對我説：“今天去學作文！”這一句話給了我一個下馬威。我想來想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認真學習，還是對我的懲罰？我只好不情願的去了，因為作業還沒寫完呢！這一路走來心裏總有些害怕。

來到了陽光文學社門前，我的腿就是不聽話，怎麼都不想進去，媽媽只好把我拖了進去。

上課了，老師大步地走來了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發抖。後來我被老師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。

在20xx年3月的第一個週日我再次來到陽光文學社，這一次我膽子大一些了。老師的問題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時此刻開始了。

今天是個特殊的日子——陽光文學社成立三週年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了陽光文學社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。陽光文學社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦後。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。

陽光文學社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對着相機高喊：“茄子！”老師為我們講了很多很多的關於陽光文學社的故事。這一節課我們過的很快樂。陽光文學社就像大海中的一隻小船，得經無數的海浪和風的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悦等待着她。

經過了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學社這一温暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課！

難忘的一節課作文6

人在少年的時候，大部分的時光都是在校園裏度過的，而來校園裏的時候，又有大部分的時光是在課堂當中度過的。這段時光中我們或是開心，或是激動，或是緊張，或是振奮。總之就是讓人難忘，就讓我説説我最難忘的一節課吧！

記得那是一節英語課，我們的英語老師給我們佈置了一項任務－－背英語書上的課文，當老師佈置下這個任務的時候，我心裏想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來啊！這簡直比登天還難。可是當老師説出“比賽”這個詞時，我立刻在心裏出現了強烈的鬥爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸掉比賽呢？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點兒難，讓自己的組輸掉吧，可組員們會怎麼看我啊！慢慢的，自尊心湧了上來，前者便站了上風。

在第二天的英語課上，我懷着忐忑不安的心情等待着老師宣佈比賽開始。終於，在老師的一聲令下，比賽開始了。

在前面幾個組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個一個的登上講台背課文，一個，兩個，三個……我一邊數着上去的人數，一邊想着課文的內容，終於輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講台，望着下面的同學，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病，而在現在又發作了。怎麼辦？怎麼辦？我閉上了眼睛，做了幾個深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望着我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心裏忽然之間豪放地説了一句：“少年英雄有什麼完不成？”然後，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。

結果已經不重要了，重要的是我擺脱了怯場的毛病。我愛這節課，了民愛它給我的收穫！這就是我最難忘的一節課！

難忘的一節課作文7

從小至今，我不知上了有多少節課。但是最令我難忘，令我記憶猶新的，莫非是那一節使我內疚萬分的語文課。

我仍記着，那節課是在四年級馬老師教我們時上的。

那節課我們正在學習《只有一個地球》一文。也不知怎麼的，我忽然被窗外的”美麗景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望着窗外，心思根本沒有放在學習文章上面。馬老師所説的一大堆話只記 住了那麼一丁點兒。重要的沒聽進去幾個。

過了一會兒，文章學完了。馬老師開始提問課後題了。

我可真倒黴！馬老師剛好讓我來回答課後題。

當馬老師將我叫起來那一剎那，我驚呆了，兩眼發直。

馬老師問我的，正是剛剛講的。由於我走了神，剛剛就沒有聽老師的講解。自然這題對我來説根本就是天書！我將這道題看了一遍又一遍。可無論如何我也弄不明白。我意識到這下可慘了，早知 現在何必當初！真是後悔！如果剛才那一刻不走神該有多好啊！不過總不能傻站着吧！於是，我緊張地語無倫次地説了一大堆廢話：”這道題，那個是……就是……“我的上手可以用”揮汗如雨“一次 來形容。天啊！這下可倒大黴了！頓時，我感到臉一下子紅了起來。全部血液直衝腦袋。我羞愧地低下了頭。

這時候，全班同學幾乎都把手高高舉起，等待馬老師讓他們回答問題。

雖然，大家並沒有嘲笑我，但是看着同學們舉得高高的手，覺得對我本身就是一種極大的侮辱。我恨不得找個地縫鑽進去，頭低的更低了。

馬老師見了，立刻讓我坐下。

我立馬坐下來，趴在桌子上，幾乎就要哭出來了。

聽着那一聲聲：”老師，我來回答。“哭的慾望更大了。真後悔！當時我怎麼能走神呢？怎麼能不會回答如此簡單的問題呢？眼淚頓時忍不住湧了出來……

這一節語文課是有始以來最使我內疚的一次。這一次最令我難忘。

這節課告誡我，上課一定要專心聽講，不要上課發呆、走神。上課走神害死人啊！

難忘的一節課作文8

其實，我們每天都過着同樣的生活，日復一日，年復一年，沒什麼難忘的。但就在這不能再平凡的日子裏，就出現了這麼一節課。

那是一個星期四的下午，太陽公公笑眯眯地照着大地。那天下午第一節課的時候，班主任陳老師突然接到通知，説學校裏要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧譁，有的站在凳子上拍手大叫我實在受不了了，走到講台前，拿起教鞭，啪啪啪在講台上打了三下。同學們都嚇着了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續他的工作，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊！我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最後還是其他同學捅了他一下，他才意識到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規規矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們佈置作業，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規地跟着默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察着同學們是否在認真。

很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室裏安安靜靜的，心裏高興極了，還當着全班同學的面前誇我是她的好助手，我的心裏高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼着小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在説：你是個名副其實的好班長！我的.心裏高興極了。這一節課令我終生難忘。

難忘的一節課作文9

我們每天都要在校園裏上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節……

中秋節前夕，一節綜合課時，老師笑盈盈地走進來説：“明天就是中秋節了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的。”老師話還沒有説完，班裏就是一片歡呼。老師先問我們：“香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪裏的？”有人説：“這個太簡單了，香蕉當然是長在香蕉樹上呀。”老師説：“對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養。”“那誰知道栗子長在哪裏？”這回，全班七嘴八舌的議論着：“栗子是長在地底下的。”“NO NO NO，栗子要是長在地下那為什麼栗子表面那麼光滑呢？我認為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。”“把栗子拿出來用水洗一下不就乾淨了。”“這都什麼呀，你們説的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。”老師叫了那個叫的最響的同學，他説：“栗子是長在水裏的。”他話還沒説完，全班鬨堂大笑。有人説“要是把核桃泡在水裏一年也該泡爛了。”老師叫大家不要笑，又叫了一個同學讓他來回答，他説：“栗子是長在樹上的。”“不錯，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼裏有一至三個栗子，快要熟時，它就會張開殼，如果我們用手摘，就會刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來。”“哦，原來是這樣啊！”“剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？”這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是髒髒的，像是長在土裏，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時候，老師公佈了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的核桃已經把綠皮敲掉了。有時我們看到的核桃表皮比較髒，那是因為脱皮的時候沒有脱乾淨，幹了以後，表皮就有些黑。

一堂有趣難忘的課就這樣結束了，以後每當再看到那些水果，我就會想起那節難忘的課。

難忘的一節課作文10

今天是4月1日愚人節，在這個特殊的一天裏，除了每個同學被別人抓弄開心外，班主任也給我們上了一堂有意義，又難忘的一堂課外活動課，現在回想剛剛上課的內容，心裏面有一種深深的觸動 ，對於這堂課，我覺得自己收穫也不少，至少也讓我懂得了怎麼去聆聽。所以趁今天這個有意義的一天裏寫下這次活動的感想。

接着下來的是第二個遊戲，老師先給我們發了一張白紙，然後叫我自己找一個同伴，找個地方坐下來，拿出筆，你説出的你優點，缺點給你的同伴聽，然後她幫你一一寫在白紙上面，寫完之後， 又輪到你幫你的同伴記下她的優，缺點。等過一會兒，同學們全都寫好了，老師叫我們在自己的紙的背後寫上自己的姓名，日期，然後呢，每個小組圍成一個圓圈坐在草坪上，想説什麼，就説什麼，有 快樂同大家一齊分享。剛開始我們有説有笑的，可開心了，我還給他們講了一個笑話，看到自己的組員每個開心的樣，都吸引班主任走了過來，同我們起歡笑，接着説，現在你們開始下一個環節了啦， 就是你們把自己手上的紙交給你身旁的同學，這個同學轉給下一個同學，每轉到下一，就要在背後寫上“我頎賞你……，是因為……”，每個同學都要寫，寫完轉到下一個，直到那張紙到自己的手裏。開始 了，我們開始動手了，用心去頎賞，用心去寫下一句真心的話。

下課的鈴聲快要響了，我們的筆也停了下來，拿着一張寫滿的字，細細看看，上面全是組員給自己寫的一些好的贊評，看着那張紙，有一種説不出的感覺，因為他們的每一句話，代表着他們對我的 一份真誠的贊評，每一句話，都會刻在我的心裏，讓我永永遠遠也忘不了，他們今天寫在我這張白紙上的每一句對我説過的話，我想在畢業後，當我再拿到這次本來是白紙的今天，卻成為我以後人生路 上激昂我前進的動力。

感謝你們在這個特殊的日子裏送我這份彌足珍貴的禮物，我會永遠記住今天我上了一堂難忘又有意義的課。