【熱門】寫讀書的作文彙總五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫讀書的作文6篇，歡迎大家分享。

寫讀書的作文 篇1

今年寒假，我讀了俄國著名作家尼古拉。奧斯特洛斯基的非自轉體小説《鋼鐵是怎樣煉成的》，但作品中確實有大量情節取材於他自身的經歷。

作者同小説中的主人公保爾。可查金一樣，幼年失學，當學徒投入到社會主義建設中。曾在極其艱苦的條件下修過鐵路，做過共青團幹部，最後雙目失明，全身癱瘓。在困難的條件下，克服了無法想象的艱辛，終於完成了鉅作《鋼鐵是怎樣煉成的》。

希望，更多人能學習這種精神，因為它可以使你擁有樂觀向上，堅持到底的生活態度。只有在磨練中才能成功，我們都要學習這種“保爾”精神，一直努力，永不放棄！

寫讀書的作文 篇2

在我的書櫃裏，存放着厚厚薄薄大大小小上百冊少兒讀物。什麼《啟蒙》、《紅領巾》、《少年時代》、《童話大王》等雜誌，《少年百科知識全書》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的教育》等名著。每當有空閒的時候，我都會坐下來捧着書本有滋有味地閲讀起來。因為讀書讓我快樂了，對於我來説讀書更是一種享受。

有一次，老師佈置數學家庭作業，先寫了幾道簡單的題，大家一看挺容易，有些高興。後來老師又寫了幾道題，同學們一看都傻眼了，老師笑笑説：“彆着急，回去多翻翻書。聯繫以前和今天學的知識再想想，老師相信你們能解答出來。”回到家裏，我冥思苦想，怎麼也做不出這幾道題。媽媽説：“你先翻翻書吧。”我就去翻媽媽給我買的《國小生數學疑難解答》，終於翻到了與這幾道題相似的題型。於是我就照着書上的解法並結合當天學習的內容，把這幾道題做對了，我心裏甭提多高興了，再一次體會到了讀書的快樂。

現在，我上五年級了，每次作文講評時的，老師都在班上誇我的作文寫得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時讀書積累起來的。

讀書真好！讀書使我開闊了眼界，讀書使我頭腦豐富的，讀書使我充滿自信，讀書使我的生活樂趣無窮。讀書真好！我愛讀書。

寫讀書的作文 篇3

書，是個好東西，但是，你不去讀你就不會享受到它裏面的好東西，只要你認真去讀、認真去體會你就會品嚐到書的魅力。高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”

以前，每當我去超市的時候我不懂那些是什麼東西，更不用説計算那些商品的價格了；小時候説話都不懂得用各種修辭手法來描述一樣東西，更不會講普通話，或許會説那也只是會説一兩句而已，而且説得不準，就只會説閩南話。但是，通過我讀書、學習，我懂了怎麼計算面積、小數、周長。語文水平也提高了許多，我現在懂得認字了，也會用各種修辭方法來描述一樣東西，作文也提高了許多，不像以前那個咿呀學語的我。我不單是語文、數學提高了，就連音樂、美術、科學、品德也提高了許多。人們常説：“讀書破萬卷，下筆如有神”以前，我並不喜歡看書，所以，寫起作文來總是冥思苦想的，就像在擠牙膏似的，擠了半天也沒有擠出什麼好東西來，怪不得寫起作文來總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的。於是，我發誓我要養成經常看書的習慣。

我從一年級的時候就就非常喜歡看《快樂作文》，但是，漸漸地我對讀書產生了一種“討厭”的感覺。每當我有空的時候媽媽總是在一旁嘮叨着：“趕快看書，趕快看書。”這幾個令人討厭而煩惱的.字。以前，低年級時寫日記對於我來説只是“小菜一碟”沒有什麼障礙，但是，隨着自己不斷長大，年級越來越高，作文就成了我的一塊“絆腳石。”

於是，我每天都堅持看書，告訴自己：“不能放棄。”就這樣，我開始了自己的一個讀書的漫長旅行。最早開始看一些類似於《優秀作文》之類的書。然後，開始接觸一些中外名著。我最早接觸的一本中外名著是意大利作者亞米契斯寫的《愛的教育》。這是一本非常感人的書，令人讀後回味無窮，回味作者寫的日記是多麼的有趣。接着就是閲讀了《簡；愛》，當我讀到一個小女孩冷得發抖沒飯吃的時候，我傷心極了，心想：“她是多麼的無辜，多麼可憐啊！”緊接着我精讀了《魯濱遜漂流記》，想起魯濱遜那種對困難的不屈品質，對生活強烈的熱愛精神，始終縈繞在我的腦海裏，揮之不去，將永遠伴我成長。直到現在我通讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，知道了要煉一把鋼鐵是很難的，但是，只要你永不言棄，有堅強的意志就能成功。

從讀這幾本書中，我明白了許許多多做人的道理，也讓我找到了堅強，所以，書是人類的良師益友。就像高爾基所説的：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇蹟中最複雜最偉大的奇蹟。”

寫讀書的作文 篇4

書可以使人變聰明，書可以陶冶情操，書是人類進步的階梯。

我常常因為讀書而忘記了時間。

有一次，我去圖書館看到一本叫《三國志》的書，我便把那本書拿出書架，坐在凳子上津津有味的看起來，我看了一上午都沒看完。直到閉館。我依依不捨地把書放回書架，嚥了一口唾沫，好像把所有知識都嚥了下去。

在回家的路上，我把所有的故事都回味了一遍。諸葛亮與司馬懿的智與謀，張飛與關羽的忠與義，曹操的奸，周瑜狹窄的心胸……一個個個性鮮明的人物，在一個個不多的兵馬交戰中演繹着一個個無比精彩的故事，《空城計》、《草船借箭》、《三氣周公瑾》、《赤壁之戰》……一個個故事，有令你高興的，也有讓你生氣的。

當你親身走進書的海洋，找讀書的樂趣時，你肯定會感歎：“真是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉啊!”

寫讀書的作文 篇5

近日，來自廣州某國小《學生機場席地而坐看書》的一組圖片，走紅網絡。30多名四、五年級的孩子，在機場翻出準備好的書本席地而坐，進行閲讀。這本來是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細節提出質疑。

首先，相關的帶隊老師説這次特別要求，不允許孩子們帶手機等電子設備。這一點就不免有些不符合人性，有點作秀的成分。這是一個四、五年級孩子的遊學團啊。成年人出門在外都會很想念家人，經常打電話。這羣小孩子出國在外，又怎會不思念家呢？如果有突發事件時，孩子們的安全又如何保證呢？遊學團的本質就是在遊玩兒之中體會文化習俗和英國的教育理念，孩子們是去開拓眼界的，不是去增長知識儲備量的。如果遊學都要步步緊抓，那還不如用那些錢報個輔導班呢，何必要出門去遊學呢？

接下來，便是中心環節，其實這只是孩子們的日常行為習慣。相信很多中國國小生也能做到。看到老師的這一句話，我的內心很受刺激。讀書當然是每個孩子，每個人都應有的習慣。可是，他們只是羣十來歲的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對即將啟程的旅途，我相信沒有幾個孩子是真的能靜下心來，深入閲讀的。他們之中絕對不乏眼睛盯着書，思緒卻飄在他處之人。

作為老師，他們應該知道：在機場這種喧鬧的環境下，許多人是無法沉靜的。老師們組織他們看書，還不如教一教他們在機場應該注意些什麼，如果發生緊急事件，應該如何來處理等等。這些知識對孩子們來説，更加實際。古人説：讀萬卷書，不如行萬里路。現在萬里路就擺在面前，這麼好的實踐機會不去把握，為什麼偏要在如此紛擾的環境下讀書呢？因此，我很懷疑這些國小生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？

我們都説：在正確的地點，要做正確的事情。在學校裏面，孩子們就應該積極學習知識；在課外就應該積極參加活動，獲取成長。他們的行為，在我看來，就是為了讀書而讀書，為了顯得自己是個學生而讀書，為了顯得學校優秀老師認真負責而讀書。他們就是在不正確的地方幹了正確的事，這是荒謬而毫無意義的。

讀書最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進入這個陷阱。老師培養孩子們讀書的習慣，這個沒錯，但是，不能把讀書作為譁眾取寵的手段。只有當孩子們真正意識到讀書的必要並且主動閲讀時，讀書才會變得有意義。如果能做到這一點，即使這羣孩子帶着手機，我想他們也會拿着手機讀電子書，而非被逼無奈，在機場的地上，捧着書本，思緒萬千。

所以學校啊，真的應該反思一下你們的教育方式了，學生們真的願意在那裏閲讀嗎？別讓他們為了讀書而讀書就好。