國小英語工作小結

國小英語工作小結1

經過這一年的任教，我在英語教學方面得到了長足的進步並很好完成了上級下達的各項任務。自入校以來，因我的積極上進、熱情開朗，且樂於助人的精神，不但輔助各班主任管理好班級，提高學生素養，還和各位同事打成一片，成功向他們請教了許多教學經驗，並且在生活上也成為了很好的朋友。但這一年的教學同樣也意識到我在很多方面還具有極大潛力，這激勵着我不斷地學習和進步。

　　一．精於業、勤以務、授予德

精於業：意味着在授課的專業領域需要在學生面前達到權威的標準，我時刻以此鞭策自我，因此不斷在學術領域用更高的標準要求自己，爭取將優秀而正確的知識、理念傳達給我的學生；

勤以務：更是在務實方面日省自身，當日事、當日畢，分內的事務，優質、積極地完成；額外的任務，盡心、盡力地達成。在保證質量的同時，不忘提高效率，效率尺度之內，真心以待；

授予德：教課不僅僅是對學生在學術以及知識素養方面的傳達，更是以身作則、引導學子正確道德、價值觀念的領路者。一個教師對於每位學生的影響都是終生不忘的，也在這一個個起航的小帆中充當着船長和舵手的職責，如此想來，下一代的品質優劣觀念否泰的責任感更是深深提醒着我何為一名教師的神聖使命。因此在我授課的同時，不僅將知識傳達度作為己任，也嚴格要求着本身的品行以正學子。

　　二．課內為師，平日為母

教課的技巧是每位教師必不可缺的素養之一，同時也影響着每位老師的工作評級；除此之外我認為作為老師更應該在生活上將每個學生都當做自己的孩子看待，當用心做好某件事時，這件事也當令自己完成地更加完善、更加擁有成就感。因此，不論課內課外，我都將這些責任深深印刻在我的心中，每每處理學生的大小事宜也做到手心手背都是肉，不偏不倚，公正親和。

作為一名神聖的人民教師，我深感職責甚重，因此時刻不敢懈怠，勤懇、專業、用心。而以上感悟，也將不斷融入我的工作與生活，不斷努力提高自我。

國小英語工作小結2

這一學期真是不平常，在這一學期中，我們克服了重重困難，時間短，任務緊，學生基礎不十分紮實，但我們英語組迎難而上，認真對待，貫徹落實教研室的各項規定和要求，認真落實蘇州市三項規定，配合學校進行蘇州市現代化國小的創建。在緊張而又繁忙的一學期中，我們做了許多，也學到了很多，提高了很多。

一、能進一步落實課改要求，提高新課程實施水平

1、繼續深入學習《英語課程標準》和其他教育教學理論，正確領會課標精神，提升教師的教學理念。兩週一次的教研活動，我們認真學習，《中國小外語教學》、《國小教學設計》等刊物是我們所鍾愛的，因為那裏有先進的理念，有詳實的案例，有專家的分析和呼籲，許多課堂內外發生的困惑，都能在那裏找到解決方法和好的教學策略。從學習中，我們組全體成員更領會了新課程標準中闡述的基本理念，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。我們時刻牢記這一理念，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的實踐中。

2、能深入開展校本教研。結合我們學校的“綠色人文追求”的辦學特色，我們組在英語教學中，也能注意結合學校特色展開教學，在課堂教學中，我們不僅注重教會學生會讀，會運用，我們還教會學生如何健康、積極地生活，如在六年級中進行“季節”話題教學時，我們就讓學生描繪本校的綠意，學生的活動。在課堂教學中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數學生興趣高，態度正。

二、能加強課堂教學研究，進一步推進有效教研

1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級的教材通讀，並爛熟於心，明確每一學期的重點和難點，明確哪些內容是前後關聯，循環出現而又有所提高的。這學期中，我們重點放在教師的備課、教學後記撰寫上，每一位教師在備每一節課時，都能認真鑽研，從知識目標、技能目標和情感目標入手，找準重難點，詳細設計每一環節，精心設計作業。每一節課下來，教師都能及時反思，及時記錄，並尋求解決的方法。一學期下來，教師都養成了在研究狀態下工作的新的職業生活方式，由此帶來的是學生得到了很大的發展，課堂實效提高了。

2、注意讓教師科學教學。我們認真進行師德教育，要求教師公平地對待每位學生，努力成為學生喜歡的老師。平時注意培養學生良好的英語學習習慣，如：上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，我們還着重指導學生掌握正確的預複習方法。我們能夠根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。做的最多的還是特別關心學習有困難的學生，我們努力尋找他們身上的.閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

3、注意讓教師提高教學效率。我們着重加強對有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學到位，在課堂裏把學生教會教好。我們努力做到“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，扭轉了課堂教學中的形式主義和表面化現象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度。

每一次教研活動，我們做到有專題、有記錄、有實效。我們以案例為載體，以問題為核心，集體備課，反覆打磨，反覆試上，形成了實踐—反饋—調整—再實踐的基本模式。

三、注重加強教師隊伍建設，提升教師業務素質

我們組每一位教師都積極參與教科研，結合市級的子課題《任務型教學中學生學習策略的研究》，根據自身的實踐，邊教邊研究。我們通過學習一些論著，提高了自己的理論修養。我們不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文和案例，用於交流和推廣。

國小英語工作小結3

半學期來，國小英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下， 按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，圍繞集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展活動。我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今後工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、理論學習提升素質和能力

讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試後的思索，寫一些教學反思，再來一點理論的支撐，這就構成了百小英語老師的教學研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素質和能力。

二、期初集體備課互動生成

期初的集體備課活動在學校的組織下，採取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經驗和借鑑。教師從自己的實際情況和客觀條件出發，深入研究教案，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。

三、週五快餐式備課落到實處

快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課後再簡單地闡述自己上課過程中的得失供後人借鑑，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期，每到週五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學內容……在活動中，我們的思維碰撞着，享受着集體討論帶來的智慧。

四、教學質量反饋系統及時

按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋，這成了我們雷打不動的常規。由於沒有市裏訂的試卷，所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務，不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄製工作，使質量反饋工作有條不紊地及時展開。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學認真，治學嚴謹，積極補差，所以五個班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個班級雖然班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常紮實，有望縮小班級差距。

五、隨堂課的研討簡單有效

課前課後的討論無所保留，課堂教學更是完全開放，組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同年級老師的課，並且以一絲不苟的態度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創新。古語有云，“三人行，必有我師”，而我覺得，“聽他人課，必有所得”。

回首這半學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是1、補差工作的全面開展還有待進行；2、設計有效練習還做得不夠。

希望在後期工作中能揚長避短，一如既往，把工作搞得更好。

國小英語工作小結4

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠説出來的。

積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

　三、繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那裏抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四、組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衞生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這裏我們都感受到了温暖。在組裏，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

轉眼間，我在美莊國小已經工作年了。回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。於是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣説“興趣”是最好的老師。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每週抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。

總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕鬆，真正做到“It is fun,it is easy.”從而取得更大進步。

國小英語工作小結5

在全國學習科學發展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質教育的情況下，我們布恩那個自甘人後，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發展下去。

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期裏，實現了教學成績的大豐收。以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

　　一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規範地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校國小英語教研主題為“關注學生髮展，追求課堂實效”。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。以“關注學生髮展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

　　二、活動開展：

1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的瞭解。

2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。

3、繼續開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。現在的孩子隨着計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟樑，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。現在國家都是競爭綜合國力，那麼孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。

國小英語工作小結6

一學期的工作即將結束，現對本人一學期的工作情況從德、能、勤、績四方面小結如下：

德：

在這一個學期裏，我能夠積極參加政治、業務學習，並認真做好筆記，思想要求上進，，遵守學校的各項規章制度,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鑽研業務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的教學活動，始終嚴格要求自己。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

能：

這學期主要擔任三、五、六年級的英語和美術教學工作，整學期的教學任務比較重。在本學期中着重注意做到了以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

6、在教學中，我不斷的進行教學反思，儘可能的讓教學反思貫穿於我的教學過程之中，每次上完課後，我都儘量寫出教學反思點。

7、對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發他們學習英語的興趣。

勤：

一年來，本人一直嚴於律已，嚴格遵守學校的各種規章制度，出滿勤，幹滿點，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

績：

本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

1、成功轉化差生三年級的崔夢超、五年級的戚佳寶、六年級的劉媛等，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練

入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的班級成績三年級全鎮排列第四，五年級全鎮第 名、六年級全鎮第 名，並且大大縮短了和兄弟學校的差距。整體成績取得了很大的進步。

總之，一學期過去了，在各位領導和老師的幫助下，我取得了很大的進步，但同時還存在着一定的不足。今後，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，在課餘時，多引導學生注重“學以致用

國小英語工作小結7

一、參加市級新農村研修班學習

2-3月份的學習內容主要是語音培訓、分享讀書心得以及設計培訓方案，為5月份的展示彙報做準備。在語音方面，經過語音老師張晴的指導和自己的反覆模仿練習，完成老師佈置的材料錄音，經老師面對面的反饋和指導，再模仿練習和錄音，自我感覺在語音面貌上有了提高和完善。在培訓方案的設計方面，經過專家的講座、導師的指導和自己的反覆修改和完善，感覺在設計方案方面有了非常清晰的思路，明確了“結構決定質量”的思路，明確了主題、目標、內容及評價一致性的重要意義，也明白了好的方案要有思想和學術支撐，好的方案需要愉悦和快樂的過程來體現。

二、區級活動的專題研討

1、第1周 四年級同步培研訓活動 主題為“把握教材，有效設計，提高效益”

2、第2周 國小中南片三年級研訓活動 主題為“作業（試卷）設計的有效策略”

3、第4周 羅陽國小研訓活動 主題為“切準‘教學個性’之脈，活化“實踐智慧”之動”，市級專家朱浦老師、顧立寧老師、王珏老師及院領導參加活動。

4、第6周 金匯實驗學校研訓活動暨四年級同步培訓 主題為“整體建構單元設計 有效推進語篇教學”

5、第6周 鶴北國小研訓活動 主題為“基於教材，文本再構，提高語言訓練有效性”

6、3月15日，鎮小、田園外小舉行教研訓基地啟動儀式，為夥伴合作新模式打開了新的局面。

對上述學校的公開課進行指導磨課，並且在研討中運用“反饋梯表”進行評課。

三、參加督導和飛行視導的工作

1、3月7日 平吉國小（常規視導）

2、3月14日 明星學校（按需視導）

3、3月21日 昆陽國小（按需視導）

4、3月28日 吳涇國小（飛行視導）

在視導過程中，通過聽課，檢查作業本、備課、教研組活動記錄，訪談等形式，瞭解了學校課程教學管理與改革、教研組建設與活動開展，瞭解了課程落實、課堂教學的整體情況，提煉了部分學校的特色和經驗、針對發現的問題，進行了指導並且提出建議。

四、協助籌備上海市國小生小品比賽活動

為加快提升上海市的中國小外語教學水平，實施素質教育，提高國小生學習外語的興趣和運用外語的能力，重視創新精神和實踐能力的培養，上海市教委教研室同意與上海學生英文報共同承辦20xx年上海市國小英語小品展評。20xx年上海市國小英語小品展評活動將於5月30日（週一）下午13：00借閔行區田園外語實驗國小舉行。我區將協辦本次活動。

五、其他工作

1、啟動國小英語男教師展示活動。

2、啟動國小英語學業質量標準的撰寫工作

六、收穫和思考

1、農村培訓者培訓大多安排在週六，並且完成和思考的作業比較多，在行動中學習、反思，在任務驅動中前行，有痛苦也有收穫。“反饋梯表”在國小英語評課活動中的運用在《中國小外語教學》雜誌20xx年第三期發表。

2、參加培訓，有了更多接觸市級專家的機會，得到指導的機會也多，我自己感覺在教學研究和教學指導反方面有了不小的提升，能更加好地指導基層教師。

3、在對基層視導和調研的過程中，發現我們區域教師的英語教育理念有了比較明顯的更新，課堂教學中呈現出的語境、語篇帶動詞句教學的模式，充分體現了教師們對於市教研員朱浦老師的理論和實踐的指導有了初步的理解和感悟。

4、本學期國小英語學科有很多活動，如何做到整合，如何做到研究教學和指導教學的平衡都是需要時時思考的問題。